2016-2017学年广东省汕尾市陆河县河城中学八年级上学期期中物理试卷和解析

第1页（共26页） 2016-2017学年广东省汕尾市陆河县河城中学八年级（上）期中物理试卷

一、选择题（每小题3分，共30分） 1．（3分）要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（ ） A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值 2．（3分）下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是（ ） ①猜想与假设；②评估；③提出问题；④分析论证；⑤设计实验；⑥进行实验收集证据。 A．①②③④⑤⑥ B．③①④⑤⑥② C．③①⑤⑥②④ D．③①⑤④⑥② 3．（3分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．真空不能传声通过实验可直接获得结论 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有能量 C．在太空讲话声带不振动也能发出声音 D．声音在不同介质中传播速度相同 4．（3分）下面的四种现象中，不是由光的直线传播形成的是（ ） A．手影 B．水中倒影 C．日食形成 D．小孔成像 5．（3分）小明在东钱湖畔看到：船儿在水面荡漾，鱼儿在白云中穿梭，青山在水中摇曳。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（ ） A．船儿 B．鱼儿 C．白云 D．青山 6．（3分）如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ ） 第2页（共26页）

A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大 7．（3分）通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行噪声防治。下列措施中于从接收这一环节防治噪声的是（ ） A．摩托车上安装消声器 B．在耳孔中塞一小团棉花 C．公路两旁植树 D．学校门口禁止鸣笛 8．（3分）有关声的说法正确的是（ ） A．物体的振幅越大音调越高 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生 D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生 9．（3分）下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ） A．利用超声波不能探测月亮到地球的距离，是因为声音不能在真空中传播 B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出它们，是利用了声音的音色不同 10．（3分）关于平面镜成像，下列说法正确的是（ ） A．平面镜成的都是虚像 B．有的像是正立的，有的像是倒立的 C．物体靠近平面镜，像变大 D．岸边树木在河水中的“倒影”，不属于平面镜成像

二、填空题（每空1分，共30分） 11．（6分）经过10个星期的学习，大家对物理知识有了一些了解吧。小强同学做了以下小结，请你在横线上为小强补齐空缺。 （1）在配窗玻璃时，要用分度值是 的刻度尺； （2）声音在水中的传播速度 （选填：“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度；在月球上，声音不能传播的原因是 ； 第3页（共26页）

（3）为了保证工作和学习，声音不能超过 dB； （4）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的 ； （5）日食和月食的形成是由于 。 12．（3分）如图所示，用刻度尺测量某铅笔的长度，该刻度尺的分度值为 ，所测铅笔的长度为 cm，合 nm。

13．（4分）填合适的单位或单位换算： ①一位中学生的身高约为16.5 ； ②细铅笔芯的直径是0.7 。 ③30μm= nm； ④4×10﹣3km= cm。 14．（2分）电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 （填“大”或“小”）；一块太空岩石撞击月球，天文学家可借助 （填“显微镜”或“望远镜”），观察到撞击时产生的明亮闪光。 15．（3分）超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的 ，它把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加 ；驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 造成的音响效果。 16．（3分）“无声手枪”是在 处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳机，是在 处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在 处减弱噪声的。 17．（5分）10月1日，谭福兵同学和同学来到泰山旅游，雨过天晴的空中出现了彩虹，这是光的 现象。中午时谭福兵在大树底下看到各种形状的光斑，其中属于太阳的像的是 （圆形/非圆形）的，这些像的形状与孔的形状 （有关/无关）．谭福兵捡起一片树叶，挡在眼睛前面，做到了“一叶障目，不见泰山”是因为 造成的。这也是造成月食和日食的原因，在发生日食时，月亮、地球、太阳三个星球中，位于中间位置的是 。 第4页（共26页）

18．（3分）小丽同学正在对着镜子整理自己的着装，她身高为1.6米，她在镜中像的高度是 米；她到镜面的距离是0.4米，像到她的距离是 米，然后，她退后到离镜面1米处，她在镜中的像的大小 。（选填“变大”，“变小”或“不变”） 19．（2分）小翠同学漫步在风光旖旎的雾江平湖畔，同时看到了水中的矫健雄鹰和欢快鱼群，她看到水中的雄鹰是由于光的 形成的，水中的鱼群是由于光的 形成的。

三、作图题（共6分） 20．（2分）根据平面镜成像特点，在图中作出物体AB在平面镜中所成的像A′B′。

21．（2分）图甲中入射光线与镜面成60°的夹角，请画出反射光线并标出反射角的大小

22．（2分）小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图。请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜。

四、实验题（共24分） 第5页（共26页）

23．（8分）小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图所示。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。 小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。 于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图所示。经过实验，数据记录如下表： 实验序号 质量m/g 体积V/cm3 下落高度h/cm 坑的深度d/mm 1 20 7.5 50 2.6 2 20 7.5 60 3.5 3 20 7.5 70 5.0 4 20 2.5 70 11.3 5 20 1.8 70 12.4 6 60 7.5 70 14.6 7 85 7.5 70 15.9 请你分析实验数据，并回答下列问题： （1）由1、2、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的 有关。 （2）由 、 、 三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关。 （3）“月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度 。 （4）请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想： 。 第6页（共26页）

24．（8分）为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验： ①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了； ②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 通过对上面两个实验现象的分析： （1）同学们初步得出结论：声音是由物体 产生的。 （2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗？你的改进方法是： 。 （3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如图所示，向外不断抽气，发现手机铃声越来越 （填“大”或“小”）．由此可以推理：真空 。 （4）探究问题的过程通常有下列步骤： A、猜想假设； B、得出结论； C、分析归纳； D、实验搜集证据； E、发现并提出问题。 你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 （填字母序号）。 第7页（共26页）

25．（8分）如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体。

（1）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物 关系。 （2）我们应选择 （选填“较厚”或“较薄”）的平板玻璃来代替日常使用的平面镜，能在观察到A蜡烛像的同时，也能透过玻璃看到B蜡烛，从而确定 。 （3）为了便于观察，该实验最好在 （填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行。 （4）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是 。 （5）实验中，小明移动蜡烛B，使其与蜡烛A的像完全重合，此时同桌的小红在旁边的位置观察到蜡烛B与A的像 （选填：“重合”或“不重合”）．撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏，则光屏上 （选填“能”或“不能”）显示蜡烛A的像，说明物体通过平面镜所成的像是 像。

五、计算题（10分） 26．（9分）如表是某些介质的声速v1

介质 v/m•s﹣1 介质 v/m•s﹣1

水（5℃） 1450 空气 340 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40 至 50