传统化学的四大分支
本科化学知识点总结
本科化学知识点总结
本科化学是大学化学的一部分，是为培养化学专业本科学生掌握化学理论和实践技能而设立的学科。
本科化学课程涵盖了化学的基本概念、实验技术和应用知识，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等内容。
本文将对本科化学的各个知识点进行总结，以便于读者更好地理解和掌握化学知识。
1. 无机化学
无机化学是研究无机物质的化学性质和反应的科学，是化学的一个重要分支。
无机化学主要包括了元素的化学性质和反应、无机化合物的性质和结构等内容。
在本科化学课程中，学生将学习元素周期表、氧化还原反应、羧酸、盐和配位化合物等方面的知识。
2. 有机化学
有机化学是研究含碳化合物的结构、性质和反应的科学，是化学的另一个重要分支。
有机化学主要包括了烃类、醇类、酚类、醛酮类、羧酸类化合物的命名和结构、有机反应机理等内容。
学生将学习有机物质的结构和性质以及它们之间的化学反应。
3. 物理化学
物理化学是研究化学现象的物理原理和规律的科学，是化学学科的另一个重要分支。
物理化学主要包括了热力学、动力学、量子化学、电化学等内容。
在本科化学课程中，学生将学习理想气体定律、热力学第一定律、平衡态、电化学反应等知识。
4. 分析化学
分析化学是研究化学物质成分和结构的科学，是化学学科的另一个重要分支。
分析化学主要包括了分析方法、分析仪器、化学分析、分子光谱学等内容。
在本科化学课程中，学生将学习色谱分析、光谱分析、电化学分析等知识。
以上就是本科化学的基本知识点总结，希望能对读者有所帮助。
中外化学发展历史-古代化学史
学习化学史的必要性
掌握化学的产生和发展的系统历史知识,有利于培养良好素质。
通过化学史的学习,可以正确处理化学中实验与理论二者的 辩证关系,它们是相辅相承、不可偏废的。
学习化学史,有利于提高化学者的独立工作能力,把学过的化学 知识连贯起来,通盘考虑、分析比较、寻求方法、找出规律。
学习化学史,有利于培养自觉的辩证唯物主义观点。 学习化学史,有利于培养为化学事业献身和严谨的治学态度。
学习化学史,有利于培养奋发图强的爱国主义精神和民族自 豪感、自信心。
“化学”一词的由来
“化学” (汉语)一词最早出现于1856年英国传教士韦 廉臣(Alexander Williamson 1829—1890)编的《格 物探源》，是英语“Chemistry”一词的意译。
“chemistry”(英语)来源于拉丁语“alchemy”，后者 来源于阿拉伯语“al-kimiya”。“al-kimiya”的来源 有两种说法。
科学史：科学和技术从产生到发展的史实，是自然科学和应用 科学的历史。。
化学史：是科学史的一个分支，是人类在长期社会实践活动中， 对大自然的化学知识的系统的历史的描述。
化学史不是纯自然科学，而是自然科学与历史科学相互交叉的 一门特殊的历史科学。
化学史也是化学的一个分支学科，它是从化学发展的历史角度， 从纵的方向上，阐述从化学的萌芽开始，怎样发展为现代化学 的历史过程，即化学怎样产生、发展和繁荣起来的全过程的系 统阐述。
古代，化学没有具体的研究对象，因而科学的化学也不存在， 化学只以知识的形态积累着。它是化学史的重要构成部分。
化学知识主要来源于四个方面。
一、原始实用化学，是一些具体工艺中的化学知识，如陶瓷、冶金等。 二、原始的化学物质观，人类对自然界万物的本原、构成及其变化的认识。 三、金丹术，它是古代化学发展的最高形式。 四、医药化学和冶金化学，在从金丹术到科学化学的转变中起了桥梁作用。 古代时期，化学虽经历了漫长的岁月，但知识的积累零散得很，严格的化学 概念未能建立，更谈不上严格的化学理论了。考察古代化学萌发生长过程，
化学史资料库
/webcai/history/lecture /courseinstruction/howtoscore.html “化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧”汪朝阳（华南师范大学化学系广州510631）一、化学史定义1、化学史是科学史的一个分支。
2、化学史是一门特殊的历史科学。
3、化学史是化学的一个分支学科。
二、化学发展时期的划分1、古代化学时期：化学的萌芽至17世纪中期特点：无“化学”之名，以实用为主中心：中国、埃及2、近代化学时期：17世纪后半叶至19世纪90年代中期特点：化学成为一门独立的科学，并建立起无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四大分支，兴起了化学工业中心：欧洲3、现代化学时期：19世纪末至今特点：从宏观发展到微观，从描述发展到推理，从定性发展到定量，从静态发展到动态中心：美国三、学习化学史的意义你希望像爱因斯坦一样聪明吗？1、智慧胜于知识“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。
”——中国化学家傅鹰（1902-1979）2、中学教学的意义兴趣是最好的老师。
3、化学科研的意义四、主要内容以化学史上的著名人物，如葛洪、波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗、戴维、法拉第、贝采尼乌斯、维勒、李比希、凯库勒、范特荷夫、门捷列夫、居里夫人、徐寿、侯德榜等为主线，从古到今简要阐述化学发展历史，并相对突出中国化学的过去与现在。
基本内容分为以下十部分：1、中国古代化学：蔡伦、葛洪、李时珍2、怀疑派化学家：波义耳3、化学革命：拉瓦锡4、原子分子论：道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗5、触电的感觉：戴维、法拉第6、大师代代传：贝采尼乌斯→维勒；李比希→······7、化学建筑师：凯库勒？范特荷夫！鲍林······8、化学地图师：门捷列夫、莫斯莱9、女中豪杰：居里夫人10、中国近现代化学：徐寿、黄鸣龙、侯德榜、范旭东、吴蕴初五、主要化学史参考书1、化学史教程，张家治主编，山西教育出版社，第二版，19992、化学史简明教程，郭保章、董德沛，北京师范大学出版社，19883、化学重要史实，袁翰青、应礼文合编，人民教育出版社，19894、化学史传，[日本]山冈望著，廖正衡等译，商务印书馆，19955、近代化学的奠基者，[日本]原光雄著，黄静译，科学出版社，19866、徐寿和中国近代化学史，杨根编，科学技术出版社，1986六、主要有化学史方面的化学期刊1、大学化学2、化学通报3、化学教育七、化学史课程的考核方法1、总则：化学史成绩 = 课后思考题（平时成绩）+ 自由作业（考查成绩）+ 考试（笔试成绩）2、针对师范院校的特点，自由作业有三种形式供选择，即小论文形式、考试命题形式、教案形式。
有机化学 01绪论(林学)
2009
美国的Venkatraman Ramakrishnan 、Thomas A. Steitz及以色列的Ada E. Yonath
美国Osamu Shimomura（下村修）、 Martin Chalfie和Roger Y. Tsien （钱永健，钱学森的堂侄）
核糖体结构和功能的研究
2008
发现并发展了绿色荧光蛋白（GFP）
2007
德国科学家格哈德•埃特尔
“固体表面化学过程”
2006
美国科学家罗杰·科恩伯格
“真核转录的分子基础”
2005
法国化学家伊夫·肖万和美国化学 家罗伯特·H·格拉布斯以及理查德 ·R·施罗克
有机化学烯烃复分解反应的研究
2004
阿龙·西查诺瓦、阿弗拉姆· 因在蛋白质控制系统方面的重大发现而共 赫尔什科(以色列)、伊尔温·罗 同获得该奖项 斯(美国) 彼得·阿格雷,罗德里克·麦金 农(美国) 细胞膜通道方面做出的开创性贡献
乙炔:
C原子以sp杂化 轨道成键、分子为直 线形的非极性分子。
共价键的属性
键长、键角与键能…
一氯甲烷(CH3Cl ) 键长 C-Cl=0.177nm
C-H=0.109nm 键角 (H,C,Cl)=109.47 0
(H,C,H)=109.45 0
键能 ，越大，共价键越牢固。 偶极矩，衡量化学键与分子极 性的物理量。
碳原子的四面体模型（甲烷）
甲烷分子的另外二种模型
斯陶特模型
棍棒模型
(3)透视式与投影式
H
二氯甲烷
Cl Cl H
H Cl H Cl Cl
H H Cl
二个不同的投影式表示同一个分子
丙醇的投影式与结构模型
化学简史
化学：化学是研究分子层次以及以超分子为代表的分子以上层次的化学物质的组成、结构、性质和变化的科学。
化学的独特之处，在于创造新的、自然界不存在的物质。
在人类科技发展的历史长河中，绐终有两个目标：一个是向着越来越大、越远的宏观度进军，探索宇宙的起源和进化；另一个是向着越来越小、越深的微观世界发展，发明了各种显微镜、粒子加速器，向着分子、原子、原子核、基本粒子的微观层次不断地探索物质起源和结构。
中国炼丹术的产生有两个原因：一是五行说（五行无常胜），此为理论基础；二是封建主的贪得无厌，梦想长生。
五行说：五行学说是我国古代人民创造的一种哲学思想，以日常生活的五种物质：金、木、水、火、土元素，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。
阴阳说：大约出现于公元前12世纪的周朝之际，首先见之于《易经》。
作者从复杂的自然现象中抽象出了阴和阳两个范畴，认为阴、阳两种势力的相互作用是万物产生的根源。
阴和阳是相对的。
天为阳，地为阴，天地交感，产生了雷、火、风、泽、水、山，这八种自然物即是自然界一切的总的根源，它们相互交感又产生了其他事物。
阴阳五行说：到了战国时代，阴阳说和五行说开始融合为一，形成阴阳五行说，以此进一步解释各种自然现象。
它认为阴静而阳动；阴初入静时生“金”，再入静时则生“水”；阳始动时生“木”，再动时则生“火”；金、木、水、火以不同比例相聚则凝结为“土”，进而构成万物。
这种物质组成和变化的朴素唯物辩证思想，对后来中国化学的发展产生了巨大影响。
公元7世纪，中国炼丹术西传至阿拉伯，后又传入欧洲，并同西方炼金术结合在一起逐步发展成为近代化学，直至现代化学科学。
因此可以说，中国不仅是炼金术的发源地，而且也是整个化学的发源地。
文艺复兴时期，炼金术分成三个走向，一是继续传统的点石成金术，再是将炼金术知识用于医药方面，形成了所谓的医药化学运动，三是将炼金术知识用于矿物冶炼方面，形成了早期的矿物学。
帕拉塞尔苏斯是医药化学运动的始祖。
普通化学-绪论
不能迟到早退、旷课，超过三次不计成绩。严禁在课堂 上喧哗和阅读其它书刊，玩手机，听MP3等。
五 信息反馈
加强师生间的双向沟通，对课程、教学方法等有何要求 和意见，可向学习委员或班长反映，或直接找老师。
办 公 室：XXX 联系方式：XXXXXXXXXXX Email： XXX
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普通化学 General Chemistry
1
General Chemistry
绪论
一 化学
1、化学的定义
Introduction
★ 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的 科学。
---《中国大百科全书（化学卷）》（1989）
★ 化学是研究物质变化（或物质运动）的科学。
★ 化学是一门在原子、分子或离子的层次上研究物质的 组成、结构、性质之间内在联系以及外界条件对变化的影响。
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General Chemistry
2、普通化学的内容
Introduction
物质的状态
原子结构
普 物质的结构
分子结构
通
化 学
化学反应基本原理
化学热力学 化学平衡 化学动力学
水溶液中的化学反应
酸碱反应 沉淀反应 氧化还原反应 配位反应
10
General Chemistry
3、普通化学的教学基本要求
6
General Chemistry
Introduction
★ 化学是自然科学中处于承上启下地位的中心学科。
信息电子 新材料
生物技术
冶金
化学
新能源
医药 卫生
军事 国防
衣、食、 住、行
资源利用 环境保护
7
General Chemistry
化学发展史简介
? 1、古代化学时期：化学的萌芽至 17世纪中期 特点：无“化学”之名，以实用为主 中心：中国、埃及
? 2、化学科学的形成期（从十七世纪中叶到十八世纪末，
? 即科学元素概念确立到氧燃烧学说提出和确认）；
? 中心：欧洲
? 3、近代化学时期：18世纪初至19世纪90年代中期 特点：化学成为一门独立的科学，并建立起 无机化学、
十九世纪初-----十九世纪末 1803年道尔顿原子论提出到电子、放射性两大发现前
近代化学时期的标志：道耳顿提出的原子论。
化学研究对象：认识了原子，便从本质上认识了化学。
经过十八世纪各方面的准备，到十九世纪后化学进入 全面发展的黄金时代，成为经典化学鼎盛期。具体表 现为由统一化学中，分离出了不少分支，有机化学、 分析化学、物理化学等，从而逐渐形成化学的体系框 架。
1、智慧胜于知识 “化学可以给人以知识， 化学史可以给人以智 慧。” ——中国化学家傅鹰 （1902-1979）
2、中学教学的意义 兴趣是最好的老师
3、化学科研的意义
?你希望每个学生像 爱因斯坦一样聪明吗？
主要化学史参考书
1、化学史教程，张家治主编，山西教育出版社，第二版， 1999 2、化学史简明教程，郭保章、董德沛，北京师范大学出版社， 1988 3、化学重要史实，袁翰青、应礼文合编，人民教育出版社， 1989
?化学知识的积累主要来自三方面： ?古代工艺技术；古代物质观；炼金术
化学的萌芽期
化学知识特点
? 和生产实际紧密结合浑然一体。对渗透的化学 知识只能是现象性质描述；
? 知识属于经验性质，并还严重带有神秘色彩。 炼金术所取得的化学知识就是如此；
? 如果说古代人类对物质结构认识，算是最早化 学理论的话，那它只能是属于思辩性的自然哲 学，是直观猜测和臆想，不是严密的化学理论。 如“五行说”，希腊原子论和四元 素说等。
无机化学的五大分支
无机化学的五大分支无机化学是化学的一个重要分支，主要研究无机物质的性质、合成、结构和反应。
无机化学可以被分为五个主要分支：无机物质的结构与物性、无机合成化学、均相和非均相催化、配合物化学和无机分析化学。
1、无机物质的结构与物性无机物质的结构与物性是无机化学研究的一个重要分支。
这个分支主要关注无机物质的结构和性质如何相互关联。
在这个领域，研究员使用先进的仪器如X射线晶体学来观察原子和分子的结构。
通过这个方法，我们可以了解到为什么某些无机物质会表现出特定的性质。
例如，研究员研究了金属氢化物的结构，发现改变氢离子的数量将导致这些化合物具有非常不同的物理和化学性质。
2、无机合成化学无机合成化学是无机化学研究的另一个重要领域。
这个分支主要涉及合成无机物质的方法和反应，以及如何控制合成反应以获得所需的产物。
这种合成可能包括单元反应如化学键的形成和键的裂解等。
通过这个分支的研究，人们可以生产出新的材料，包括新型催化剂、新型半导体材料、新型电池材料等等。
3、均相和非均相催化催化是一种非常重要的工业过程，它可以节约时间、节约成本并改进许多非可持续过程。
均相催化是指反应体系中只有单一的相存在，与此不同，非均相催化意味着反应体系中有两种或多种相，这些相发挥着不同的催化作用。
无机化学的研究人员正在着手研究这些催化作用如何发挥作用，以了解如何优化催化器的性能。
4、配位化学配位化学是无机化学研究的一个重要分支，它研究金属离子与其他物质（如配体）作用的方式。
在配合物化学中，研究员关注化合物的电子结构、配位杂化以及这些化合物的反应性质。
这些化合物的反应性质对于了解金属离子在大自然和实验室过程中的行为至关重要。
5、无机分析化学无机分析化学的目的是识别和测量无机物质的成分和性质。
在这个分支中，研究员使用各种分析技术来分离和分析无机物的分子和离子。
这些技术包括质谱、光谱学、电化学和色谱等等。
无机分析化学对于生产和加工材料，以及了解环境和生物过程中的化学反应至关重要。
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传统化学的四大分支
传统化学可以追溯到古希腊时期，当时人们对于非有机物质和可燃性物质的分析和研究已经有所探索。
自古以来，传统化学以自然科学和实验科学的形式出现，其本质是通过观察自然现象，探索材料结构和其间联系，以及发展出相关的能量和物质转换机理。
随着科学技术的发展，传统化学分为四个分支：分析化学、有机化学、物理化学和无机化学。
一、分析化学
分析化学是传统化学的一个重要分支。
分析化学的主要目的是研究物质的成分，探索其中各个成分的量和结构，以及有机物质和无机物质之间的转换。
分析化学的方法和技术有室温蒸馏、分馏、热分析、色谱等。
它的研究结果可以为有机化学、物理化学和无机化学的研究奠定基础。
二、有机化学
有机化学是一门研究有机物质结构、性质和反应性的化学学科。
有机化学的主要研究内容有有机物质的分类、结构和稳定性、反应机制和热力学等。
它的研究成果对各种有机合成标准的制定、药物合成以及工业有机原料的开发和利用具有重要意义。
三、物理化学
物理化学是以物理学为基础，研究物质结构和性质及其变化的过程，对物质结构和性质的变化提出机制和解释的一门学科。
其研究方法分为实验法和计算法两个部分，实验方法包括电化学实验、分子光
谱学实验、拉曼光谱实验和量子力学实验等。
物理化学的研究成果可以应用于新材料的开发、药物的活性等领域。
四、无机化学
无机化学是一门研究无机物质结构、性质和反应机制的学科。
它的研究内容包括无机物质的分类和结构、稳定性、反应机制和热力学等。
无机化学的实验方法有赝化学实验、等温实验、热化学实验和量子力学模拟等。
它的研究成果可以用于高分子材料、分子筛、金属纳米材料、碱性电解液和电解质等领域。
总结
传统化学是一门自古以来就有的学科，它的主要内容是研究物质的结构、性质和反应机理。
经过几百年的发展，传统化学被分为四个分支：分析化学、有机化学、物理化学和无机化学，它们的研究内容和方法不同，但它们都对各种物质的发展和应用具有重要意义。