德育类的参考文献综述
职业学校德育论文参考文献范例

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中学德育教育论文参考文献范例

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【中等职业教育道德教育问题研究的国内外文献综述5000字】

中等职业教育道德教育问题研究的国内外文献综述目录中等职业教育道德教育问题研究 (1)引言 (1)1. 关于职业道德教育内容的研究 (1)2. 关于职业道德教育方法的研究 (2)3. 关于职业道德素质评价的研究 (3)4. 关于职业道德教育存在问题的研究 (4)5. 关于解决职业道德教育问题对策的研究 (5)参考文献 (5)引言职业教育是现有教育类型中的一种教育类型,中等职业学校担负着为社会培养综合职业能力高的劳动者和技术技能型一线产业工人的任务。
面对新时代所给出的职业道德新内容和新挑战,中等职业学校应不断提高毕业生的职业道德水平,满足个体自身发展、适应国家和社会发展的需要。
1. 关于职业道德教育内容的研究首先,是对职业道德教育内容的分析。
不同的学者从不同的角度论述了职业道德教育的内容。
贾玉敏(2012)在其博士论文中,从普遍性要求和特殊性要求两个维度指出了职业道德教育应该包括的规范性内容。
她认为,职业道德规范是职业道德教育内容最核心、最主体、最重要的部分,是职业道德教育内容的最集中、典型性、标准化体现。
职业道德规范的普遍性要求基本包括几种:“爱岗敬业;诚实守信;办事公道;服务群众;奉献社会”。
职业道德规范的特殊性要求中强调了对党政干部、企业生产者、商业工作者、教师、医生等从业者的职业道德规范教育[1]。
这种宏观的分类方法能够给人提供理解职业道德教育内容的方向和角度,但仅限方法论的高度,没有具体到实际的职业道德教育中。
刘昊(2018)认为中职生的职业道德教育包含“以爱岗敬业为基础的职业道德情感教育;以诚实守信、办事公道为核心的职业道德操守教育;以奉献社会、服务群众为宗旨的职业道德精神教育;以遵纪守法为规范的职业道德纪律教育”[2]。
可以看出,该学者更关注基本职业道德素质的教育,毋庸置疑,基本职业道德素质是任何行业的从业人员都应该具备的,对个人的人生发展也相当重要。
然而,同样重要的还有各行业专业职业道德,该学者在论述时并未涉及。
德育论文参考文献

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关于中学德育管理的研究文献综述

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2 0・
科 技论 坛
白芍提取物治痃抑郁症 的实验研 究
王春影 于晓鸿
( 黑龙 江省济仁药业有 限公 司, 黑龙 江 哈 尔滨 1 5 0 0 0 0 )
摘 要: 白芍具有养血和营、 缓急止痛、 敛阴 平肝等功效。 白芍提取物具有抗炎作用、 镇痛作用、 催眠、 抗惊厥、 免疫调节等作用。 白芍合 有芍药苷、 牡丹酚、 芍药内酯苷、 苯甲酰芍药苷等成分具有抗抑郁的作用。本文对白芍提取物治疗抑郁症进行实验研究。实验结果表明白
工 作中的作 用。 从宏 见 上 熨 实 髓 黼 管理提出了 诌 : 多措 施, 但 【 1 德育论 吉 林: 吉林 教育出 版社, 1 9 8 7 . 是 不同 地区的学 獭 特陛 , 这些德唷 噌羽 钫 同学校德育管 理 I 猜 洁, 王逢贤 德育新论【 M l 南京: 江苏 教育出 版社, 2 0 0 2 : 5 0 1 . 中 实效 阿 ?是令 ^ 值得思 考的问题。 陬 志 宏. 学校管理理论与实践 吨 北京: 北京师范大学出 版社, 2 0 0 3 : 1 7 6 . 2国外关于德育管理研究 [ 4 ] 阎 德明_ 现 代学 校管 理学 眦l 北京: 人民教育出 版社, 2 0 0 8 . " 3 2 4 - 3 2 5 . 美国, 前总统克林顿在其 1 9 9 4 年3 月签署《 美国2 0 0 0 年教育目 标 【 志 军德育管 理: 价 值、 作用、 地 , c 主 叨 舰 徵育科学, 2 0 0 6 ( 1 ) : 4 2 _ 4 3 . 法》中 把对学生进行个 人 良好品德教育 , 定为国家八大教育 目 标之一 , 网 戴晓勇. 高中生德育管理的重要 l 生 分析【 I l 中国 校外教育( 理论 0 1 l ( z 2 ) : 8 5 . 2 0 0 1 年1 月2 3 日 他 发布题为 } 卓 队》 的 教育改 良计 划, 以 此 1 来强黼 的 重要 性 。 @ ) = 芷 中学德 幽 宅 方面, 主要是加州大学马 斯 【 7 】 叶 其宾. 浅 谈高中 生德育管理的重要陶 价值工程, 2 0 1 0 , 2 9 ( 2 7 ) : 1 8 Q 特教授的德育具体化 研究: 建立学生卡片制度, 跟踪每—个学生社会课程 网刘怡蔓. 中学 德育管 理问 题与对策研究 天津: 天津师范大学, 2 0 0 6 . 的成绩; 提高社会课程教师素质, 提高教师资格和执照项 目; 推行价值 , 责 [ 9 ] 白玉月. 鸟海市海勃湾地区中 学德育管理的问题与对策 呼和浩特 : 内 任等教育的 课后 教育 ; 力 匾 与社区的 合作伙伴关系。 ⑤ 同时 美国 农村 蒙古师范大学, 2 0 0 9 . 中学德育管理存在一系列问题: 农村中学德育经费不足; 学校德育管理者 [ 1 0 侗 详 b 战与回应: 学校 德育管 理的问 题与对策 中国 ( 下转 2 O页 )
关于小学德育论文参考文献

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关于儿童道德教育,外国文献综述

儿童道德教育一直是教育领域的重要课题,近年来,道德教育越来越受到人们的重视。
随着社会的发展和变革,人们对儿童道德教育的需求也越来越迫切。
本文将通过对外国文献的综述,探讨儿童道德教育的相关理论、方法和实践,以期为我国的儿童道德教育提供一些启示和借鉴。
一、道德教育的重要性道德教育是指对儿童进行有计划的、有意识的、系统的德育活动,以及对儿童进行品德和行为规范的培养和引导。
道德教育对培养儿童的道德情感、道德认识、道德意识和道德行为具有重要的作用。
外国文献中普遍认为,儿童时期是道德发展的关键阶段,良好的道德教育对孩子的成长至关重要。
二、儿童道德教育的理论基础1.行为主义理论行为主义理论强调通过激励和惩罚来引导儿童的行为。
外国研究表明,行为主义理论对于儿童道德行为的塑造有一定的作用,但也存在局限性。
单纯依靠奖励和惩罚不能使儿童形成内在的道德观念。
2.认知发展理论认知发展理论强调儿童主动地、积极地参与到道德认识和道德判断中。
外国研究发现,儿童的道德观念和道德认知能力随着芳龄的增长而不断发展,因此在教育实践中应该顺应儿童的认知发展规律。
3.社会学习理论社会学习理论认为,儿童通过观察和模仿他人来学习道德行为。
外国研究表明,孩子在家庭、学校和社会中的模范行为对于道德教育具有重要影响。
三、儿童道德教育的实践方法1.情感教育情感是儿童道德教育中的重要内容,外国文献中提到,培养儿童的同情心、责任感和友爱之情是情感教育的重点。
通过培养儿童的情感,可以使他们形成正确的道德观念和行为规范。
2.例行行为规则外国文献中提到,制定明确的例行行为规则对于儿童的道德教育具有积极的作用。
通过制定规则,能够引导儿童养成良好的行为习惯和道德意识。
3.社会实践活动外国研究表明,儿童通过参与社会实践活动,能够增强他们的社会责任感和团队合作意识,促进他们的道德发展。
四、外国儿童道德教育的经验启示1.注重情感教育外国文献中提到,情感教育是儿童道德教育的重要内容,因此在实践中应该注重培养儿童的情感,引导他们形成正确的道德情感和态度。
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德育类的参考文献综述
随着社会的发展和人们对教育的不断深入理解,德育教育逐渐成为教育领域中备受关注的重要话题。
德育教育不仅是培养学生道德品质和社会责任感的重要途径,也是提高学生综合素质和人文素养的重要手段。
在此背景下,越来越多的学者和教育工作者开始关注和研究德育教育,许多有关德育教育的研究成果也陆续问世。
本文将就德育类的参考文献进行综述,以期为读者提供一个全面了解德育教育研究现状的参考。
一、德育教育的概念和意义
德育教育是指通过教育培养学生的道德品质和社会责任感的一
种教育方式。
德育教育强调的是人格教育,旨在培养学生的道德情操、人文素养和社会责任感,使其具备良好的品德和行为习惯,具备健康的心理和良好的社交能力。
德育教育的意义不仅在于提高学生的道德素质和社会责任感,更在于提高学生的综合素质和人文素养,从而使其具备更好的发展潜力和更广阔的人生发展空间。
二、国内外德育教育研究现状
1.国内德育教育研究现状
国内学者对德育教育的研究始于上世纪八十年代,随着社会的发展和教育的改革,德育教育逐渐成为教育领域中备受关注的重要话题。
目前,国内德育教育研究已经形成了一定的规模和体系,主要涉及德育教育的理论研究、实践研究和评价研究。
其中,理论研究主要集中在德育教育的概念、内容、方法和评价等方面;实践研究主要涉及德
育教育的实施、效果和影响等方面;评价研究主要涉及德育教育的评价指标和方法等方面。
2.国外德育教育研究现状
国外对德育教育的研究始于上世纪二十年代,随着社会的发展和文化的交流,德育教育逐渐成为国际教育领域中备受关注的重要话题。
目前,国外德育教育研究已经形成了一定的规模和体系,主要涉及德育教育的理论研究、实践研究和比较研究。
其中,理论研究主要集中在德育教育的哲学基础、心理学基础和社会学基础等方面;实践研究主要涉及德育教育的实施、效果和评价等方面;比较研究主要涉及不同国家和地区德育教育的差异和共性等方面。
三、德育教育的实施策略和方法
德育教育的实施策略和方法是德育教育研究的重要内容之一,也是德育教育实践的关键环节。
目前,国内外学者和教育工作者已经提出了许多德育教育的实施策略和方法,主要包括以下几个方面:
1.德育教育的课程设计
德育教育的课程设计是德育教育实施的重要环节。
德育教育的课程设计应该从德育教育的宗旨、目标和内容出发,根据学生的年龄、性别、文化背景和社会环境等因素,设计出符合学生发展需要的德育教育课程。
2.德育教育的教学方法
德育教育的教学方法是德育教育实施的重要手段。
德育教育的教学方法应该从德育教育的特点和学生的特点出发,采用多种教学方法,
如讲授法、讨论法、案例法、体验法等,以达到德育教育的目的。
3.德育教育的评价方法
德育教育的评价方法是德育教育实施的重要保障。
德育教育的评价方法应该从德育教育的目标和内容出发,采用多种评价方法,如问卷调查法、观察法、访谈法、自我评价法等,以全面地评价学生的德育素质和效果。
四、德育教育的未来发展趋势
德育教育的未来发展趋势主要包括以下几个方面:
1.德育教育的全面发展
未来,德育教育将不再局限于学校教育,而是将在家庭、社会和网络等方面得到全面发展,实现德育教育的全民化和全方位化。
2.德育教育的深化和拓展
未来,德育教育将进一步深化和拓展,从传统的道德教育向全面的人格教育转变,从单一的课堂教育向全方位的生活教育转变。
3.德育教育的国际交流和合作
未来,德育教育将进一步加强国际交流和合作,借鉴和吸收国外先进的德育教育理念和经验,推动德育教育的国际化和多元化发展。
总之,德育教育是教育事业中不可或缺的一部分,其重要性和价值不断得到人们的认识和重视。
在未来的发展中,德育教育将继续发挥其重要的作用,为培养更多有道德情操、人文素养和社会责任感的人才做出更大的贡献。