小班社会我长大了教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《我长大了》。
通过引导幼儿观察、体验和表达，让他们认识到自己在身体、心理等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，让他们学会珍惜自己的成长过程。
3. 培养幼儿与同伴分享成长的喜悦，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、体验成长的变化，培养他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化的图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长的变化。
2. 讲解与观察：（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。
（2）让幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，感受成长的变化。
3. 互动交流：（1）教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
（2）引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
4. 实践活动：（1）让幼儿画出自己的成长变化，如身高、体重、外貌等。
（2）幼儿互相展示作品，并交流成长过程中的趣事。
（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长的变化：身高、体重、外貌等。
（2）表达能力：用语言描述自己的成长变化。
（3）情感态度：珍惜成长过程，与同伴分享喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在描述成长变化时的语言表达能力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享成长的变化，增进亲子关系。
（2）组织一次成长主题班会，让幼儿展示自己的成长变化，培养他们的自信心。
小班社会我长大了教案(精选
小班社会我长大了教案(精选一、教学内容《我长大了》选自幼儿小班社会领域教材第四章《成长的变化》，内容主要包括幼儿自我意识的成长、身体的变化以及生活中的自理能力。
具体章节为：第一节“我知道我长大了”，第二节“我会自己做很多事情”，第三节“我和爸爸妈妈一起长大”。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长，感受到成长过程中的变化。
2. 培养幼儿的自理能力，激发他们独立完成生活中简单事务的意愿。
3. 培养幼儿与父母之间的亲子感情，让他们懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出自己在成长过程中的变化。
教学重点：培养幼儿的自理能力和亲子感情。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、小镜子、日常生活用品（如衣服、鞋子等）。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的身高尺，让幼儿站在身高尺旁边，记录下他们的身高，并与之前的身高进行比较，让幼儿感受到自己的成长。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的案例，引导幼儿认识到成长过程中的变化，如身高、体重、外貌等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿起小镜子，观察自己的外貌，并与同伴进行比较，分享自己的发现。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己在生活中学会的自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
5. 成长记录（5分钟）教师发放成长记录册，引导幼儿将自己的成长变化和学会的自理能力画下来。
6. 亲子活动（15分钟）教师邀请家长参与活动，让幼儿与父母共同完成一个自理任务，如穿衣服、系鞋带等，培养亲子感情。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：成长的变化：身高、体重、外貌自理能力：穿衣、吃饭、整理玩具亲子感情：与父母一起成长七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的成长变化。
（2）写一写自己学会的自理能力。
（3）与父母共同完成一个自理任务，记录下来。
2. 答案：（1）幼儿画出的成长变化。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反
思
一、教学内容及要求
1. 能依据现实情境感知到本身的成长。
2. 能正确使用“我长大了”这个词语，并了解词语的含义及用法。
3. 通过多元化的活动，加深对本身成长过程的认得及体验。
二、教学准备
老师：带有“我长大了”的照片或图片，相关绘本、实物等。
幼儿：幼儿证书，幼儿图册、成长记录卡等。
三、教学步骤
1、引导幼儿以“我长大了”的形式自我介绍，并询问孩子们如何回应。
2、放映幼儿成长过程中的照片或图片。
3、叙述社会生活中的不同时代、不同年龄阶段的变化与不同点。
4、通过绘本、“什么是长大”激发幼儿思考、交流本身的感觉。
5、尝试让幼儿本身说说，他自认为的长大了是什么，以及他本身想要在将来成为什么样的人。
6、引导幼儿使用幼儿证书、幼儿图册等记录本身成长的点滴。
四、教育反思
幼儿园既是孩子们学习玩耍的场所，更是一座成长中的欢乐的乐园。
在这里，我们应当发掘孩子们的爱好、进展他们的本领和品德，帮忙他们认得本身，了解本身，从而自我完善。
一个好的幼儿
园，应当让每一个孩子都有自信，让每一个孩子都能看到本身将来的美好。
在教学活动中，我们要重视孩子的参加性和质询性，而不是简单的灌输，引导他们体会到成长的过程，与成长伴随的希望和价值。
最后，更应当让孩子们学会珍惜本身的成长，珍惜本身的生命，珍惜身边美好而又短暂的时间。
小班社会活动我长大了教案
小班社会活动我长大了教案小班社会活动我长大了教案小班社会活动我长大了教案1活动目标1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。
2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。
3、初步懂得要实现理想就要从小努力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备课件、椅子、自制的方向盘。
活动过程一、问题导入。
――师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。
小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？――鼓励幼儿大胆想象和表达。
二、信息拓展。
――教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。
――教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。
――请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。
――教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。
――小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
三、开心游戏：梦想列车。
――将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。
活动应变开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。
活动延伸开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。
如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。
区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮流抽图片，说说不同职业的'名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。
环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。
家园同步1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。
小班社会我长大了教案及反思
小班社会我长大了教案及反思小班社会我长大了教案及反思小班社会我长大了教案及反思1活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动过程：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。
如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
小班社会《我长大了》教案设计
小班社会《我长大了》教案设计一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我在成长》，详细内容围绕“我长大了”主题，通过自我认知、身体变化、能力提升等方面，引导幼儿认识到自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长中的变化。
2. 培养幼儿自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，激发对未来的期待。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长中的变化，并能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿认识到自己的成长，培养自我认知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、身高尺、幼儿成长照片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讨论成长树的变化。
邀请幼儿分享自己成长的故事，如身高、体重、学会的新技能等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示幼儿成长照片，讲解成长中的变化，如身高、体重、外貌等。
引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的成长树，标注出成长的变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在小组内分享自己的成长树，互相交流成长中的趣事。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言表达自己的成长变化。
教师邀请幼儿分享自己的成长感受，引导幼儿珍惜成长过程。
鼓励幼儿对未来的自己充满期待，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长变化关键词：身高、体重、外貌、技能等3. 幼儿成长照片七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，标注成长变化。
2. 答案示例：成长树上标注身高、体重、学会的新技能等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长变化的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿通过绘画、讲述等方式，展示自己的成长过程，增强自我认知。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
小班社会教案及教学反思《我长大了》教学目标1.了解“成长”的含义，培养孩子们积极向上的成长理念。
2.学习正确认识自己的身体、性别、年龄等基础信息。
3.培养孩子们自主学习的能力，提高其社会适应能力。
4.开发孩子们的语言表达能力和思维能力，引导他们深入思考“我想成为什么样的人”。
教学内容本周社会教学主题为《我长大了》，教学内容涵盖以下几个方面：成长篇介绍人的成长过程，从婴儿、幼儿到学龄期，从心理和生理两个维度阐述人的成长。
我的身体篇讲解人的各部位名称，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并介绍各个部位的功能和作用。
我的性别篇讲解男女性别的区别以及男女所能扮演的角色，引导孩子们正确认识自己的性别。
我的年龄篇介绍年龄概念，帮助孩子理解自己的年龄，认识同龄人的特征和异同点。
我的愿望篇引导孩子们思考，让他们说出自己想做的事情和成为的人，引导他们把愿望变成行动，通过实现自己的小目标，推进自己的成长。
教学活动活动一：我长大了让孩子们通过画图、剪纸等活动，表达自己心目中“长大”的定义，向学习小伙伴介绍自己。
活动二：身体识别把孩子们分成小组，向他们出示各种部位的图片，让他们快速识别和说出。
活动三：性别识别通过游戏、图片等方式，让孩子认识男女性别不同之处，吸引孩子的注意力，引发他们的兴趣。
活动四：年龄认知让孩子进行年龄测试，并讲解不同年龄的特征和相应的发展任务，帮助他们认识自己的成长状态和目标，估算自己离下一个成长目标还有多远。
活动五：愿望实现设定一些小目标，让孩子体验成长带来的成就感，帮助他们把愿望变成现实。
教学反思本周的社会教学，主题为《我长大了》，在教学过程中特别注重了孩子自我认知和自我探索的培养。
通过开展一系列活动，引导孩子们学习了解人的成长过程，正确对待身体、性别、年龄等基本信息，并尝试理解自己的愿望和想法。
在活动方面，我们采用丰富多彩的形式，试图从多个角度呈现给孩子们，使活动既有趣又富有实效。
在实施过程中，孩子们表现出了很好的反应，他们积极的参与和投入，展现了出色的表现和成长潜力。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 17 页 小班社会我长大了教案 小班社会我长大了教案1 活动目标 1、愿意自己事情自己做。 2、感知自己在长大。 3、尝试制作成长记录卡。 准备： 1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品，如奶瓶、玩具等。 2、成长记录卡人手一份。 3、穿衣、取拾玩具等小图片假设干。 过程： 1、观看“宝贝成长纪念展〞，引导幼儿理解“我在长大〞的含义，体验成长的快乐。 2、请幼儿翻开幼儿用书，看图听故事，通过故事进一步理解“长大〞的含义。 提问： 〔1〕故事里有谁？ 〔2〕小猫看见小兔在干什么?小兔是怎样对妈妈说的？ 〔3〕小猫看见小狗在干什么?小狗是怎样对妈妈说的？ 〔4〕小猫看见小熊在干什么?小熊是怎样对妈妈说的? 〔5〕小猫心里是怎样想的？ 3、谈一谈：我自己长大了吗?我会做哪些事? 4、做一做：将自己会做的事〔如穿衣、吃饭等〕的图标贴在“成长记录卡〞上。 小班社会我长大了教案2 活动目标： 1、通过比拟和交流，感受自己长大后身体上的变化。 第 2 页 共 17 页
2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。 3、体验长大的快乐。 活动准备： 1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。 2、婴儿时期的衣服和鞋子。 3、PPT课件。 活动过程： 一、情境感知： 1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？ 2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？ 二、操作比拟： 1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？ 2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。 3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。 4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？〔幼儿说〕 三、观察发现： 1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？ 2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4、讨论： 〔1〕你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。 〔2〕在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。〔出示幼儿在家的本领照片〕 第 3 页 共 17 页
5、小结： 小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮助，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！ 四、展示本领： 比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？ 小班社会我长大了教案3 活动目标： 1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。 2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。 重点、难点： 重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。 活动过程： 听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？ 谈话活动： 新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？ 今年你有那些变化？ 小朋友会做哪些事情了？ 老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高快乐兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。 3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问： 布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？ 小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？ 4、学习朗诵儿歌。 5、游戏《好宝宝才艺展示》 幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌 第 4 页 共 17 页
讲故事。 生活活动： 提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。 环境创设： 师生共同布置教室。 家长工作： 引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。 活动反思： 1〕幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。 2〕支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。 3〕通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。 小班社会我长大了教案4 教学意图： 小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。 教学目标： 1、初步了解自己成长的过程。 2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。 教学准备： 1、幻灯片“我是怎样长大的"。 2、妈妈的图片。 3、红色嘴唇贴片。 教学过程： 一、与幼儿谈话 1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 第 5 页 共 17 页
2、我们从什么时候就会笑了? 二、看幻灯片，初步了解长大的过程 1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。 问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学? 4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀! 5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。 6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。 三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。 五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评： 第 6 页 共 17 页
本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。 本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的根本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，到达了预期的目标。 活动反思： 这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的开展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关心、保护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。 缺乏之处： 教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分表达出以“幼儿为活动主体〞这一教学理念。 小班社会我长大了教案5 活动来源： 小班的幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，我设计了《我是怎样长大的》的活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。 活动目标： 1、初步了解自己成长的过程。 2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。 活动准备： 1、幻灯片“我是怎样长大的"。 2、妈妈的图片。 3、红色嘴唇贴片。 第 7 页 共 17 页
活动过程： 一、与幼儿谈话 1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 2、我们从什么时候就会笑了? 二、看幻灯片，初步了解长大的过程 1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。 问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的`观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学? 4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀! 5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。 6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。 三、懂得关心妈妈 现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)