大学生就业指导方案
大学生就业指导实训方案
实训时间：
实训地点：
实训班级：
第一章实训需知
又到了一年毕业时，社会新鲜人一起踏出校园的同时，却怀着不同的心情，有的人蓄势待发准备迎战职场；有的人茫然害怕不知何去何从。工作不好找，难在好工作门槛高，相对得来不容易，而你是否已经做好万全之策准备挑战求职了呢？同学们在前几个学期都积淀了一定的理论基础，但，仅仅有理论还不能解决求职路上将要面临的问题，我们必须把学到的理论运用到实战中去解决问题。
本次就业实训，要求学生在学习掌握大学生职业发展与就业指导基本知识的基础上, 通过个人形象设计和展示、求职模拟面试实战练习、求职信息的收集和处理、个人求职计划的拟定、求职实践体验及就业协议的签署等六个环节，综合运用所学知识，分析理解就业信息的特征、内容，整理及使用就业信息、掌握面试着装修饰、形象打理和举止礼仪，面试中的应答技巧与策略面试，进行求职实战训练，了解签订就业协议应该注意的事项和流程，并写出实训心得体会。提升就业竞争意识和就业能力。
实训任务和所占成绩分值比率
实训任务一：个人形象设计占15%；
实训任务二：求职材料制作占15%；
实训任务三：制订个人求职计划占5%；
实训任务四：模拟面试占40%；
实训任务五：求职体验占15%
实训任务六：就业协议的签署占10%
第二章实训任务
任务一
项目名称：个人形象设计
总学时：5
教学目标：
1.掌握个人形象设计项目中各要素的练习方法，培养对自身原有的不良形象的自我纠正能力；
2.掌握对求职时穿着风格的把握，培养塑造穿着得体、使用人单位欣赏的形象的能力；
3.掌握塑造个人形象的方法和技巧，了解男、女着正装时的不同相关要求；
4.掌握职业形象设计中各种色彩的暗示以及了解不同的颜色带给他人心理联想的区别；
5.掌握职业形象设计中的礼仪要求，了解非语言符号表达（举止、表情、距离、音量等）对传递信息的重要程度；
6.掌握求职面试时展示职业形象的步骤和方法，能熟练的运用两种及以上的合理的站姿和坐姿；
学习内容与教学步骤：
1.教师讲解，学习求职面试时的职业形象设计要点；
2.分别讲述男生与女生塑造职业形象的要求、方法、和技巧；
3.学习形象中的不和谐因素并进行纠正；
4.根据教师布置训练准备内容，课前每位同学以参加择业面试为目标，从着装、发型、化妆、个人形象等方面进行准备，并准备在课堂上进行展示表演。
5.分组和展示。
学生分成4个人一个小组，首先进行组内练习,并在同学之间相互点评
以小组为单位进行形象展示。步骤如下：
(1)同学从教室门口站立等候；
(2)听到教师的开始指令后，步入教室至教室中间站立，向教师问好；
(3)进行30秒的自我介绍；
(4)转身面向同学选取两种以上座姿坐在椅子上；
(5)起立侧身向教室另一侧下。
(6)每位同学时间为1分钟。
6．点评和总结。按照规定程序每位学生上台展示，教师提问并评分；对上台展示同学的站姿、走姿、坐姿等行为举止、个人形象设计中的相关问题进行点评。
教学方法：
1.案例教学法
2.讲授法
3.现场演练法（角色扮演）
教学媒介
1.教材
2.实训指导书
3.道具（丝巾、领带、自荐材料等）
考核与评价：
本环节考核采用现场实作考评的方式记分，占总成绩的15%，主要考核学生的态度、形象
设计能力以及自我纠正能力等。在测评中，教师结合学生实际情况给以点评。
学生的基础：
1.已完成大学生就业指导的理论课学习
2.已做好求职前的资料准备
教学的能力：
1.熟悉学生求职的全部流程；
2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；
3.具有模拟招聘会现场的能力；
4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；
5.具有较先进的职业形象设计的理念，掌握职业形象设计常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。
附录：
个人形象设计评价表
实训任务二
项目名称：就业信息的收集处理
总学时：2
教学目标：
1.掌握公布就业信息的渠道和途径，了解学校、社会公布信息的时间和方式等惯例；
2.掌握正确的收集就业信息的方法，培养辨别信息真假性、准确性和可靠性的能力；
3.掌握正确分析自身情况的方法，能够进行准确的自我分析，审时度势的做出适合自己的决定；
4.掌握对各种信息分类的方法，培养学生能够选取适合自身条件的求职信息的能力；
5.明确自身订立的职业理想，能够根据职业目标和收集的就业信息撰写就业信息报告；学习内容与教学步骤：
步骤一：收集就业信息
1.讨论就业信息收集的方法与途径
2.学生自主收集适合自己的就业信息
步骤二：就业信息的分析与处理
1.确认求职信息的来源的渠道，辨别真假性和准确性。
2.对收集到的信息进行分类，根据个人实际情况，选取适合自身条件的求职信息。
3.结合自身实际情况筛选合适的就业信息5～10条,对这些信息进行求证，并深入了解细节。。
4.进行准确的自我分析，作好应聘准备。
步骤三：撰写就业信息报告
1.根据自己的职业理想、近三年职业目标撰写就业信息报告。
2.教师点评。
教学方法：
1.案例教学法
2.讲授法
教学媒介
1.教材
2.实训指导书
考核与评价：
本环节考核采用书写就业信息报告的形式考评，占总成绩的15%，主要考核学生对就业信息的收集和处理是否具有合理性、准确性、真实性以及可操作性，教师结合学生实际情况给以点评。
学生的基础：
1.已完成大学生就业指导的理论课学习
2.已形成正确的职业理想（职业目标）
3.具有能够上网页检索查询资料的能力
教学的能力：
1.熟悉学生求职的全部流程；
2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；
3.熟悉学生所学相关专业、相关领域的就业信息的能力；
4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；
5.具有教授就业信息收集和处理的常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。
附录：
职业信息的主要发布形式
1.大众传媒。
2.职介机构宣传工具。
3.各种新闻发布会、座谈会、招聘会等。
4.劳动力市场网站、招聘网站等互联网媒体。
5.其他。
任务三
项目名称：制订个人求职计划
总学时：2
教学目标：
1.掌握务实地分析个人就业资源的方法，具有分析自身学业、身体、家庭状况，个人性格特点、优势和劣势、综合素质的能力；
2.掌握求职目标制定的方法，具有根据个人自身条件和个人的价值取向进行求职目标界定的能力；
3.掌握对本地区和其它地区就业环境分析能力，培养学生能够选取适合自身条件的岗位信息的能力；
4.掌握实施求职计划的具体方法和步骤，并具有寻找适合自身的3种明确的求职途径以及相应的具体实施方法；
学习内容与教学步骤：
步骤一：讨论分组。全班学生分小组，每组5～8人。每组选出一位小组记录员，记录小组发言情况。
1.进行职业个性测试
2.讨论：我所追求的生活形态；自己的兴趣所在；自己在哪些方面能力较强；对于工作自己最看重什么；现实情况与理想有多大差距；要求每人发言。
3.各组总结
4.教师点评
步骤二：个人就业资源分析
1.填表。针对成功就业条件分析表（见附录一）规定的内容，个人填写求职必备条件分析表，要求每人填写。填写后自己保存。
2.教师总结。
步骤三：撰写个人求职计划
1.讲解要求。讲解个人求职计划撰写要求。
2.学生个人撰写求职计划。
3.学生谈体会和教师对学生求职计划可行性进行分析。
教学方法：
1.案例教学法
2.讲授法
3.小组讨论法
教学媒介
1.教材
2.实训指导书
考核与评价：
本环节考核采用书写个人求职计划的形式考评，占总成绩的10%，主要考核学生对个人条件的分析能力，对就业途径和方法的是否是事实可行的，以及对就业环境的掌握能力。整个个人求职计划是否具有合理性、真实性以及可操作性，教师结合学生实际情况给以点评。
学生的基础：
1.已完成大学生就业指导的理论课学习
2.已形成正确的职业理想（职业目标）
3.具有能够上网页检索查询资料的能力
教学的能力：
1.熟悉学生求职的全部流程；
2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；
3.熟悉学生所学相关专业、相关领域的就业信息的能力；
4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；
5.具有较先进的个人求职计划制定的训练方法的，掌握个人求职计划制定常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。
个人求职计划的基本要求
根据收集的就业信息和个人的职业理想，个人在校学习情况、个人就业资源状况等，撰写个人求职计划，要求如下：
1.个人就业资源分析
包括：学业情况、身体状况、家庭状况、个人性格特点、个人优势和劣势、综合素质；分析必须实事求，以避免在制定求职目标时就出现偏差。
2.求职目标制定：根据个人自身条件和个人的价值取向进行求职目标界定
包括：企业地域、企业性质、企业发展前景、企业待遇、企业与专业的结合点、个人实力与理想目标的差距等因素进行分析，应切实可行，避免好高骛远。
3.求职计划的实施：个人根据自己制定的求职目标，制定实施步骤
附录一：
就业条件分析表
附录二：
个人就业资源分析表
此表仅学生填写成功就业条件分析表时参考使用。
任务四
项目名称：模拟面试
总学时：10
教学目标：
1.掌握求职礼仪的要求和技巧，具有可以根据不同的情景选择到合适的求职礼仪态度的能力；
2.掌握求职语言表达的要求和技巧，具有能够做出流利的自我介绍，用恰当的语言、语气回答问题的能力；
3.掌握求职面试时应试方法的要求和技巧，能够流畅、自如、主动的在面试场合中行动、发言、提问等；
4.掌握在面试交谈过程中克服紧张心情的方法，具有轻松应付相关专业问题的能力；
5.掌握强化和提高面试能力的相关训练方法，具有点评、总结、建议他人面试情况的能力；学习内容与教学步骤：
步骤一：典型模拟面试
1.老师随机挑选或学生自荐确定参加面试的学生名单。
2.典型面试环节要求
（1）学生以正式面试的场景进入，并向招聘方递交完备的个人自荐材料。
（2）根据要求进行全面自我介绍，时间2分钟。
（3）老师模拟招聘方，对面试学生进行现场提问，或进行问题抽签，学生面试者回答问题。
（4）现场学生作为场外招聘方向模拟求职者提问。
3.指导老师点评。针对典型模拟面试同学的个人形象、礼仪、答题情况等进行总结点评。
4.观摩的学生就典型面试的过程分组进行总结，提出自己的意见和建议，向指导教师进行咨询。
步骤二：分小组训练确定组长一名，过程中做好记录。（10分）
1.分组练习。学生根据教师安排或自愿组合进行分组，5名学生1组。
2.组内相互训练。每一个同学向组内同学作介绍。
内容包括：学习情况、特长爱好、优点、缺点、职业倾向等。
3.组内每位同学针对该同学自我介绍向他提一个问题。
步骤三：分大组模拟面试。每组10人左右
1．根据上一届毕业班级的应聘单位，由学生抽签确定应聘的单位地，或者自已根据个人实力选择应试单位。
2．招聘团由参加典型面试学生和班级推荐学生组成。
3．模拟面试。每位学生逐个参加模拟面试招聘,面试要求同上。
4．评分由4个人完成。
步骤四：学生自我总结和教师点评总结
教学方法：
1.案例教学法
2.讲授法
3.现场演练法
教学媒介
1.教材
2.实训指导书
3.自荐材料
考核与评价：
本环节采用现场实作考核的形式考评，占总成绩的40%，主要考核学生在模拟面试中的个人形象、时间掌握、语言表达、内容安排、回答问题的表现情况。在测评中，教师结合学生实际情况给以点评。
学生的基础：
1.已完成大学生就业指导的理论课学习
2.已完成了自荐材料的准备
3.已完成了个人形象设计的实训内容
4.具有相关的专业知识储备
教学的能力：
1.熟悉学生求职的全部流程；
2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；
3.熟悉学生所学相关专业、相关领域的就业信息的能力；
4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；
5.具有较先进的模拟面试训练方法，掌握模拟面试常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。
任务五
项目名称：求职体验
总学时：6
教学目标：
1.掌握电话求职的步骤、方法和基本技巧，具有主动运用电话求职的能力；
2.掌握上门求职的步骤、方法和基本技巧，具有主动运用上门求职的能力；
3.掌握亲友介绍求职的步骤、方法和基本技巧，具有主动运用亲友介绍求职的能力；
4.掌握学校推荐求职的步骤、方法和基本技巧，熟悉学校推荐求职的相关程序和实施要求；
5.掌握职介机构求职的步骤、方法和基本技巧，具有区分职介机构真伪的能力；
6.掌握五种常见的求职途径交叉运用的技巧，具有分析求职障碍以及应对拒绝的调试方法。
学习内容与教学步骤：
步骤一：求职途径探索
1．分组。将学生分成若干小组，每组5～8人。每组各推选组长和记录员一名。
2．讨论。各小组分别讨论，各自列举自己所能想到的求职途径。组长归纳记录本组讨论的求职途径，并交记录员将结果写到黑板相应位置上。
3．教师点评。
步骤二：填写求职途径设计表
1．求职途径设计表，每组一份。
2．分小组填写。小组内广泛讨论，尽力填写。小组长代表本组发言。
3．教师归纳。
步骤三：电话求职模拟体验
1．活动介绍和情境设定。电话求职进行模拟体验。重点体验：
（1）打电话前的准备；
（2）打电话的语气语速；
（3）言语的组织；
（4）如何对待拒绝；
（5）进一步的措施。设定一个情境。要求小组自行设定情境，包括：时间、地点、个人情况、用人单位状况、应聘岗位。扮演者在模拟前，要向全体同学说明情境，并说明打电话前的准备情况。
2．选派代表。各小组推荐2名代表，分别扮演求职者和人力资源部经理。
3．学生自我总结和教师点评。
步骤四：学生自行通过各种求职途径实践体验
教学方法：
1.案例教学法
2.讲授法
3.小组讨论法
教学媒介
1.教材
2.实训指导书
3.场景模拟相关道具
考核与评价：
本环节考核采用书写体验求职途径后的心得体会（总结）的形式考评，占总成绩的10%，主要考核学生对求职途径的选择能力，对求职障碍的分析能力，对是否能够根据自身实际的情况做出切实可行的调整能力。在实训过程中，教师应结合学生实际情况给以点评。
学生的基础：
1.已完成大学生就业指导的理论课学习
2.已完成了就业信息收集和处理的实训内容
3.具有能够上网页检索查询资料的能力
教学的能力：
1.熟悉学生求职的全部流程；
2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；
3.熟悉学生所学相关专业、相关领域的就业信息的能力；
4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；
5.具有较先进的求职体验的训练方法的，掌握上门求职、电话求职、亲友介绍求职、学校推荐求职和职介机构求职的模拟训练的常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。
附录一：
六种常见的求职途径
下面给出5种常见求职途径，教师还可根据学生以及本地区实际情况予以补充和调正。但要特别向学生指出：各种方法要灵活运用，不要仅仅使用一种方法。
1．电话求职。依招聘广告等提供的电话号码，直接与招聘单位联系的一种途径。它的主要特点是不受地域与空间的限制，根据求职者自己的特长和专业知识，向有兴趣的单位进行职位空缺情况等方面信息的查询。
2．上门求职。依据招聘广告等提供的地址，直接上门拜访招聘单位的一种途径。这种途径可以很快了解所有应聘单位的有关情况，切实感受工作环境。
3．亲友介绍求职。通过亲友介绍，认识招聘单位的一种方法。通过这种途径，由于应聘者与介绍者是亲戚朋友，特别是有血缘关系的亲戚或知心朋友，，对应聘者各方面情况比较了解，所以其成功率较高，不失为找到理想工作的一条重要的途径。
4．学校推荐求职。通过学校毕业生就业指导中心的推荐，获得就业渠道的一种方式。由于毕业生市场化就业已成定势，各个学校毕业生就业指导中心均与一定数量的用人单位建立了良好的就业关系，对就业资讯、职位空缺情况掌握的比较全面，加之针对本校的毕业生，使之成为比较有保障的求职途径。
5．职介机构求职。通过提供专业服务的职业介绍机构获得就业信息的途径。职介机构一般都与众多的用人单位建立了密切的联系，举办定期的招聘会，细心的求职者往往会在其中发现良好的就业机会。
6.网上求职。通过网络信息通道获得就业信息。
附录二：
实训任务六
项目名称：就业协议的签署
总学时：2
教学目标：
1.了解就业协议的内容，明确单位、学校、毕业生三方的权利和义务；
2.掌握签订就业协议的流程，把握签订就业协议的基本原则，明确无效协议和协议解除的相关要求；
3.掌握签订就业协议时应该注意的重要事项，学会分析备注（所约定条款）的合理性和可接受性；
4.明确就业协议与劳动合同的区别与衔接，能够对协议中预定的条款进行准确的分析，审时度势的做出适合自己的决定；
5.掌握是否合法签订就业协议对自身权益的保护的重要性，明确违约责任及毕业生违约的后果。
学习内容与教学步骤：
步骤一：了解就业协议的主要内容
1．就业协议的作用
2．就业协议的主要内容
3．签订协议的三方（学校、单位、毕业生）的权利和义务
步骤二：签订就业协议的流程
1．把握基本原则
2．签订的具体程序
3．无效协议和协议解除
4．违约责任及毕业生违约的后果
5．签订时应该注意的重要事项
步骤三：课堂展示就业协议书
1.根据所讲述内容，展示3-5份学生填写的就业协议书，请学生们讨论其中的问题；
2.教师点评。
教学方法：
1.案例教学法
2.讲授法
教学媒介
1. 教材
2. 实训指导书
3．学生就业协议样本
考核与评价：
本环节考核采用课堂讨论及书写总结的形式考评，占总成绩的10%，主要考核学生对就业协议书的认识程度和对其中的重要事项的分析能力、把握能力。以及考核学生是否能够明确无效协议、解除协议、补充协议的相关要求，教师结合学生实际情况给以点评。
学生的基础：
1.已完成大学生就业指导的理论课学习
2.已形成正确的职业理想（职业目标）
3.具有能够上网页检索查询资料的能力
教学的能力：
1.熟悉学生求职的全部流程；
2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点，国家、地方政府、学校的有关规定；
3.熟悉学生所学相关专业、相关领域的就业协议签订的具体要求的能力；
4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；
5.具有分析无效协议和有效协议的区别，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。
第三章重点提示
提示一面试仪态篇
面试的目的是考官想把求职者摸得一清二楚，一位资深的面试主管如同一个有经验的社交高手，可以轻易地从求职者的仪态中看到蛛丝马迹，像头发是否梳理过、衬衫的款式是否过于幼稚、脸上是否有倦容、坐姿是否非常的不雅。这些信息的收集与解读肯定是发生在考官还来不及认识你、了解你之前，也就是第一时间的印象，以面试的过程来看，也叫做视觉印象，视觉印象的好与坏常常左右面试的结果，许多资深的考官甚至只看求职者一眼便知道适不适合任用。
提示1.千万不要穿露脚指头的鞋子
提示2.发型不要特别
提示3.不要穿着不合适宜的服装
提示4.面试之前千万不要抽烟
提示5.身上不要有太多的配件
提示6.轻松点，姿势不要显得紧张与僵直
提示7.不要主动握手
提示8.不要不修边幅
提示9.不要让身上的味道成为焦点
提示10.不要不修边幅
提示二行为篇
面试进行过程中会有许许我多的事件出现，包括报到、等待、填写数据、二次面试、离开等等，不同的事件都有一些要留意的与不该做细节。这些细节可能是主管用来考验你的手段，也可能是每家公司既有的规定与做法。有些原则是一以贯之，不论大、小公司与主管喜好，都可以适用；而有些禁忌则会因为时、地、人而有所不同，需要掌握大原则来应对变化。
提示1.绝对不要迟到
提示2.不要早到
提示3.不要在等待时显露不耐烦
提示4.面试前不要喝太多的水
提示5.不要忘了带笔
提示6.面试时千万不要看表
提示7.等待时不要看报纸或杂志
提示8.不要主动坐下，除非主管要求
提示9.不要开水以外的饮料
提示10.移动电话不要开机
提示三肢体动作篇
在许多求职者误以为主管开始提问时面试才真正开始，其实当求职者一踏进面谈室，主管就开始观察与注意求职者的一举一动，企图从中找出有意义的讯息。而求职者此时也应该留意自己的举手投足与各种小动作等，不需刻意造作，但求适当与流畅，搭配情境与对话，让整体的表达具有一致性，增加面谈的说服力。
提示1.不要呆木鸡，要适度地转换姿势
提示2.不要抖脚与跷脚
提示3.不要将手放在桌上
提示4.不要只靠口语，要善用肢体语言
提示5.身体不要往后倾
提示6.不要耸肩
提示7.不要让汗水留在脸上
提示8.不要一直动
提示9.不要一直低着头
提示10.手不要玩弄东西
提示四表情篇
每天我们看到的都是别人的表情，因而总是忘了自己所呈现出来的表情如何。但是在面试时主管可是非常专注地观察着面试者的表情，或许求职者未知觉自己的表情已经透露出某些讯息，但主管自己却早已心里有谱地时行解读与判断了。
提示1.眼神不要飘忽不定
提示2.专注于主管，不要看其他地方
提示3.不要显得精神不好或虚弱
提示4.适度的微笑，不要过于严肃
提示5.脸部表现不要过多
提示6.不要一直眨眼
提示7不要有菜渣留在牙齿上
提示8.不要抿嘴
提示9.不要嬉皮笑脸
提示10.不要发呆
提示五应答篇
面试过程的重头戏当属应答了，不论是求职者介绍自己或是回答主管的提问，应答的适当与否都会影响到面试的成败。许多主管可以接受外在的仪态是新鲜人较为生涩与不足的，假以时日就可以有很好的进步，但包括专业的知识、内在的人格、动机与观念等等需透过对话来了解的部分，主管们可就没那么好商量了。
提示1.回答不要冗长
提示2.不要使用不确定的字眼
提示3.不要答非所问，要确实准备
提示4.应答需流畅，不要支吾以对
提示5.不要使用太多专业名词
提示6.语气温和，不要措词强烈
提示7.不要打断主管说话
提示8.据实以答，不要反复迂回
提示9.不要反问主管问题
提示10.不要使用简答式语言
提示六临场篇
面试最怕的就是临场表现不好或是失常，因为不论你事前做了多么完整与万全的准备，实际面试时还是会碰到预期以外的事情发生，这些临场发生的问题与状况不容易事先防范与预测，可能是主管灵机一动的问题，可能是自己的作答引起了主管的另一个问题，也可以是主管临时出了些状况，更可能是主管刻意考验求职者。在这种情况下，求职者唯一能做的就是自然而本能的反应，观念清楚且习惯良好的人此刻就比较能安然过关，而临时抱佛脚的人恐怕就会露出马脚。
提示1.积极点，不要害怕答错
提示2.不要过于犹豫，表现自信
提示3.机智题目不要过于拘泥
提示4.不要刻意表现完美
大学生就业创业服务中心设立方案
泰安市大学生就业创业服务中心 设立方案 一、设立背景 当前，我国面临50年来最为严峻的就业形势，青年已成为我国失业人群的主体，在我国劳动力市场上的求职者中，青年占到了七成。2007年中国高校毕业生将达近500万，完善大学毕业生的就业机制已经成为高层领导人关注的重大社会问题。我市大中专院校在校生10余万人，就业矛盾更加突出。2007年我市被团中央列为促进大学生就业创业试点城市。动员社会各界力量设立大学生就业创业服务和促进机构是当前形势所非常需要的。 二、目的及意义 设立泰安市大学生就业创业服务中心，打造联系高校和社会促进大学生就业创业的权威平台，以服务高校和社会为宗旨，以促进大学生就业和创业为导向，开展一系列理论指导、社会实践和信息交流等活动，提高大学生就业创业能力，拓宽大学生就业创业渠道。 三、服务内容和活动 1、开展“大学生青春创业实战营销技能大赛”活动。 以高校为单位，组织大学生开展实战营销对抗赛，让参赛学生在实践中得到锻炼和提高。充分调动起企业参与的积极性，该
活动既能宣传企业、销售产品，又能发现和储备企业急需的营销人才。目前首期活动四个竞赛项目已在进行中。 2、开展“大学生就业创业泰山论坛”高校巡回演讲活动。 组织全市各领域做出杰出贡献的青年企业家、学者、政府官员、职业指导专家、心理咨询专家等，组成20—30人演讲团队，全学年为每所高校提供不低于30场的报告会，全市总计约200场次。按每场次平均1500人次计，全年约有30万人次将从该项活动中受益。4月中旬，首次论坛在山东科技大学举办，山东农业大学、泰山职业技术学院也将预约举办。 3、在各高校设立“青创职业指导工作室”。 对在校大学生进行全程就业创业指导工作，以青创公司的国家职业指导师团队为依托，在各高校设立职业指导工作室，对在校大学生进行全程就业创业指导，并开展职业生涯规划、职业倾向及兴趣测量、职业和生活心理咨询等活动，和各高校就业指导部门一道，为大学生提供团体或个体就业创业指导。目前，第一间工作室已在泰山学院外语系试运行，设在泰山职业技术学院财经系的第二间工作室正在筹备中。 4、创办大学生就业创业专业性门户网站。 打造大学生求职创业和社会招聘的双向信息交流平台，建立起跨高校、跨学科的大型人才库。在网上和校园不定期组织专场人才及招聘双选活动，成立大学生兼职信息服务部门，为大学生就业创业提供实质性的服务。 5、开展一系列职业资格和就业创业培训。
大学生就业指导计划书
大学生就业指导销售助理招聘 面试计划 二0一三年五月二十二日
目录 一、招聘单位 二、招聘信息 三、笔试环节（略） 四、面试环节 五、面试设计 六、注意事项 七、面试要点 八、面试情况总结 九、面试组成员 十、附页 一、招聘单位
福州A房产营销策划有限公司 公司规模：1-49人 公司性质：私营 公司行业：房地产/物业管理、建筑/建材 公司地址：A区C街E广场X幢XXXX室 福州A房产营销策划有限公司是一家专业从事商业地产代理的综合服务提供商。业务范围涵盖一手商业地产代理、不动产投资信息咨询等。代理业务遍布福州、浙江、江苏、江西、四川、贵州、河南等全国各地。公司代理的商业地产等项目取得广大客户的厚爱。一站式客户服务流程。公司引用现代化的经营管理理念，创立了相比市场规律更为规范、更为专业的运营分享机制，让每位员工“爱岗、敬业、爱生活、爱工作”，树立正确的人生观和价值观，通过服务于社会 我司提供最具竞争力的薪资待遇，同时我们也将用业绩考核来拒绝平庸！公司目前凝聚了房地产营销策划领域中一批博采睿智的创意人才和务实敬业的专业销售团队，在全国范围内正在逐步建立市场资讯与客户资源数据库，是专业销售代理各类型住宅，写字楼及商铺店面的房地产营销代理公司。如果您足够优秀，来吧，共创美好人生！ 我公司是一家新创立的企业，基于市场的需要，展望市场发展的前景，为将公司做大做强，现需要招聘若干销售助理，以充实公司实力，为今后的发展注入强有力的动力。
二、招聘信息 职位描述: 1、通过网络收集开发新客户，挖掘重点客户的潜在需求 2、协助销售主管做好现有客户的维护和开拓； 3、负责现有业务的图文排版及文案撰写； 4、收集整理归纳市场行情和信息，提出分析报告； 5、协助销售主管做好电话来访工作，在销售人员缺席时及时转告客户信息，妥善处理； 6、协助销售主管做好部门内务和各种内部会议的记录工作； 7、从事过销售助理或统计类工 任职要求 1、男女不限，年龄20-30周岁 2、工作态度积极，自信乐观，有自我追求 3、拥有出色的电话陌生拜访能力； 4、掌握最基本的办公软件，能熟练操作，心细。 5、有无相关工作经验均可，公司提供带薪岗前专业培训，（销售工作经验者优先.. 6、工作地点: 福州市 7、工作年限: 两年以上8、薪水: 2000-4000 9、工作性质: 全职 三、笔试环节（略）
就业指导手册 .doc
就业指导手册 目录 1、学院就业工作基本日程及有关工作安排 2、就业前期准备 3、就业基本流程 4、毕业离校时应办理的相关手续，应获得的材料 5、毕业生到单位报到后应办理的手续 6、违约及就业调整应办理的手续 7、就业报到证、户口迁移证和毕业证书丢失以后的处理 8、毕业生文明离校及应办理那些手续 9、就业类型及政策 10、答毕业生问 11、福建省各市(地区)人才服务中心联系方式 学院就业工作基本日程及有关工作安排 一、工作日程 （一）9月－11月 1、向用人单位寄发《应届毕业生就业宣传手册》 2、核对应届毕业生生源基本信息 3、开设应届年毕业生就业指导讲座 4、通过辅导员发放《毕业生就业推荐表》、《毕业生就业协议书》，并组织毕业生填写 5、制定我院应届毕业生就业实施办法并组织执行 （二）12月－5月 1、开拓市场、收集用人单位需求信息，并通过各种渠道不间断发布 2、在校内组织用人单位的小型招聘会、供需见面会 （三）4月－7月 1、收集就业协议书、就业证明材料，上报就业方案 2、办理就业报到证、户口迁移证 （四）8月以后 1、收集就业协议书、就业证明材料，整理寄发档案 2、开展毕业生跟踪调查工作 二、就业信息采集反应机制 我院将向广大用人单位征求招聘需求信息，并根据用人单位的委托，通过多种信息发布渠道予以及时公布，而且将在短时间内将学生反应情况反馈至用人单位 三、就业信息发布主要渠道： 1、就业招聘专栏 2、学院就业网专栏(xx) 3、班级QQ群、移动飞信信息发布系统 4、学院移动短信平台 就业前期准备 一、确认自己的毕业资格 毕业的同学，应于11月底之前查询自己能否于次年7月正常毕业，只有能够正常毕业的同学方可参加就业，学校准予将其列入毕业生就业方案。 二、准备自己的推荐材料 毕业生可以根据自己的实际情况，准备自我推荐应聘材料，一套完整的自荐材料应包括自荐信、个人简历、就业推荐表、成绩单、各种证书复印件等部分，其中就业推荐表、成绩单将由各班辅导员发放到毕业生手中。
大学生就业指导课后作业
1.根据自己所学专业，查询本专业某个职业方向的技能要 求？ 中国的信息技术发展迅速，由它所带来的浪潮已经渗入到了人们生活的每一个角落，而程序员们成为了这场信息化浪潮的见证者之一，更是其中的主要参与者，这是时代赋予每个程序员的机会和责任。 信息技术的更新速度是惊人的，程序员的职业生涯则是一个要求不断学习的过程，如何才能成为一名合格的程序员，一名合格的程序员需要掌握哪些技能呢？ 熟练掌握开发工具 做为一名程序员至少熟练掌握两到三种开发工具的使用，这是程序员的立身之本，其中C/C++和JAVA是重点推荐的开发工具，C/C++以其高效率和高度的灵活性成为开发工具中的利器，很多系统级的软件还是用C/C编写。而JAVA的跨平台和与WEB很好的结合是JAVA的优势所在，而JAVA即其相关的技术集JAVA One很可能会成为未来的主流开发工具之一。其次，能掌握一种简便的可视化开发工具，如VB，PowerBuilder，Delphi，C Builder，则更好，这些开发工具减小了开发难度，并能够强化程序员对象模型的概念。另外，需要掌握基本的脚本语言，如shell，perl等，至少能读懂这些脚本代码。 熟知数据库 为什么数据库是如此重要？作为程序员，他们自然有自己的理由：很多应用程序都是以数据库的数据为中心，而数据库的产品也有不少，其中关系型数据库仍是主流形式，所以程序员至少熟练掌握一两种数据库，对关系型数据库的关键元素要非常清楚，要熟练掌握SQL的基本语法。虽然很多数据库产品提供了可视化的数据库管理工具，但SQL是基础，是通用的数据库操作方法。如果没有机会接触商业数据库系统，可以使用免费的数据库产品是一个不错的选择，如mySQL，Postgres等。 对操作系统有一定的了解 当前主流的操作系统是Windows，Linux/Unix，熟练地使用这些操作系统是必须的，但只有这些还远远不够。要想成为一个真正的编程高手，需要深入了解操作系统，了解它的内存管理机制、进程/线程调度、信号、内核对象、系统调用、协议栈实现等。Linux作为开发源码的操作系统，是一个很好的学习平台，Linux几乎具备了所有现代操作系统的特征。虽然Windows系统的内核实现机制的资料较少，但通过互联网还是能获取不少资料。只有对操作系统有一定的了解后，你会发现自己上了一个新的台阶。
大学生就业指导计划书大学生就业指导计划书
大学生就业指导计划书大学生就业指导计划书精品文档 大学生就业指导计划书 无意中在网上看到《大学生就业指导计划书》，觉得有用就收藏了，改掉错别字就发到了范文参考网，为了大家阅读方便。 大学生就业指导计划书(一) 一、自我盘点 我是一个本科生，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，动手能力较强，做事认真，但缺乏毅力，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。 二、自我盘点中的劣势和缺点 自己的性格不是说改就能改的，我相信只要努力坚持，慢慢就会有改变的。在平时里，我真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。 三、职业探索 并不是每个人一开始就可以选对了自己的职业，职业之路可能要经过长期的探索，通过上面自我评估并结合职业价值观、综合素质与职业规划测评的结果，我找到了一条适合自己的职业生涯路――师。 1 / 5 精品文档 四、职业目标 短期目标:大二考取会计从业资格证。
中期目标:毕业前考取初级会计师的认证。 长期目标:用5年的考取中级会计师的认证。 五、未来人生职业规划 1、20XX-20XX年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识,为就业准备。 2、20XX-20XX年熟悉适应期:利用5年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。 3、20XX-20XX年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。 六、范文参考网结束语 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。只有拼搏才可能会成功～大学生就业指导计划书(二) 一、环境分析 1、大学生就业形势 在全球金融危机的条件下，毕业生求职队伍越来越大，就业难问题凸现;社会对毕业生素质的要求逐渐提高。 2、现状 2 / 5 精品文档 我们专业现今相对其他专业就业情况较好，但学生自主学习意识淡薄，基础知识掌握不牢，动手实践能力较差，个人语言表达不强，自我推荐意识不够，面试经验相对不足以及灵活性和应变性较差，针对此种情况，综合分析我班同学的现状，我班将举办一次模拟招聘会。
大学生就业指导结课论文 (2)
大学生就业指导结课论文 经过了本学期的课堂学习和对《大学生就业指导手册》的略读，对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解，帮助了我认识职业发展的机遇和挑战，通过学习职业规划的知识和方法，树立了科学、理性的职业发展观，提高了职业素质，增强了求职就业的竞争力，为我顺利就业，融入社会，实现人生职业理想，走向成功做了铺垫。 作为一个大学生将来面对的大多是找到一个好职业，那就需要在现阶段培养自己各方面的能力，培养自己的职业能力。职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 职业能力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总和，职业能力一般包含这样一些内容：自我学习和发展的能力；独立分析和解决问题的能力；交流和合作的能力；管理和完成任务的能力；获取与利用信息的能力；判断与决策能力；应急与应变能力；创新能力；组织与协调能力；应对挫折的能力以及心理调适能力等。下面就自己所学和思考，简要谈谈在大学里面我们应该做些什么才能更好地利用大学资源。 第一：专业知识的学习和专业实践活动对职业能力的培养起到了很关键的作用。通过专业知识的学习过得专业技能，这是以后从事工作的重要因素。专业实践是培养人才的基本途径和有机组成部分，学生通过专业实践，能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能，并强化专业思维和职业伦理修养。专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外，对职业能力的培养集中表现为自我学习和发展、独立分析和解决问题、组织和协调，以及判断与决策能力的培养这样的实践活动，很好地训练了学生的自我学习能力，独立分析和解决问题的能力，以及判断和决策能力。所以在日常生活中，我们必须加强对专业知识的学习，自觉参加实践活动。 第二：课题调研等探究型活动对职业能力的培养起到了促进作用。包括专业实习在内的社会实践活动虽然是高等职业教育中不可或缺的环节，但是近几年来，越来越多的学校感到专业实习和社会实践教学环节难于组织、安排和落实。从经济、成本和效益等诸多方面考虑，许多单位不愿意接收学生去实习，即使去了，也大多从事一些烦杂的事务性工作，在有限的时间里，学生不可能真正接触到职业岗位，职业技能难以获得有效的提升。基于此，我们可以尝试新的社会实践模式，即在专业老师的指导下，以学生为主体，组成科研（课题）小组，根据相关单位的需求，选定研究课题，经过一段时间的调研，完成调查报告或提出解决方案。安排学生组成课题小组，开展以课题调研为主要形式的探究型社会实践活动，一方面有助于培养学生的交流与合作能力，锻炼人际交往和沟通能力，强化团队合作意识，另一方面，在选定课题的调查、分析与研究过程中，他们针对既定的任务目标，设计实施方案，选择解决问题的途径，确定具体的方法和工具，并去实践、操作，在过程中不断修正方案，直至达到任务目标，从而切实培养了管理和完成任务的能力。这样的活动不仅使他们学会如何与他人沟通和交流，如何取得他人的信任，更重要的是培养了在面对困难的时候如何应对挫折和处理问题的能力。面对压力和挑战，迎难而上，坚持不懈，这种宝贵的经历和经验对于我们日后的工作和生活十分有益。 第三：多参加社会志愿者等公益性实践活动。除了致力于培养提高自己的专业基本技能、
大学生就业指导中心立项方案
大学生就业指导中心立项方案 当代大学生就业素质培训与形象塑造 (大学生就业素质培训指导中心) 项目规划方案 , 项目立项说明 , 大学生就业现状与分析 自高校扩招以来，我国的高等教育出现了重大转型，已经从精英教育进入了大众化教育时代，这种转型势必出现诸多新的就业情况。另一方面，我国总体就业环境也发生了巨大变化:全国新增劳动力人数不断上升，就业结构调整，中国加入WTO，以及高校继续扩招，这些都在不同程度上对大学生就业产生影响。 大学生大众化就业与社会总体就业形势严峻相叠加，造成高校毕业生“就业难”问题的凸显，造成当前高校毕业生就业难的原因主要分为: 1. 社会有效需求赶不上毕业生的增长规模; 2. 高校在发展规模、人才培养、专业设置等方面存在问题，与市场需求 错位，影响毕业生就业; 3. 大学生普遍缺乏职业生涯规划，影响就业; 4. 毕业生的能力素质不够; 5. 全社会的就业观念还未完全适应新形势。 根据上述分析所知，高校扩招是导致大学毕业生就业难的一个原因，但不是唯一的。从我国经济社会发展的角度来看，我国的人才总量仍有很大的缺口，仍然需要加大对高等教育的普及。我国的人才总量仍然相当不足，尤其是目前我国正处于调整产业结构，经济加速发展的重要时期，国家建设更需要大量的人才。 , 大学生就业指导呼唤“综合素质培训” 1. 市场变化提出高要求
随着高等教育大众化、社会化进程的逐步加快，高等教育的竞争愈发激烈。大学生就业市场已由“卖方”市场变为“买方”市场，社会在“双向选择，择优录用”原则下对大学毕业生精挑细选。由此，一个直接反映高校办学效益、大学生竞争能力的参数便应运而生，它就是“就业能力”。就业能力是大学生综合素质的一个表现，大学生就业出路的分化体现出他们在就业能力上的差异。因此，提高大学生就业能力对于在一定时期内有效解决就业难问题是非常必要的。 2. 企业注重“软能力” 相对于应聘者的专业知识和学习水平这些硬性条件来说的，通常企业更注重大学生的“软能力”，它包括一个人的语言表达能力、动手能力、创新能力、组织管理能力、适应能力和合作能力等综合素质。企业之间竞争越来越激烈，而求职者所具备“软能力”的高低，决定了一个企业的人才队伍整体素质和竞争能力，也决定了求职者的命运。 瑞士学者M?L?戈德斯密德教授通过对大学毕业生获得职业成功所需要的关键要素进行大规模的调查研究，得到并归纳出使大学生顺利就业并取得职业成功的5个要素:? 就业动机及良好的个人素质;? 出色的人际关系技巧;? 对丰富的科学知识的掌握;? 有效的工作方法;? 敏锐、广阔的视野。我国有学者通过实验研究认为，大学生就业能力由五个维度构成:思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力和应聘能力。 3. 高校就业指导机制缺乏活力 目前，高校大学生就业指导指导工作由各校的就业指导中心承担，其主要工作内容包括:1、就业政策指导2、就业形势和择业观指导3、就业信息和就业咨询 4、职业测评等。由于人员配备不足，专业化队伍建设滞后等因素，大学生就业指导流行形式，只是讲讲就业形势和应聘技巧，无法提供贴近市场实际的高水平指导;就业指导的对象仅仅局限在应届毕业生的临阵磨枪，而
大学生就业指导规划书
职业规划 引言 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。成功属于有规划的人。凡事预则立，不预则废，要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。 一自我剖析 1. 个人兴趣与爱好 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的。具体的讲，自己对电脑、文学体育以及音乐方面都比较感兴趣。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢政治经济、喜欢看书、喜欢听音乐、喜欢交朋友。 2. 性格态度特征 我性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂。在做事情时认真勤奋，责任心强，同时有一定的创新意识。在与同学以及他人的交往中，我是比较大方的，同时自己做事非常细心，一丝不苟。 3. 性格意志特征 我在性格意志方面比较果断、顽强但有点倔强，坚持对一些事情不言放弃。但是，不可否认的是，我在意志力控制方面做的不是很好，或许这是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观，但同时也有较强的忧患意识的人。 4．性格情绪特征
我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定，但遇到事情也能沉着冷静，认真思考。 5．我的价值观 价值观和人生观、世界观是息息相关的。我觉得，人在盛会中就应该对社会做出自己的贡献，留下些值得纪念的痕迹。首先必须是正直的，其次是有价值的。 二职业分析 职业价值观 电子商务并不只是一个商业发展概念，它的发展同时存在于国家经济战略的宏观层面和企业发展策略的微观层面。它不仅整合国家经济进入全球经济，还能提供就业机会，创造财富。电子商务的应用已深入日常生活，以网络经济为基础的新经济模式正在改变着经济运行方式，虚拟化、数字化和全球化成为经济发展的趋势。 电子商务的要点——发现与创造新的盈利模式 电子商务未来商机无限 职业能力 电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。简单来说就是实现交易的电子化，最明显的问题就是企业的电子商务，因为他对企业带来什么利润，那么他也会对整个社会有贡献。广义的电子商务定义为，使用各种电子工具从事商务或活动。这些工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络，到NII（国家信息基础结构－信息高速公路）、GII（全球信息基础结构）和Internet等现代系统。而商务活动是从泛商品（实物与非实物，商品与非商品化的生产要素等等）的需求活动到泛商品的合理、合法的消费除去典型的生产过程后的所有活动。狭义电子商务定义为，主要利用Internet从事商务或活动。电子商务是在技术、经济高度发达的现代社会里，掌握信息技术和商务规则的人，系统化地运用电子工具，高效率、低成本地从事以商品交换为中心的各种活动的总称。因特网上的电子商务可以分为三个方面：信息服务、交易和支付。主要内容包括：电子商情广告；电子选购和交易、
大学生就业指导
大学生就业指导试题2015 一、选择 2 * 10=20分 二、填空 1 * 20=20分 三、自我分析 10 * 2=20分 四、简述 8 * 3 =24分 五、论述 1 * 16=16分 二、填空 1.自我分析的四个维度：兴趣、性格、技能、价值观。 2.“五险一金”指的是：养老保险、医疗保险、失业保险、工商保险、生育保险、住房公积金。 3.霍兰德职业类型：（6种）？现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。 4.行业发展分为哪几个阶段：？初创期、成长期、成熟期、 衰退期。 5.辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为哪几种：（3种） 可迁移技能、专业知识技能、自我管理技能。 三、自我分析 1.依据自己的个性、兴趣、能力等，制定个人3-5年规划。 第一年大一在主要适应大学生活的基础上，思考未来，认清自己将来所要从事安全方面的工作和自己性格冲动、做事缺乏计划的不足，进而制定学习目标。在学好英语、计算机、专业基础等课程的同时，积极
参加各类活动，增强自己的人际交往能力、团队合作能力、分析和解决问题的能力等。
第二年大二认识自己对考研兴趣不大，依据自己的价值观、动机和抱负，决定未来的毕业方向为就业。拿下大学英语四、六级证书和计算机二级证书，提高成绩以获得奖学金，担任班委积累组织活动的经验，提高领导能力。 第三年大三提高求职技能、搜集公司信息，开始制作简历并不断改进、时时更新。考取ISO9000内审员资格证书，学习一门外语，目前暂定为日语。 第四年大四开始实习。强化求职技巧，积极了解当前的就业形势就业市场，掌握国家人事劳动部门的就业相关政策。 2.谈谈自己对所学专业的就业方向、就业前景、在国内和民航业的就业岗位（至少5个）。 四、简述 1.Smart原则内容。 --S代表明确性(Specific)指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统; --M代表衡量性(Measurable)指绩效指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的; --A代表可实现性(Attainable)指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标;
大学生就业指导作业
2011级毕业生求职情况调查报告 为了能够更加清楚的了解毕业生毕业面临的就业压力，我选取了三位学长学姐。他们分别有着不同的毕业出路。通过一段时间的交流与调查，我初步了解了他们的学习动态与思想状况。得到了很多有用的信息。针对他们的出路，我得出了一些自己的感想。现做如下报告。 一、考研方向毕业生 姓名：王鹏 本科专业：中南民族大学经济学院 考研学校与专业：中南财大 获得荣誉：大学英语六级；TOEFL-IBT 91分 实习经历： 慕尼黑再保险公司中国赛区精算竞赛（优秀奖） 以保险专业的代表的身份，参加由经济学院保险教研组组织的精算知识培训，通过对各种经典题型的仔细研究，虚心向老师请教学习，逐一攻克学习中遇到的重点难点，并在此次比赛中取得优异成绩。 被选作为学校代表之一（全校共5名学生），参加中南民族大学与St. Francis Xavier University（加拿大）联合举办的国际交流项目。在全英文的授课环境中，了解国际经济与贸易理论，并与加拿大学生一同参与课堂讨论，在group works、representations中展现出较强的组织能力和流利的语言表达能力。 考研经验： 学长认为，早期很关键的是院校专业的选择，早选择早准备。大概在三月份就要准备了。然后是全年规划——安排好细节，有所取舍。同时做精神食粮的准备。原因是考研分四个时间段：现在——四月亢奋期；5——8月量变，9、10迷茫期，11、12平静质变。很多人在9/10月放弃，做精神食粮的准备就是为了突破迷茫期。 因此要准备一些提高自己精神的东西。平时一般是考研之初准备励志书、励志音乐电影；或者储备现在的激情，（盲目乐观型幻想症）如写考研日记，录音日记，把自己对自己的承诺记录下来，还有每次的收获对自己的鼓励，记录生命的精彩，享受考研，快乐考研。这样才能以最好的状态迎接考试。 对于教材准备在于多看本科指定教材、少看真题、合理利用笔记、系统整理笔记最好做到如下几点：1能找出真题的所有考点，能在书上找到该书的考点，对照书把题做对。2给自己划重点：把题还原，统计考的概率和分值。3整理笔记不考的40%放弃整理好笔记后复印一份，防止丢失。4.研究真题解析考前20天，把放弃的40%看一遍。这样才能反复提高记忆。 考研结果：在经过3个月的短暂复习之后，通过对所学知识的系统整合，学长自学多门专业书籍，攻克学习中遇到的各种障碍与难题.在研究生入学考试初试中，以优异成绩获得进入复试的资格，并在随后的复试中，以流利的表达能力和过硬
大学生就业指导规划书
大学生就业指导规划书
职业规划 引言 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。成功属于有规划的人。凡事预则立，不预则废，要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。 一自我剖析 1. 个人兴趣与爱好 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的。具体的讲，自己对电脑、文
学体育以及音乐方面都比较感兴趣。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢政治经济、喜欢看书、喜欢听音乐、喜欢交朋友。 2. 性格态度特征 我性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂。在做事情时认真勤奋，责任心强，同时有一定的创新意识。在与同学以及他人的交往中，我是比较大方的，同时自己做事非常细心，一丝不苟。 3. 性格意志特征 我在性格意志方面比较果断、顽强但有点倔强，坚持对一些事情不言放弃。但是，不可否认的是，我在意志力控制方面做的不是很好，或许这是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观，但同时也有较强的忧患意识的人。 4．性格情绪特征 我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定，但遇到事情也能沉着
模式 电子商务未来商机无限 职业能力 电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。简单来说就是实现交易的电子化，最明显的问题就是企业的电子商务，因为他对企业带来什么利润，那么他也会对整个社会有贡献。广义的电子商务定义为，使用各种电子工具从事商务或活动。这些工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络，到NII（国家信息基础结构－信息高速公路）、GII（全球信息基础结构）和Internet等现代系统。而商务活动是从泛商品（实物与非实物，商品与非商品化的生产要素等等）的需求活动到泛商品的合理、合法的消费除
最新大学生就业指导课就业调研操作手册
大学生就业指导课就业调研操作手册
《大学生就业指导课就业调研》 操作手册 目录 一、浙江海洋学院《大学生就业指导课就业调研》组织方案 (1) 二、系列表格 1、企业简介及就业需要信息收集表 (3) 2、企业总经理或人事部门经理采访表 (6) 3、自己以后计划要从事岗位的相关人员访谈 (7) 4、《大学生就业指导课就业调研》调研日记 (9) 5、《大学生就业指导课就业调研》成绩评定表 (12) 三、访企业总经理或人事部门经理的参考问题 (13)
浙江海洋学院《大学生就业指导课就业调研》组织方案 一、目的和意义 《大学生就业指导课就业调研》是学校《大学生就业指导课》必修课程的重要组成部分，在学生完成《德育教育与社会实践》课程，掌握调研基本理论后，安排本科大三学生和高职大二学生在寒假进行就业调研，目的是让学生了解就业形势，相关就业岗位对人才的要求，增强就业竞争意识，同时为学生创造提前与用人单位接触的机会。 二、参加对象 09级学生（本科）、 10级学生（高职） 三、调研时间和步骤 整个调研活动时间为2012年1—3月，参加就业调研学生选择合适的人才市场和用人单位开展就业调研活动。具体工作实施步骤如下： 1、准备阶段（2011年12月—2012年1月）：大学生就业指导服务中心制订调研方案，各学院学工办负责就业的老师对参加就业调研的学生展开培训，引导和鼓励学生深入基层、深入各地人才市场和用人单位开展调研。 2、调研展开阶段（2012年1—2月）：参加就业调研学生在寒假里采用调查问卷、个人访谈和实地走访等多种形式，展开调研活动，同时根据要求展开用人单位就业需求信息收集。 3、总结阶段（2012年3月）：各学院就业指导老师根据就业需求信息收集情况和访谈记录等，评定成绩；各学院就业指导老师统一把学生所有要上交
大学生就业指导课程结课作业要求
《大学生就业指导》课程结课作业要求 （2009.11） 结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按照评分标准进行批阅。 一、作业选题： 主题：就业规划书（具体题目自拟） 根据《大学生就业指导》课程内容和学习感悟，结合自身实际，探讨确定求职目标，进行就业规划，要求有较强的针对性和实践性。 二、作业内容： 就业规划书要求包括以下几个方面内容： 1、自我认知（明确自己想做什么） 2、环境认知（明确自己可能做什么）：（1）专业环境认知（2）就业环境认知 ３、人职匹配（明确自己能做好什么） ４、就业规划（明确自己如何去做） 三、作业要求： １、作业包括封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和正文； ２、要求按作业内容要求分层表述，结构合理，文字通顺，字数在１０００至２０００字之间； ３、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１； ４、请班长将作业于１１月3０日收齐，按学号排序，统一送交授课教师办公室。 四、评分标准与要求： １、逻辑合理，层次分明，格式工整、文字通顺，字数达到要求，卷面整洁。2０分 ２、按作业内容要求结合自身实际（不可抄袭，一经发现按不及格处理）运用所学知识进行分析论述。８０分 （１）自我认知：２０分 结合自己的实践经历对自己的性格、兴趣、价值观、能力等方面进行了客观的认知和分析，能够了解自己的优势、劣势，进行全面客观的自我评价和总结，能够明确地提出自己想做什么。 （２）环境认知：２０分 1）专业环境认知：１０分 从所学专业角度出发，利用所学知识，通过多种渠道了解专业背景及知识、技能要求、培养目标与就业方向等，及专业就业市场需求状况、聘用要求； 2）就业环境认知：１０分 在进行专业认知的基础上，进行更广泛的就业信息收集，在自己胜任能力许可的范围内，为自己提供尽可能多的就业选择。 明确自己可能做什么。 （３）人职匹配：２０分 综合自身情况分析及环境认知的结果，分析自己更适合什么职业，做什么更有竞争力，为自己选择就业目标，如市场营销员、教师、电工等，明确自己能做好什么。 （４）就业规划：２０分 根据确定的就业目标，结合自我认知、环境认知的分析结果制定就业规划，思考如何利用毕业前的时间针对就业目标进行自我完善，提出切实可行的规划方案，明确自己如何做。 五、结课成绩等级划分标准： 优秀：91—100分；良好：81—90分；中：71—80分；及格：60—70分；不及格：60分以下。
大学生职业生涯规划与就业指导课
大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码： 授课专业：全日制本科、专科专业，学时数：36 学分：2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要，按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导，帮助大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确地自我认知；帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求，树立正确择业观念；根据自身特点和社会需求，形成不同就业取向，进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向，进行大学生生涯设计，使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造，培养求职择业应该具备素质和能力，提高职业素养，增强就业竞争力，为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯，对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导，采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式，对学生进行全程就业指导。 一年级主题：专业思想与学习目教育 学时数：9学时 授课时间：第一学年每一学期（10月-12月） 授课对象：一年级新生 教学目标： 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况，本专业职业市场前景，进行初步职业生涯规划； 2、指导新生适应大学学习生活，加强自我管理，提高自主学习能力，积累知识和提高能力，有目标地开展学习和实践；
3、树立不断进取人生目标，提高自身综合素质。 教学内容：了解当前大学生就业制度，专业基本情况及职业素质；全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质，有目地过好大学生活，树立正确人生目标。 教学方法手段： 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估： 考查方式：课程论文 考查布置：大学生生涯设计。课堂布置，要求学生从下列题目中任选一题；字数在1500字作业；可以自拟标题。 可供选择论文主题： 1、大学生应该具备怎样素质？ 2、我对本专业认识？ 3、如何实现人生目标？ 二年级主题：自我认知教育及职业生涯规划 学时数：12学时 授课时间：第二学年第二学期（3月-10月） 授课对象：二年级大学本、专科生 教学目标： 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求； 2、引导学生认识自我，根据个人个性特点，制订职业生涯规划； 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划，明确个人知识和能力培养目标。 教学内容：通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。
大学生就业指导课就业调研操作手册教程文件
《大学生就业指导课就业调研》 操作手册 目录 一、浙江海洋学院《大学生就业指导课就业调研》组织方案 (1) 二、系列表格 1、企业简介及就业需要信息收集表 (3) 2、企业总经理或人事部门经理采访表 (6) 3、自己以后计划要从事岗位的相关人员访谈 (7) 4、《大学生就业指导课就业调研》调研日记 (9) 5、《大学生就业指导课就业调研》成绩评定表 (12) 三、访企业总经理或人事部门经理的参考问题 (13)
浙江海洋学院《大学生就业指导课就业调研》组织方案 一、目的和意义 《大学生就业指导课就业调研》是学校《大学生就业指导课》必修课程的重要组成部分，在学生完成《德育教育与社会实践》课程，掌握调研基本理论后，安排本科大三学生和高职大二学生在寒假进行就业调研，目的是让学生了解就业形势，相关就业岗位对人才的要求，增强就业竞争意识，同时为学生创造提前与用人单位接触的机会。 二、参加对象 09级学生（本科）、10级学生（高职） 三、调研时间和步骤 整个调研活动时间为2012年1—3月，参加就业调研学生选择合适的人才市场和用人单位开展就业调研活动。具体工作实施步骤如下： 1、准备阶段（2011年12月—2012年1月）：大学生就业指导服务中心制订调研方案，各学院学工办负责就业的老师对参加就业调研的学生展开培训，引导和鼓励学生深入基层、深入各地人才市场和用人单位开展调研。 2、调研展开阶段（2012年1—2月）：参加就业调研学生在寒假里采用调查问卷、个人访谈和实地走访等多种形式，展开调研活动，同时根据要求展开用人单位就业需求信息收集。 3、总结阶段（2012年3月）：各学院就业指导老师根据就业需求信息收集情况和访谈记录等，评定成绩；各学院就业指导老师统一把学生所有要上交的材料（包括企业情况及人才需求表、企业总经理及人事部门经理采访表、自己以后意向从事岗位的相关人员的访谈等）汇总到学院，并建立学院纸质及电子用人单位需求信息库，供本学院教师及学生查阅。 五、就业调研要求 1、寒假里，学生进行实地调研，并收集以下材料：访谈记录、照片（实践
大学生就业指导 论文
大学生就业指导论文 日益激烈的就业竞争、庞大的待就业人数、国际金融危机的不利影响又使大学生们面临日益严峻的就业形势，但随着经济的逐渐回暖，就业形势也将得到一定好转。因此，学习大学生就业的形势，对我们大学生进行就业指导，形成理性化的求职择业心态，具有十分重要的意义。 通过这学期就业指导的学习，大学生就业指导课程实在让我受益匪浅，收获颇丰。老师采用了与众不同的教学方式，化被动为主动，让我们在课堂上真正学到了东西。 作为全国高等高校的大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。从整个指导课中，我总结出了作为应聘者，应该具备或者注意以下几点： 一、明确方向，合理定位，不再优柔寡断 无论作何打算，大学生都要对毕业后究竟是继续考研、出国留学、自主创业还是求职就业等进行必要的抉择。在当前大学生就业形势比较严峻的背景下，对个人的职业发展进行合理定位是至关重要的。 对于决定求职就业的毕业生来说，现在必须要对自己的就业地区、求职领域、应聘岗位、薪酬待遇等因素加以思考和判断。尽管许多选择都有各自的诱惑力，但鱼和熊掌不可兼得的道理想必大家都懂。因此，尤其是要结合自身的综合能力，明确自己今后职业发展方向从而扬长避短、有所取舍。在职业选择的岔路口，优柔寡断、盲从和趋众，除了增加竞争的激烈程度、付出大量的无用功外，还很有可能使你忽略了自己的能力、特长和兴趣，并丧失了其他较好的机会。 二、拓宽思路，开阔眼界，切勿画地为牢，自我局限 不少同学受思维方式的局限，思路狭隘，总是习惯将自己就业思路局限在就读学校、所学专业等传统的就业领域之中。随着国家就业政策、外部就业环境的变化，在这种狭隘的就业观念支配下，一些同学往往会高不成、低不就，错失不少就业机会。一方面，不同地区的企事业单位，同样可以为大学生施展自己的才华和抱负搭建舞台；另一方面，除了一些技术性极强的工作岗位外，很多招聘岗位并不一味强调专业的对口。 尽管影响大学生求职的因素很多，但用人单位在招聘人才时，更多考虑的因素便是职业能力和素质。可以说，能力是毕业生成功就业的基本条件。因此，大学生在眼下
大学生就业指导课资料(完整版)
第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费
大学生就业指导--就业自我分析
我们的未来不是梦 --浅析个人毕业就业前景时光荏苒,看似漫长,经历起来却又稍纵即逝的四年大学就快要收尾了``` 再次站在大学门口,让我突然有种追悔莫及的冲动.感慨很多事情为何如今才开始顿悟.虽然听起来似乎很懊悔,但终究已改变不了什么:毕业的终究要离开,就业的终究要步入社会。 偶尔几次会静下心来，认认真真地考虑一下自己的就业前景，不免多出很多不快与恐慌。 不曾充分享受大学美好生活却要被迫“离校”；未经事故就要面临就业责难。如果我们的知识犹如钢枪利剑，我们的成熟度足以“采摘”，自然不会出现如此心虚的表态。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷然而很显然，刚刚初出茅庐的我们脑子里填满地还是学校里的“游戏规则”，胸腔里充满地依旧是对报效祖国的“高压血”。根本无法短时期与社会接轨，除了这些，还有很多不得不考虑的“扰民”因素，列举如下： 其一，近年来国际经济趋缓，国内经济发展不平衡。岗位数量虽多，但是待遇较高的还是少数。每一年校方都会举办规模不一的校园招聘会,校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现，这让多数同学感觉到就业如同在
风雨中行走一样，曲折而又艰险。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷另外根据国家有关部门对我国大学生就业情况的统计，大学生就业的起薪水平也随之在大幅度的下降，一般本科大学生的起薪已由往年的 2000 元/ 月下降至 1000 元/月；研究生的月薪已降至 2000 元/月。更有甚者一些大学生为了尽快就业，采取“零起薪就业”的办法。随着本专科毕业生一年接着一年不断增多, 大学生就业越来越困难 ,各大高校不但没有减少就读学生人数,反而打着提高全民素质的幌子，年年扩招。由此可见, 我们这些应届毕业生的就业前景并不容乐观,而且当前，一方面市场需要的大多是有一定实际工作经验的人员，而大学校园培养的大学生刚毕业，基本没有工作经验，毕业生不符合企业的这种需要；另一方面是专业问题。有的专业设置不合理，或热门过热，如以往热门的法学毕业生现今六成难就业；因这些原由我们与社会所需人员产生了严重的“脱轨”现象。这样所谓的客观因素让我们喘不过气，就算试试运气，却又就业无门···外因终究制约不了事物的发展。其二，就业问题的关键还在于我们对自己的期望值有些飘高。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷不论是谁包括我自己也是觉得既然上了大学，有了本科文凭，凭什么不能要求有份儿体面的工作。说白了就算是体面的工作如果酬金不高，我们也是不会动心的。换位思考一下，高薪工作往往要求很高，我们暂时怎么可能有那么强的能力。进公司入政府就去领导别人，我们觉得都不可能，被我们领导的人岂不更是不服。在网上的调查中还发现，我们存在期望过高的现象主要表现在薪酬、地域、发展机会、