现代化教学手段对数学教学的影响
现代信息技术对小学数学教学改革重要影响论文
现代信息技术对小学数学教学改革的重要影响【摘要】现代信息技术的发展对数学教学的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在小学数学教学中发挥着独有的魅力，这也给小学数学教学改革带来了机遇和挑战。
作为小学数学教师必须进行深入的思考和探索。
【关键词】现代信息技术小学数学改革影响现代信息技术的发展和进步，促进了小学数学教学改革的飞速发展。
要真正为教学服务，还任重而道远。
实现信息技术与数学教学整合，首先是教育思想的现代化，整合的目的是更好的为学生的学服务，更好的促进学生发展，绝不是为了整合而整合。
信息技术在课堂中发挥了十分重要的作用，但它不是课堂教学中的唯一手段，而是应该根据教学的实际选择适当的教学手段，把信息技术与传统的教学手段有机的结合起来，积极促进各种技术手段的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
信息技术是提高课堂教学效率和质量的手段和工具，使信息技术更好的整合到数学课堂教学中，为更好的培养创新型和实践型人才服务。
在小学数学教学中有效地使用信息技术，可以使小学数学教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式突破单一的教学模式，并使信息技术真正成为学生探究问题、解决问题的工具。
一、现代教育技术的飞速发展，给小学数学教学改革带来了良好的机遇（一）多媒体教学集声、像、字画动态显示为一体，是传统教学手段无法比拟的。
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
数学本身比较抽象、枯燥，而多媒体能使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，这些特点，对于激发学生学习数学的兴趣，以及创新能力的培养发挥巨大的作用。
例如，在教学“9加几”这一课时，应用多媒体屏幕带领学生参观自己学校的各个地方，这对小朋友来说这是一个太令人高兴的事情，引起了他们极大的兴趣。
又让学生欣赏开运动会的情景，画面上有跑步的、跳绳的、跳远的等项目，还有观战的同学，再配上画外音，学生情绪激昂，注意力集中，这时教师引导学生观察台上有多少饮料，展开讨论，发表自己的看法，并呈现多种计算方法。
小议在数学教学中利用现代教育技术
小议在数学教学中利用现代教育技术【摘要】随着经济的发展和社会的进步，网络的发展已经出成为一种趋势，而将现代教育技术应用于教学中也是一项创新的尝试。
在高中数学教学中，应当充分发挥现代教育技术信息量大、交互性强、效果生动的特点，将现代教育技术与高中数学教学有效融合。
本文将针对现代教育技术在高中数学中的应用进行分析，并重点探讨作为现代教育技术载体的多媒体教学的特点，旨在促进我国高中数学教育的现代化，培养适合社会发展的人才。
【关键词】高中数学；现代教育技术；多媒体二十一世纪是知识经济的时代，是以人才的培养为中心的时代，因此，对于人才教育的问题就成了我国教育领域中的重中之重。
近年来，虽然科技得到长足的发展，但目前我国的教学手段仍然是以传统的手段为主，即使是有条件的地区，所谓的现代教育技术教学也只是偶尔使用，所以，大力发展现代教育技术教学是当下非常重要的一个举措。
一、现代教育技术在高中数学中的应用现状科技以人文本，科技的创新与发明就是为了人类使用工具更加方便，所以，要大力弘扬现代化教学手段。
而目前的高中数学课教育现状仅仅是以单一的教师讲授为主，因此教学方式的改革迫在眉睫，而将现代教育技术应用于高中数学教学中更是必要的。
高中数学教学分为理论教学和习题的演练。
理论讲授在高中数学教学中是非常重要的。
而理论教学往往还是沿用老的方式方法，教师拿着一本书在上面讲的激情四射，学生却在下面各行其是，针对这种情况，现代教育技术的涉入就非常必要了。
高中生处在生理和心理都逐渐成熟的阶段，对新鲜的事物感兴趣，由此会对现代教育技术教学这种新鲜的教学方式产生兴趣，另外，对于习题的演练，教师也可以采用多媒体教学的方式进行，这样就培养了学生对课程的兴趣，教学效果也就可想而知了。
因此，高中数学教学手段与教学方式的改革就显得尤为重要了。
二、现代教育技术教学的特点多媒体教学作为现代教育技术教学模式的重要载体，将其应用于高中数学教学中是实现现代教育技术教学的必经之路。
浅谈新旧手段结合的数学教学
苏 教 版 义 务 教 育 实 验 教 科 书 与 人 教 版 区 别 很 大 。 教 版 教 苏
时 ． 将 中 间 的 正 方 形 旋 转 ， 它 和 大 正 方 形 的 其 中 ９格 的面 我 使 积 比较 大 小 ， 生轻 易 就 发 现 阴影 中 的 正 方 形 的 面 积 大 于 大 正 学 方 形 中 的 ９格 的面 积 。 么究 竟 阴影 部 分 的 面积 是 大 正方 形 面 那 积 的几 分 之 几 呢 ？ 我 再 拿 出 事 先 准 备 好 的 另 一 个 大 正 方 形 演 示 ． 阴影 旁 的 四个 空 白的 小 直 角 三 角 形 进 行 剪 拼 ， 现 空 白 将 发
材 中没 有 现 成 的 法 则 、 理 ， 括 计 算 都 在 淡 化 ， 材 中 只 有 情 定 包 教
境 、 路 点拨 。 们 要 领会 编 者 的 意 图 ， 握 知 识 点 之 间 的 关 系 思 我 把
及呈现方式都是非常重要的备课内容。 悉教材 、 熟 领悟 教材 ， 是
考究教学方法与选择教学手段的前提条件。 在 小 学 教 材 中 ． 些 教 学 内容 有 配 套 的 教 学 挂 图 ， “ 形 有 如 扇 统 计 图 ” 有 了 挂 图 学 生 就 可 以 从图 中获 得 有 关 的 数 据 信 息 ． ． 了 解 各 部 分 占总 数 量 的 百 分 之 几 或 者 比较 各 部 分 的 关 系 。 样 学 这
题 ： 用 分 数 表 示 涂 色 部 “ 分 ” 备课 时 我 将 学 生 可 。 能 出现 的 几 种 想 法 都 用
ｎ
的 粉 笔 加 黑 板 的 时代 早 已被 投 影 、 音 机 、 像 机 以 及 多 媒 体 录 录
课件所取代 。 现在 的公 开 课 、 范课 、 讨 课 几 乎 都 离 不 开 现 代 示 研 化 的教 学 手 段 。但 当今 条 件 下 。 是 每 所 学 校 都 有 很 好 的教 学 不 条 件 ，不 是 每个 教 师 都 能 熟 练 地 制 作 课 件 以 及 运 用 ｆ ｓ ｌ ｈ动 画 ａ 的技 术 手 段 等 。真 正 实 现 每 班 有 电 脑 、 班 有投 影 等 硬 件 设 施 班 齐 全 ， 需 要 一 段 时 间 的 努力 。 学 具 有 连 贯 性 与 延续 性 ， 还 教 因此
现代化教学手段与中学数学教育
Ｓｃｊ ｅｎｃｅａ ｎｄＴｅｃｈｎＯｌ ＯｇｙＩ Ｏｖａｔ ０ ｎｎ １ ｎＨｅ ａｌ ｒ ｄ
创 新 教 育
现代化教学手段 与中学数 学教 育
刘 永 军
（ ． 肃榆 中县 第一 中学 甘肃榆 中 １甘 ７ ０ ０ ２ ｉ ： 师范大 学教育学 院 甘肃兰 州 ３ １ ； ． ｉ： ０ ￣ｌ ｌ ７０ ７ ） ３ ０ ０
传 数 学 是 一 门极 为 重要 的 基础 学 科 。 统 至 关 重 要 。 统 的 教 学 手 段 多 采 用 教 学 挂 传 的 教学 方 式是 知 识 的单 纯传 授 ， 何 将教 学 图 帮 助 学 生 理 解 立 体 结 构 图 形 ， 现 代 技 如 而 模 式 从 从 知 识 的单 纯 传 授 转 变 为 通 过 知 识 术教 育手 段 的 普 及 使 多 媒 体 在 课 堂得 以大 可 如 的学 习进 行 思 维 的 训练 从 而 提 高 学 生 解 决 量运 用 ， 以通 过 搜 索 网络 资 源 。 在 讲平
普 及 率 提 高 ， 便 教 师 应 用计 算 机 。 其加 方 尤 强 是 边远 山 区 中学 的计 算 机 教 学 。 另外 ， 需 要 提 高 教 师 素 质 。 利 用 计 算 机 技 术 促 进 在
解 ， 解 的 方式 以 精 讲 和 略 讲 相 结 合 。 着 讲 随 科 技 革 命 的 推 进 ， 种 以 现 代 科 学 技 术 为 ３现 代化教学手段有利于调动学生的主动 各 基 础 的 教 学 手 段 逐 渐 发 展 起 来 。 后 出现 性和 学习兴趣 先 了用于教学的幻灯机 、 影 仪、 音机 、 投 录 录 现 代 化 教 学 手 段 能 利 用 多 种 媒 体 组
数 学 现 代 化 发 展 过 程 中 ， 件 和 软 件 同样 硬 学 需 像机 、 电视 机 、 Ｄ机 、 线 电视 和 网络 远 合 ， 优化 教 学 过 程 ， 破 教 学 重 点 、 点 。 重 要 ， 校 购买 了计 算 机 后 ， 要 对 教 师进 ＶＣ 有 突 难 程 教 育 等 等 。 些 学 校 虽 然 有 了 计算 机 、 有 校 提 高 行 多 媒 体技 术 培 训 。 老 师 掌 握 多媒 体 教 学 让 也 突 这 现 园 网 、 音 教 室 的现 代 化 设 施 ， 其利 用率 极 主 动性 ， 可 以得 到充 分 的 发 挥 。 破 教 学 技 术 。 样 ， 代 化 的 教学 设 备 才 能 发挥 语 但
从现代化教学手段谈数学课堂教学的优化
总第237期2013年3月(下)ＴｈｅＳｃｉｅｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｒｔｉｃｌｅＣｏｌｌｅｃｔｓＴｏｔａｌ．２３７Ｍａｒｃｈ２０１３（Ｃ）从现代化教学手段谈数学课堂教学的优化王荣线（山东省无棣县碣石山镇小学山东·无棣251910）中图分类号：Ｇ６３２．５文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１３）０９－０１６１－０２摘要多媒体技术已经广泛地应用于现代教学之中，其快捷的方式、逼真的效果、大容量的板书内容，改变了传统的教学方式，对课堂教学有着良好的促进作用。
本文从激发学生兴趣、课堂重难点教学、教学内容优化和教学效率提高等方面进行阐述，分析了现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用。
关键词现代教育技术课堂教学优化Optimization of teaching in mathematics from the modern teaching methods／／ＷａｎｇＲｏｎｇｘｉａｎAbstractＭｕｌｔｉｍｅｄｉａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｈａｓｂｅｅｎｗｉｄｅｌｙａｐｐｌｉｅｄｉｎｍｏｄｅｒｎｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｅａｓｐｅｃｔｓｏｆｆａｓｔｍｏｄｅ，ｒｅａｌｉｓｔｉｃｅｆｆｅｃｔｓ，ｌａｒｇｅｃａｐａｃｉｔｙｏｆｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｉｓｃｈａｎｇｉｎｇａｎｄｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｗａｙｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｇｒｅａｔｌｙ．Ｆｒｏｍｓｏｍｅｗａｙｓｏｆｓｔｉｍｕｌａｔｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｉｎｔｅｒｅｓｔ，ｃｏｐｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｅｍｐｈａｓｅｓａｎｄｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓｉｎｔｅａｃｈｉｎｇ，ｏｐｔｉｍｉｚｉｎｇｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔａｓｗｅｌｌａｓｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｏｆｍｏｄｅｒｎｅｄｕ－ｃａｔｉｏｎａｌｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｔｈｅｐｒｉｍａｒｙｓｃｈｏｏｌｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓｔｅａｃｈｉｎｇ．Key wordsｍｏｄｅｒｎｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ；ｃｌａｓｓｔｅａｃｈｉｎｇ；ｏｐｔｉ－ｍｉｚａｔｉｏｎ随着现代科学技术的发展，多媒体也逐渐步入课堂。
二年级数学教学的有效手段与方法
二年级数学教学的有效手段与方法二年级是孩子们进入小学阶段的重要阶段，也是数学学科的基础阶段。
对于小学数学教学工作者来说，如何有效地促进学生的数学学习是一项重要任务。
在2023年，我们可以采用以下有效手段和方法来提高二年级数学教学的效果。
一、利用现代化教学技术随着科技的飞速发展，现代化教学技术的应用已经成为数学教学的重要趋势。
在2023年的数学教学中，教师可以利用数字化产品来制作优质的教学资源，并把这些资源与互联网上的其他资源相结合，形成数学教学生态系统。
比如，在数学教学中可以利用教育应用程序来提高学生的数学学习效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、采用探究式学习方法探究式学习方法强调学生的主动性，以学生为中心，采用情景引导、探究发现等教学方法，培养学生的探究精神和自主学习能力。
在二年级的数学教学中，探究式学习应用广泛。
如在数学教学中，教师可以利用数学游戏、数学实验、数学探究等方式来引导学生进行数学实践和探究，从而有效提高学生的数学学习兴趣和学习效果。
三、采取个性化教学方式每个孩子都有其独特的学习理解方式和学习特点，在数学教学中，教师应该采取个性化教学方式，满足学生不同的学习需要。
在2023年的数学教学中，可以利用大数据分析技术来分析学生的数学学习情况，借此了解其学习特点和个性，从而采取有针对性的教学方法和策略。
四、培养实际应用能力在二年级的数学教学中，不应只注重学生的计算和记忆能力的培养，而更应注重培养学生的实际应用能力。
例如，在数学教学中，教师可以通过儿童生活中的日常问题来引导学生运用数学知识来解决实际问题，让学生感受到数学的实用性和必要性，从而提高学生对数学的兴趣和学习热情。
五、积极与家长配合教学在数学教学中，教师需要积极与家长配合教学。
家长是孩子的第一任教师，对孩子的成长影响巨大。
在数学教学中，教师可以利用各种机会与家长沟通教学内容和学生表现情况，尽可能将家长融入数学教学中，让他们成为有效的教学伙伴。
教育现代化和信息技术在数学教学中的应用
教育现代化和信息技术在数学教学中的应用作者：常丽来源：《学校教育研究》2018年第19期信息技术作为现代科学技术的基础与核心，必然要进入教学领域，并对当代社会产生深远的影响。
现代信息技术，是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。
信息技术可以使工作过程变得生动、高效。
数学是学习其他学科的基础，是一门工具学科，它具有严谨的知识系统性，链状结构性，在训练学生思维方面具有独特性、科学性。
因此，信息技术在数学课堂教学中的作用尤为明显。
一、现代信息技术在小学数学教学中的作用现代信息技术应用于小学数学课堂教学，让枯燥无味的数学课堂变得生动有趣，从而提高课堂教学效率。
大量富有情趣的情景，不仅使小学生们感受到了丰富多彩的数学世界，而且能激发学生极大的学习兴趣，使某些数学知识更容易理解，更能加深学生记忆。
一是在小学数学课堂教学中利用现代信息技术，可以把抽象的数学知识直观化、形象化，使学生更容易接受，记忆更加深刻，从而突出重点，突破难点。
小学生年龄小，缺乏获取信息和知识的经验，直观思维还处于主导地位，不容易理解教材中较深的抽象的内容。
现代信息技术能够对文字、声音、图像、动画等进行处理，使数学知识更形象、更直观。
在教学中，恰当地运用信息技术形象具体、动静结合、声色兼备的特点，可以把数学知识由抽象变具体，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，降低教学难度。
例如，在教学《长方体的认识》一课时，首先，教师利用多媒体课件的点、线的闪烁，依次闪动长方体的面、棱、顶点，从而使学生认识长方体各部分的名称；其次，把长方体的实物模型拿掉，抽象出平面图，完成由形象思维向抽象思维的过渡；再次，通过面、棱的移动、拼合等一系列的演示，同时配上声音，并且利用色彩动态进行比较，从而得出长方体“相对面的面积相等，相对棱的长度相等”这一结论，并使学生轻松愉快地学会了这个知识点。
浅谈运用现代化教学手段进行教学数学
．
学手段 ， 传统的“ 对 粉笔 ＋黑板” 的教 学模式进行 改 形 体 比例 都 符 合 “ 金 分 割 ” 理 ， 最 美 、 巧 妙 黄 原 是 最 良， 向学 生 提 供 丰 富 的感 性 材 料 ， 充 分 展 示 数 学 的 比例 。 于 是 ， 适 时 向 同 学 们 介 绍 了“ 金 分 割 ” 可 我 黄 源 于 生 活 而 又 高 于 生 活 的 魅 力 ， 学 生 课 堂 思 维 的概 念 ， 及 “ 金 分 割 ” 日常 生 活 中 的 广 泛 应 为 以 黄 在
浅 、 远 为 近 ， 以 把 抽 象 的难 以理 解 的教 学 内 容 化 可 变 得 生 动 有 趣 ， 够 让 学 生 多 角 度 、 层 面 感 知 事 能 多 物 ， 理 解 概 念 的 过 程 中获 得 灵 气 ， 在 抽 象 概 念 在 并 和鲜 明 的 表 象 之 间 建 立 双 向联 系 ， 富学 生 思 维 内 丰
二 、 助 现 代 化 教 学 手 段 。 情 境 创 设 中 学 习 借 从
库 等 方 面 的 Ｃ 软 件 ， 长 期 的 数 学 教 学 实 践 中运 ＡＩ 在 用 现 代 化 教 学 手 段 实 施 教 学 ， 对 Ｃ Ｉ 件 的设 计 并 Ａ课 进 行 了潜 心 的研 究 探 讨 。教 学 反 馈 结 果 证 明 ： 理 合 运 用现代 化 教学手段 ， 高效 地优 化课 堂结 构 ， 可 是 实 施 素 质 教 育 ， 高 学 生 能 力 的 重要 途 径 。 提
“ 桥 铺 路 ”可 以使 学 生 学 习 兴 趣 盎 然 ， 握 数 倍 搭 ， 掌 用 ， 学 生 从 生 活 中找 到 “ 学 美 ” 使 数 。多 媒 体 使 学 生
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代化教学手段对数学教学的影响 Impact of modern teaching methods of teaching mathematics
摘要： 随着经济社会的快速发展以及互联网技术的广泛应用和教育经费的增加，教学手段也发生了相应的变化，由传统的黑板、粉笔演进到如今的多媒体手段，甚至是远程教育，网络学习例如网易公开课，这使我们的视野更加开阔，同时我们的学习方式更加多样，学习也变得更加方便，教学手段的改变必然会引起学生的学习效率发生变化，因此，探讨不同的教学手段对学生的学习效率产生什么影响就显得尤为重要。我们要根据课程的特点，有针对性的选择教学手段，以使学生的学习效率达到最优。 关键词：教学手段 学习效率 针对性 Abstract： With the rapid increase in economic and social development and wide application of Internet technology and education funding, teaching methods has also undergone a corresponding change from the traditional blackboard, chalk evolution to today's multimedia tools, and even distance education, online learning such as Netease open class, which makes us more open vision, while we learn more diverse, learning becomes more convenient, teaching methods will inevitably lead to changes in student learning efficiency changes, therefore, to explore different teaching methods for students What impact learning efficiency is particularly important. According to the characteristics of the course we want to have the choice of teaching methods targeted to enable students to achieve optimal efficiency. Keywords: teaching methods targeted learning efficiency 文献综述： 互联网技术的广泛使用导致技术的变革，紧接是教学手段的改变，这一变化必然会对学生的学习效率产生影响，影响有好有坏，我们需要趋利避害，让现代教学手段发挥最大的功效来促进我们的学习，我们首先需要弄清楚教学手段与现代化教学手段的含义。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备；现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，现代化教学手段与传统教学手段是相对而言的（《海辞词典》）。目前专家讨论的重点是怎样运用现代化教学手段提高课堂学习效率，对于怎样运用现代化教学手段，提高数学课堂教学效率和学习效率也比较关注。数学这一学科与其他学科又有明显的不同，在别的学科引入现代化教学手段提高学习效率，数学引进新的教学手段怎样提高学习效率，这值得我们思考。 正文： 二十一世纪的中国正在进行由“应试教育”到“素质教育”的变革，而要完成这一变革除了需要改变教育观念，教学内容，也需要改变教学手段。在2004年是相对传统的教学手段，为了培养高素质的人才，在2004年开始进行新一轮基础教育课程改革，到2010年在全国范围内进行，新课改对数学教学也提出了新的要求：优化教学课堂结构培养学生的学习兴趣。目前数学课程改革已经进入到一个新阶段，这个阶段的一个显著特点就是数学课堂教学的革新，其本质是学生数学思维的培养，而目前要研究的是数学思维方式的本质含义是什么？为什么要培养学生数学思维方式？如何培养学生的数学思维方式？（《数学教学研究》）。 国外对现代化教学手段的运用明显比我国早。国外对现代化数学教学主要集中在小学数学方面，最初主要集中在数学教学内容的改革，而随着现代教学技术的发展，也注重于教学方法的改革，通过运用现代教学技术提高学生的理解力以及学生的学习效率，注重学生的自主探究，增强教学实践环节，让学生充分了解数学在生活中的应用，从而增强对数学学习的兴趣。现代化教育手段在我国中学教学中运用的时间还比较短，目前正处于现代化教育手段发展的重要时期，并且现代化教育手段所需的软硬件建设也正处于不断完善发展阶段（《现代化教育手段在中学数学中的运用》）。国内对这一课题的研究注重于打破传统教学手段、模式，将现代教学手段充分应用于教学中，提高学生的学习效率，增强学习兴趣，通过现代化教学手段增强学生对识记内容的理解，培养和提高学生的学习积极性、主动性和创新性。在我看来，数学教学确实需要引进现代化的教学手段，因为有一些知识我们单纯靠老师“一支粉笔加一块黑板”很难讲的清晰透彻，甚至会让我们会对某一概念更模糊，当然我们可以在学习立体几何知识中引入新的教学工具，这样利用专业的数学工具画出的图形更加形象，当然数学的教学不同于其他的教学，如果我们用ppt课件讲课，速度会比较快，千篇一律的课件不一定适用于每一个学生，学生也不会听得太清楚，我们要根据具体情况具体分析，此外我们制作的课件不能太过花哨，这样可能会将学生的注意力分散到无关的东西上而不是课堂学习，所以我们不能陷入这样的误区即数学教学完全依赖于多媒体技术。我们必须认识到有些知识需要老师的板书，尤其是一些综合性的大题，或者是难易程度较高的题目。因此我们需要做的是将传统模式‘一块黑板家一支粉笔’与现代教学手段融合到一起，当然我们在使用现代化教学手段时，不能将答案全部呈现出来，如果将答案全部呈现出来，会降低学生的思考问题的时间，使学生的动手能力降低，动脑思考的能力降低，这样会对学生的学习起到相反作用的效果，不利于学生独立思考，甚至遇到题目自己没有独立思考直接找答案。我们既要打破传统模式，避免课堂的“安静”，又要适度的将现代教学手段引入课堂，活跃课堂氛围，增强学生的学习乐趣。运用现代化教学手段有以下的优点：激发学生的学习兴趣，强化学习动机；有助于理解抽象的数学概念；可以突破教学中的重难点，此外，运用现代化教学手段，还能有效的增大每一堂课的课容量，把原来四十分钟的内容在三十分钟就加以解决；同时也能减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；还有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容（《运用现代化教学手段提高数学课堂效率》）。大多数教育研究专家支持将现代化教育手段与传统教育手段结合起来，融会贯通，提高课堂学习效率。我在大一暑假时办过辅导班，下面就我的切身经历说明一下运用现代化教育手段与传统教育手段结合的重要性。我辅导的是初中七年级的学生，人数较多，所以分为两个班级，我与我同学一人教一个班级，我之前就打算办辅导班，所以我制作了ppt课件，而他没有制作课件，是完全的传统模式“一块黑板加一支粉笔”的讲课方式，因为我准备了课件，所以我上课时既用我做的课件又用黑板板书。在课后我们俩也经常交流，他抱怨说他那一个班级学生上课容易分心，经常走神，需要他的提醒，相对而言我所教那个班的学生情况稍微好点，在我讲课的时间，学生一般能将精力集中起来，特别是在我用课件讲到难点需要用板书的时候，我会提醒他们这一个知识点比较难理解，需要大家认真听，他们基本上能跟上我的思路，当然我制作的课件没有那么多花里胡哨的东西，否则的话学生会将注意力集中在别的地方。在辅导班的课程快要结束的时，我们需要根据讲的内容出一份试卷检验学生的学习效果，这也是对家长的交代。最后我们批改卷子发现将板书与课件结合使用的那一个班级的学习成绩比只用黑板板书的班级的成绩要高差不多5到10分。当时对这一现象并没有上多大的心，直到做这一个课题才想起来这一个现象，现在才明白当时讲的内容一样但考试结果不一样是因为没有只用纯黑板讲授。其实我们也有这样的经历：在我们上学时，如果老师用传统模式讲课我们听一会儿就不愿意听了，但如果哪一天上数学课时老师用一些现代化设备讲课，那这节课我们会听得格外认识，当然我们掌握知识的程度也比较好，课堂效率明显提高了。到目前为止，在数学课堂上，还没有老师一整堂课下来完全用现代化设备，所以现代化教学手段肯定不能完全替代传统教学手段。 未来的教学需要我们将现代化教学手段与传统教学手段更好的结合起来，我们要做的是怎样将两者更好的融合，这需要我们长期的努力。这将是未来长期的发展趋势，而通过这一方法可以更好的激发学生的创造力，实践能力。为了培养高素质的人才，我们需要从小事做起，通过运用现代化的教学手段，提高学生的课堂效率，激发学生的学习兴趣。我们要充分发挥现代化教学手段的优点，扬长避短，提高学生的数学能力和拓展思维方式，使学生得到全面地发展。 小结： 随着中国实施科教兴国战略和人才强国战略，中国需要高素质的人才，而未来的竞争是人才的竞争，所以怎样将现代化教学手段与传统教学模式更好的融合，使其发挥更大的功效就显得尤为重要，我们怎样使用现代化教学手段让其激发学生的创造力以及增强学生的学习兴趣这将是未来相当长的一段时间内我们要关注的焦点。我们要相信随着现代技术的快速发展，我们将会探索出一条适合中国学生发展的道路，我们现在要做的是将传统与现代化更好的融合，充分发挥它的作用。 参考文献： [1]张定强。《数学教学研究》 2014年 第2期