浅谈高职院校教育信息化建设
高职院校教育信息化建设实践与
高职院校教育信息化建设实践与探索摘要：教育信息化是全面深化教育改革、培养创新型人才、实现教育跨越式发展的必由之路。
高职院校实施教育信息化，必须结合高职的办学层次和办学特点，探索出一条具有职教特色、符合校情、行之有效的工作思路。
关键词：教育信息化信息化应用能力教学资源库中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0191-01华东师范大学祝智庭教授指出，“教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。
”教育信息化的快速发展和现代教育技术的全面应用，极大地影响和改变着教育观念、教学方法和教学模式，对深化教育和教学改革、提高教学质量和办学效益、培养创新型人才具有重要意义，是实现教育跨越式发展的必由之路。
高职院校教育信息化建设必须与高职办学层次和实际校情紧密结合，探索出一条行之有效的工作思路，以全面推进具有高职特色的教育信息化工作。
笔者结合单位的教育信息化工作开展情况，浅谈一些实践经验和有益探索。
1 建立完善的保障机制国内大部分高职院校普遍面临数字化校园建设起步晚、教育信息化应用水平低、信息化组织机构不健全、建设资金投入少等困难。
针对数字化校园和教育信息化建设，必须建立完善的保障机制以保证工作的顺利推进。
1.1 组织机构保障建立完备的领导和管理机构，是教育信息化建设的组织保障。
必须建立一支自上而下的信息化工作队伍：在成立信息化工作领导小组、网络信息中心和现代教育技术中心分别负责数字化校园和教育信息化建设总体规划和指导、数字化校园建设和管理、教育信息化建设和应用基础上，关键是建立一支专兼职结合、以计算机专业青年教师为主的网络管理员队伍和一支以教务员为主的教育信息化管理员队伍，负责学院二级部门的网络管理和教育信息化管理工作。
1.2 资金投入保障数字化校园建设是教育信息化建设的基础，网络基础硬件平台、综合应用平台和应用软件均需要大量资金的支持。
高职院校教育信息化建设内容探究
福 建 电
脑
４ ７
接影 响 到高 职学 生 面 向社会 的知 识适 度 、技 术应 该 材 料 时 又基 于 其 他 渠道 （ 如档案袋 ） 进行 ． 对 上 用水 平 以及职 业 能力 等 等方 面 传人 相应 管 理平 台 的材料 不 予 平 等对 待 ．这 样 一 （ ２ ） 就 高职 教学 内容体 系 来讲 ： 教 育信 息 化是 来 ， 数 字化 的平 台失去 了 意义 ， 反 而 成为 了负担 形成 以 “ 应用 ” 为特 征 来构 建课 程 内容 和教 学体 系 的 重 要 方 法 ３ ． ２信 息化 教 学资 源建设
从 信息 化教 育环 境 建设 、信息 化 教学 资 源 的建设 息 化 条件 下新 型人 才 的培 养 等等 围绕 人 才 培养 以及信 息 化人 才 的培 养 三 大方 面展 开 如 下 图 ２ 为核心 。 以师 资力 量 的建 设 作 为 根 本 ， 立足现实 ， 高校 教 育信 息化 解 图所 示 ：
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一
本 覆 盖 了高 等教 育 院校 ． 数 字 化校 园 中 的 ＷＩ Ｆ Ｉ 网 络覆 盖 也在 各地 加 紧建设 中 校 园硬 件装 备 条 件
良好 。各 地 的多媒 体 教室 、 网络教 室 、 电子 阅览 室 等 都 已基 本建 成 那 么如 何 运用 信 息 化发 展 高 职
质 量 的关 键
（ ４ ） 就高 职教 育 载体 来讲 ， 教 育信 息 化是 学 校 种 信 息 化 系统 的多 样 化 导致 各种 数 据 交 了又 交 ． 与社 会用 人 部 门结合 、 师 生与 实 际劳 动者 结 合 、 理 各种 资 料收 了又收 ． 且 互 不相 通 。 到 最后 还 不能 形 论 与实践 结合 的便 捷 途 径 实现 “ 以人 为本 ” 的教 育 核心 理念 的重 要保 障 ３ 、 高职 教 育信 息化 的 建设 内容 成一 个 统一 的标 准 ， 结 果 各 色各样 ， 难 以梳理 。高 （ ５ ） 就 高职 教 育核 心来 讲 ． 教育 信 息化 是充 分 校 信 息各 种 各 样 的 系 统 在运 行 中形 成 大 量重 复 、
中职院校信息化建设标准
中职院校信息化建设标准
首先，从硬件设施方面来看，中职院校信息化建设标准要求学
校配备符合教学和管理需要的计算机、投影仪、多媒体教室设备等，以支持教学和管理工作的开展。
其次，在软件应用方面，信息化建设标准要求中职院校应当配
备适合教学和管理的各类软件，包括教学管理系统、学生信息管理
系统、图书馆管理系统等，以提高工作效率和服务质量。
另外，网络建设也是信息化建设标准的重要内容之一。
学校需
要建立完善的校园网络，包括校园内部网络和对外联网，以支持教学、科研和管理的信息化需求。
此外，信息安全是信息化建设标准不可或缺的一环。
学校需要
建立健全的信息安全管理制度，保护师生的个人隐私和学校重要数
据的安全。
最后，教学资源建设也是信息化建设标准的重要内容。
学校需
要建立和完善数字化教学资源库，丰富教学内容，提高教学质量。
总的来说，中职院校信息化建设标准是为了推动中职院校信息
化水平的提升，促进教学、管理和服务的现代化发展而制定的一系
列规范和要求，涵盖了硬件设施、软件应用、网络建设、信息安全、教学资源建设等多个方面。
遵循这些标准，有助于提高中职院校的
教学质量和管理效率，满足师生的信息化需求。
高职院校教学信息化发展难点及应对策略探索
高职院校教学信息化发展难点及应对策略探索随着信息技术的飞速发展，教学信息化已成为高职院校教学改革的重要组成部分。
教学信息化不仅可以提高教学效率，提升教学质量，还可以丰富教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
教学信息化的发展也面临着一系列的困难和挑战，本文将探讨高职院校教学信息化的发展难点，并提出应对策略进行探索。
一、发展难点1. 基础设施建设不足高职院校教学信息化发展面对的第一个难点是基础设施建设不足。
部分高职院校的网络环境较差，教学设备更新不及时，这对于开展教学信息化活动造成了一定的阻碍。
缺乏先进的信息技术设备和设施是制约高职院校教学信息化发展的一个重要因素。
2. 师资力量不足高职院校教学信息化需要具备一支高水平的师资队伍来支撑，而目前部分高职院校师资力量不足，教师对于教学信息化的认识和运用水平偏低，缺乏教学信息化应用的专业技能和实践经验，这将制约教学信息化的推广和应用。
3. 学生接受能力不足高职院校学生的接受能力对教学信息化的发展也是一个难点。
一方面，部分学生对于新技术的接受能力不足，难以适应教学信息化带来的变革；部分学生对于教学信息化应用缺乏兴趣和动力，缺乏主动参与的意识和能力，对于教学信息化的推广和应用形成了一定的阻碍。
二、应对策略为了解决基础设施建设不足的问题，高职院校需要加大对教学信息化基础设施的投入，改善校园网络环境，更新教学设备，提升教学信息化的硬件条件。
可以借助政府和企业的力量，加强校企合作，引入先进的信息技术设备和设施，促进教学信息化基础设施建设的升级和完善。
为了解决师资力量不足的问题，高职院校需要加强师资队伍的建设和培养。
可以通过加强教师培训，提升教师的教学信息化应用能力和专业技能，鼓励教师参与到教学信息化研究和实践中来，提升教师的教学信息化水平。
可以通过引进外部优秀师资，建立师资交流机制，为高职院校的师资队伍引入更多的专业技能和应用经验。
为了提升学生接受能力，高职院校需要加强对学生的教学信息化教育和培养。
浅谈高职院校图书馆信息化建设问题及对策
有 的 购买了各种 数据库 ， 但其 中涉及 到的学科 、 专业 和专题 的数据库甚少 。另外 ， 国内的图书馆界 从事资源 开发和研究 的人 还很少 ， 也 缺乏统 一规 划 ， 商业 化程 度低 ， 服务 水平 不 高。再有 ， 国内数字 图书馆相关技术机 构加强合 作与研究的 意识 不强 ， 文献保障体系也不健全。 （ 二） 基础设施建设薄弱。数字 图书馆不仅需要优 良的馆 舍， 更重要 的是 应具有各种 先进 的信 息处理 设施 ， 而 国 内大 多数 图书馆 由于重视程 度以及经费等多种原 因 ， 无法购置先 进 的计算机网络设备。一些图书馆 由于开发 能力 和创新能力 有限， 已有设备的利用也处于 中低水平 。图书馆 的信息化建 设离不开装备 的 自动化 ， 即用 电脑 技术和 自动化管理软件来 辅助采购 、 编 目、 流通 、 检索 以及内部管理 ， 但 由于各种 原因 ， 特别是经 费的不足 ， 目前我 国大多 数高职 院校 图书馆计算机 系统较 落后 ， 短 期内又无力 更新 ， 有的甚 至还没 有实 行计算 机管理 。其次 ， 各 图书馆 的大部分 应用软件基 本上都是根据 本馆 的实 际工作要求编制 的， 同时又受到软 件编制人员水 平
第２ ６卷第 Ｏ １ 期
２ ０ １ ３年 ０ １ 月
高职院校教育信息化中的师资队伍建设
高职院校教育信息化中的师资队伍建设【摘要】高职院校教育信息化中的师资队伍建设是教育信息化发展的重要组成部分。
本文从加强师资队伍建设的重要性、提升教师信息化技能、建设多元化的师资队伍、加强师德师风建设以及建立健全的师资培训机制等方面进行探讨。
师资队伍的建设对于教育信息化的推进至关重要，只有不断提升教师的信息化技能，建设多元化的师资队伍，加强师德师风建设，以及建立健全的师资培训机制，才能更好地适应现代教育的需求。
高职院校教育信息化师资队伍建设的关键性作用不可忽视，未来的发展方向需要更加注重师资队伍的培养和建设。
教育信息化师资队伍建设是高职院校发展的关键性环节，需要持续加强和完善。
【关键词】高职院校、教育信息化、师资队伍建设、教师信息化技能、多元化、师德师风、师资培训机制、关键性作用、未来发展方向、建议、总结。
1. 引言1.1 高职院校教育信息化中的师资队伍建设随着信息化技术的快速发展，高职院校教育也逐渐走向信息化。
师资队伍是高职院校教育信息化的重要支撑，其建设直接影响到教育质量和水平。
高职院校教育信息化中的师资队伍建设，旨在通过提升教师的信息化技能，建设多元化的师资队伍，加强师德师风建设，建立健全的师资培训机制，从而促进教育教学质量的提升，推动教育信息化的深入发展。
高职院校教育信息化中的师资队伍建设是一项长期而复杂的任务，需要学校和教师们共同努力。
只有通过不断加强师资队伍建设，提高教师的信息化素养和专业水平，才能适应时代的发展需求，为学生提供更加优质的教育服务，助力高职院校教育信息化事业的蓬勃发展。
2. 正文2.1 加强师资队伍建设的重要性加强师资队伍建设是高职院校教育信息化工作的基础和关键，具有极其重要的意义和价值。
师资队伍是教育事业的中坚力量，教师是教育信息化的主要实施者和推动者，其素质和水平直接关系到教育信息化工作的开展和成效。
只有建设一支高素质、专业化、熟悉信息技术的师资队伍，才能更好地适应信息化时代的教育需求，更好地推动高职院校的信息化建设。
浅谈高职院校“数字校园”建设
园 建设 将 尤 其 重 要 ． 里 谈 谈 高 职 院 校 中 的 ” 字 校 园” 设 问 这 高 管 理 与 服 务水 平 加 强 学 院 网站 建 设 ． 立 涵 盖 ． 建 办 公 、 生 、 师 等 服 务 学 院 管 理 的 电 子 院 务 平 台建 设 ． 现 办 学 教 实 公 电子 化 。建 设 覆 盖 校 园管 理 、 学 、 活 、 研 等 各 方 面 的” 教 生 科 一
出发 ， 出数 字校 园建 设 的 主要 任 务 ， 指 建设 目标 、 计 原 则 ， 提 出 了数 字校 园实 现 的 建 设 措 施 。 设 并
【 关键 词 】 高职 院校 数 字 校 园 建 设 ：
教 育信 息 化 是 当 今世 界 教 育 发 展 的 大 趋 势 ．在 中 国高 等 教 环境 网络 ． 保 网络 教 学 平 台 的 实 际应 用 效 果 确
着 办 学 规 模 的扩 大 以及 师 生 对 信 息 化 服 务 要 求 的 不 断 提 高 ． 原 优 化 网络 结 构 ， 合硬 件 资源 ． 整 分批 次 有 重 点 的 逐一 实 施 。
有 的 网 络设 备 与 现有 数 字 校 园 网 络 拓 展 矛 盾 突显 ２数 据 资源 共 享不 够 ． 景 规 划 不 足 高 职 院校 中根 据 工 作 ． 远
１基 础 设 施 建 设 ： 线 网络 建 设 、 心 机 房 供 电 系 统 、 全 ． 无 核 安
可 扩 展 的余 地 较 少 ． 的 甚 至采 用 设 备 顶 替 使 用 来 节 约 成 本 ． 有 随 系 统 建 设 、 卡 通 系 统 建 设 ， 据 中 心 的建 设 等 ． 据 自身 特 点 一 数 根
关于高职教育信息化建设的探讨
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Ｃｈ ｎ ｉ ｎ ｅ ａｎ ｃ ｉ ａ ｓｃ ｅ ｃ ｄ Ｔｅ ｈｎ ｌ ｇｙ Ｒ ｅ ｅ ｏＯ ｖｉ ｗ
关 于高职 教育信 息化建设 的探讨
戴海龙
（ 东水 利 电力 职业 技术 学 院 广 东 广 广州 ５０ ３ ） １６ ５ ［ 要］ 摘 教育 信 息化 的主要 特 点是在 教 学过 程 中广泛 应 用 以电脑 多媒 体和 网络通 信为 基础 的现 代化 信 息技 术其 表现 为教 材 多媒 体化 、 资源全 球化 、教 学 个 性 化 、学 习 自主 化 、活 动 合作 化 、 管理 自动 化 、环 境虚 拟 化 。教 育 信 息化 的 目的是 实现 创 新人 才 的 培养 是 实现 教 育 现 代化 。本 文从 教 育 信 息化 的现 状 为 出发 点提 出 了高职 院 校教 育 信息 化 建 设的 相 关建 议 。 ［ 词］ 关键 高职 教育 信 息化 问题分 析 中图 分类 号 ：７ ６１ ． 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ：０ ９９ ４ ２ ０） （） ０ ３— １ １０— １ｘ（０９ ６ ａ一 １５ ０ 高 职教 育 信息 化 建 设 目前 存在 的 问囊 分 析 （ １）资 源 信 息 化 建 设滞 后 由于高 职高 专人才 培养 水平评 估指 标 中对生 均计 算机拥 有量 、应 用现 代 教学 技术和 手段 及校 园 网信 息 畅通度 等方 面有 具体详 细 的考核 指标 各高 职 院 校为迎 接评 估 需要在 硬件方 面投 入持 续增 强 。但 在教 育信息 资源 开发 方面 投 入较 少出现 了有 “ ”无 “ ” 路 车 、有 “ ”无 “ ”的 失衡现 象 。 车 货 （ ） 管理信 息系统 建设 进展 缓慢 ２ 据 了解我 国多数 高等 职业 院校 除部分 学校 校园建 有一 卡通 系统和 数字 图 书馆 管理系 统 以外其他 多数 应用 尚处 于单机 运行 状态 不能 实现校 园 网上运 行 更 谈 不 上 统 一 身 份 认 证 、 统 一信 息标 准 。 （ ３）教师 信 息素质 不 高与 其 在教 育信 息 化 中 的主 导 地 位不 对称 目前大 多数 高职 院校 教师整 体 的信 息化 技术 水平和 应用 能力 偏低信 息 技 术 在教 学中 的应用 效果 不 明显教师 对利 用信 息技术 整合 教学 资源 、开发 现代 教 学课 程的积 极性 和主 动性 不高不 能在 教育 信息化 过程 中起 到主 导地位 从 而 影 响 学 生信 息 素 质 、 自主 学 习 能力 和 创 新 能 力 的培 养 。 （ ４）信 息化 管 理机 构 有待 于 理顺 和 加 强 信息化 管理 有别于 一般 的行政 管理 更多 的是技 术管 理和协 调 管理 因此需 要 正确 定位管 理机 构。现 在多数 高职 院校 的信 息 网络 管理 机构 定位 存在 偏差 有 的学校 将机构 挂靠 在 院办 、教务处 、科研 处或 图 书馆 因为机 构无 法定位 造 成机 构 的性质和 职 能无法 得到认 可人 员 的专业 技术职 称 也无法 解决 人才 留不 住 减 弱 了横 向交 流 的力 度 。 ＝、 高等 职 业教 膏信 息 化 建设 的 几点 建 议 高职 院校要 实现 教育 信息 化应 长期 做好 以下 工作 ： （ ） 以学 院领 导 为主帅 建 立 保障 有力 的 组织 体 系 １
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浅谈高职院校教育信息化建设
作者：韩路路 李伟
来源：《商情》2020年第25期
【摘要】随着我国经济以及科学技术的不断发展，信息化教育已经在各种高职院校中有所
提高，并成为一种发展趋势，大部分高职院校积极使用信息化教育进行实践，并投入大量的资
金来建设校园信息化网络，为学生提供丰富的信息化教育平台，以提高院校的核心竞争力。这
将对于学校的办学水平起着重要的推动作用。除此之外，在信息化建设的过程当中仍然存在着
许多问题，我们需要针对这些问题进行深入探究，并寻找一种解决问题的有效方法，就现在我
国高职院校教育信息化建设，未来发展情况进行了深入探讨。
信息化教育建设主要存在以下几个特点：在学习过程中，学生要积极使用计算机网络媒体
以及多媒体等现代信息化进行学习，学生的学习要具有自由性，教材的信息化性等特点，信息
化教育的核心内容就是要培养高素质人才。教育信息化的建设实质上是一种培养高素质人才的
发展过程。
一、教育信息化在高职院校中的建设现状
近年来，教育的信息化在高职院校当中已经取得初步进展，并为我国培养出一大批高素质
人才，但是就目前我国高职院校当中，信息化建设的发展历程提出了几点问题：
（一）在高职院校中教育信息化建设理念落后
高职院校当中的工作者对于信息化建设并没有充分的理解和认识，缺乏对于现代化信息教
育的教学理念，在教学过程中应用较少，严重阻碍了信息化建设在高职院校中的发展，制约了
高校健康可持续发展，并阻碍了当地经济的发展。俗话说：兵马未动，粮草先行。在做出改变
的行动之前，思想要先行。只有思想观念发生变化，人的行动才能开始做出改变。高职院校中
教育的模式一直偏向传统的教育模式，虽然传统的教育模式有着其固有的好处，但是随着时代
的发展，移动端的普及以及学生对传统课堂逐渐失去兴趣等原因，使得推行教育信息化势在必
行。首先，学校领导作为决策者要树立教育信息化的理念，理念的树立对后期的信息化的实施
会有引导作用;其次，教师要树立教育信息化的理念，并在课堂上逐渐推行教育信息化，采用
现代信息技术进行授课。最后，在校领导和教师的双重影响下，学生逐渐接受教育并适应信息
化建设。
（二）在高职院校中教育信息化建设无法满足需要
信息化教育资源主要有电子影像教材，多媒体素材，文献资料，案例以及教学工具等用
具，但就目前我国的教育软件来说，主要以单一的形式来进行功能设计，学科之间不能够融会
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贯通，从而导致各个学科操作困难，资源不够充分。与此同时，没有高效的管理体系，导致大
量的优质资源分散，从而导致资源浪费。
（三）教育信息化人才培养速度加快，但数量及质量不高
缺乏教育信息化专业人才对于新课程的培训不够充分，有人曾经指出，这是有思想没有技
术与有技术没有思想两者之间的矛盾，相当于大部分培训仍然处于演示阶段，或者只是单纯机
械的借鉴其他国外的经验，并未将真正的信息技术融入到教学的学习过程中，在培训方面缺乏
创新性，仍然停留在初步阶段。
二、高职院校信息化建设存在的问题
（一）对信息化建设工作的认识还不到位
对于信息化建设工作认识不够充分，这不仅仅是技术问题，而且是管理问题，信息化建设
直接关乎到学校的教学质量，但是由于某些高校信息化建设工作开展不到位，从而导致教职工
对于信息化建设缺乏相应的理论知识认识。在信息化开展过程中仍然存在着一些问题，从而导
致高职院校的信息化建设拖后，在一定程度上将影响学校的教育工作。
（二）信息化建设缺乏有效的规划
对于高职院校的信息化建设是一项长期复杂的过程，这将关系到学校的未来发展情况，但
是就目前的情况来看，许多高职院校的信息化建设仍然处于发展的起步阶段，没有系统的进行
建设，对于建设工程缺乏整体性的规划，有些高职院校还存在着重复建设现象，从而导致资源
的浪费，信息化建设水平没有得到提高。
（三）信息化建设缺乏专业性的人才
高职院校内的信息化建设是由行政人员直接进行管理的，而普通行政人员，由于缺乏专业
知识，从而导致在机械化建设的开展过程中，存在着不专业现象。导致滥用的发生，从而阻碍
了高职院校的信息化建设，不利于提高高职院校内的教学质量。
三、高职院校信息化建设的对策建议
（一）要转变思想，提高认识
高职院校承担着培养社会人才的沉重负担，不仅仅要培养出能够具备信息化建设的专业人
才，而且还要为推动社会信息化建设做出自己的贡献，高职院校内的教职工人员应该充分了解
到信息化建设工程的重要性，从而端正自己的思想，积极配合高校进行信息化建设，将个人积
极投身到信息化建设工作中。改善高职院校的信息化建设水平，从而提高学生的学习水平。
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（二）要提高管理水平，强化队伍建设
随着我国对高校的不断改革，高职院校的信息化建设已经由建设水平逐渐向管理水平过
度，高职院校在进行信息化建设中必须认识到管理的意义，加强对于管理工作人员的培训，建
立健全信息化建设体系，明确奖惩制度，切实改善高职院校信息化建设的相关设备管理工作。
与此同时，还要加强队伍建设，提高信息化建设人才的素质以及水平切实提高高职院校的信息
化建设水平。
（三）加强规划引导，丰富教学方式
对于高校信息化建设管理工作要注重规划，引导要切合实际，积极运用理论联系实际。制
定切實可行的发展计划，明确发展目标。与此同时，还要丰富高职院校的教学方式，积极利用
远程控制等信息化技术来提高运用信息化技术的能力，从而促进高职院校逐渐向良好的方向发
展。高职院校是培养应用型人才的基地，信息化建设水平的高低将直接影响人才的好坏，高职
院校要加大对于信息化建设的认识与了解，进一步规划好信息化建设的相关过程，提高运用信
息化教学方式的水平，改善信息化的发展状况，为社会培养更多应用型人才，从而实现我国的
现代信息化建设目标。