我国中小学开展田径教学现状分析与对策研究
田径教学的现状与对策分析
田径教学的现状与对策分析一、现状分析（一）田径教学存在的问题1、训练设施不够完善：如田径场地设施、计时设备、训练器材等都存在欠缺。
2、师资力量薄弱：由于师资力量的制约，在田径教学过程中存在着很多质量不高的教学方法和效果不好的教练，这使得学生的体育成绩和参与度难以提高。
3、学生体格偏小：由于我国青少年缺乏体育锻炼的机会和习惯，加上现代生活方式的影响等因素，导致学生在肌肉力量、耐力等方面存在很大的差距，这给田径教学带来了挑战。
4、缺乏多样化的教学手段：现有的田径教学手段较为单一，缺乏趣味性和多样性，不能满足学生日益增长的学习兴趣。
（二）田径教学面临的挑战1、学科竞争激烈：在现今社会，学科竞争激烈，学生和家长倾向于更加注重语、数、外等学科的学习，田径教学的地位可能会受到一定的影响。
2、游戏化教育趋势逐渐发展：游戏化教育在近年来逐渐流行起来，让田径教学在某些方面显得过于刻板和缺乏趣味性。
3、资金问题：开展田径教学需要一定的资金投入，但由于资金的问题，一些学校可能难以为田径教学提供足够的支持。
二、对策实施（一）加强设施建设学校和社区应加强对田径训练设施建设的支持，提供更好的训练场地、器材和计时设备，为学生和教练提供更好的训练和竞赛条件。
（二）提高师资力量学校和社区应加强对田径教练师的培训和招聘，通过不断提高师资力量，提升田径教学的质量和水平。
（三）增加多样化教学手段教师应根据学生的兴趣和爱好，灵活运用各种多样化的教学手段，例如田径运动社团、竞技游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学会、爱上田径运动。
（四）注重激发学生的兴趣教师应注重激发学生对田径运动的兴趣，采用更加生动有趣的课堂教学方式，比如教具型教学、游戏型教学和实验型教学，增强学生的参与度和积极性。
（五）大力开展宣传教育学校和社区应该加大田径运动宣传教育的力度，让更多的人了解田径运动的意义和价值，让田径运动得到更加广泛的支持和关注。
总之，在我国未来的田径教学过程中，只有不断加强教育和改进教学质量，采用的教学方式和手段更为多样化和注重趣味性，才能真正让广大学生认识、喜爱和参与到田径运动中。
浅析中小学田径教学的现状和对策研究
浅析中小学田径教学的现状和对策研究第一篇：浅析中小学田径教学的现状和对策研究浅析中小学田径教学的现状和对策研究论文关键词：田径中小学现状反思论文摘要：田径竞赛项目是奥运会最古老的运动项目之一，也是人类自然体能最突出的表现，因此，田径竞赛一直在奥运会中占有重要的地位，本文对我国中小学田径运动开展的现状和存在的题进行了科学的分析研究，提出了解决这一问题的观点和看法以及实施的对策。
田径运动能有效地发展速度，力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体素质以增强体质，获得基本的运动技能，基本知识和基本技术，提高运动能力，培养意志品质。
其价值和作用很难被其他项目取代。
现阶段我国普通中小学田径课的开展情况不容乐观，田径教学正面临一场严峻的考验，对此，我们必须深入地探讨与思考，在当前的教育改革中，田径课的教学必须转变观念，探索新的教学思路，改进教学方法，优化教学内容体系，为田径教学的发展开辟更加广阔的空间。
一、普通中小学田径运动现状分析青少年体质健康状况薄弱是长期以来困扰我国教育和社会发展的问题之一,我国青少年的部分体能指标已连续20年呈下降趋势，学生高身材、低体质的“外强中干”特点很明显。
很多学校的体育课在应付学生，上课就是“放羊”，根本达不到锻炼目的。
体育锻炼场地不足、师资和器械落后；体育课常被其他课程挤占；许多孩子被作业压的没空锻炼，加上学生自身缺乏刻苦锻炼等因素，造成了一定程度的“体育锻炼剥夺”，青少年运动时间、次数普遍不足等等，这些问题值得我们深思。
二、存在的问题（一）体育工作管理、教学要求没有按照国家教委的要求来办，存在着教学和管理失调的现象。
主要表现在：其一、高年级不开设体育课。
许多中学在升学率的压力下在高年级（初三，高三）不开设体育课，田径运动就更不用说了，其结果就是知识层次越高，接受体育教育、进行体育锻炼越少；其二，体育教学时数任意删减，体育教学内容随意性大，体育课在内容安排上，取决于体育教学的改革思路和任课教师的特长及兴趣，而不考虑学生的生理心理特点和趣味性；总之，国家对中小学体育工作的要求因各种原因而被不同程度地擅自降低和忽视，直接影响到田径运动的普及和发展。
浅析田径课程在中小学的开展现状及改革措施
浅析田径课程在中小学的开展现状及改革措施【摘要】田径课程在中小学中的重要性不可忽视，但目前存在诸多影响因素。
本文分析了田径课程的开展现状，强调了改革的必要性。
同时探讨了加强线上线下教学模式、推动校园田径运动发展以及改进评价机制等具体措施。
最后总结强调，加强田径课程对学生体质健康发展至关重要，有助于推动体育教育的改革和创新。
通过全面改革和现代化手段的运用，中小学田径课程将更好地服务于学生成长和健康发展。
【关键词】田径课程、中小学、现状、改革措施、教学模式、校园田径运动、评价机制、学生参与、体质健康、体育教育、改革创新。
1. 引言1.1 田径课程在中小学中的重要性田径课程在中小学中的重要性体现在多个方面。
田径是一项全面的体育运动项目，包括短跑、中跑、长跑、跳高、跳远、铅球、撑杆跳、跳高等多个项目，能够全面锻炼学生们的身体素质，提高他们的耐力、爆发力和协调能力。
田径运动注重个人能力的展示和比拼，可以激发学生的竞争意识和团队精神，培养他们的意志力和自信心。
田径运动还能培养学生的毅力和坚持不懈的精神，锻炼他们的意志力和毅力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
更重要的是，通过田径课程的开展，中小学生们能够在运动中感受到快乐和成就感，培养健康的生活态度和良好的运动习惯，促进他们的身心健康发展。
田径课程在中小学中的开展具有重要的意义，能够促进学生的全面发展，提高他们的身体素质和心理素质，为他们的成长奠定良好的基础。
1.2 田径课程现状的影响因素田径课程现状的影响因素主要包括学校的教育资源不足、师资力量不足、学生体质素质下降、社会对体育教育的重视程度不高等方面。
学校的教育资源有限是影响田径课程开展的重要因素之一。
许多学校缺乏足够的运动场地和器材，无法提供良好的运动环境和条件，导致田径课程开展受到限制。
师资力量不足也是影响田径课程开展的重要因素。
缺乏专业的田径教练和体育教师，会影响教学质量和学生的学习效果，田径课程无法得到有效的开展和推广。
田径教学的现状与对策分析
田径教学的现状与对策分析田径教学是培养学生身体素质和培养体育素养的重要途径之一。
目前田径教学仍存在一些问题和困境。
本文将从目前田径教学的现状入手，分析问题原因，并提出相应的对策。
田径教学的现状存在以下几个问题。
一是教学方法单一。
在传统的田径教学中，往往以简单的技能讲解和示范为主，缺乏系统的理论知识和综合能力培养。
二是教学资源不足。
田径项目需要大量的场地、设施和器材支持，但由于条件限制，很多学校和地区无法提供充足的资源。
三是学生参与度不高。
由于田径项目的特点，学生往往需要在一定的时间和空间中进行训练，但由于学业负担重和其他兴趣爱好的竞争，学生对田径项目的参与度不高。
针对以上问题，我们可以采取一些对策来改善田径教学的现状。
应采用多元化的教学方法。
除了技能讲解和示范外，可以引入游戏化的教学方式，增加学生的兴趣和参与度。
还可以增加理论知识的讲解，培养学生的专业素养和综合能力。
应加大对田径教学资源的投入。
学校和地区应设立专门的田径训练场地，提供充足的设施和器材支持。
可以与社区和俱乐部等合作，共享资源，提高资源的利用效率。
应注重学生的个性化培养。
了解学生的兴趣爱好和特长，根据不同学生的需求和能力，提供个性化、差异化的田径培训服务，提高学生的参与度和满意度。
除了以上的对策，我们还可以加强田径教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
可以通过培训、交流和考核等方式，激发教师的积极性和创造性，提高教师的教学水平和教学质量。
还可以加强家校合作，提高家长对田径教育的认同和重视，共同关心和支持学生的田径训练和发展。
目前田径教学存在教学方法单一、教学资源不足和学生参与度不高等问题。
针对这些问题，我们可以采取多元化的教学方法、加大资源投入和注重学生的个性化培养等对策来改善田径教学的现状。
还需要加强教师队伍建设和家校合作，共同推动田径教育的发展。
只有全面推进田径教学的改革和创新，才能更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。
田径体育教学的发展现状研究
田径体育教学的发展现状研究随着社会经济的发展以及人民体育意识的提高，田径体育教学在我国得到了极大的发展。
在过去的几十年里，田径运动成为中国唯一一个能够在国际舞台上取得较好成绩的项目之一，同时也成为了学校体育教学中不可或缺的一部分。
本文将探讨田径体育教学的发展现状。
一、校园田径体育教学的地位和价值田径体育教学已成为了中小学体育课程的重要组成部分。
田径运动以其多样的项目和有益的锻炼方式，对学生的身体素质和运动技能的提高、身心健康的发展都有着不可忽视的作用。
另一方面，田径教学还有利于学生锻炼意志力、培养团队合作意识和竞争意识。
因此，田径课程的教学不仅具有身体的锻炼和提高的作用，而且更重要的是在学生的综合素质发展方面有着不可替代的作用。
二、田径教学的创新模式探讨在当前的田径教学中，由于本身的特点和各地区的条件要素的不同，不同的学校用不同的方式和方法来开展田径教学。
一般有以下几种：1、运动会式教学模式运动会式教学模式就是学校采用集体比赛的方式，根据不同级别、不同年龄进行分组比赛或业务比较，这种方式适用于只开展锻炼，并且学生的田径接触较少的学校。
2、双向钻研式教学模式这种教学模式主要是针对专业学校或爱好田径的人来进行的。
在教学过程中，教师和学生都具有更高的要求，通常需要更多的时间、资金和人力投入。
针对不同的运动员进行个性化教学，适用于提高学生的各项专业水平，但相对地，这种教学模式的覆盖面相对较窄，并不适合大多数学校。
这种模式强调的是学生的体验而非运动的成绩，并且设计课程教学以小组形式为主，积极引导学生参与体验式教学，通过体验活动提高学生的体育意识和体育水平，适用于中小学阶段，可以全面提高学生的身体素质和田径技能素质。
科技教学是指在教学过程中使用和融合各种先进的教学手段和工具，包括电脑、多媒体、网络等手段。
科技式教学的优势是具有开放性、灵活性及超大容量的数据存储与传输，可以更为直观、生动、多样地展示体育运动的实质和运动项目的细节特点，对提高学生的体育素质、培养专业运动员具有积极的意义。
小学田径类教学现状及对策
小学田径类教学现状及对策1. 引言1.1 小学田径类教学现状及对策小学田径类教学是体育教育中的重要组成部分，旨在帮助学生全面发展身体素质和培养运动兴趣。
在现实教学中，小学田径类教学存在一些问题和挑战需要解决和应对。
通过对现状的深入分析和针对性的对策，可以为小学田径类教学提升质量和效果提供有益的参考和指导。
在本篇文章中，将从现状分析、问题对策、提升建议、教学方法优化和家校合作等方面，探讨小学田径类教学的现状及未来发展方向，以期为小学生的健康成长和全面发展提供更好的支持和指导。
【小学田径类教学现状及对策】的话题不仅关乎教育教学领域，更是关乎每一个小学生的成长和未来。
让我们共同关注和支持小学田径类教学的发展，为孩子们健康快乐成长助力加油！2. 正文2.1 现状分析小学田径类教学的现状需要做一个全面的分析，从课程设置、教学方法、师资队伍、设施条件等多个方面进行评估。
目前小学田径类教学存在课程设置不合理的问题，往往只注重长跑和短跑项目，而对跳远、跳高、投掷等项目的教学相对较少。
这导致学生在综合能力的培养上存在不足。
在教学方法方面，部分教师缺乏专业知识和指导，导致教学质量参差不齐。
有些教师侧重于理论知识的传授，缺乏实践教学，导致学生的兴趣和积极性不高。
小学田径类教学的师资队伍整体水平参差不齐，一些学校缺乏专业的田径教练，导致教学水平无法保证。
小学田径类教学的设施条件也是存在问题的，一些学校缺乏专门的田径场地和器材，无法提供良好的教学环境。
这些问题都制约了小学田径类教学的发展，需要采取有效对策加以改进。
2.2 问题对策一、缺乏充分的体能训练针对学生体能不足的问题，可以考虑增加体育课的课时和训练量，让学生有更多的机会进行体能训练。
学校还可以开设针对田径项目的专项训练班，让有志于田径项目的学生有更多机会进行系统性的训练。
二、缺乏专业教练指导学校可以邀请专业的田径教练来指导学生，提供更专业的训练技巧和指导。
可以建立和体育学校或田径俱乐部的合作关系，让学生有更多机会接触到专业训练和比赛。
中小学田径运动开展现状与对策研究
中小学田径运动开展现状与对策研究1.引言田径运动是一项传统的体育项目，在中小学体育教学中也占有重要地位。
然而，在现实中，中小学田径运动的开展面临着一些问题，如运动基础差、缺乏足够的场地、少数人独大等。
为了促进中小学田径运动的健康发展，本文将对中小学田径运动的开展现状及对策进行研究。
2.中小学田径运动开展现状2.1运动基础差由于长期的学习负荷，许多学生缺乏身体锻炼，导致运动基础差。
他们对于田径运动的基本动作掌握不够，技术水平较低，容易出现伤病和能力不足的问题。
2.2场地不足中小学校往往面临场地不足的问题，特别是像田径运动这样需要大规模场地的项目。
很多学校的田径场地条件差，未能提供足够的训练条件，限制了学生参与田径运动的机会。
2.3少数人独大在一些学校中，由于物质条件和人才培养等方面的差异，少数学生形成了优势，成为田径运动的主力军，而大多数学生则缺乏参与的机会。
这导致了资源的不均衡和潜力的浪费。
3.中小学田径运动开展的对策3.1加强运动基础学校应该加强体育课程的设置，增加田径运动的训练时间，引导学生参与多种多样的田径项目。
此外，学校可以组织田径技能培训班，为学生提供针对性培训，帮助他们提高技能水平。
3.2改善场地条件学校应该争取更多的场地资源，改善田径训练场地的条件。
可以与社区、体育馆、专业运动场所等合作，为学生提供更好的训练场地。
同时，可以通过合理安排时间、资源共享等方式，提高场地利用率，满足更多学生的需求。
3.3推行普及化政策学校应该制定普及田径运动的政策，鼓励更多学生参与其中。
可以通过设立学生田径俱乐部，组织校际田径比赛等方式，提高学生参与的机会。
还可以与县市体育局、社区等机构合作，共同推动中小学田径运动的普及和发展。
4.结论中小学田径运动的开展现状存在一些问题，但通过加强运动基础、改善场地条件和推行普及化政策等对策，可以解决这些问题，促进中小学田径运动的健康发展。
只有让更多的学生参与到田径运动中，才能全面提高学生的运动素质，培养更多优秀的田径运动员。
关于小学田径教学的现状和对策研究
关于小学田径教学的现状和对策研究【摘要】小学田径教学是体育课程中重要的一环，但目前存在一些问题需要解决。
本文通过分析小学田径教学的现状，探讨了存在的问题和原因，并提出了加强师资队伍建设、优化教学资源配置以及制定系统化的教学方案等对策。
这些对策旨在提升小学田径教学的质量，促进学生健康成长。
通过启示小学田径教学的重要性、展望未来发展方向以及总结对策的有效性，为小学田径教学的改善和进步提供了一定的参考。
希望通过本文的研究，能推动小学田径教学水平的提高，为培养更多优秀的体育人才做出贡献。
【关键词】小学田径教学、现状分析、问题原因、师资队伍建设、教学资源、教学方案、启示、发展方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景小学田径教学作为体育教育中的重要组成部分，对学生的身体素质，心理素质和团队合作能力都有着重要的影响。
目前小学田径教学存在着一些问题，如师资队伍不足、教学资源配置不合理、教学方案不系统化等。
这些问题严重影响了小学生田径教学的质量和效果，也制约了学生们在田径运动方面的发展。
随着社会经济的不断发展和人们对教育质量要求的提高，对小学田径教学的关注度也日益增加。
有必要对小学田径教学的现状进行分析，并提出相应的对策，以提高小学田径教学的水平和质量。
这不仅有利于学生们全面发展，提高身体素质，培养团队合作精神，还有助于推动体育教育事业的健康发展。
本研究旨在探讨小学田径教学的现状和存在的问题原因，并提出相应的对策，以期为小学田径教学的改进和提升提供参考和借鉴。
1.2 研究目的小学田径教学的现状和对策研究旨在深入了解目前小学田径教学的现状，分析存在的问题及原因，提出有效的解决对策，为提高小学田径教学质量和水平提供参考和建议。
通过本研究，旨在推动小学田径教学改革，促进学生身心健康全面发展，提高学生的体育素养和综合素质水平。
通过加强师资队伍建设、优化教学资源配置、制定系统化的教学方案等对策措施，努力解决小学田径教学中存在的问题，切实提高教学效果和教育质量。
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我国中小学开展田径教学现状分析与对策研究
摘要田径比赛项目可以说是历史最悠久的竞赛项目之一了，同样是人类自然体能最显著的表现，所以，田径项目在中小学体育教学过程中有着举足轻重的地位。
这篇文章针对田径运动在中小学体育教育过程中的开展程度和出现的困难阻碍开始了分析和探究，并针对这些问题提出了自己的观念和一些解决措施。
关键词中小学田径教育现状对策
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
田径运动可以很好地锻炼人的速度、力量、耐力、韧度、敏捷、协调性等一些身体技能来强化体质，获得基础的运动能力和技巧，基础知识和基本技术，增强运动水平，培养坚强的意志力。
它的价值和好处是别的项目难以企及的。
现在田径课程在我国中小学体育教育的开展形势并不很好，田径教育的发展还要接受很大的挑战，针对这个情况，我们的探索和思考必须要加深层次，面对如今的教育改革，田径教学一定得要转变观念，积极发现探究新的教学思路，完善教学方法，优化教学内容体系，使得田径教学能有更好的发展道路和条件。
一、我国中小学田径教学现状分析
青少年身体弱、健康差的问题长时间的困扰我国教育和社会发展，我国青少年的部分体能指标近20年来持续呈下降走势，学生看起来身材高大实则体质偏弱。
是很明显的“外强中干”。
很多学
校的体育课没有什么实质性的内容，上课就是走个形式，无法让学生得到真正的锻炼。
学校提供的锻炼空间不足，缺乏正规体育老师，没有合适的锻炼器材；很多孩子学习压力过大没有更多空余时间锻炼，还有孩子自己没有锻炼的意识，这些在一定程度上剥夺了孩子体育锻炼的机会，导致学生锻炼时间和频率不足等等，许多问题都需要我们好好思考探究[1]。
二、我国中小学田径教学存在的弊端
（一）国家教委虽然出台有相关的规定，但学校的体育教育和管理并没有按照要求来实施，使得教学和管理不能有效配合平衡发展。
主要体现在：第一、高年级毕业班在面临升学的压力下并没有开设体育课，日常的田径运动更是没有涉及，这样必然导致学生学习能力越强，体育锻炼越少，身体素质越差。
第二，体育教学的课时没有严格的规定，平时删减课时是很普遍的现象。
体育课的教学内容很随意，是以一些虚浮的规定或学校体育老师的爱好及特长来决定的，没有考虑到学生的兴趣和真正的需要。
总而言之，田径运动因学校或教育机构把国家对体育教育的要求随意忽视或者降低
而不能得到真正的普及和发展。
（二）学校没有足够的体育锻炼的空间，体育老师的力量相对薄弱。
有些学校并没有具备标准的田径运动场，学生的活动需求不能得到真正的解决。
有一些学校甚至没有聘请专业的体育老师，而是由其他老师代课，如此一来专业体育老师的培养得不到重视，这样体育老师的工作没有了积极性，体育老师的职位也渐渐很少人问津
[2]。
（三）学生对田径运动并不感兴趣。
第一，许多新兴项目的出现，田径运动备受冷落。
现今人们的娱乐生活越来越丰富，娱乐生活水平也越来越高，以走，跑、跳，投为主的田径运动已相对老土，与学生当今追求新潮、时髦的初衷相悖，所以对田径运动容易抱有反感的情绪。
第二，体育教育的教材没有创新。
田径运动自身本质有很大的限制性，大部分是周期性的运动，爆发力很重要，必须不断的练习，对体能的要求很高，容易使人疲惫。
第三教学方法太过墨守陈规。
只注意了跑、跳、投等技术性高的东西。
这些难度较高的内容给学生造成了一定的心理压力，触动了学生的畏难情绪[3]。
三、对我国中小学田径教学现状应采取的相应措施。
（一）改变落后的观点，加深认识，树立新的教学目标，以“健康第一”为指导思想。
努力改正思想观念上的错误，推翻传统随意的教学方式。
把田径体育教育的技术教学发展成为终身体育，让田径运动真正起到强身健体的作用。
（二）必须让学生透彻的了解到田径体育的内容不像球类运动一样富有游戏性，它的真正作用在于培养孩子良好的竞争意识和毅力、客服畏难情绪，吃苦耐劳的优秀品质。
把教学方法富有乐趣化。
把竞争性和趣味性配合以多式多样的教学方法，加上科学的教学手段，以学生兴趣为主的田径体育教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
增加田径运动的乐趣性，使得学生对田径运动项目产生兴趣，并保持兴趣。
让学生在学习体育技能的同时还能收获快乐。
另外，
让学生参加团队形式的运动。
可以很好的培养学生的团队精神。
这绝对是有利于学生心理素质健康。
（三）在体育考核的时候必须要有合理正确的方法，注重学生个体的特殊性，尊重学生个体的特殊性；不管是体育较弱的学生的弱势还是体育较强的学生的优势都要得到充分的尊重和关注。
注重学生之间差别，教学时尊重特性，但不能降低要求，老师评分时虽要尊重差异但也要客观正确。
不能以成绩来给学生太大的心理和身体压力，可以适当的设定一些休闲体育项目以满足不同学生群体的身体条件。
评分方法也应该多样化，并且不断地完善。
（四）重视中小学开展的运动会，它是学校体育教育的重要组成部分，也是学校田径体育开展的一个很好的途径。
是增强学生体育运动，锻炼学生身体素质，培养学生体育锻炼意识的绝好机会[4]。
四、总结
田径项目是学校体育教育中无法取代的重要组成部分，贯穿学校体育教育的始终。
如今学校素质教育的大力实行，田径体育的教育问题更加的明显。
本文对田径教育存在的问题的内外因素、教师力量，设备情况，发展状况等进行了探究的和分析。
在这里针对一些影响田径教育发展的因素也提出了一些建议和对策，希望能促进中小学田径教育的发展。
更希望我国青少年不仅有健康的灵魂，也拥有健康的体魄。
参考文献：
[1] 李斌.浅析中学体育教学中田径项目的训练[j].中国校外教
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[3] 王晓冰.中学田径教学现状与教学对策研究[j].科技信
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[4] 黄宗哲.浅谈中学田径教学现状与对策研究.华人时刊（中旬刊）.2012（2）.。