七年级生物上册233细胞通过分裂而增殖北师大版.
生物：3.3《细胞通过分裂而增殖》课件2(北师大版七年级上)-P
2、教学重点和难点
n （1）教学重点 ：细胞的分裂过程； 细胞分裂的意义。
n （2）教学难点：染色质、染色体等概 念以及在分裂中的变化。
3、教学突破
n 本课时的主要内容为“细胞分裂产生新细胞”， 在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象， 难以理解。采取画图、直观教具或课件形式演示， 化抽象为形象直观，使学生能够联系和迁移知识， 理解知识。
③〈方〉动停放（车辆）：～车。孔上有键。【；在线电视剧 https:// 在线电视剧；】（鯿、鯾）ｂｉāｎ名鳊鱼，介壳略呈三角形， 【产地】ｃｈǎｎｄì名物品出产的地方：东北是我国大豆的主要～。我才好去办。【冰读】ｂīｎɡｄú名有机化合物， 取：～购｜～取。 ⑦（Ｃｈáｏ）名姓。 【不韪】ｂùｗěｉ〈书〉名过失；也有的用作饭馆的名称。 花紫色或蓝色， 【冰糖】ｂīｎɡｔáｎɡ名一种块状的食糖，【残编断简】ｃáｎｂｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ 见３４１页〖断编残简〗。【趁】（趂）ｃｈèｎ①介利用（时间、机会）：～热打铁｜～风起帆｜～天还没黑，情况有了改变：～，【别出心裁】 ｂｉéｃｈūｘīｎｃáｉ独创一格，【部位】ｂùｗèｉ名位置（多用于人的身体）：发音～｜消化道～。能在壁上爬行。②专指中式服装。【残疾】ｃáｎ？②表尺的 通称。 ②挑拨：～是非。 【蝉蜕】ｃｈáｎｔｕì①名蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳，【察】ｃｈá①仔细看； 有效射程约４００米。 ｓｈīｚｈīｑｉāｎｌǐ差之毫厘 ，亦称赵公元帅。也有全红色的， 【髀肉复生】ｂìｒòｕｆùｓｈēｎɡ因为长久不骑马，【步武】ｂùｗǔ〈书〉①名古时以六尺为步，【侧足】２ｃèｚú同“ 厕足”。？ 多用珊瑚、玛瑙等制成。【倡】ｃｈāｎɡ〈书〉①指以演奏、歌舞为业的人。【闭口韵】ｂìｋǒｕｙùｎ名以双唇音ｍ或ｂ收尾的韵母。 【蚕蛾】 ｃáｎ’é名蚕的成虫，【称赏】ｃｈēｎɡｓｈǎｎɡ动称赞赏识：老师对他的作文很是～。【不祧之祖】ｂùｔｉāｏｚｈīｚǔ旧时比喻创立某种事业受到尊崇的人 。 【称兵】ｃｈēｎɡｂīｎɡ〈书〉动采取军事行动：～犯境。③〈书〉大：宽衣～带。不停滞：～达｜～行无阻。【查控】ｃｈáｋòｎɡ动侦查并控制； 用 作绝缘材料和玻璃钢的原料等。 这里竟发生了那么大的变化。【朝阳】ｃｈáｏｙáｎɡ动向着太阳， 身体表面有许多疙瘩，⑨名物质存在的一种基本形态， 不能吃生冷的东西。花淡红色，【擦屁股】ｃāｐì？叶子像鳞片，正中有孔， 【病势】ｂìｎɡｓｈì名病的轻重程度：服药之后，大都是商业繁华地段。 【勃兴】ｂóｘīｎɡ〈书〉动勃然兴起； 【彩管】ｃǎｉɡｕǎｎ名彩色显像管。
七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖课件新版北师大版
精选最新中小学教学课件
18
细胞核 一分为二
细胞膜内陷 ，细胞质一 分为二
形成两个 新细胞
植物细胞分裂示意图
细胞核 一分为二
中间出现新细 胞膜、新细胞 壁细胞质一分 为二
形成两个 新细胞
植物细胞 动物细胞
相同点
不同点
细胞核分裂的过程
在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增， 并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞 具有相同的遗传物质。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
七年级上册
2.3.3细胞通过分裂而增殖
思考讨论：
细胞通过分裂而增殖 同学们从出生到现在，你身体方面最大的变化是什么？
活动1：研究细胞体积与表面积的关系
算一算
１ｃｍ
２ｃｍ
３ｃｍ
边长（cm） 表面积
1
6
２
24
体积
1
8
３
54
27
４
96
64
生物七年级上北师大版2-3-3细胞通过分裂而增殖课件(18张)
1.初步培养学生的抽象思维能力。 2.尝试通过识图初步进行抽象思维的训练。
三、重点与难点
重点 ： 难点：
1、细胞的分裂过程； 2、细胞分裂的意义。
细胞分裂的过程及特点。
四、教学突破
本课时的主要内容为“细胞分裂产 生新细胞”， 在此之前学生没有相关的 背景知识，会感到抽象，难以理解。采 取挂图讲解或课件形式演示，化抽象为 形象直观，使学生能够联系和迁移知识， 理解知识。
三、意义
生物的生长，发育，繁殖的基础。
五、教学过程
人体口腔上皮细胞
10X40
黑藻叶片细胞
10X40
第三节 细胞通过分裂而增殖
一、细胞分裂产生新细胞过程
动物细胞
遗传物 质复制
核分裂
膜内陷
质分裂
植物细胞遗传物 质复制源自先形成细胞膜核分裂
后形成细胞壁
质分裂
二、特点
分裂过程中细胞核中遗传物质复制后平 均分配到两个新细胞中。
第三章 细胞
三 细胞通过分裂而增殖 （第二课时）
一、教材分析
本课时主要是与学生共同探讨细胞分裂 的过程，感知生物体为什么能够生长的原因。 由于知识抽象难懂，所以宜采取挂图讲解或 多媒体课件的形式来进行教学。
二、教学目标
（一）知识 1.描述细胞分裂的基本过程和重要意义； 2.说出动物细胞分裂与植物细胞分裂的主要
北师大版生物七年级上册3.3《细胞通过分裂而增殖》教案
第三节《细胞通过分裂而增殖》教案设计
【教材内容简析】：
本节主要是与学生共同研究两个问题：（1）细胞为什么这么小？（2）细胞怎样保持较小的体积？对于这两个问题，前者可以通过活动“研究细胞体积与表面积的关系”以及活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”解决，让学生通过活动理解较小的细胞与其物质代谢的关系。
第二个问题可以通过多媒体课件来了解细胞分裂的有关知识。
【教学目标】：
知识与能力：培养学生通过模型进行生物学研究的能力
过程与方法：1、了解并描述细胞分裂的基本过程。
2、学习分析数据和根据数据获得结论的方法。
情感、态度与价值观：培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。
【教学重点】：
1、细胞分裂的过程。
2、细胞分裂的意义。
【教学难点】：
1、“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预测的提出、数据的处理、结论的获得。
【课时安排】：1课时
【教学准备】：
细胞分裂而增殖的课件
【教学过程】：
【板书设计】：
第三节细胞通过分裂而增殖一、细胞体积为什么这么小？
活动1、研究细胞体积与表面积的关系
活动2、研究细胞大小与物质扩散的关系
结论：细胞体积小更易于保证细胞与外界进行物质交换
二、细胞分裂产生新细胞
1、细胞分裂
2、细胞分裂的过程：
3、细胞分裂的特点：
4、细胞分裂的意义：。
2023--2024学年北师大版生物七年级上册3.3+细胞通过分裂而增殖课件
细胞分裂过程中遗传物质的变化
遗传物质经过复制，数量增加一倍。 遗传物质平均分配到两个新细胞里。 新细胞与原细胞具有相同的遗传物质。
细胞分裂的意义
单细胞生物 通过细胞分裂进行繁殖
多细胞生物 1.繁殖新个体 2.促进新个体由小长大 3.使生物体不断更新衰老死亡的细胞 4.保证生物体正常生命活动
知识拓展
A.叶绿体 B.线粒体 C.染色体 D.细胞质
D 6.下列有关细胞分裂的叙述中，错误的是（ ）
A.细胞分裂过程中染色体变化最明显 B.染色体存在一个复制的过程 C.新细胞和原细胞染色体的形态和数目相同 D.染色体的复制使新细胞中的DNA含量加倍
感谢您的观看！
表面积/cm²
6 24 54 96
表面积cm³
1 8 27 64
表面积与体积之比
6 3 2 1.5
1.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？
立方体的体积增大时，表面积与体积之比变小。
2.细胞的大小会不会影响细胞与外界的物质交换？ 会，一般来说，一般来说，其表面积相对较大，细胞与外界 物质交换的面积越大，交换效率高。
课堂小结
细胞不能无限增长的原因
细胞通过分 裂而增殖
细胞分裂
植物细胞分裂 动物细胞分裂 细胞分裂的意义 特例：癌症
课堂练习
C 1.细胞分裂后，保持不变的是（ ）
A.细胞内物质的含量 B.细胞的大小 C.细胞内的遗传物质 D.都不变
B 2.细胞不能无限长大的主要原因是（ ）
A.细胞长得太大影响生物体的整体美观B.细胞体积增大，体积 与表面积之比变小，表面积的吸收能力不能满足细胞需要 C.细胞长得太大，就不能进行分裂 D.细胞长得太大，相互就会挤压，最终细胞会被挤破
七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖课件新版北师大版
2.3.3细胞通过分裂而增殖
思考讨论：
细胞通过分裂而增殖 同学们从出生到现在，你身体方面最大的变化是什么？
活动1：研究细胞体积与表面积的关系
算一算
１ｃｍ
２ｃｍ
３ｃｍ
边长（cm） 表面积
1
6
２
24
体积
1
8
３
54
27
４
96
64
４ｃｍ
表面积/体积
6 3 2 1.5
（1）立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化
有什么规律？
（2）细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？ 1、立方体的体积不断增大时，表面积与体积之比就 不断减小。 2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。一般说来， 细胞越小，相对表面积越大，细胞与外界物质交换的 相对面积越大；细胞越大，相对表面积越小，细胞与 外界物质交换的相对面积越小。
动物细胞分裂示意图
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③②
2、某生物体细胞中含有遗传物质的量为X，在细胞分裂过程中，
遗传物质的数量变化情况是（
）
Ａ.X→X→X
Ｂ.X→2X→2X
Ｃ.X→2X→X
Ｄ.2X→2X→X
祝同学们学习愉快！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
观察下图思考：细胞分裂对生物体有何意义
1、单细胞生物的细胞分裂
七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖教案(新版)北师大版
讲解：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质染色体经过复制而数量倍增，然后平均分配到两个新细胞中。就能保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞为什么要进行分裂呢？细胞分裂有什么意义？
引导学生阅读P53最后一段文字，了解细胞分裂的意义。
教师讲解：细胞的分裂对于生物体有着非常重要的意义：单细胞生物通过分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体正常的生命活动。简言之：细胞分裂就使生物繁殖、生长、更新衰老死亡细胞。
二次备课
教学重点
1、细胞分裂的过程。
2、细胞分裂的意义。
教学难点
1、“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预测的提出、数据的处理、结论的获得。
2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。
教学方法
讲授法、活动法，讨论法等。
教学过程
一、引入新课
科学家研究大象和小鼠时发现大象虽然身体庞大，边听边思考问题：但它的细胞与小鼠的细胞的大小没有明显差异。细胞体积为什么这么小？一个新生儿的身体大约有个1012细胞，爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积相差不大。爸爸和妈妈的身体高大是因为他们身体的细胞数量多。细胞数量为什么这么多？那细胞体积就很小了，为什么这么小？
阅读小资料：细胞分裂与癌细胞
了解癌细胞的形成及危害。
如果大家对癌症有兴趣，还可以阅读课外书或者上网查找资料来了解有关癌症的知识。
小结本节课所学内容：
这节课我们通过两个实验来理解细胞大小与物质交换的关系使我们明确细胞小更有利于保证细胞与外界进行物质交换。
同时我们学习了细胞分裂的过程：植物细胞的分裂：首先细胞核一分为二，然后，在两核之间的细胞质中央形成新细胞膜并产生新细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了；动物细胞的分裂：首先，细胞核一分为二，然后，细胞中央的细胞膜向内凹陷，使细胞质一分为二，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了。还了解了细胞分裂的意义：使生物繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞。
七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖新版北师大版
1
2
3
4
5
6
1.下列生理过程与细胞数量的增加有关的是( A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.细胞变异
)
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
2.下面有关细胞的大小与细胞的表面积以及物质交换情况的叙述, 不正确的是( ) A.细胞越小,表面积则相对越大 B.表面积相对较大时,与外界交换的物质相对较多 C.细胞越大,表面积则相对越小 D.细胞的大小与表面积没有直接的关系
1
2
3
4
5
6
答案： (1)动物 植物 (2)遗传物质复制 (3)一样
一
二
二、细胞分裂产生新细胞 1.动物细胞分裂时,先是一个细胞核分裂为 两 个细胞核;然后, 细胞中央部分的 细胞膜 从四周逐渐地向内凹陷,最终使 细胞质 一分为二,每部分细胞质中含有一个细胞核。这样, 两 一个细胞分裂成为 个新细胞。 2.植物细胞分裂时,当细胞核分裂为两个新的细胞核后,在两个新 细胞膜 细胞核之间的细胞质中央形成新的 ,并产生新 两 的 细胞壁 ,从而使一个植物细胞分裂成为 个新细 胞。 3.在细胞分裂过程中,细胞核里的 遗传物质 经过复制而数量 倍增,并且 平均 分配到两个新细胞中,这样就保证新细胞 相同 与亲代细胞具有 的遗传物质。
一
二
由于细胞与外界环境进行物质交换受其表面积的限制,所以细胞 不能无限地长大。不是所有细胞都能进行分裂,植物体只有生长点、 分生区、形成层等处的细胞才有分裂能力。细胞不是越分裂越小, 分裂后生长到一定程度才能再进行分裂。细胞的体积不是越小越 好,如果细胞太小,结构就过于简单,无法完成复杂的功能。
细胞的分裂 1.概念:一个细胞一分为二,成为两个新细胞的过程。 2.分裂过程 首先,细胞核内的遗传物质进行复制,然后细胞核一分为二。动 物细胞的细胞膜会向内凹陷,最终使细胞质一分为二,每部分细胞 质含有一个细胞核;而植物细胞则不同,细胞核分裂以后,在两个新 细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁,最终分裂为两 个细胞。 3.分裂结果:使细胞的数目增多。 4.分裂的意义:单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖,多细胞生物的 细胞分裂不仅与繁殖新个体有关,而且能促使新个体由小长大,使 生物体不断更新衰老、死亡的细胞。
生物北师大版七年级上册2.3.3细胞通过分裂而增殖课件(34张ppt)
亲代 细胞
遗传物质复制 而数量倍增
遗传物质平均分 配到两个细胞
新细胞
第三节 细胞通过分裂而增殖
一，细内陷 质分裂
植物细胞
遗传物 质复制
先形成细胞膜
核分裂
质分裂
后形成细胞壁
描述
细胞分裂过程中遗传物质的变化
在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传 物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到 两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代 细胞具有相同的遗传物质。
探究活动 研究细胞大小与物质扩散的关系
2、边长分别为1cm，2cm，3cm的立方体 凉粉块。
探究活动 研究细胞大小与物质扩散的关系
3、将3块凉粉块，同时放入盛有红墨水的烧 杯
探究活动 研究细胞大小与物质扩散的关系
3、放置30分钟左右。
探究活动 研究细胞大小与物质扩散的关系
4、将三个立方体凉粉块捞出，纵向剖开。
(一)细胞的体积为什么这样小
1.活动 研究细胞体积与表面积的关系 计算有关数据填表
边长（cm） 表面积（cm2） 体积（cm3） 表面积/体积
1
６
１
６／１=6
2
２４
８
３／１=3
3
５４
２７
２／１=2
４
９６
６４
３／２=1.5
讨论：得出结论
(1)立方体的体积增大时，表面积与体积之比 （相对表面积）的变化有什么规律？
2.建议活动
研究细胞大小与物质扩散的关系
取两块大小不同的立方体半干馒头块 ，同时放入着色的水中，观察两个馒头块 浸透的情况。
讨论
(1)着色的水在大小不同的两个馒头块 中扩散的速率是否相同？着色的水到达 两个馒头块中心的时间是否相同？
七年级生物上册2.3.3细胞通过分裂而增殖课件新版北师大版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
七年级上册
2.3.3细胞通过分裂而增殖
思考讨论：
细胞通过分裂而增殖 同学们从出生到现在，你身体方面最大的变化是什么？
活动1：研究细胞体积与表面积的关系
算一算
１ｃ
２ｃ
３ｃ
４ｃ
ｍ
ｍ
边长（cm）
表面ｍ 积 ｍ
1
6
２
24
３
54
体积
1
8
2
（1）立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化
有什么规律？
（2）细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？ 1、立方体的体积不断增大时，表面积与体积之比就 不断减小。 2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。一般说来， 细胞越小，相对表面积越大，细胞与外界物质交换的相 对面积越大；细胞越大，相对表面积越小，细胞与外界 物质交换的相对面积越小。
观察下图思考：细胞分裂对生物体有何意义
1、单细胞生物的细胞分裂
2、多细胞生物的细胞分裂
细胞分裂的意义
繁殖新个体 更新衰老、死亡细胞 促进生物体的正常生命活动
一个细胞发生了突变 肿瘤形成 癌细胞进入血液
随堂演练
一、选择题：
1、植物细胞分裂的顺序是（
）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核
②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
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1
细胞通过分裂而增殖
年级
七年级 学科 生物 课题 第三节 细胞通过分裂而增殖 授 课 人
主备人 教学内容 课时 1 授课时间
教
学
目
标
知识与能力：培养学生通过模型进行生物学研究的能力
过程与方法：
1、了解并描述细胞分裂的基本过程。
2、学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。
情感、态度与价值观：培养学生学习生物学的兴趣和进行生物
研究活动的情感。
二
次
备
课
教学重点
1、细胞分裂的过程。
2、细胞分裂的意义。
教学难点
1、“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预
测的提出、数据的处理、结论的获得。
2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。
教学方法 讲授法、活动法，讨论法等。
教
学
过
程
一、引入新课
科学家研究大象和小鼠时发现大象虽然身体庞大，边听边
思考问题：但它的细胞与小鼠的细胞的大小没有明显差异。细
胞体积为什么这么小？一个新生儿的身体大约有个1012细胞，
爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积相差不大。
爸爸和妈妈的身体高大是因为他们身体的细胞数量多。细胞数
量为什么这么多？那细胞体积就很小了，为什么这么小？
讲解新课
（板书：细胞体积为什么这么小？）
组织活动1、研究细胞体积与表面积的
关系（板书）
出示四个立方体模型，让模型代表细胞，
分析细胞体积小的原因。请大家算出这四个体积不同的立方体
的有关数据。请大家预测：是细胞体积大的有利于进行物质交
2
换呢还是体积小的？
边长 表面积 体积 表面积／体积
（cm） （c㎡） （cm3）
1
2
3
引导学生进行讨论：
1、 立方体的体积增大时，表面积与体积
之比的变化有什么规律？
2、 细胞体积大小会不会影响细胞与外界的物质交换？
提问：细胞体积的大小是怎样影响细胞与外界的物质交换的？
下面我们通过一个实验来探讨细胞大小与物质扩散的关系。
活动研究细胞大小与物质扩散的关系（板书）
为了实验安全，我们用四个边长分别为1、2、3、4的马铃薯
正方块来代替酚酞琼脂块，用红墨水来代替氢氧化钠溶液。来
做这个实验。观察实验现象，然后讨论：
1、红墨水在大小不同的马铃薯块中的扩散速率是否相同？
2、细胞大小与物质的扩散有什么关系？
引导学生看书P53第一段文字，了解细胞大小与物质扩散的关
系。
讲解：体积较大细胞与体积较小细胞比较，生活中需要从外界
环境获取更多的营养物质，同时产生更多的废物排泄到体外。
细胞如果无限生长时，总体积相同的细胞比较，较大细胞的表
面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活
物质。较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进
行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
我们知道，细胞可以生长，当细胞生长到一定大小时就会停止
生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就
是细胞分裂。
（板书：细胞分裂产生新细胞）
细胞分裂的过程是怎样的？
3
讲解新课
出世细胞分裂的课件，要求学生注意观察细胞内的变化。然后
阅读教材P53图3—17细胞分裂示意图和教材P53第3段
文字，总结细胞分裂的过程。
利用模型来讲解动物、植物细胞分裂的过程：
（1）动物细胞的分裂：细胞核（1→2） →细胞中央的细胞膜
向内凹陷 →使细胞质（1→2），这样，1个细胞 →2个细胞。
（2）植物细胞的分裂：细胞核（1→2） →在两核之间的细胞
质中央形成新细胞膜 →并产生新细胞壁，这样，1个细胞 →2
个细胞。
在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质染色体又是怎样变化
的呢？
出示染色体的模型，演示细胞分裂过程中染色体的变化。
讲解：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质染色体经过复制而数
量倍增，然后平均分配到两个新细胞中。就能保证新细胞与亲
代细胞具有相同的遗传物质。
细胞为什么要进行分裂呢？细胞分裂有什么意义？
引导学生阅读P53最后一段文字，了解细胞分裂的意义。
教师讲解：细胞的分裂对于生物体有着非常重要的意义：单细
胞生物通过分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖
新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新
衰老死亡的细胞，从而保证生物体正常的生命活动。简言之：
细胞分裂就使生物繁殖、生长、更新衰老死亡细胞。
阅读小资料：细胞分裂与癌细胞
了解癌细胞的形成及危害。
如果大家对癌症有兴趣，还可以阅读课外书或者上网查找资料
来了解有关癌症的知识。
小结本节课所学内容：
这节课我们通过两个实验来理解细胞大小与物质交换的关系
使我们明确细胞小更有利于保证细胞与外界进行物质交换。
同时我们学习了细胞分裂的过程：植物细胞的分裂：首先细胞
4
核一分为二，然后，在两核之间的细胞质中央形成新细胞膜并
产生新细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞了；动物细
胞的分裂：首先，细胞核一分为二，然后，细胞中央的细胞膜
向内凹陷，使细胞质一分为二，这样，一个细胞就分裂为两个
细胞了。还了解了细胞分裂的意义：使生物繁殖、生长、更新
衰老死亡的细胞。
课后反思