思想品德 6.2《磨砺意志》学习型教学案
6.2磨砺意志教案
62 磨砺意志教案62磨砺意志教学重点,难点:意志的重要性教学方式:讨论法,测试法,游戏法时安排:2时第一时意志是人的重要心理品质导入新师：在每学期的开始。
同窗们都会给自己制订很多打算，比如学习打算，锻炼打算，培育各类爱好的打算等。
此刻，我想问问大伙儿，你们以往制定过的各项打算的实施情形如何呢?师：是哪些缘故致使有些打算没有完成或完成得不行呢?学生回答。
师：同窗们适才说到了各类各样的缘故。
在咱们实施打算的进程中确实有很多的因素会致使打算的中断或延误。
咱们在打算中断或延误的时候总会给自己找出各类各样的理由。
可是，什么缘故又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的打算，取得了庞大的成功呢?这确实是顽强的意志在起作用。
什么是意志?意志在咱们成功事业中起什么作用?出示题：意志是人的重要心理品质师：顽强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
一个具有顽强意志的人，能够在各类艰巨的条下，乃至在逆境中成功。
古今中外，有许多的文学家，科学家，运动员等凭着顽强的意志取得了成功，下面，咱们就来了解如此一个人物——霍金。
师：霍金如此一个全身瘫痪，只有三个手指能够受自己支配的残疾人，他的躯体尽管被困在了那张小小的椅子上，可是他的思想却漫游宇宙。
他能够做出如此庞大的成绩．不能不令咱们佩服。
了解了许多关于霍金和适才谈到的闻名人物的故事，咱们不免会检讨自己是不是具有顽强的意志。
师：顽强意志是成功的保证，任何一个人都想成为一个成功的人，都想成为一个能够让他人崇拜的人，可是成功并非简单，要取得成功，咱们必需从此刻开始就要克服自身的弱点，战胜成长道路上所碰到的困难，而这些都离不开顽强的意志，因此，咱们必需培育自己顽强的意志，才能成绩人一辈子。
播放歌曲：终止本时播放《真心英雄》。
爱好导入教师出示材料:《他们是不是有病》,并提问:下面人物的做法似乎不可思义,他们是不是有病他们什么缘故要如此做《他们是不是有病》1月11日,一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身在一年一度的"耐寒节"中,许多人通过这种方式开始新一年的生活日本中小学生几乎每一年都要按期举行"田间学校","孤岛学校","丛林学校",组织中小学生到田间,海岛和丛林去"留学"日本学生在隆冬里仍然穿着短衣短裤出早操美国的富翁们百分之七十五以上生活超级简朴,对子女要求严格,并成心识地让小孩们经受必然的贫困,饥寒,委曲,挫折和磨难三位延安市志丹县中学高一班的学生,暑假从延安骑自行车行程数千千米前去上海,目的只为了锻炼自己,传播延安精神每一年新生入学,都要进行军事训练,在烈日底下一晒确实是几个小时[师:他们并非是"有病",他们只是在生活条日渐优越的今天通过各类各样的方式来锻炼自己的意志因为他们深深地知道,没成心志的人一辈子是惨白的,没成心志的人一辈子最终一事无成自主探讨活动一:掀开历史的清单掀开历史的清单,让咱们来看看一个巨人的生平:1816年,家人被赶出了居住的地址,他必需工作以抚育他们1832年,竞选州议员——但落选了!1833年,向朋友借钱做生意,但年末就破产了,接下来花了16年时刻,才把债还清1838年,争取成为州议员的发言人——没有成功1840年,争取成为选举人——失败了!1843年,参加国会大选——落选了!1846年,再次参加国会大选——终于被选了!1848年,寻求国会议员连任——失败了184年,竞选美国参议院——落选了[:Zxx]186年,在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名——得票不到100张188年,再度竞选美国参议院——再度落败1860年,被选美国总统那个巨人的名字叫做林肯一个鞋匠的儿子,一个穷苦人家的小孩,一个在葛底斯堡演说上以"tbuildthegvernentfthepeple,bthepepleandfrthepeple "闻名于世的总统让咱们把目光投向另一个时刻表:人物要紧成绩所历时刻人物要紧成绩所历时刻曹雪芹《红楼梦》10年哥白尼《天体运行论》30年]司马迁《史记》19年李时珍《本草纲目》27年司马光《资治通鉴》19年徐霞客《徐霞客游记》27年达尔文《物种起源》28年马克思《资本论》40年问:看过清单和时刻表后,你有什么方式师:所有的成功都浸满了时刻的积存与旷日持久的意志!若是林肯在其中的某一次失败中舍弃了,那么美国的历史上也就永久少了位伟大的总统或许那个世上有很多的"类曹雪芹""类司马光",他们一样伶俐一样博学,他们也一样有过雄心与打算,可是真正成功的却只有曹雪芹,司马光,因为那些"类似者们"在半途都舍弃了活动二:意志力小测试历史向咱们证明了意志重要性若是说成功在彼岸,那么意志往往确实是通往彼岸的小舟想不想明白自己的意志力水平呢掀开《阳光青年》P32,让咱们做一个小测试师:测试只是一个参考若是某些同窗得分比较低,也没必要悲观,因为意志力是完全能够锻炼的第一让咱们了解如何的人材是意志坚决的人活动三:寻觅顽强的意志阅念书本P40《言必行,行必果》,找找竺可桢的哪些行为表现出了意志顽强师归纳:从竺可桢的言行咱们能够看出顽强意志表此刻如下几个方面:坚持不懈,处事果断,不怕困难,擅长自制参考:顽强,坚毅,坚韧,顽强,刻苦钻研,勇于承担责任,智勇双全,有始有终,当机立断把握机会,只要功夫深铁杵磨成针,锲而不舍,锲而不舍,坚持不懈,滴水穿石,忍耐,克制,集腋成裘,卧薪尝胆,孜孜不倦,勇敢顽强,坚决不移,坚忍不拔,义无反顾,处事果断,固执已见,一意孤行,人云亦云,谨小甚微,优柔寡断,莽撞定夺,轻率行事,半途而废,功亏一篑,有始无终,顽固执拗,莽撞冲动,摇摆犹豫,苟且偷生,见异思迁,缺乏主见,畏首畏尾,迟疑不前,患得患失师归纳:一个意志顽强的人必然是一个果断,自制,碰到困难毫不畏惧,坚持不懈的人,同窗们,你们感觉自己有没成心志力不够顽强的时候此刻让咱们自暴家丑活动四:自暴家丑学生自我检讨自视缺点,将平日里意志不够顽强的地址暴露出来教师作副板书[:Z|xx|]师归纳:能够正视自己的缺点,这本身确实是一个莫大的勇气!诗人说,冬季已经到了,春天还会远吗教师说,问题已经看到了,提高还会远吗下节咱们就来探讨一下如何才能磨砺自己顽强的意志归纳小结这节,咱们与"意志"零距离接触没成心志,世界上会少很多优秀的人物正如爱迪生说,伟大人物的最明显的标志,确实是他顽强的意志,不管环境变换到什么境界,他的初衷与希望仍可不能有丝毫的改变,而终于克服困难,以达到预期的目的而巴斯德的话更是简练有力他说,告知你使我达到目标的隐秘吧,我惟一的力量确实是我的坚持精神名人的话闪烁着聪慧的光芒,让咱们充满了激情与力量!请大伙儿归去后查找资料,每人找一条关于意志方面的名言或故事一、意志是人的重要心理品质（1）意志是人的重要的个性心理品质，有好坏、强弱之分（2）优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
七年级政治下册 6.2 磨砺意志(第1课时)教案 粤教版
6.2 磨砺意志（第1课时）学生分析：现在的学生大多数是独生子女，生活条件优越，缺乏应有的锻炼，心理承受能力较弱，意志品质水平较低；在引导他们自觉磨砺意志方面，空洞的说教已经很难凑效，在一节政治课上达到预期的目的则更需要教师对课堂的精心设计。
另外，学生对这样的老话题也必定是已经颇感厌倦，参与课堂教学的积极性也不高，那么怎样把这节课上出新意，让学生既能认同教师的观点又能自觉的在生活中磨砺自己的意志品质呢？新课程积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。
而心理健康教育最忌讳简单说教，“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效”。
因而在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境让学生体验、感悟，使“自觉磨砺意志”内化成学生自己的能力。
目标要求：1.情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
2.能力：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
3.知识：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
教学设计思路和教学过程第一课时意志―成功的必备（一）兴趣导入教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？他们为什么要这样做？投影：《他们是不是有病？》1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。
在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。
日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。
日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。
三位延安市志丹县中学高一（2）班的学生，暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海，目的只为了锻炼自己，传播延安精神。
云南省师范大学五华区实验中学七年级政治下册 6.2 磨砺意志教案 粤教版
磨砺意志教学重点、难点：意志的重要性教学方法：讨论法，测试法，游戏法课时安排： 2课时。
知识要点：（一）意志是人的重要心理品质1.优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
2.坚强意志是成功的保证，坚强的人能在逆境中做出优异成绩，许多有成就的人都是意志坚强的人。
3.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
（二）磨砺坚强意志培养和锻炼自己的坚强意志要做到：1.明确提出锻炼意志的任务。
针对自己在意志品质方面较为薄弱的地方，拟订在一个时期内加以改进的计划，并定期检查进行情况，把计划规定的目标和任务，一步步地加以实现和完成。
2.培养良好的行为习惯。
磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。
3.培养自我控制、自我调节的能力。
只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。
4.持之以恒、善始善终。
意志力的锻炼，特别需要持之以恒，善始善终。
大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的人。
第一课时意志是人的重要心理品质(一)导入新课师：在每学期的开始。
同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。
现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?学生回答。
(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。
在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。
我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。
可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。
什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
《磨砺意志》优秀教案
粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》教案淅川县厚坡镇第四初级中学张秀英一、教学内容：粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》（课本P36-P41）。
二、教材简析：（一）教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。
（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。
有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。
3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。
2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。
3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。
四、教学过程：情境导入，引发体验。
请同学们观看视频《愚公移山》（幻灯片3）、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历（幻灯片4、5），明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。
（图片板书）展示成语“有志者事竟成”（幻灯片7）。
第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。
（幻灯片7-10）导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。
1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与薄弱之分。
二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。
优良的意志品质包括___性、___性、___性、___性……对一个人的健康成长和事业成功有着____作用；（2）坚强意志是_______的保证；（3）我们要从小培养自己具有____的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生；（4）一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在_____中做出优异成绩；4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持___；（2）处事___；（3）不怕___ ；（4）4.善于___ 。
《磨砺意志》教学流程设计
《磨砺意志》教学流程设计【教学内容】广东教育出版社《思想品德》七年级下册第二单元第二节第一框题。
【设计理念】2．紧紧围绕教学目标和情感态度与价值观。
3．新课标强调教学密切联系学生的思想理解和生活实际，教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动让学生体验情境、感悟知识、情感升华、落实行动，使“自觉磨砺意志”内化成学生自己的水平。
【教材分析】1．教材内容的地位和作用本节课的内容是“积极应对挫折”这个课的深入，在此基础上，进一步，提出“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。
让学生理解到人生的旅途中难以避免困难和逆境，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，对学生适合社会发展和个人成长具有重大现实意义。
2．教学目标（1）情感、态度与价值观：通过系列活动，让学生从中感受意志的重要，从而树立培养坚强意志的决心与信心。
（2）过程与方法：通过“小游戏”，调动学生学习兴趣，让学生从感性上体验和感悟意志的内涵；意志有优劣、强弱之分，初步感觉到意志的作用。
结合游戏中提出的问题，学习“心灵导航”，从理性的层面理解意志是人的重要心理品质。
通过“情境研讨”，发挥学生的自主探究精神，让学生更清楚地区分坚强的意志品质和薄弱的意志。
利用“心中英雄”和“思考与讨论”，贴近学生生活的活动，引导学生积极主动地参与教学活动，令学生更深刻地领悟意志对个人事业成功的重要意义。
从而展开锻炼，注重落实。
利用“收获平台”和“成长记录”这两个环节，注意回顾、加深和巩固已学知识。
在实践中补充和丰富教学内容，加深对课堂知识的理解，体会坚强意志的重要意义，坚定学生培养坚强意志的决心和信心。
（3）知识与水平：知道意志对人生成败的重要作用，懂得坚强的意志在一个人成长和成都过程中的必要性和重要性；理解坚强意志的积极作用，并能产生共鸣、认同，主动磨砺自己的意志，从而形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教案磨砺意志
6.2《磨砺意志》教案及课时设计教学重点、难点：意志的重要性教学方法：讨论法，测试法，游戏法课时安排：2课时。
知识要点：（一）意志是人的重要心理品质1.优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
2.坚强意志是成功的保证，坚强的人能在逆境中做出优异成绩，许多有成就的人都是意志坚强的人。
3.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
（二）磨砺坚强意志培养和锻炼自己的坚强意志要做到：1.明确提出锻炼意志的任务。
针对自己在意志品质方面较为薄弱的地方，拟订在一个时期内加以改进的计划，并定期检查进行情况，把计划规定的目标和任务，一步步地加以实现和完成。
2.培养良好的行为习惯。
磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。
3.培养自我控制、自我调节的能力。
只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。
4.持之以恒、善始善终。
意志力的锻炼，特别需要持之以恒，善始善终。
大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的人。
第一课时意志是人的重要心理品质(一)导入新课师：在每学期的开始。
同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。
现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?学生回答。
(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。
在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。
我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。
可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。
什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
《磨砺意志》教案
粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》教案淅川县厚坡镇第四初级中学张秀英一、教学内容：粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》（课本P36-P41）。
二、教材简析：（一）教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。
（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。
有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。
3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。
2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。
3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。
四、教学过程：情境导入，引发体验。
请同学们观看视频《愚公移山》（幻灯片3）、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历（幻灯片4、5），明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。
（图片板书）展示成语“有志者事竟成”（幻灯片7）。
第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。
（幻灯片7-10）导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。
1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与薄弱之分。
二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。
优良的意志品质包括___性、___性、___性、___性……对一个人的健康成长和事业成功有着____作用；（2）坚强意志是_______的保证；（3）我们要从小培养自己具有____的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生；（4）一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在_____中做出优异成绩；4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持___；（2）处事___；（3）不怕___ ；（4）4.善于___ 。
《磨砺意志》教学流程设计
《磨砺意志》教学流程设计【教学内容】广东教育出版社《思想品德》七年级下册第二单元第二节第一框题。
【设计理念】2．紧紧围绕教学目标和情感态度与价值观。
3．新课标强调教学密切联系学生的思想理解和生活实际，教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动让学生体验情境、感悟知识、情感升华、落实行动，使“自觉磨砺意志”内化成学生自己的水平。
【教材分析】1．教材内容的地位和作用本节课的内容是“积极应对挫折”这个课的深入，在此基础上，进一步，提出“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。
让学生理解到人生的旅途中难以避免困难和逆境，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，对学生适合社会发展和个人成长具有重大现实意义。
2．教学目标（1）情感、态度与价值观：通过系列活动，让学生从中感受意志的重要，从而树立培养坚强意志的决心与信心。
（2）过程与方法：通过“小游戏”，调动学生学习兴趣，让学生从感性上体验和感悟意志的内涵；意志有优劣、强弱之分，初步感觉到意志的作用。
结合游戏中提出的问题，学习“心灵导航”，从理性的层面理解意志是人的重要心理品质。
通过“情境研讨”，发挥学生的自主探究精神，让学生更清楚地区分坚强的意志品质和薄弱的意志。
利用“心中英雄”和“思考与讨论”，贴近学生生活的活动，引导学生积极主动地参与教学活动，令学生更深刻地领悟意志对个人事业成功的重要意义。
从而展开锻炼，注重落实。
利用“收获平台”和“成长记录”这两个环节，注意回顾、加深和巩固已学知识。
在实践中补充和丰富教学内容，加深对课堂知识的理解，体会坚强意志的重要意义，坚定学生培养坚强意志的决心和信心。
（3）知识与水平：知道意志对人生成败的重要作用，懂得坚强的意志在一个人成长和成都过程中的必要性和重要性；理解坚强意志的积极作用，并能产生共鸣、认同，主动磨砺自己的意志，从而形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
磨砺意志教案(较好)
6.2磨砺意志江苏省姜堰市南苑学校蓝润玲教学目标：知识与能力：1.能了解具有坚强意志的表现。
2.初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
3.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习习惯和生活态度。
过程与方法：1.通过“探究园”中的“情景研讨”活动，学习科学的比较方法，懂得培养意志过程中的种种可能诱惑。
2. 通过“探究园”中阅读“故事会”里的故事，学习归纳法，理解一直在个人成才中的作用3.通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的《言必行，行必果》，更深刻地领悟一直对个人事业成功的重要意义。
4.结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”，从理性的层面理解意志使人的重要心理品质，把握培养和锻炼意志的方法。
情感、态度与价值：通过系列活动，让学生从中感受一致的重要，从而树立培养坚强意志的决心与信心。
教学重点、难点：掌握磨练意志的方法。
教学方法：角色扮演法（情景体验法）、文献资料法、讨论法、举例法课时安排：2课时教学设计思路及教学过程：第一课时意志是人的重要心理品质一、导入——故事《愚公移山》（3分钟）北山有个愚公，年纪将近九十岁，住在两座大山的正对面。
愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。
召集全家人商量说：“我和你们尽力挖平两座大山，使一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。
”遇公于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚运送到渤海的边上。
邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助他们。
冬夏换季，才往返一次呢。
河曲智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了。
凭你的余年剩下的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。
磨砺意志教案
磨砺意志教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《磨砺意志》1课时【学习目标】1、握磨砺意志的途径与方法,并自觉磨砺2、了解意志的品质,对个人成长的重要性【学习重难点】一、重点：坚强意志对人生的重要意义二、难点：意志的重要性【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：（一）意志是人的重要心里品质1、意志的含义2、意志的分类3、坚强意志的表现4、坚强意志对人生的重要意义二：预习评估【课中探究案】一：课内自主合作学习1、教师出示材料:《他们是不是有病》,并提问:下面人物的做法似乎不可思义,他们是不是有病他们为什么要这样做《他们是不是有病》1月11日,一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身.在一年一度的"耐寒节"中,许多人通过这种方法开始新一年的生活日本中小学生几乎每年都要定期举办"田间学校","孤岛学校","森林学校",组织中小学生到田间,海岛和森林去"留学"。
日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴,对子女要求严格,并有意识地让孩子们经受一定的贫穷,饥寒,委曲,挫折和磨难。
三位延安市志丹县中学高一(2)班的学生,暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海,目的只为了锻炼自己,传播延安精神。
每年新生入学,都要进行军事训练,在烈日底下一晒就是几个小时。
2、阅读书本P40《言必行,行必果》,找找竺可桢的哪些行为表现出了意志坚强二：课内探究学习（一）意志是人的重要心里品质1、什么是意志意志是人的重要心里品质2、意志的分类意志有优劣之分，强弱之分3、坚强意志的表现坚持不懈不怕困难善于自制处事果断 4、坚强意志对人生的重要意义【课后达标案】完成同步导学磨砺意志的作业。
【课后自结】收获与体会：。
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思想品德 6.2《磨砺意志》学案
思想品德6.2《磨砺意志》学案
【知识框架】
意志是人的重要心理品质
磨砺意志
明确提出锻炼意志的任务
培养良好的行为习惯
磨砺坚强意志
培养自我控制、自我调节的能力
持之以恒，善始善终
【核心问题】
6．2
.通过罗恒的故事体会意志的重要性，领悟意志与抵御诱惑的关系。
2.阅读故事会体会坚强意志对于一个人走向成功的意义，了解磨砺坚强意志的主要方法。
3.回顾上学期自己所制定的各种计划与方案的实施，反思自己在培养意志过程中的得失。
4.通过短文《言必行，行必果》的阅读，进一步领悟坚强意志对个人的健康成长和事业成功的重要作用。
【单元测试】
一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。
）.古往今来，许多仁人志士、文学巨匠、科技专家、体坛名将，无一不是（
)。
A.家境条件好的人
B.受过高等教育的人
c.意志坚强的人
D.体魄健壮的人
2.右边漫画中的寓意启示我们（
）。
①坚强意志是战胜困难、克服弱点、取得成功的保证
②意志薄弱者，会在挫
折和失败面前退缩，不易成功
③执行目标不能善始善终，会丧失成就人生的良机
④意志品质有强弱之分，要磨砺坚强意志
A.①②③
B.①③④
c.②③④
D.①②③④
3．“善始善终，善终难”，意思是意志力的锻炼，特别需要。
A．明确目标和任务
B.自我控制和调节
c．形成好的习惯
D.持之以恒，善始善终
4.意志坚强是一种十分可贵的精神，是一种优良的（
）。
A.心理过程
B.心理品质
c.性格特点
D.丰富情感
5.古语说：“绳锯木断，水滴石穿。
”它告诉我们，培养坚强意志要（
）。
A.做任何事情都要有一定的目的
B.培养自我控制、自我调节的能力
c.培养良好的生活习惯
D.持之以恒、善始善终
6.有了目标，意志就更坚决；有计划，事情就能一步一步顺利进行。
意志与目标、计划相结合，事业才能成功。
这里强调了。
A.坚强意志的锻炼是一个长期的过程
B.锻炼意志要有明确的目标，有计划地锻炼
c.只要有计划，坚强的意志就能磨炼出来
D.意志可以通过一件事就能磨炼出来
7.哥白尼写《天体运行记》用了36年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年。
这说明。
A.要想做出成就，必须花费终生的精力
B.善于把握时机，是事业成功的关键
c.善于控制情绪的人，能取得更大的成就
D.具有坚持不懈的意志品质是取得成功的保证
8.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄。
”这都是指。
A.应当在艰苦的环境中磨炼意志
B.应制定符合实际的目标
c.应当自我激励、自我控制
D.应当只做大事、不做小事
9.十万筑路大军，五年会战，在“世界屋脊”穿越冰峰雪山、戈壁荒漠、高原冻土，修筑起一条创造多项世界之最的“天路”一一青藏铁路。
青藏铁路建设者为了实现中国人世世代代的梦想，结束x藏无铁路的历史，他们喊出了令人荡气回肠的口号：“艰苦不怕苦，缺氧不缺精神，风暴强意
志更强，海拔高追求更高!”这告诉我们。
①青藏铁路建设者身上体现了坚强的意志
②磨炼坚强的意志必须从惊天动地的大事做起
③成就一番事业需要坚强的意志
④磨炼坚强的意志必须依赖艰苦的环境
A.①③
B.②④
c.①②
D.③④
0.袁隆平，中国工程院院士,XX年获“国家最高科学技术奖”。
他从20世纪50年代开始，研究杂交水稻这一世界公认的难题，矢志提高水稻产量，几十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量的新品种，为我国粮食生产做出了巨大的贡献。
如今他已年过七旬，还在继续努力，要把杂交水稻的研究成果再提高一步，造福人类。
这说明。
①坚强的意志是取得成功的保证
②科技进步是社会发展的最终决定力量
③坚强意志是实现人生目标的保障
④磨炼坚强意志要从困难的事做起
A.①②
B.③④
c.①③
D.②③④
二、非选择题
.小明同学原计划在星期天上午完成老师布置的数学作业。
开始时他热情很高，集中精力解数学题，突然一道题难住了他。
他想解不出来就先放一放，看看电视休息一下。
电视看了一会儿，他又想起上午有同学在操场踢球，于是他又去操场踢球了。
结果一个上午，小明同学的数学作业没有完成，电视节目没看好，球也没踢痛快。
小明的行为属于什么表现?结合所学的知识，试加以分析。
你有类似小明的经历吗?你是如何对待的?
2.一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下。
于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。
时间一分钟、一分钟地过去了……最后教练选出了能坚持到底的队员。
教练要选的队员必须具备什么样的品质?为什么?
3．感动中国XX年度人物——独臂英雄丁晓兵，20年前的一次负伤，让他一夜之间从侦察大队“第一捕俘手”变为失去右手的伤残军人。
但他从来没有向命运屈服，从系鞋带、
越障碍、整内务到切菜、做饭、包饺子，一切都是单手操练；无论是各种姿势的射击还是单杠单臂引体向上等高难度训练科目，丁晓兵都能高质量完成。
8门军事训练课目，他7门优秀，1门良好，成为新时代勇立潮头的忠诚卫士。
20年前，丁晓兵是赴汤蹈火的英雄；20年后，他是感动中国的榜样。
在他身上我们看到了“钢铁般的意志”，是支撑人生的钢梁，是成就英雄的法宝。
请阅读上述材料，并运用所学知识回答下列问题：
（1）丁晓兵的坚强意志突出表现在哪些方面?
（2）丁晓兵的事迹对你有什么启示?
4．有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。
这主要表现在上课时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。
成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力较强，能比较自觉地执行学习计划，克服外界的干扰和诱惑。
上述材料说明了什么?
请你为学习成绩不理想的同学提一些建议。
三、探究活动题
5．据《中国青少年网瘾数据报告》显示，我国青少年网民约有1650万，其中“网瘾少年”比例高达13．2％，超过200万人；此外，在非网瘾群体中，还有约13％的青少年
存在网瘾倾向。
为增强学生的意志品质，战胜网瘾，某校七年级一班同学准备开展一次“用坚强意志战胜网瘾”的主题活动，现请你参与：
（1）请你简要分析青少年染上网瘾的原因。
（2）请你收集关于坚强意志的名人故事和名言警句。
（3）请你结合所学过的坚强意志的有关内容就如何戒除网瘾发表自己的看法。
【参考答案】
一、选择题
．Ｃ2．Ｄ3．Ｄ4．Ｂ5．Ｄ6．B 7．D 8．Ａ9．Ａ10．Ｃ
二、非选择题
.意志薄弱的表现。
我们在完成一些生活或学习任务时，往往会遇到各种诱惑和影响，如网络游戏、电视节目、精彩比赛、同伴相邀等，都可能分散你的注意力，使你偏离原定目标。
只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。
略。
根据自己的实际情况如实作答。
[:]
2.教练选的队员除要身体好、技术好外，还需要有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志、顽强的毅力。
坚强的意志是一切成功的保证，只有意志坚强、事业心强的人，才能
充分显示自己的才华而获得成功。
古今中外，凡是在历史上有贡献、有成就的人，大都是意志坚强的人。
如果意志薄弱，可能会使一个人在通向成功的道路上半途而废。
3．（1）不畏艰辛、攻坚克难；勇于接受挑战、不懈拼搏奋斗等。
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力战胜困难，实现自己的目标等。
4．材料说明，意志品质的好坏与中学生的学习成绩密切相关。
坚强意志是成功的保证,它可以使我们自觉地发动符合目的的行动，克服学习道路上出现的困难，最终取得好的成绩。
学习成绩不理想的同学要缩小差距，首先，就应当明确学习目的，树立远大理想、志向，使自己有前进的不竭动力。
其次，应当向成绩好的同学看齐，注重培养自己的良好意志品质，增强自己的自制力，制定并自觉执行学习计划，不断克服外界的干扰和诱惑，如此坚持下去，就一定能取得好的学习成绩。
三、探究活动题
5．（1）好奇心强、自制能力较差、意志力不强等。
（2）名人故事：越王勾践卧薪尝胆的故事等；名言：
只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识；等等。
（3）确立明确的目标，培养良好的行为习惯，加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起；等等。