幼儿园中班美术活动不怕冷的小企鹅教学设计【含教学反思】
《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计
《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计一、教学内容《不怕冷的企鹅》选自幼儿园中班科学教材第四章“可爱的动物”，详细内容围绕企鹅的生活习性、适应寒冷的特性以及企鹅与人类的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的生活习性和适应寒冷的特性，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：企鹅适应寒冷的特性以及企鹅与人类的关系。
2. 教学重点：企鹅的生活习性、形态结构特点。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、企鹅玩具、科普视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示企鹅玩具，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么动物吗？它生活在哪里？为什么不怕冷呢？”2. 新知识讲解（10分钟）通过PPT课件，介绍企鹅的生活习性、适应寒冷的特性以及企鹅与人类的关系。
结合科普视频，让幼儿更直观地了解企鹅的生活环境。
3. 例题讲解（5分钟）出示企鹅图片，让幼儿观察并回答：“企鹅的哪些特点帮助它适应寒冷的生活？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分小组讨论并回答：“为什么企鹅不怕冷？”5. 动手操作（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔等学具制作企鹅手工作品，巩固所学知识。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：《不怕冷的企鹅》2. 内容：企鹅的生活习性企鹅的适应寒冷的特性企鹅与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅，并介绍它的特点。
2. 答案示例：企鹅身体肥胖，有一层厚厚的羽毛，可以帮助它在寒冷的环境中保持温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注企鹅的生活。
环境创设：在班级环境中布置企鹅主题展览，让幼儿进一步了解企鹅。
中班美术课小企鹅教案
中班美术课小企鹅教案【篇一：中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思】中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。
课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。
那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。
一、听课，给自己思考首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么？到底整节课的重点在哪里？现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢？二、书籍加经验，学习关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。
杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。
看看杨老师对此课的评论。
（加入了一些个人的理解）1.重点在哪里《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。
讲的全是如何关于画企鹅。
2.偏离主题《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。
那么大主题里的目标，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。
3.教学环节中的回应（1）当问幼儿，你玩过猜谜语吗？（幼：没有）那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。
接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。
这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。
（2）当幼儿回答谜语是企鹅时，教师回应说：为什么说是企鹅？在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比如，从谜面哪里你猜出来的是企鹅？三、个人领悟每次的听课都是带着目的去学习的，比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。
今天从杨老师的评课中学到了，1.选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么？2.那么这节课你想带给孩子些什么？3.确定目标后，如何使孩子们学到点什么？环节的设计。
中班科学教案不怕冷的企鹅
中班科学教案不怕冷的企鹅一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《动物的世界》，详细内容为第三节《不怕冷的企鹅》。
通过本节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够知道企鹅生活在南极，了解企鹅的身体结构和适应寒冷的特性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高动手操作和合作学习能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物世界的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：企鹅适应寒冷环境的特点。
2. 教学重点：企鹅的身体结构和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、模型，实验材料（冰块、水、盐等）。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料（剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放企鹅视频，介绍企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点。
3. 实践：分组进行实验，让幼儿观察企鹅如何在寒冷环境中生存。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解企鹅的身体结构，如羽毛、脚掌等。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作企鹅手工，加深对企鹅的认知。
六、板书设计1. 主题：不怕冷的企鹅2. 内容：企鹅生活在哪里？企鹅的身体结构企鹅适应寒冷的特性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅，并描述它的特点。
2. 答案：幼儿完成画作，并简单描述企鹅的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、动手操作等多种方式，让幼儿了解了企鹅的生活习性和适应寒冷的特性。
但在教学中，应注意引导幼儿观察和描述的细节，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅关于企鹅的资料，了解更多的企鹅知识，培养幼儿自主学习的习惯。
同时，组织幼儿参观动物园，实地观察企鹅，增强幼儿对动物世界的认知。
重点和难点解析1. 实践环节中企鹅适应寒冷环境的实验设计。
2. 例题讲解中企鹅身体结构的特点描述。
《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计
《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材，《不怕冷的企鹅》。
详细内容包括：1. 认识企鹅的生活习性，了解企鹅的生存环境。
2. 学习企鹅的特征，如体形、羽毛、生活习性等。
3. 通过观察、讨论，了解企鹅不怕冷的原因。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活习性和特征，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿沟通、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：企鹅不怕冷的原因。
2. 教学重点：企鹅的特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、企鹅图片、企鹅生活环境的图片、科普视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示企鹅玩具，引导幼儿观察企鹅的外形特征，讨论企鹅的生活环境。
2. 例题讲解：通过观看科普视频，讲解企鹅的特征、生活习性和不怕冷的原因。
4. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等方式，创作出自己心中的企鹅形象。
六、板书设计1. 课题：《不怕冷的企鹅》2. 内容：企鹅的特征：体形、羽毛、生活习性等。
企鹅的生活环境：南极、冰天雪地等。
企鹅不怕冷的原因：厚厚的羽毛、脂肪层、血液循环系统等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅，并简单描述它的特点和生活环境。
2. 答案示例：一只可爱的企鹅，它穿着黑色的燕尾服，肚子雪白雪白的。
它生活在冰天雪地的南极，因为有着厚厚的羽毛和脂肪层，所以不怕冷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对企鹅的认知程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于企鹅的知识，激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：企鹅不怕冷的原因。
2. 教学重点：企鹅的特征、生活习性。
4. 作业设计：作业题目和答案示例。
一、教学难点：企鹅不怕冷的原因1. 厚厚的羽毛：企鹅的羽毛密度大，可以有效地保持体温，防止寒冷空气侵入。
中班美术活动《小企鹅》教学反思
中班美术活动《小企鹅》教学反思一、活动设计背景美术活动在中班幼儿教育中具有重要的意义。
通过绘画等艺术表达方式，可以增强幼儿的创造力、观察力和表达能力。
本次教学活动以《小企鹅》为题材，旨在通过绘画小企鹅的形象，培养幼儿对于冬季动物的认知，并锻炼他们的手眼协调能力。
二、活动目标1.培养幼儿对于小企鹅的认知。
2.提升幼儿的绘画能力和手眼协调能力。
3.促进幼儿创造力的发展。
三、活动准备1.准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.将小企鹅的图片打印出来，作为教学辅助材料。
3.设计一份简单易懂的教学计划，包括活动步骤和示范步骤。
四、活动步骤步骤一：导入1.展示一张小企鹅的图片，向幼儿解释小企鹅的特征和生活习性。
2.引导幼儿观察图片，说出他们对于小企鹅的认知和感受。
步骤二：示范画小企鹅1.在黑板上或纸上示范画小企鹅的形象。
可以分步骤进行，先画身体，再画头部和脚爪，最后上色。
2.在每个步骤完成后与幼儿进行互动，询问他们对于每一步的理解和感受。
步骤三：幼儿实践1.发放绘画工具和纸张，让幼儿自由绘画小企鹅。
2.教师在一旁给予指导和帮助，鼓励幼儿尽情发挥创造力。
步骤四：展示和分享1.让每个幼儿展示自己绘画的小企鹅，分享自己的创作心得和感受。
2.引导幼儿互相欣赏和肯定。
五、教学反思本次美术活动《小企鹅》在中班幼儿教学中取得了一定的成效。
通过这次活动，幼儿对于小企鹅有了更深入的认知。
他们能够观察小企鹅的特征，如黑白相间的羽毛、胖胖的身体和可爱的样子。
在绘画过程中，幼儿也表现出了较好的绘画能力和手眼协调能力，大部分幼儿能够画出形象逼真的小企鹅。
在活动中，幼儿也通过分享和欣赏的环节，增强了彼此之间的交流和自信心。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中的情况，需要教师在一旁进行引导和帮助，以提高他们的参与度。
其次，活动的时间安排有些紧凑，有些幼儿没有能够完成自己满意的绘画作品，以后可以适当延长活动时间。
中班科学活动《不怕冷的企鹅》教案
在今天的教学过程中，我发现孩子们对企鹅的生活习性和适应寒冷环境的方式非常感兴趣。他们好奇地问了很多问题，比如企鹅的羽毛为什么是黑白相间的，它们是怎么在冰天雪地中找到食物的等等。这让我意识到，孩子们的探究欲望是如此强烈，作为老师，我们要保护好这份好奇心，引导他们去探索大自然的奥秘。
在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言解释企鹅的保暖原理，通过实物模型和图示让孩子们更直观地理解。同时，我也注意到，有些孩子在理解体温调节机制这一难点时，还是显得有些吃力。这也提醒了我，在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，针对不同孩子的认知水平，采取更为灵活多样的教学方法。
中班科学活动《不怕冷的企鹅》教案
一、教学内容
本节课选自中班科学领域教材《探索冬日奥秘》章节中的《不怕冷的企鹅》一课。教学内容主要包括：1.让幼儿了解企鹅的生活习性、外貌特征及保暖方式；2.通过观察图片、讨论、实践操作等方式，引导幼儿探讨企鹅如何在寒冷的环境中保持温暖；3.培养幼儿对自然科学的兴趣，提高幼儿的观察、表达和思考能力。具体内容包括：企鹅的生活环境、外貌特征、羽毛结构、体温调节等。教学过程中，将结合实物、图片、视频等多种教学资源，使幼儿全面了解企鹅的奥秘。
举例：通过实物展示和模型演示，帮助学生直观地了解企鹅羽毛的结构，并解释其保暖原理。
（2）体温调节机制：企鹅在寒冷环境中的体温调节涉及到生理学知识，对于幼儿来说较为抽象。
举例：以简单的语言和生动的比喻，如“企鹅的身体就像一个暖气片，可以调节温度”，帮助学生理解体温调节的原理。
（3）团队合作与表达：在小组讨论和分享过程中，部分幼儿可能存在表达不清晰、倾听他人意见不足等问题。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作都非常投入。他们通过自己的努力，总结出了企鹅适应寒冷环境的多种方式。这一过程不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，还让他们在实践中掌握了知识。
小班社会公开课教案及教学反思《不怕冷的小企鹅》
小班社会公开课教案及教学反思《不怕冷的小企鹅》教学目标•让幼儿通过本节课的学习了解到企鹅生长发育的过程•培养幼儿从小关注动物保护和生态环境，增强幼儿的环保意识•提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力教学准备•《不怕冷的小企鹅》绘本•环保书籍《小企鹅留下的话》•彩笔、印章、纸张、粘土等教具•道具：企鹅模型、摆件等•展示图片：企鹅照片、南极景色教学过程1. 热身阶段•音乐欣赏：选择《小企鹅乐园》的音乐，让幼儿跟随音乐一起活动身体，激发幼儿学习的兴趣。
•幼儿互动：通过课前讨论，让幼儿谈谈自己平时最喜欢的动物，并简单介绍一下这个动物的特点，引导幼儿进入本课的学习氛围。
2. 讲授内容•通过《不怕冷的小企鹅》绘本，讲述企鹅生长发育的过程，并带领幼儿发现绘本中的细节。
•展示企鹅的照片及南极景色，引导幼儿认识南极、了解企鹅生活环境，通过问题导向式的教学，让幼儿思考现代人类对环境的破坏，强调生态环境保护的重要性。
3. 操作体验•通过示范和提供材料，让幼儿参与创作，按照自己的想象和创意，将企鹅用纸张、粘土、印章等多种方式进行制作。
•让幼儿互相分享和欣赏彼此的作品，提高幼儿的创意表达能力和团队合作意识。
4. 知识延伸•通过环保书籍《小企鹅留下的话》，让幼儿了解企鹅和其他动物的生存困境，并引导幼儿反思人类对自然环境的破坏，加强幼儿的环保意识。
•让幼儿在老师的指导下，以口头或书面方式表达自己对环保的想法和建议，提高幼儿的语言表达能力和创意思维能力。
教学反思•教学目标的设置：通过本节课的学习，幼儿能够了解企鹅的生长发育过程，并开发幼儿的环保意识、阅读理解能力和语言表达能力。
整个教学过程紧扣教学目标，设置了多个环节，让幼儿在收获知识的同时，培养了多种能力。
•教学内容的呈现：通过《不怕冷的小企鹅》绘本和展示图片的方式，让幼儿能够更直观地了解企鹅和南极的环境，切实体验到动物生态环境保护的重要性。
同时，通过手工制作的过程，培养了幼儿的创造力和团队合作意识。
幼儿园中班教案《不怕冷的企鹅》
幼儿园中班教案《不怕冷的企鹅》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《不怕冷的企鹅》。
本节课主要讲述了一只小企鹅在寒冷的冬天里，通过自己的努力和智慧，不怕冷的故事。
故事中，小企鹅遇到了许多困难，但它并没有放弃，而是积极地寻找解决办法，最终成功地度过了寒冷的冬天。
二、教学目标1. 培养幼儿的听、说、读、写能力，使他们在学习故事的过程中，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们能够通过故事情节，发挥自己的想象，理解小企鹅不怕冷的精神。
3. 培养幼儿的道德观念，使他们能够从小企鹅的身上学习到勇敢、坚强、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够听懂、读懂故事，理解故事的主旨。
难点：培养幼儿在阅读故事的过程中，能够发挥自己的想象，理解小企鹅不怕冷的精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、企鹅玩具、画纸、画笔学具：幼儿自带的画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿观察课件中的企鹅玩具，引导幼儿说出企鹅的特点，如：黑白相间、脖子长等。
2. 教师讲述故事《不怕冷的企鹅》，过程中引导幼儿积极参与，如：小企鹅遇到了哪些困难？它是怎么解决的？3. 随堂练习：教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己心目中的企鹅，并用自己的语言描述出企鹅的特点。
4. 例题讲解：教师选取几个幼儿的画作，让大家一起欣赏，并引导幼儿用语言描述出画作中的企鹅。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论一下，小企鹅为什么不怕冷？我们应该学习它的哪些品质？7. 作业布置：教师让幼儿回家后，和家长一起完成一幅关于企鹅的画作，并用自己的语言描述出画作中的企鹅。
六、板书设计板书内容：不怕冷的企鹅勇敢坚强自信七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起完成一幅关于企鹅的画作，并用自己的语言描述出画作中的企鹅。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过故事《不怕冷的企鹅》，幼儿理解了勇敢、坚强、自信等品质，并在随堂练习中，用自己的方式表达了企鹅的特点。
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幼儿园中班美术活动不怕冷的小企鹅教学设计【含教学反思】
一、教学目标
1.知识与技能目标
通过学习本次教学，学生能够：
•了解企鹅的特征和生活习性；
•能够画出可爱的小企鹅，并进行基础的色彩组合；
•提高幼儿的创意表达能力和动手能力。
2.情感态度目标
通过本次教学，培养幼儿对生活中五颜六色的自然景色和动物的感性认知和表
现意识，同时锻炼幼儿的耐性、自信和观察能力。
二、教学内容
1.教学内容及重点
本次教学的内容主要围绕“小企鹅”这一主题展开，通过讲授生活中黑白相间的
企鹅、企鹅的生活习性及常见的企鹅造型特征等知识，引导小班幼儿探索企鹅这一
主题的美学表现；其次，通过设立多元的线条与轮廓、基础色彩组合等画法，让幼
儿在绘画中得到观察、表达、展示的机会。
2.教学步骤及过程
第一部分：课前准备
1.教师需要提前预习、了解相关知识；
2.教师要准备好相关教材、毛笔、水彩笔、纸、颜料等绘画材料；
3.将绘制小企鹅的示范图准备好，并张贴到黑板上。
第二部分：整体指导
1.教师通过介绍企鹅、展示企鹅的图片和视频，引导幼儿了解企鹅的相
关知识；
2.围绕企鹅的特征，提供相关的画法指导，让幼儿能够顺利完成绘画；
3.给予幼儿绘画示范，引导幼儿感知画中的线条和色彩组合，同时激发
幼儿的创作热情，并让幼儿去自由发挥；
4.教师现场指导，防止幼儿在绘画过程中出现一些不易察觉的错误；
5.教师鼓励幼儿在绘画中发挥主观能动性，使教学变得更加互动和富有
创意。
第三部分：个性创作和自我表现
1.老师要跟随学生的创作，帮助学生解决困难；
2.让学生自由发挥，给予学生充分的自由时间操作及现场点评；
3.教师可以组织一些展示的环节，让学生将自己的作品呈现出来。
第四部分：课后
1.教师根据学生的作品进行点评，为学生教学内容；
2.教师与学生互动，让学生提出问题，老师进行解答。
三、教学反思
本次教学设计的重点在于培养幼儿的动手能力、观察能力和创意表现能力，同
时也是为了让幼儿了解生活中的生物——企鹅。
在教学过程中，我采取了多种方式帮助幼儿完成画画的任务，并加强了表现企鹅特征和生活习性的讲解。
首先，对于幼儿来说，需要有生动有趣的教学方式，才能激发幼儿的学习热情。
因此，在引入小企鹅这一主题时，我采取图片和视频展示的方式，让幼儿直观了解企鹅的生活习性和特征。
其次，对于幼儿来说，画画能力相比其他的技能来说相对较弱，因此在教学过
程中需要采用多种方式，来让幼儿更好的学习。
这里，我通过示范的方式，来引导幼儿完成绘画。
并在干预过程中，注意答疑解惑，随时检查学生的作画情况。
总体来说，这个教学设计提高了学生的动手能力和表现能力，同时使学生了解
到不仅仅只有模拟性的画画技巧，而是要去注重细节，对比，再创新，能够充分尝试和发挥出自己的想象和创意。