茨威格小说心理现实主义风格

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4、114页:“你看到了吧,她的双眼都哭肿了。 我不明白,妈妈会这样对待她。”“可怜的小 姐啊!” 这句话充满着同情和凄怆,话声又 重复了一下。两个孩子不知所措,精神恍惚地 站在那儿。
体会到小姐内心受到的屈辱,对小姐遭受 到被抛弃继而被驱逐而鸣不平。悲愤交加。
5、115页:孩子们热泪滚滚,站在一旁。她们意识 到,这是诀别。“我们将不再看到小姐了!”一个女孩 哭诉着。“要知道, 明天我们放学回家,她已离开这儿 了。”“也许我们以后会去看望她的。到那时,她肯定 会抱着她的孩子给我们看的。”
小说分三个章节
偷 一、无意听到:小姐偷哭 小姐与奥托恋爱
二、有意偷听:小姐怀孕 奥托逃避
听 三、有意偷听:母亲赶走小姐 小姐离开
五次叹息——“可怜的小姐” 在小说中,两姐妹一共发出了五次“可怜的 小姐”的感叹,这五声叹息是一条线索把小说全 文贯穿起来,把姐妹两人复杂的心理变化过程串 联起来,环环紧扣,层层推进。随着这五声叹息, 事件也越来越接近真相,在小说的结尾,情节与 读者的内心体验一起达到了高潮。
2、108页:女孩困倦得要睡了,从她的嘴 唇里再一次吐出了一声轻微的叹惋:“可怜的 小姐啊。”从此,房里一片宁奇。两 姐妹的心里很喜欢她们的家庭教师,为其行为 而担忧。
3、110页:“得了,那时她还根本不认识奥托!”她俩 又复沉默,在苦思冥想着,但却茫然。她们非常纳闷。妹 妹又说话了:“有了孩子,这完全不可能!她怎么会有孩 子呢?她又没有结婚,我知道,只有结了婚的人才会有孩 子。”
《家庭女教师》: 向内心世界掘进
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知人论世
斯蒂芬•茨威格(1881—1942),奥地利著 名小说家、传记作家。出身于大工厂主家庭,母亲 是银行家的女儿。少年的他发现,那些家长因害怕 子弟出外寻花问柳,宁可纵容子弟和家里的女教师、 使女纠缠,把这些可怜的姑娘变成纨绔子弟的玩物。 1911年,斯蒂芬•茨威格发表了这篇追忆他少年时 期记忆和印证弗罗伊德思想的小说。

茨威格的文学历程

茨威格的文学历程

茨威格的文学历程茨威格早期的诗集《银弦》(1901年)和《早年的花冠》(1906年)、小说集《埃利卡·艾瓦尔德之恋》(1904年)等,受当时盛行的印象主义和象征主义的影响,缺乏内容和新意。

从1907年到第一次世界大战,他在创作上渐趋成熟。

除了《泰西特斯》(1907年)、《海滨之屋》(1912年)和《化身戏子》(1913年)等剧本外,他还发表了小说集《最初的经历》(1911年),由有声望的莱比锡岛屿出版社出版。

1914年第一次世界大战爆发。

茨威格在《柏林日报》(9月19日)上发表《致外国友人》一文,说明自己忠于同他们的友谊,以及来日和他们携手重建欧洲文化的愿望。

第一次大战期间,欧洲很多知名作家都未能摆脱狭隘民族主义和沙文主义的影响,唯有少数人能保持清醒的头脑,坚持反战立场,茨威格便是其中之一。

茨威格经历了战后的灾难:饥馑、寒冷和通货膨胀;对他触动最深的是社会道德的沦丧。

此后的二十余年是他的创造力最旺盛的时期,他的主要作品,大多是这个时期的产物。

一方面是传记著作。

他的《三大师》(1920年)论述巴尔扎克、狄更斯和陀斯陀耶夫斯基。

接着,他撰写了《罗曼·罗兰》(1921年)。

其他的传记著作有:《同魔鬼作斗争》(1923,记述三个患精神病的作家荷尔德林、克莱斯特和尼采),《自画像的名手》(1928,记述卡萨诺瓦、司汤达和托尔斯泰),《精神疗法》(1931,记述发明催眠术的奥地利医生墨斯墨尔、所谓“基督教科学”创始人玛丽·贝克和著名精神病学者弗洛伊德),《玛丽亚·安托万内特》(1932年)和《玛丽亚·斯图亚特》(1933年)等。

这些著作表达了他对于以自由精神和人道主义为中心的西欧文化的尊崇。

另一方面是小说。

《心的焦躁》是他唯一的长篇小说,作于1938年。

这个时期的中短篇包括:《恐惧》(1920;1925年改写)、《马来狂人》(1922年)、《一个陌生女人的来信》(1922年)和《一个女人一生中的24小时》(1922年)、《月光胡同》(1922年)、《看不见的珍藏》(1927年)等等。

斯蒂芬 茨威格的主要著作

斯蒂芬 茨威格的主要著作
作品于1938年出版,茨威格流亡国外,他的著作被列为禁书,遭到焚 毁。直到战后,双城电影公司将它改编为电影,才成为畅销书。而1981年, 茨威格诞辰100周年之际,奥地利广播电视台拍摄电视片《心灵的焦灼》。
奥匈帝国骑兵少尉霍夫米勒偶然结识了下肢瘫痪的少女艾迪特,出于 同情常去陪伴、关心、帮助她,天长日久,使艾迪特萌生了爱情。霍夫米 勒发觉艾迪特倾心于自己,便惶然不知所措。经过一番痛苦、矛盾的内心 挣扎,霍夫米勒出于同情和怜悯而答应与艾迪特订婚,但旋即后悔。艾迪 特得知霍夫米勒毁约,痛不欲生,跳楼自杀。
茨威格(1881-1942),奥地利著名小说家、传记作家。出生于维也纳 一个富裕的犹太家庭。十七岁时开始发表作品。后来游历世界各地,结识 了罗丹、罗曼·罗兰等文化名人。二战期间被迫流亡,最终不堪折磨,于 1942年与妻子在里约热内卢自杀。
《茨威格经典传记丛书:巴尔扎克》以细腻的文笔、生动的笔触记述 了法国19世纪批判现实主义作家巴尔扎克的一生,描绘了巴尔扎克的独具 个性的幻想与追求,艰苦的写作生活,以及与同时代名人、朋友及家庭成 员的交往,将巴尔扎克的痛苦与欢乐作了人性化的展现。他的代表作《人 间喜剧》被公认为世界文学史上的一座丰碑。
《苏格兰女王》是2006年团结出版社出版的图书她的精神生活还没有 真正开始,而她的权力已达到顶峰。在未满25岁时,她的人生实际上就结 束了。她参加过两个丈夫的婚礼,失去了两个王国,曾在犯罪的黑暗道路 上徘徊,还蹲过监狱,但每一次她都能再次登上王位,登上婚礼的圣坛。 她的生命就像是火焰,火焰的反光几个世纪后还在闪耀。 就在她被送上 断头台时,她为自己准备了血红色的内衣裙和齐肘长的血红色手套,以免 受刑时刀斧迸起的鲜血溅洒在她的衣服上太刺眼。
《马来狂人》,又译作《热带癫狂症患者》。是奥地利著名作家斯蒂 芬·茨威格(Stefan Zweig,1881~1942年)的代表作之一,与《一个 陌生女人的来信》齐名。故事描写了一个医生出于法律抑或私欲,拒绝帮 一位贵妇堕胎,但后来又后悔,甚至因此而变得神经。可怜的贵妇最后死 去,固执的医生誓死替她保守死亡的秘密。这部作品可以称得上是心理的 “惊悚剧”。

原创精品教案 《家庭女教师》

原创精品教案 《家庭女教师》

《家庭女教师》教学目标:1,让学生了解茨威格作品特别是其女性小说的艺术成就和艺术特色2,让学生体会本文独特的叙述视角和心理刻画教学重难点:1,独特的观察视角及其作用2,细腻深刻的心理描写及其作用教学课时:两课时教学过程:第一课时一,导入20世纪的欧洲文坛上,有三位作家被公认是出类拔萃的中短篇小说家,他们是俄国的契诃夫、法国的莫里哀和奥地利的茨威格。

而作品译文的语种之多,销售量之大,则以茨威格为最。

有人评价茨威格的文学成就:一个试图揭示人类心灵奥秘,深入挖掘并精确展示复杂人性的魔术大师。

(“灵魂的猎手”)一个把理智与激情、爱与憎、严格的逻辑性与神秘感应完美融入表达的语言大师。

二,作者简介*斯蒂芬?茨威格(1881~1942),奥地利著名小说家、传记作家。

1881年出生于维也纳,父亲是富有的犹太工厂主,母是银行家的女儿。

17岁已在文坛崭露头角。

青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学,后去世界各地游历,结识罗曼?曼兰和罗丹等人,并受到他们的影响。

第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者。

二十年代赴苏联,认识了高尔基。

1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西。

1942年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。

?三,作家作品茨威格在诗歌、小说、戏剧、人物传记、文学评论等方面均有过人的造诣,是一个文学全才,尤以小说和人物传记见长。

代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等传记《巴尔扎克传》、《罗曼 ?罗兰传》、《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。

有“历史上最好的传记作家”之称。

四,艺术特色茨威格,其小说在艺术上最突出的特色,就是细腻、深刻、生动的心理刻画。

其独具特色的心理现实主义风格自20世纪起,一直为世人所关注。

小说淡化情节,独具匠心地透视人物奇妙的内心世界,通过丰富复杂,层次深刻的心理活动,心理悬念及心理瞬间,剖析人类的灵魂。

茨威格小说的叙事策略

茨威格小说的叙事策略

。高中甫.茨威格文集[M].陕西:陕西人民出版社,1998年10月第1版.第七卷359页.
o卫茂平.德语文学汉译史考辨一晚清和民国时期[M].上海:上海外语教育出版社,2004年.第156页.
・2・


表在《攀枝花》刊物上的《茨威格和他的<家庭女教师>》。据不完全统计,至2005 年,评论界共发表以茨威格及其作品为研究对象的报刊评论文章150多篇,这些 评论文章关注了茨威格小说的心理因素,及人物心灵的探究,如朱祖林的《斯蒂
黑龙江大学硕士学位论文
杨荣的《茨威格小说研究》里的中编就是属于这一类型;其次,是从写作技巧上 分析茨威格的小说,这里更关注了茨威格小说的艺术特色。在写作技巧方面,以 往的研究材料关注了茨威格小说的心理现实主义特色、细节描写和叙事手法,其 中在叙事手法的研究上还有可挖掘的空间。本文以叙事学中视角的相关理论作为 工具,来探讨茨威格小说中的现代视角特征、功能和效果,期望在茨威格小说叙 事策略方面做出尽可能合理的理论概括。 荷兰叙事学家米克・巴尔认为“叙事学是叙事文本的理论’’回。这一理论“是 关于叙述、叙述本文、形象、事件以及‘讲述故事’的文化产品的理论。这样一 种理论有助于理解、分析与评价叙事文。’’圆所以,叙事学对小说的研究无疑有特 殊的重大的意义。它改变了以往“无论从质上看,还是从量上看,关于小说的文 学理论和批评都在关于诗的文学理论和批评之下’’@的局面。“美国当代理论家华 莱士・马丁在其1986年出版的《当代叙事学理论》一书中,开门见山地指出:‘在 过去15年间,叙事理论已经取代小说理论成为文学研究主要关心的问题。"固叙 事学力图从整体上把握小说这种叙事文类有别于其他文类的规律和模式,使我们 摆脱对小说的一般性理解,大大加深了人们对小说的认识。人们也不再仅仅将诗 歌和戏剧批评中业已确立的原理和方法平移到小说研究中,而是着重研究小说之 所以为小说的东西,即小说特有的艺术方法和手段,叙事学不但赋予过去小说研 究中广泛运用的一些概念、话语以新的内容,而且确立了小说研究的一些独特的 范畴和方法。可以这样说,叙事学使小说研究进入了一个新的阶段,开辟了一个 广袤无垠的新天地。 随着叙事学作为小说批评理论中一个流派的出现和逐渐发展成熟,有的国内 研究者已经有意识地将叙事学理论应用到对茨威格小说作品的分析研究上,李雪

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《伟大的悲剧》作者茨威格简介

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《伟大的悲剧》作者茨威格简介

《伟大的悲剧》作者茨威格简介杨村中学蔡虹斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881-1942)是奥地利的著名作家,从二十年代起,他“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。

他善于运用各种体裁,写过诗、小说、戏剧、文论、传记,还从事过文学翻译,但他的作品中以传记和小说最为著称。

一八八一年十一月二十八日,茨威格出生在奥匈帝国首都维也纳一个犹太富商家里。

他自幼受到良好的教育和资产阶级上流社会的文艺熏陶,十六岁便在维也纳《社会》杂志上发表诗作。

一八九九年中学毕业,入维也纳大学攻读德国和法国文学,接触了托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基的作品,研究和翻译过法国波德莱尔和魏尔伦、比利时凡尔哈伦的诗歌。

一九零零年曾去柏林学习过一个学期。

他有意识地深入社会底层,了解一些遭人唾弃的卑贱者的生活经历和内心世界。

一九零三年获博士学位。

茨威格早期的诗集《银弦》(1901)和《早年的花冠》(1906)、小说集《埃利卡·艾瓦尔德之恋》(1904)等,受当时盛行的印象主义和象征主义的影响,缺乏内容和新意。

从一九零七年到第一次世界大战,他在创作上渐趋成熟。

除了《泰西特斯》(1907)、《海滨之屋》(1912)和《化身戏子》(1913)等剧本外,他还发表了小说集《最初的经历》(1911),由有声望的莱比锡岛屿出版社出版。

一九一四年第一次世界大战爆发。

茨威格在《柏林日报》(9月19日)上发表《致外国友人》一文,表明自己忠于同他们的友谊,以及来日和他们携手重建欧洲文化的愿望。

第一次大战期间,欧洲许多知名作家都未能摆脱狭隘民族主义和沙文主义的影响,唯有少数人能保持清醒的头脑,坚持反战立场,茨威格便是其中之一。

茨威格经历了战后的灾难:饥馑、寒冷和通货膨胀;对他触动最深的是社会道德的沦丧。

此后的二十余年是他的创造力最旺盛的时期,他的主要作品,大多是这一时期的产物。

一方面是传记著作。

他的《三大师》(1920)论述巴尔扎克、狄更斯和陀斯陀耶夫斯基。

尊重生命和谐共存——郭雪波与茨威格作品中的和谐思想比较

尊重生命和谐共存——郭雪波与茨威格作品中的和谐思想比较
第3 4卷 第 2期
2 0 1 3年 2月
赤 峰 学 院 学 报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 )
J o u na r l o f C h i f e n g U n i v e r s i t y( S o c . S c i )
Vo 1 . 3 4 No . 2 Fe b. 2 01 3

生 目的 。 郭雪 波 的小说 正是 着 眼于这一 点写 出 了家 乡科 尔沁人 们 的生活 状态 。 这里 既有人 对 自然植被 的疯狂贪婪的 占有 , 也有人对 自然界 的动物的任意 捕杀。 因此其小说 中和谐共存 的对象一是人与 自 然 的和谐 , 一是 人与 动物 的和谐 。 奥地 利 作 家斯 蒂 芬茨 威 格 以心理 现 实 主义 为 特色 , 其小说关注人性 , 抒写人性。 小说对于人与人 的和 谐 也是 从 两 个方 面展 开 ,一是 写 人 自身 的和 谐; 一是 写人 与他人 的和谐 。 他 的作 品有 小说集 《 初
中图分 类号 : I 1 0 6 文 献标识 码 : A 文章 编号 : 1 6 7 3 — 2 5 9 6 ( 2 0 1 3 ) 0 2 — 0 1 3 5 — 0 3
次经历》 《 热带癫狂症患者》 《 情感 的迷惘》 ,以及 中 和谐 共存 的对 象不 同 篇小说《 象棋 的故事》 等 。纵观茨威格的创作 , 他的 郭雪 波 2 0世 纪 出生在 我 国 内蒙 古 通辽 市 的科 中、 短篇小说 的创作具有相当高的艺术价值。在其 潜伏 着作 家人 道精 神 尔沁地区,茨威格出生于 1 9 世纪的奥地利首都维 精湛 的心 理刻 画和 描写 背后 , 也纳 。两 位不 同时代不 同地 域 的作家 , 由于 生活 环 的理想体系 ,凝聚了他对世界和平的企 盼和理想 。 境、 家族背景等 因素影 响 , 他们关注的焦点是不同 他以其作品乃至生命 , 孜孜不倦地追求着人道主义 的。 郭 雪波 探讨 和谐 的思 想 , 专 注 于人 与 自然 、 人 与 的理想 , 呼唤 着正义 、 理『 生和人 类 的 良知 , 以达 到社 非人类 ; 茨威格则专注于人 自身 、 人与他人的关系。 会 生活 的和谐 。 著名蒙古族作家郭雪波的创作 以科 尔沁沙地为题 郭雪波和茨威格 的小说 , 他们组成了一个完整 材或 背 景 , 写 出 了一 系 列 小说 如 《 沙狐》 《 沙獾 》 《 狐 的和谐整 体 , 构 建 了以人 为 圆心 的和谐 社会 的关 键 啸》 《 大漠狐孩》 等。这些小说从其表现的主题来看 要 素 图谱 。人 为 圆心 , 围绕人 的是 自然 、 非人 类 、 人 可 以称之 为 “ 生态 小说 ” 。尽 管 郭雪 波本 人说 , “ 当 自身、 他人 。 处理好人与这四个要素的关系, 人才会 1 9 8 5年第一次发表《 沙狐》 时, 自己并 没有想过什 成 为宇 宙的精华 , 万 物 的灵 长 。人 才会 像人 文主 义 么‘ 生态文学 ’ 之类的命题 , 只是想把老家人与动物 才形 容 的那 样 : 有高 贵 的理性 、 优美 的仪 表 、 文雅 的 的生存状况及命运展现给世人而 已” 。但从其作品 举止 , 在行为上像天使 , 在智慧上像天神。 从理性上 来看作家着意于对人与外界关 系的展示 , 并提 出了 来说 , 只有每一个人都能处理好这四个要素 , 也才 自己的和谐共存 的思想 , 这正符合 当代社会的和谐 能真正实现我们国家一直强调的和谐社会 。 二、 和谐 的障碍— — 人 的欲望 意识 。 当代 社会 , 人 与 自然环 境 和谐发 展 的新 的价 值观 , 是现代社会人类文明的重要标志。现代社会 在郭雪波小说中, 和谐 的障碍来源于人性 的放 随着科 学 的步伐 的加快 ,生态 恶 化也 越来 越严 重 , 纵。由于人们贪婪的欲望 , 过度的砍伐 , 过度的捕 这就 要 求从 和谐 的角度 审视 人 与 自然 的关 系 和人 杀 , 破 坏 了人 与 自然 界 、 人 与非人 类 的平衡关 系 。 对

16-17学年语文粤教版选修短篇小说课件:10家庭女教师

16-17学年语文粤教版选修短篇小说课件:10家庭女教师

特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。
相关 知识
斯·茨威格:“凡属扑朔迷离的心理之谜都吸引我,使我坐卧不
宁,在探清来龙去脉之前我会一直兴奋得要命。只要遇到了不寻常的

人,我心里就燃烧起一种探视他们的灵魂的热望。”对事物强烈的好
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奇心是茨威格小说创作的动力,也是他小说的风格。今天,我们一起 接
来探索人类灵魂的奥秘。
生了愤懑。
拓展 探究
(1)这篇文章以“家庭女教师”为标题,主要表现的是爱情悲剧吗? 提示:这篇文章主要表现本文写的是一个家庭教师被一名纨绔 子弟始乱终弃的故事,但作者的本意似乎不在于表现爱情悲剧,而 栏
目 链
在于刻画出这幕悲剧在小姐妹俩心灵中引起的巨大震动以及他们对 接 周围世界的新认识。
拓展 探究
种类似愤懑的情感。
主旨 感悟
由于女教师的悲剧,幼小天真的孩子完全变了样,“她们不玩、
不笑,眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩”,对谁也不信任了,
对现实世界充满了憎恶,对未来充满了恐惧。



女孩
由单
纯幼
稚到困
惑不
解再
到愤
怒无
奈直心理变化过程,经由茨威格细腻的笔触,逼真
时候她们感到自己实在天真无知,强烈渴望得到柔情抚爱,会突然 间互相热烈地拥抱起来,或者突然泪如雨下”“她们发现,小姐想要栏目

在她们面前掩盖她的痛苦。可她们没法帮她的忙,她们简直感到绝接
望了”,一方面表现了孩子们心地的善良,另一方面表现了她们的孤
单无助以及对现实的无奈。茨威格的小说在艺术上最突出的特色,
还偷听到女教师有小孩了。然而第二天,堂兄却借口搬走了,姐妹
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试析茨威格小说的心理现实主义风格摘要茨威格立足于传统现实主义的创作原则,汲取现代观念与技巧,形成了独特的心理现实主义风格的小说创作。

在其小说中,茨威格深入到人的潜意识,运用心理描写手法,深刻揭示人物隐秘的内心世界。

他小说中的心理描写,表现了无意识的本能冲动对小说人物命运的影响。

而茨威格的独特的心理现实主义表现手法给小说带来了高超的艺术感染力,使其小说兼容并蓄,引起读者内心的强烈震撼。

关键词:小说斯蒂芬·茨威格心理现实人物中图分类号:i106 文献标识码:a奥地利作家斯蒂芬·茨威格是心理现实主义的实践者,堪称心理描写大师,他将一生的感受和见闻以细腻的文笔和真挚的感情融进其小说中,通过小说表达他对博爱与自由的追求。

一茨威格的小说与心理现实主义源起传统的现实主义随着时代的变迁,扩大了表现内容,丰富了表现手法。

心理现实主义是传统的现实主义向现代主义过渡的一种重要文学现象,表现范畴为“心理”和“现实”,两者构成不可分割的有机整体。

即通过人物的心理反映心灵化了的现实,同时,心理描绘一定要与客观现实结合,成为对象化了的心理,实现心灵世界和现实世界的完整统一。

茨威格立足于欧洲传统现实主义创作,在汲取现代主义的观念和技巧基础上,以心理现实为特征,通过心理描写来塑造生动的人物形象,其作品题材切合实际,既有战争时代对人类命运的深切关注,又有战前的纯美爱情,其小说演绎着人性,充满了诗意,形成了心理现实主义的独特风格。

在20世纪末,欧洲的两次世界大战使西方社会处在动荡不安中,使人们的生存和自由受到威胁,理想和现实、个人与社会之间出现了矛盾性,人们内心陷入了彷徨苦闷的境地。

文学创作希望通过对人物内心的探索来使人的本能获得自由;另一方面,由于战争无情地破坏了原有生活的和谐,加深了作家们对实现理想的无望,使他们感受到了人生深刻的孤独,内心的使命感让他们开始关注人的灵魂深处,力图唤醒人们的精神世界、重拾道德。

而当时的弗洛伊德提出了无意识理论。

文学家借鉴他的思想来创作心理小说,刻画人的潜意识,展现人物心理奥妙,揭示人物内心隐秘的情感,以此使文学达到艺术的真实。

因此,在此背景下,就产生了运用心理描写和心理分析、立足于现实生活的现代表现手法,来描写人物心理的“心理现实主义”的文学创作方法。

茨威格受弗洛伊德精神分析和心理现实主义的影响,其作品根植于西方文化的沃土和现实生活中,擅长细腻的心理描写和对人性的深刻洞察,通过人的精神世界去探究人生。

罗曼·罗兰称为“运用弗洛伊德的犀利锁钥捕捉人类灵魂的猎者”。

在茨威格的作品中,推动情节的发展是以人物的心理历程来实现,并对人物的心理进行详尽的分析,揭示人物心灵隐秘的世界。

在作品表现内容上,茨威格通过再现真实的特定环境以及在特定境遇中的人物心理活动,借鉴现代心理学说,揭示人间苦难,展示战争给人类造成的创伤,达到反映、批判现实社会的目的。

在茨威格的作品中,尤其强调人物的心理分析和描写,使小说在表现领域、技巧和手法上都具有独特的风格。

另外,茨威格自中学毕业后开始体验生活,他几乎每年都到国外去旅行,这让茨威格开阔了视野,看到了社会的不同侧面,战争的磨练迫使他逐渐懂得了人生的现实,清醒地看到了战争的残酷与人性的泯灭,从而对生活有了新的认识,使其将视角转移到了人的内心世界。

二茨威格小说的心理现实表现茨威格的小说开创了独特的心理表现领域,他以自己特有的细腻和热情抓住人物在特定环境中的心理感受,深入人物的内心世界,从而充分展现出人们丰富、微妙的心理。

其小说采用心理现实,在女性、情欲、战争方面进行心理领域挖掘,强调心灵的真实表现,力图展现人性真、善、美的回归。

1 女性心理茨威格善于描写人物精神世界,在其小说中,他以独特的视角,运用高超的艺术手法,揭示了女性内心隐秘的无意识激情,描写女性的情感生活以及女性的崇高美德,通过对女性悲惨命运中呈现的心理描写,茨威格对当时资产阶级虚的伪道德进行了有力批判。

茨威格善于表现小说中不同环境、经历和性格的女性,而他笔下的青涩女孩和成熟女性在面对情感时所表现的心理也截然不同,如在《夏日的故事》、《夜色朦胧》、《埃丽卡埃瓦尔德的恋爱》中,茨威格生动形象地展示出了青春期少女的心理,细致入微地描绘了女性青春期的激情,描绘了美丽的少女们渴望爱情的初恋心理,她们心理最为敏感,她们的共性都是那样稚气、纯洁、真挚,对待爱情充满了好奇、羞涩、梦幻;而在《恐惧》、《一个女人的二十四小时》中,茨威格则描绘了成熟女性遇到婚外情时所产生的疯狂痴迷、炙热惶恐的偏激心理。

在《一个陌生女人的来信》中,作者逼真地描摹了少女的心理:甜蜜中蕴含的痛苦,欢愉中的痴迷却又天真烂漫,揭示了人性中最真挚、最纯净的情感。

小说描写了为了一个对她不了解的男人所产生忠贞不渝、真挚爱恋的女人的隐秘心理,让女主人公的灵魂袒露在我们面前。

文中没有跌宕起伏的情节,吸引读者的是女主人公内心的一片痴情。

茨威格在信中运用第一人称的手法开始了灵魂的自述。

一个生活在穷酸封闭的环境中的十三岁女孩,对世界充满好奇。

女孩理想中的倾慕对象是虚化了的和善漂亮、温文而雅的r先生。

当她见到现实中的作家r时,他的年轻潇洒、英俊博学,令女孩着魔般地盲目崇拜,凭着这种痴情,她的生活变成了只有他的世界,偶然间接触到他的眼光,成了女孩爱的力量源泉。

女孩孤独的世界中没有父爱、缺少沟通、没有朋友。

作家r的出现让她心灵复活,她把作家r视为生活中的一切。

这种爱没有半点肉体的欲望,在女孩发自肺腑的自叙中,让我们感受到一颗纯洁、热烈的心。

对于成熟女性的描写。

茨威格在小说中主要揭示了她们的情感生活和现实的矛盾,喜欢通过爱情来实现生命价值,展示出成熟女性遭遇偶然事件时迸发的潜意识冲动,引导读者思索深广的社会问题。

如《恐惧》中的上层社会的贵妇依莱娜,虽然生活舒适安逸,但平淡的婚姻使她感到心灵的空虚,憧憬浪漫的爱情。

而与贫穷带有忧郁气质的年青艺术家的偶然邂逅,使她陷入一段为世俗所不齿的婚外情。

“她并不需要他,只是因为懒于反抗他的意志,她才倾心于他。

”这种“不安的好奇心”表现出依莱娜受父母之命嫁给有钱人那种受压抑的本能欲望。

她与丈夫肌肤相亲八年,为丈夫生了两个孩子,却对他感到“陌生”。

长期缺少沟通促使她寻觅婚外情感的寄托。

依莱娜每次离开情人住所时,一种“神秘的恐怖便会涌上心头,直打寒战”。

婚外梦幻的刺激感让她陶醉不已,但道德也适时地伴随而来,令她恐惧不安。

担心情欲暴露的恐惧感,丈夫含沙射影的言行让她精神崩溃。

小说真实反映出她对婚姻的不满,对爱情的渴望,也透露了社会道德的威压,展示了灵魂的救赎和情感的挣扎,留给我们的是对成熟女性情感心理的深刻思考。

2 情欲心理茨威格关注情欲,常通过情欲角度来剖析社会,解读人生。

茨威格在小说中描写的不同年龄的情欲心理,反映了各种不同形式的情感,探秘人类及其隐秘的情爱世界,让人认识到道德对情欲的约束。

通过男女主人公在情欲与道德、理智与冲动、意识与潜意识中纠结情感的描摹,茨威格揭示出情欲最终在道德的引领之下,保持人格的尊严和高尚,归属于社会规范或崇高情感之下。

茨威格的作品《热带癫狂症患者》充分展示了人物的复杂心理和双重人格。

在《热带癫狂患者》中,茨威格叙述了一个离奇荒谬的故事,小说中的医生常年旅居热带非洲丛林,由于情欲,他拒绝为白人妇女堕胎,但医生清醒后,道德的良知战胜了情欲,但妇女已经不相信他,为了捍卫人格尊严而拒绝他的帮助,以致死亡,医生最终在经历良心的自责中自杀。

这篇小说表现了因丧失职业道德、违背良知医生的巨大痛苦,同时也形成了茨威格独特的心理现实主义风格。

作者运用心理分析描写了医生心理转变由非理性的兽欲到理性人情的过程,人物灵魂深处的各种情感被深刻挖掘出来。

茨威格在小说中充分表现了男主人公复杂、矛盾的情欲心理。

当盛气凌人的富商妻子求他帮忙堕胎时,远离文明的荒野和孤寂的心态让医生陷入一个精神的囚禁地。

“我的心中涌动着某种邪恶的欲望,我的脑海里浮现出她一丝不挂、性感和忘乎所以的情形,我的欲火积聚起来了。

”医生在欲望的冲动之下,想乘人之危:他丧失理性,要求她必须委身于自己才给她堕胎。

高傲的女人面对侮辱,宁死不愿满足医生的兽欲,她让一个无知的老妪为她堕胎,最后因流血不止而凄惨地死去。

“她那闪电式的专横目光击中了我的肉体乃至灵魂。

”医生的邪恶受到了女人维护尊严的坚决抵抗,道德的良知让他幡然醒悟,情欲在瞬间转变成强烈的爱,驱使他一心想弥补过错救助女人,但却遭到她的误解,令他无比焦虑。

内心意识在这两个人的心里造成两股不同的情绪。

医生出于良知急于施予,而妇人却在愤怒的惊恐中拒绝他的帮助。

“情”和“欲”的心理描写让读者阅读时欲罢不能。

当女人悲惨死去时,医生悲痛欲绝,内心的情欲得到净化升华。

医生誓死捍卫女人的名誉,最后和女人的棺材一起坠入海底。

医生人性的情操也得到了升华。

3 战争心理两次世界大战的爆发,打破了所有人的美梦,使茨威格意识到人类心理隐藏着重要的社会因素。

在茨威格的反战小说中,他通过揭露战争给人造成的精神的摧残,坚持人道主义和世界主义立场,控诉了法西斯造成的文明堕落的罪行。

如《象棋的故事》、《看不见的收藏》、《桎梏》等小说,通过对人物心灵的深刻描摹反映了客观现实,使现实心灵化,通过表现战争对人心理的影响,作家描绘了人物迷惘、痛苦、悲观的心理,展示出世界中主宰人物的命运是战争。

在小说《桎梏》中,茨威格没有直接展现战争的残酷血腥,他通过对主人公心理的深刻刻画,谴责了战争是“杀人机器”。

在小说中,茨威格运用对话形式的心理对白,将男主人公——一个德国青年画家斐迪南和他的妻子保拉的心理过程表现得淋漓尽致,他们由于服兵役问题而产生了矛盾冲突。

茨威格通过细致的心理描写,将战争成为杀人的机器而人们如何觉醒、抗争这个主题摆在读者面前。

斐迪南为了躲避时代和周围的人来到瑞士,身处和平环境,他那饱经风霜忧患、被遗弃的心灵得到了平静和慰藉。

但一封命令他“重新进行兵役体检”的通知,打破了这种平静。

他感觉到“有一只彻夜不眠的冷酷眼睛正从一个看不见的地方窥视他”。

他的心疲惫不堪,违心地准备前往前线复命。

保拉用爱劝他不要成为杀人机器的帮凶,鼓励他反抗战争。

他内心进行激烈的斗争,最终理智妥协于疯狂,他放弃亲爱的妻子和美好的生活,走向战争。

当斐迪南亲睹了交换战俘的感人场面后,战俘恢复自由的快乐令他内心对战争充满了痛恨。

他恢复了理智,在内心高喊:“决不去干!决不去干!”最终,斐迪南遵从了自己内心的选择,毅然撕毁了军召令,恢复了人的坚决意志,摆脱了杀人机器的桎梏,而重新获得了自由。

通过这部小说,作家表达了自己对战争的看法:“除了相亲相爱,任何东西都不能把一个人真正束缚住。

”同时,小说也赞美了人类精神的伟大,表现了茨威格建立美好理性世界的梦想。

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