《老师,您好!》
《老师,您好》ppt课件
如果有些问题自己解决不了， 我们可以请谁来帮忙呢？
老师
结合下面三种情境， 请同学来演一演，如何请老师帮忙？
小花的书包带开了， 怎么也系不上。遇到了 不是教本班学科的老 师…
可不可以找 老师帮忙呢？
学校有规定，不允许踩踏草坪， 小同学的皮球不慎滚到了草坪上……
怎么拣出来呢？
体育课刚下课， 小明出了很多汗， 拿出水杯想喝点 水…
同学们学了很多学科, 一定认识了一些老师。 接下来我们玩个游戏： “我说你猜”…
游戏规则 1.其他同学说出老师的特征； 2.你来猜猜这是哪位老师。
我们每天都能看到他， 他常常手拿计数器来上课， 教我们认识数字，学习加 减法，总给我们留一些有 趣的思考题。
数学老师
体育老师
他是一位男老师，声音 有点儿粗，个子很高，很健 壮。他总在室外给我们上课， 每天一身运动装，哨子从 来不离手。
我认识您了
小学一年级上册道德与法治部编版
1 新课导入 2 新知讲解
3 知识讲授 4 课后小结
核心素养目标
政治认同：通过“清清他是准”游戏， 回忆、认识任课老师，对老师产生亲近感。
道德修养：通过观看图片、观看视频、签名活动等， 认识其他教职工。
法治观念：了解任课老师和其他教职工的工作和为学生服务的意义。 健全人格：了解其他教职工的工作与自己学习生活的关系 责任意识：让学生能够在与老师和其他教职工的互动中
音乐老师
她是位女老师，长得很漂 亮，她钢琴弹得特别棒，唱歌 也特别好听。每天上课带着我 们学习打节拍、唱歌，我们都 特喜欢上她的课。
这位老师我们每天都能见到， 她教我们汉语拼音、识字、写字， 经常夸我们朗读声音洪亮，背诵 又快又准呢！
语文老师
1《老师您好》
赞美教师的诗句 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
赞美教师的句子
1.教师是太阳底下最光辉的职业。
2.教师是人类灵魂的工程师；
学生的关心和爱护。
“朝霞”：早晨的霞光，用来比喻教师给学
生带来光明、美好的新一天。
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师 春蚕指 （ ） 理想的丝线指（ 老师的教学成果 ） 甘露指 （ 老师的心血 ） 茁壮的新苗（ 学 生 ）
采用（ 比喻 ）修辞手法， 教师工作的美好和神圣 歌颂（ ）
每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
鲜花在幸福地开放指 （
学生在老师的教育下茁壮成长 ）
每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好！
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！
造句：
每当……就……
朗读背诵
谭千秋： 用生命作支撑，舍身护生 地震发生时，他双臂 张开趴在一张课桌上，死 死地护着桌下的4个孩子。 孩子们得以生还，而他们 的谭老师却永远地去了
赞美教师的成语
• 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用 以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 • 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 • 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 • 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 • 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 • 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都 有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
铺设道路 浸透心血 塑造人才
架起金桥 涌起波涛 编织理想
轻声读一读课文，想一想，用原文 中的两个词描述教师的事业怎么样？
《老师您好》教案
《老师您好》教案《老师您好》教案篇1教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的高尚，激发学生热爱老师的思想感情。
教学重点、难点：1、理解课文的含义，激发学生热爱老师。
2、重点词语的理解。
教学准备：师生一起搜集有关老师的资料，学生课前走访教师。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激发感情1、放录音《每当我走过老师的窗前》，学生欣赏。
2、为了赞美老师，人们经常把老师比作什么？（学生回答）3、这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的敬重。
就拿我来说吧，每次我遇见曾经培育我的老师，总会恭恭敬敬地说一声：老师，您好！（板书）4、你们呢，是否也能这么亲切地向老师问好呢？今天，我们就来学习《老师，您好！》这篇课文。
二、初读课文1、学生自由读课文，读通课文，读准生字。
2、再读课文，结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想，可在自身认为好的词、句、段上打记号，不懂的词语、句子可打上小问号。
师巡视学生读书情况。
3、检查：（1）认读词语。
（2）指名读课文，进行群体诊断与矫治。
和时指导读好长句子。
（3）说说课文的主要内容。
三、作业设计：（一）组词铺（）浸（）顶（）霞（）辛（）哺（）侵（）项（）假（）幸（）（二）填上合适的词语铺设（）架起（）塑造（）编织（）三、选择正确的读音衷心（zōng zhōng ）塑造（sù shù）笑语盈盈（yín yíng）浸透（jìn jìng ）第二课时一、听写。
高尚智慧波涛发明浸透涌出塑造朝霞茁壮衷心祝愿二、精读课文，感悟内容1、分句训练。
（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。
（3）指名朗读这句话，生点评。
（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
2、如上，对相关句子进行训练。
3、重点局部，拓展训练。
送老师的教师节暖心歌曲：《老师,你好》歌词
送老师的教师节暖心歌曲：《老师，你好》歌词
导读：汤灿，女，1975年6月12日出生于湖南株洲，全国青联委员、歌唱家、国家一级演员。
1996年考入中国东方歌舞团(国家歌舞团)担任独唱演员。
老师您好
演唱：汤灿
老师是学海的`灯塔
学生是扬帆远航的舟
你引航舟行天下
笑看那顺流逆流
三尺讲台纵论奇偶
用一生激情燃烧
点亮学子智慧明眸
啊!老师你好老师你好
声声喊不够
老师你好老师你好
人间真情你最温暖
母校是英才的摇篮
老师是编织摇篮的手
你织出灿烂未来
让桃李开遍神州
三尺讲台清风两袖
用一生激情燃烧
铸就学子前程锦绣
啊!老师你好老师你好
声声喊不够
老师你好老师你好
万紫千红你最风流
老师你好老师你好
声声喊不够
老师你好老师你好
万紫千红你最风流
老师你好老师你好
万紫千红你最风流
二OO六年元月二十日制作
【送老师的教师节暖心歌曲：《老师，你好》歌词】
1.教师节送老师的暖心歌曲：《懂你》歌词
2.送给老师的歌曲《知己》歌词
3.教师节送老师的温暖歌曲：《在你身边》歌词
4.教师节感谢老师的歌曲：《感谢》歌词
5.教师节送老师的歌曲：夜空中最亮的星歌词
6.教师节送给老师的歌曲：不只是朋友歌词
7.幼儿园送老师的教师节歌曲《园丁之歌》歌词
8.送给老师的教师节温馨歌曲：最美的你歌词
上文是关于送老师的教师节暖心歌曲：《老师，你好》歌词，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
老师,您好_初中作文
老师，您好
本文是关于初中作文的老师，您好，感谢您的阅读！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自七三班的王涛，今天我演讲的题目是《老师，您好》
老师，您好！您们是火炬；传递知识的火焰，您们是露珠；滋润饥渴的小草，您们是大船；运载我们的梦想。
从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了您们的心血与汗水，无不
来源于您们的培养！
老师，您好！您的身上凝聚着我们滚烫的热血。
您甘作人梯，呕心沥血，献身教育，在自己的岗
位上默默奉献着青春年华，造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人，用笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花朵！
老师，您好！默默无闻育人，宁愿染白双鬓，让花朵绽放。
面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，用辛劳汗水和智慧编织无数耀眼的光环。
深夜，当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。
正因您的执着，才有我们璀璨的明天！
老师，您好！我永远忘不了您轻风细雨般的话语，荡漾了我的心灵；忘不了您和蔼可亲般的面容，温暖了我的心田。
老师，我想让百灵鸟为您纵情歌唱，歌唱您对我们那无私的爱意！
老师，您好！我能搏击蓝天，是因为您给了我腾飞的翅膀；我能乘风破浪，是因为您给了我无尽的力量；我能永往直前，是因为您给了我无畏的勇气！当我已经能独自飞翔，老师，您可知道，您是我
双翼下振翅的风。
当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。
在这里，我想用最诚挚的心跟所有的老师说：“您辛苦了！”。
老师您好参考教学设计一等奖
老师您好参考教学设计一等奖1、老师您好参考教学设计一等奖一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课11个生字。
其中田字格上面的2个生字只识不写。
3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。
4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
二、教学重点理解及体会教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。
三、教学难点理解哪...不...，那是...等句子的含义。
四、教具准备小黑板；字词卡片等。
五、教学时间：两课时第一课时一、导入新课1、板书：老师，齐读讨论：看到这两个字你想到了什么？2、承生答师述：是啊，老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。
师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌（补充板书课题）老师，您好！二、初读全诗1、教师范读：先听老师把这首诗读一遍，同学们仔细听，想想应该怎样读。
2、学生自读：同学们亲自去读一读，读准字音，读顺句子，看谁比老师读得还好。
3、指名分节朗读全诗，学生点评，展开赛读，适时正音：崇（chóng）浸（jìn ）塑（sù ）4、认读生词，认准字形：读准字词是读好课文的基础（1）哪位同学自告奋勇来读一下今天的新词？（出示小黑板）指名读，正音，齐读（2）老师要强调字形了，会最先强调哪个呢，聪明的猜猜看？好的，让我们用放大镜把它放大一下：教师范写，学生书空说笔顺5、齐读全诗：字词读准了，诗肯定会读得更好了，让老师来听一下！老师在倾听你们每一个人的声音！6、再读全诗，想想这首诗公有几句，写些什么？并作初步交流。
三、细读第一小节（1-5句）1、指名读：下面老师请一个同学来读一下，谁来表现？其余同学边听边思考，这一小节主要讲了什么？2、出示：啊，教师的事业多么崇高！（1）追问：崇高是什么意思？（最高尚，最受崇敬）3、过渡：你是从那里体会出教师事业的崇高呢？找一找4、交流：出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！a.谁能用自己的话来说说这句话是什么意思？（古今中外，每个有成就的人都离不开学校教育和教师的培养，所有人的成长都包含了教师的辛劳）b.比较句子：读一读，体会哪种说法更好？古今中外，哪个不古今中外，每个都（前一语气强烈，强调教师的重要作用）（2）出示：地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！a.说说意思。
老师，您好作文（15篇）
老师，您好作文老师，您好作文(15篇)在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的老师，您好作文，欢迎阅读与收藏。
老师，您好作文1“老师”这个称呼，是这样的熟悉，然而，又是那样的可贵。
老师在我幼小的心田里，播下了知识的种子。
从幼儿园到现在的学习，教过我的老师有好多，可是和我相处最久的要数周老师了。
记得二年级刚开学时，我们迎来了一位新老师—周老师，她成了我们的班主任兼语文老师。
在刚开始的那几天，周老师您总是张冠李戴地把卢浩杰叫成卢昊泽，把吴曦蕾叫成孙蕾。
同学们都私下笑您“傻”。
相处久了，我越来越发现您“傻”的地方还不少。
老师您好“傻”，您明知道批改作业是很辛苦的，可是您为什么还每周布置作文，还不厌其烦地批改每篇作文，并且把写得好的作文在班上朗读，最后把写得好的作文打印出来，贴在教室后面，让同学们观看、学习。
老师您好“傻”，在每个学期结束后，结业典礼那天，别的班的同学都拿着成绩单高高兴兴地回家去了，而您却在给我们讲解期末试卷中的题目，分析其中错误的原因，让我们懂得了更多知识。
记得放寒假后的一天，外面下着大雪，路边几乎没有人在行走。
这时我突然发现从远处冒出来一个人，骑着电动车，向我家驶来。
“哇！这么冷的天气，竟然有人来？难道是圣诞老人，来分圣诞礼物。
你看！她一身雪白雪白，连眉毛也是白的。
”可是等她到我家门口，脱下了雨衣。
我仔细一看，才发现是您—周老师。
原来，您是冒着这么大的雪，来家访了！那一天，我觉得您真是好“傻”好“傻”老师您的“傻”伴我们度过了短暂而又愉快的二年；老师您的“傻”，换来了我们班许多荣誉；老师您的“傻”，伴我们走上成功的阶梯；老师您的“傻”，给了我们许许多多知识，让我们的知识更加渊博，让我们的视野更加宽阔。
老师，您好作文2在金秋送爽，桂花飘香的季节里一个神圣而响亮的名字再次成为人们瞩目的焦点，这就是您–可亲可敬的人民教师。
美术《老师您好》教案
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识美术的基本概念和作用。
引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
美术的作用：审美、表达、交流、启发思维等。
1.3 教学方法讲解法：讲解美术的基本概念和作用。
引导法：引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
第二章：老师的形象描绘2.1 教学目标培养学生对老师的尊敬和感激之情。
训练学生的观察能力和绘画技巧。
2.2 教学内容老师的形象特点：外貌、气质、表情、动作等。
描绘老师的形象：线条、色彩、构图等。
2.3 教学方法观察法：观察老师的形象特点，进行描绘。
实践法：动手绘画，培养绘画技巧。
第三章：老师的特点和风格3.1 教学目标让学生了解老师的特点和风格，增进对老师的理解和尊重。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容老师的特点：教学方法、专业知识、个性等。
老师的风格：严谨、幽默、生动、亲切等。
3.3 教学方法观察法：观察老师的特点和风格，进行描述。
表达法：用语言或绘画表达对老师的理解和尊重。
第四章：感谢老师的作品创作4.1 教学目标培养学生对老师的感激之情，培养创作能力。
训练学生的审美能力和评价能力。
4.2 教学内容创作主题：感谢老师。
创作材料：绘画、手工制作等。
4.3 教学方法创作法：动手创作，表达感激之情。
评价法：展示作品，互相评价，提高审美能力。
5.1 教学目标培养学生的反思能力。
5.2 教学内容反思学习过程，思考如何更好地尊敬和理解老师。
5.3 教学方法反思法：思考学习过程中的收获和不足，进行反思。
第六章：欣赏与分析6.1 教学目标培养学生欣赏美术作品的能力。
引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品。
分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.3 教学方法欣赏法：引导学生欣赏美术作品。
分析法：引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
第七章：创作与实践7.1 教学目标培养学生动手创作的能力。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《5老师您好》教学设计
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《5老师您好》教学设计一、教材分析《老师，您好》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。
本单元主题为“校园生活真快乐”，这一课旨在引导学生认识老师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。
教材通过图片展示了老师在不同场景中的工作，如上课、批改作业、与学生交流等，让学生直观地感受老师的辛勤付出。
同时，教材中还设置了一些活动和问题，引导学生思考如何与老师相处，表达对老师的敬意。
二、教学目标知识与技能目标(1)认识老师的职业特点和工作内容。
(2)学会用恰当的方式表达对老师的尊敬和感谢。
过程与方法目标(1)通过观察、交流、讲述等活动，了解老师的工作。
(2)通过制作贺卡等活动，表达对老师的敬意。
情感态度与价值观目标(1)培养学生对老师的尊敬和感恩之情。
(2)引导学生树立正确的师生观。
三、教学重难点教学重点(1)认识老师的职业特点和工作内容，培养学生对老师的尊敬之情。
(2)学会用恰当的方式表达对老师的感谢。
教学难点引导学生将对老师的尊敬和感恩之情转化为实际行动。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排导入新课1.播放一段关于老师的视频，展示老师在课堂上、办公室里、与学生互动等场景。
2.提问：同学们，视频中的人是谁呀？他们在做什么呢？1.认真观看视频。
2.回答问题，认识到视频中的人是老师，他们在上课、批改作业、与学生交流等。
通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
5分钟认识老师的工作1.展示一组老师工作的图片，如上课、批改作业、组织活动等。
2.引导学生观察图片，说一说老师平时都做哪些工作。
3.教师总结老1.观察图片。
2.积极发言，描述老师的工作。
3.认真听教师总结，进一步了解老师的工作。
让学生了解老师的工作内容，认识到老师的辛勤付出。
10分钟学环节教师活动学生活动设计意图间安排师的工作内容，包括教学、关心学生、组织活动等。
说说我眼中的老1.组织学生小组讨论，说一说自己眼中的老师是什么样的。
送老师的教师节暖心歌曲：老师,你好歌词
送老师的教师节暖心歌曲：老师，你好歌词篇1：送老师的教师节暖心歌曲：《老师，你好》歌词送老师的教师节暖心歌曲：《老师，你好》歌词汤灿，女，1975年6月12日出生于湖南株洲，全国青联委员、歌唱家、国家一级演员。
考入中国东方歌舞团(国家歌舞团)担任独唱演员。
老师您好演唱：汤灿老师是学海的灯塔学生是扬帆远航的舟你引航舟行天下笑看那顺流逆流三尺讲台纵论奇偶用一生激情燃烧点亮学子智慧明眸啊!老师你好老师你好声声喊不够老师你好老师你好人间真情你最温暖母校是英才的`摇篮老师是编织摇篮的手你织出灿烂未来让桃李开遍神州三尺讲台清风两袖用一生激情燃烧铸就学子前程锦绣啊!老师你好老师你好声声喊不够老师你好老师你好万紫千红你最风流老师你好老师你好声声喊不够老师你好老师你好万紫千红你最风流老师你好老师你好万紫千红你最风流二OO六年元月二十日制作篇2：教师节送老师的暖心歌曲：《懂你》歌词教师节送老师的暖心歌曲：《懂你》歌词老师你就像是我天边最亮的一颗星，照亮着我前进的方向;老师你就像是那天边的太阳，那么温暖，充满能量。
今天是你的节日，让我用诗歌，歌颂您的'伟大，感恩您的师恩之情《懂你》你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你告诉你我心里多么地爱你花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你其实你一直都是我的奇迹一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你我其实一直都懂你一年一年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你你的寂寞我的心痛在一起篇3：教师节送老师的温暖歌曲：《在你身边》歌词教师节送老师的温暖歌曲：《在你身边》歌词《在你身边》是张学友演唱的一首歌曲，由小安填词、作曲。