小班专项教案《老师您好》
《老师您好》优秀教案
参与社会，服务社会。深化理解教师这个职业。
活动纪实：
一确定主题:当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应尊重、感激、祝福、关爱老师时”发现了许多。有的说老师的教育学生是应该的，有的说没必要欠他们的亲情。而且争议很大。有一个突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《老师，您好》的课题研究产生了
生：尊重老师、祝福老师、感激老师、关爱老师，是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么尊师重教的。（上网查询〉
生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（录像：老师的一天）
生：我想知道现在的大人、是如何尊重老师、祝福老师、感激老师、关爱老师？（采访大人及退休老师、发放调查问卷）〈小品〉
生：我想知道感恩教师的诗、歌有哪些？（室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。
二制定方案：确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）
师：，大家都看看自己的知识谁教的，自己的为人谁指导的？
生：老师。
师：老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《老师，您好！》。你想知道、研究哪方面的内容。
2、一句感恩的话。
3、贺卡小制作。
4、搜集或创作赞美老师的诗歌、散文。
四爱心传递：经过自己的研究，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会教师的伟大，当一天老师。（照片）
为了让更多人参与到感恩老师的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用社区集会宣传感恩。
（诗朗诵《老师我爱你》、歌唱《长大后我就成了你》、《感恩的心》
《老师您好!》教学设计教案
《老师您好！》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤付出，培养学生的感恩之心。
1.2 技能目标：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，提高学生尊重老师的意识。
1.3 情感目标：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生的感恩情怀。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《老师您好！》是一首赞美老师的诗歌，通过诗歌表达了对老师辛勤付出的感激之情。
2.2 教学重点：通过诗歌的学习，让学生感受老师的辛勤工作，培养学生的感恩之心。
2.3 教学难点：如何引导学生理解并表达对老师的感激之情。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受老师的辛勤工作。
3.2 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生尊重老师的意识。
3.3 情感教学法：以情感人，激发学生对老师的感激之情。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过提问方式引导学生思考老师的辛勤付出，激发学生的学习兴趣。
4.2 学习课文：让学生朗读课文，感受诗歌的韵律美，教师进行讲解，帮助学生理解课文内容。
4.3 讨论交流：引导学生谈谈自己对老师的感激之情，分享与老师之间的感人故事。
4.4 情感体验：让学生写一封信给老师，表达自己的感激之情，培养学生的感恩之心。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、尊重老师的表现等，给予相应的评价。
5.2 作业评价：评价学生写给老师的信，关注学生的情感表达，给予鼓励和指导。
5.3 情感态度评价：通过观察学生在日常生活中的表现，评价学生对老师的尊敬和感激之情。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《老师您好！》这首诗歌的文本，确保文本的准确性。
6.2 教具准备：准备与教学相关的图片、视频等资料，用于辅助教学。
6.3 教学环境准备：创设一个温馨、和谐的课堂氛围，让学生感受到尊重和关爱。
第七章：教学过程7.1 课前热身：通过简单的游戏或活动，让学生放松心情，调动课堂气氛。
老师您好第一课时教案
老师您好第一课时教案一、教学目标1、让学生学会用尊敬和亲切的语气向老师问好。
2、引导学生了解教师节的由来和意义，培养学生对老师的敬爱之情。
3、帮助学生掌握一些简单的礼仪规范，如鞠躬、微笑等，在向老师问好时能够展现出良好的精神风貌。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生理解“老师您好”这一问候语所包含的尊重和感激之情。
（2）指导学生正确、自然地说出“老师您好”，并配合恰当的礼仪动作。
2、教学难点（1）如何让学生真正从内心深处体会到老师的辛勤付出，从而真诚地向老师表达敬意。
（2）引导学生在日常生活中养成主动向老师问好的习惯。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放歌曲《每当我走过老师窗前》，营造温馨的课堂氛围。
（2）提问学生：听了这首歌，你们想到了什么？2、讲解教师节的知识（7 分钟）（1）通过图片和简短的故事，向学生介绍教师节的由来和意义。
（2）让学生分享自己知道的关于教师节的事情。
3、讨论老师的辛勤付出（10 分钟）（1）组织学生分组讨论：老师在日常工作中为我们做了哪些事情？（2）每组选派代表进行发言，教师进行总结和补充。
4、学习向老师问好的礼仪（10 分钟）（1）教师亲自示范向老师问好的正确姿势和表情，包括鞠躬的角度、微笑的程度等。
（2）学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不规范的动作。
5、实践练习（15 分钟）（1）创设情境，让学生在不同的场景中向老师问好，如在教室门口、校园里等。
（2）其他同学进行评价，指出优点和不足之处。
6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课的主要内容，强调向老师问好的重要性。
（2）鼓励学生在今后的生活中，主动、真诚地向老师问好。
五、教学延伸1、布置课后作业，让学生回家后向自己的老师或长辈问好，并记录他们的反应。
2、在班级中开展“文明问好小标兵”的评选活动，激励学生养成良好的礼仪习惯。
六、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对教师节有了更深入的了解，也掌握了向老师问好的礼仪规范。
小班社会：老师,您好教案及反思
小班社会：老师，您好目标1.喜欢自己班上的老师，能主动向老师鞠躬问好。
2.知道要做个有礼貌的好宝宝，会说礼貌用语“老师好!”老师再见!”准备1.事先邀请两位大班哥哥姐姐，排练情景表演内容。
2.小兔子手偶。
3.操作单(见幼儿用书)。
重难点分析1.重点: 知道要尊敬老师，会有礼貌地和老师交往。
2.难点:知道要走到老师面前，鞠躬问早。
过程1.谈谈班上的老师和阿姨。
●教师: 我们都是小1班的小朋友,班上除了有小朋友,还有谁?有几位老师? 我是什么老师?还有呢?班里的有几位阿姨？这位是谁？还有在外面搞卫生的那位阿姨叫什么？ (引导孩子正确地称呼班级的老师和阿姨)●提问:你们喜欢老师和阿姨吗? 为什么? (引导孩子自由谈谈对老师和阿姨的印象)2.情境表演1: 小兔子来上幼儿园。
●教师出示小兔子手偶:小兔子也喜欢自己的幼儿园，喜欢班上的老师.他每天早上都高高兴兴地来到幼儿园，走进小X 班，看见了X 老师，小兔子还会向老师问好：“x 老师好!”( 手偶做弯腰鞠躬状。
)下午爸爸妈妈来接小兔子回家了，小免子与老师告别,说:“X 老师再见!”“小朋友再见!”(手偶做挥手再见状。
)小兔子真是个有礼貌的好宝宝!●提问:小兔子来到幼儿园说了什么? 还做了什么?下午爸爸妈妈来接时小兔子又跟老师说了什么? 做了什么?小兔子真是个什么样的好宝宝? （引导幼儿说说: 是个有礼貌的好宝宝，知道什么样是有礼貌。
）3.情境表演2:有礼貌的哥哥姐姐。
●(咚咚咚,敲门声。
)教师。
“谁来了?”(开门)。
两位大班的哥哥姐姐走到老师门前，鞠躬问好:“老师好!”教师回应。
“你们好! 有什么事吗?”哥哥姐姐:“我们想向小班借一盒串珠用一下,可以吗?”教师把串珠给哥哥姐姐，哥哥姐姐说“谢谢! 老师再见!”●提问:刚才谁来了，哥哥姐姐见到老师说了什么? 是怎么做的? (引导孩子模仿哥哥姐姐的动作:鞠躬问好。
)哥哥姐姐离开时又说了什么? 怎么做的?4.实践体验: 老师，您好。
《老师,您好》教学实录与反思
02
CHAPTER
教学实录
课程准备
教学目标设定
明确课程的教学目标，包 括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容选择
根据教学目标，选择合适 的教学内容，确保内容的 准确性和实用性。
教学资源准备
准备教学所需的教材、 PPT、教具等资源，确保 教学的顺利进行。
课程实施
教学方法选择
根据教学内容和目标，选择合适的教 学方法，如讲解、示范、小组讨论等 。
03
CHAPTER
教学内容分析
知识点解析
知识点1
诗歌的韵律和节奏感
知识点2
诗歌中的意象和象征意义
知识点3
诗歌的语言表达技巧
教学方法探讨
方法1：朗读法 方法2：讨论法
方法3：情境模拟法
学生学习反馈
反馈1
学生对诗歌的韵律和节奏感掌握义理 解存在困难，需要加强引导和解释 。
课堂管理
课堂氛围营造
营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学 生的学习兴趣和积极性。
维护课堂秩序，确保学生认真听讲、 积极参与课堂活动。
课堂互动
提问与回答
鼓励学生提问，及时回答学生的 问题，促进师生之间的交流。
分组讨论
组织学生进行分组讨论，培养学 生的团队协作和沟通能力。
课堂活动
设计有趣的课堂活动，让学生在 轻松愉快的氛围中学习知识。
评价过程
老师和同学们共同参与评价，从创意、表达和技术运用三个方面 对作品进行打分和点评。
评价结果
小明作品获得全班最高分，被评为优秀作品。
学生作品反思与建议
反思内容
在创作过程中，小明能够充分发 挥自己的想象力，但在文字表达 方面还有提升空间。
建议措施
《老师,您好》教案
Knowing what I want to do, in the dead of night, ask myself my future plans, and move in that direction to realizeit.通用参考模板（页眉可删）《老师,您好》教案《老师,您好》教案1一、口语交际要求：1、通过观察图画内容，初步了解小朋友与老师之间的口语交际，感觉师生之间的友爱，同时感觉到上学的乐趣。
2、观察与演练结合，激发主动与老师友好交谈的兴趣。
3、培养积极向上、尊敬老师的优良品质。
二、口语交际指导：1、图上画的是什么地方，是哪一天，你从哪些地方看出来的？2、同学们是怎样祝贺老师的节日的？3、画面的中心是谁，她在干什么？4、把上面观察到的情况边起来说一说。
5、下面是对图画意思的补充说明，希望能给你帮助。
图画以“老师，您好”为主题。
9月10日，教师节。
教室里，同学们都争着给老师送礼物，一个同学送给老师一束鲜花，另两个同学给老师送自制的贺卡。
一个同学给老师送一只自制的纸鹤，并祝老师节日快乐！老师真高兴！三、口语交际演练：请帮图上的同学对老师说一句心里话。
老师_______________________________________________________ _____。
老师_______________________________________________________ _____。
老师_______________________________________________________ _____。
老师_______________________________________________________ _____。
《老师,您好》教案2教案内容：教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
《老师你好》教案
第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在帮助学生理解教师职业的重要性，培养学生尊敬教师的情感，提高学生与教师良好沟通的技巧。
1.2 课程内容本章主要介绍教师的角色、重要性以及与学生之间的关系。
第二章：教师的角色2.1 教学目标了解教师在不同领域中的角色，认识教师对个人和社会发展的贡献。
2.2 教学内容教师在不同学科中的角色教师对学长的影响教师与社会的互动2.3 教学活动观看教师角色的视频资料学生分享对教师的认知和感受小组讨论教师对社会的贡献第三章：尊敬教师3.1 教学目标培养学生尊重教师、尊敬教育的态度。
3.2 教学内容尊敬教师的含义和重要性尊敬教师的具体表现培养尊敬教师的习惯3.3 教学活动讲述尊敬教师的故事或案例学生分享尊敬教师的经历角色扮演，模拟尊敬教师的情景第四章：良好沟通技巧4.1 教学目标培养学生与教师有效沟通的技巧，增进师生之间的理解和信任。
4.2 教学内容有效沟通的基本原则与教师沟通的技巧处理沟通中的冲突4.3 教学活动分析有效沟通的案例角色扮演，模拟与教师沟通的情境小组讨论，分享沟通经验第五章：实践与反思5.1 教学目标通过实践活动，巩固所学内容，提高学生尊敬教师、与教师良好沟通的能力。
5.2 教学内容设计与教师互动的活动学生分享学习成果教师点评与指导5.3 教学活动学生分组，设计与教师互动的小品或活动各组展示活动成果第六章：案例分析6.1 教学目标通过分析真实或虚构的案例，让学生深入理解尊敬教师和良好沟通的重要性。
6.2 教学内容选取与课程内容相关的案例分析案例中存在的问题和解决方法引导学生从案例中吸取教训，提升自身行为6.3 教学活动教师讲述或学生分享案例分组讨论，分析案例中的问题和解决策略第七章：情景模拟7.1 教学目标通过情景模拟，让学生在实践中学会尊敬教师和进行有效沟通。
7.2 教学内容设计模拟情景，如课堂提问、作业评语等指导学生如何在模拟情景中表现出尊敬和有效沟通分析模拟过程中的表现，给予反馈7.3 教学活动教师布置模拟任务，如学生向教师请教问题学生进行模拟，记录互动过程教师点评，指出表现亮点和需要改进之处第八章：小组讨论8.1 教学目标通过小组讨论，培养学生团队合作精神，深化对尊敬教师和良好沟通的理解。
老师你好（音乐教案）
老师你好（音乐教案）第一课老师你好课题：老师你好课时：1—1 （总1课时，电1课时）教学目标：1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。
2、能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
教学重点：能学会《老师理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
教学难点学会唱《老师最理解我》，并能选择用合适的节奏用打击乐伴奏。
教学用具：钢琴、打击乐器、cai教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声训练1=c→1=f 4/31 1234 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — ||师：同学们来唱歌，生：lu ya lu ya同学们来唱歌 mi ma mi ma.要求：轻声唱，唱得连惯。
三、新课教学（一）听赏歌曲：《老师你好》师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。
1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。
（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现。
2、听赏歌曲并参与表现。
3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？（1）碰铃：x — x —三角铁：x ———（2）响板：x x x x x x x x x x x x(3) 沙锤：x x x x x x x x x x x（4）铃鼓：x x x x x x x ——（二）学唱歌曲：《老师最理解我》师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？cai：播放歌曲范唱《老师最理解我》1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教师节教案：老师，您真好
活动名称：老师，您真好
活动目标：
1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。
3．初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。
(1)幼儿观看视频。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?
3．幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢?
幼儿展示所学的本领。
4．介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5．幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。