琵琶行练习题

《琵琶行》《岳阳楼记》练习题 阅读《琵琶行》做题 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1．对下面的诗句赏析不恰当的一项是( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。 B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。 2.表现歌女羞涩的句子是 。 3.简要分析“枫叶荻花秋瑟瑟”、“别时茫茫江浸月”两句和“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达作用（分别说明） [解析]

4.琵琶女演奏的过程可以分为几个层次?

5.下面对描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是（ ） A. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是大弦小弦一起奏响，那昕上去错杂交织的乐音如同珠玉之声一样清脆悦耳。 B. “间关莺语花底滑”描写琵琶声婉转而流利，如同黄莺在花下啼叫一样。 C. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力如同有声之乐。 D. “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子终了，琵琶女用拨子对着琵琶中心划了一下，四根弦同时发声，音响强烈而清脆。 6.诗人描写了哪几个有代表性的乐段?每一乐段的旋律和情感有怎样的特点?

7.从描写的角度分析，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”属什么描写?这种描写有什么表达效果?请从课文中再举出一例这样的描写。

8．下面的解说不正确的一项是( ) A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏时的神态，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。 D．“间关”“幽咽”两句将琵琶声同时诉诸听觉与视觉，分别表现出轻快与冷涩的不同感受。 9．对“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句历来有不同的理解，下列理解最合理的一项是 ( ) A．写出了琵琶女腼腆羞涩的神态。 B．写琵琶女洁身自好，不肯轻易见客人。 C．准确地写出了琵琶女身世变化后内心的犹豫和被邀出场的腼腆羞涩。 D．写琵琶女深夜与陌生人相见心怀畏惧、被迫演奏时的拘谨神情。 10．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( ) A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。 C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 11.解释下列词语的意思。 ⑴间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（间关： ⑵冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇（凝绝： ⑶别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（暗恨： ⑷银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（迸： 12.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( ) A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。 D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 13.这首诗中有许多描绘乐曲声的比喻句，按表现乐曲的不同特点填空： ①形容乐声粗重的： ②形容乐声轻细的： ③形容乐声流畅的： ④形容乐声冷涩的： 14．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( ) A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 15.指出下列句中所用的修辞方法。（有几个说几个） （1）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 （2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 （3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 （4）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 16.这一部分生动地描写了琵琶女弹奏的全过程，作者善于通过一连串形象的比喻，展现乐曲旋律的变化。仔细体会这些比喻的含义，用几个词语概括乐曲旋律的变化。（不超过16字） □□□□——→□□□□——→□□□□——→□□□□——→戛然而止。 17.这段文字，通过对琵琶女弹奏的描绘，显示了琵琶女 ，可谓声情并茂。结尾两句是 描写，有 的作用。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人， 吾谁与归？ 18.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.前人之述备矣/众妙毕备 B.南极潇湘/初极狭 C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石 19.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 20.选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“ ”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“ ， ”的因物而喜的感情（用原文填写） 21.下列对选文内容的理解，不正确的一项是 A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 B.”微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。 D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 22.解释下列加点的字词。（4分） （1）百废具兴（ ） （2）连月不开（ ） （3）不以物喜，不以己悲（ ） （4）此则岳阳楼之大观也（ ） 23.请用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）览物之情，得无异乎？ （2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 24. 嗟夫！予尝求古仁人之心这一段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？（3分）

25.岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”。请你根据文章内容代写一段介绍性的文字，使游客对岳阳楼有大体的了解。（4分）

26.解释下面加点的词。（2分） ①不以物喜 ②先天下之忧而忧 27.翻译下面的句子。（2分） 微斯人，吾谁与归？ 28.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古往今来无数仁人志士的先辉写照，请写出一个具体事例。（3分） 29.解释下面句子中加点词的意义。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民 居： （2）是进亦忧，退亦忧 进： （3）微斯人，吾谁与归 归： （4）不以物喜，不以己悲 以： 30将下面的句子译成现代汉语。（4分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 31.“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？（2分）

32.当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；两千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。（3分）

33.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）前人之述备矣（ ） （2）连月不开 （ ） （3）薄暮冥冥 （ ） （4）至若春和景明（ ） 34.翻译文中划线句子。（4分） （1）政通人和，百废具兴。 （2）去国怀乡，忧谗畏讥 35.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4分） 迁客骚人的情： 古仁人的情： 写这两种情的目的是： 36.文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。（4分）

1 [解析]D（“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。） 3 “枫叶

荻花秋瑟瑟”渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调 最后借江边月影，烘托出主客相对无言，黯然神伤的心情 4 [解析]可分三层。第一层（“转轴拨弦……先有情”），写弹奏前调弦校音；第二层（“弦弦掩抑……如裂帛”），写演奏内容；第三层（最后两句）是演奏后的环境描写（演奏效果）。5 C 6[解析]