人教版高中政治必修四课件：12.3价值的创造与实现
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人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 12-3 价值的创造与实现 (共14张PPT和3个视频)
无论选择哪种职业，从事哪种工作， 怎样才能更好地创造和实现人生价值呢？
12-3 价值的创造与实现
自学目标 P102~106
要求：划句子、标序号、写问题
1、识记：如何创造与实现人的价值。 2、理解： （1）劳动是人的存在方式； （2）在个人与社会的统一中实现价值； （3）实现人的价值的主观条件。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
1、在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 2、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 3、在砥砺自我中走向成功（主观条件）
价值的创 造与实现
如何创造与实 现人生价值
12-3 价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值 （根本途径）
在个人与社会的统一中实现价值 （客观条件）
在砥砺自我中走向成功 （主观条件）
解析 季羡林的话表明个人与社会是统一的，人生的真正价值在于对社会的 责任和贡献，季羡林的这种价值观显然符合人类的根本利益，①②正确。③ 中“个人就是社会”的说法错误；④表述错误，人生的真正价值就在于对社 会的责任和贡献。
最美海南人（三）：九根手指缝纫幸福生活
观看视频并思考：15年间，冯邓妹坚持下来的理由是什么？
12-3 价值的创造与实现
自学目标 P102~106
要求：划句子、标序号、写问题
1、识记：如何创造与实现人的价值。 2、理解： （1）劳动是人的存在方式； （2）在个人与社会的统一中实现价值； （3）实现人的价值的主观条件。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
1、在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 2、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 3、在砥砺自我中走向成功（主观条件）
价值的创 造与实现
如何创造与实 现人生价值
12-3 价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值 （根本途径）
在个人与社会的统一中实现价值 （客观条件）
在砥砺自我中走向成功 （主观条件）
解析 季羡林的话表明个人与社会是统一的，人生的真正价值在于对社会的 责任和贡献，季羡林的这种价值观显然符合人类的根本利益，①②正确。③ 中“个人就是社会”的说法错误；④表述错误，人生的真正价值就在于对社 会的责任和贡献。
最美海南人（三）：九根手指缝纫幸福生活
观看视频并思考：15年间，冯邓妹坚持下来的理由是什么？
人教版高中政治课件 必修四：12.3价值的创造与实现PPT课件
Page 4
１.你觉得她有价值吗？幸福吗？ ２.她的人生价值是如何创造的？
在劳动和奉献中创造 人生的价值！
2020年10月2日
5
1.在劳动和奉献中创造价值
（1）劳动着的人是幸福的
劳动是人的存在方式。一个人在劳动中创造 的财富越多意味着对社会的贡献就越大，他 的幸福感也就越强；人只有在劳动中才能自 由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和 情感，从而实现和证明自己的价值。
D.大学生就业应该完全依靠“个人奋 斗”和“自我实现”
2020年10月2日
16度过 了大半年的时间。她行动困 难，依靠别人帮助才能坐起 来她每天都要坚持数个小时 的复健，一度以为自己可以 “创造奇迹‘’当刘岩意识 到自己必须改变现状之后， 她做出了相当多让人钦佩的 努力。参加各项活动，包括 之前一直不愿面对的舞蹈。 她甚至开始尝试在轮椅上 “跳舞”，那支舞的名字是 《最深的夜，最亮的灯》。 “我发现了自己潜在拥有的 社会价值，远远不只是局限 20于20年一10月个2日舞蹈演员”。
2020年10月2日
8
2008年7月27日，离北京奥运仅剩下11天，十三亿 人中的奥运独舞A角，众人眼中的幸运儿，年仅26 岁的 “青年舞蹈家”刘岩从彩排台上重重地摔了下
来，永远地错过了奥运。这一秒之差，让她从天堂 摔进地狱，事隔4个月后，她又硬生生地走回人间 人生的鼎盛到情绪的最低谷，她孱弱的肩头，其实 早已重负不堪。但她依然对未来充满期望。那个骄 傲和谁都‘不吝’的刘岩没有改变的是依然骄傲和 ‘不吝’，那个理性而有条理的刘岩很清醒地知道 自己的现在和未来， “特别坦然的面对”是她的方 向。
“不能跳舞了，我还可以选择很优雅地坐着聊 天，还能去关注我喜欢的时尚，按照兴趣去 选择事业。”
人教版高中政治必修4《价值的创造与实现》课件
必修ⅳ《生活与哲学》
第12课 实现人生价值
价值的创造与实现
实
价
价
价
现 人
值 与 价
值 判 断
值 的 创
生 价
值 观
与 价 值
造 与 实
值
选
现
择
价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
想一想 （1）创造和实现这两个词语有什么不同？
假如说一个作家的价值在于，他创作的作品得到了读者 的认可和喜欢，愿意花钱买，花时间去阅读
“我”可以为“别人做些什么”
德裔美籍作家塞缪尔.乌尔曼70多 年前写的一篇只有四百多字的短文 《年轻》，首次在美国发表的时候 引起全美国轰动效应，成千上万的 读者把它抄下来当成座右铭，美国 的麦克阿瑟将军在指挥整个太平洋 战争期间，办公桌上始终摆着装有 短文《年轻》复印件的镜框，文中 的许多词句常被他在谈话或开会作 报告时引用。后来此文传到日本， 文章的观点成为许多日本人生活哲 学的基础。松下公司的创始人松下 幸之助说:多年来，《年轻》始终是 我的座右铭。”
范 宣
着眼于物质生活
子 着眼于得到了什么
着眼于精神生活 叔
立德:高尚的人格和道德情操
孙 豹
着眼于个人对社会的贡献
立功：建立彪炳万世的功业
立言：用自己的思想来照耀千秋
实现价值需要处理好个人与社会的关系
社会对于“我”是有价值的--
社会为“我”的生存、发展提供了各种 条件，我们应该充分利用这些条件。
我对于社会（他人）的价值--
（2）一个农民的价值在于？ 一个工人的价值在于？ 一个教师的价值在于？ 一个企业家的价值在于？ ……
我
第12课 实现人生价值
价值的创造与实现
实
价
价
价
现 人
值 与 价
值 判 断
值 的 创
生 价
值 观
与 价 值
造 与 实
值
选
现
择
价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
想一想 （1）创造和实现这两个词语有什么不同？
假如说一个作家的价值在于，他创作的作品得到了读者 的认可和喜欢，愿意花钱买，花时间去阅读
“我”可以为“别人做些什么”
德裔美籍作家塞缪尔.乌尔曼70多 年前写的一篇只有四百多字的短文 《年轻》，首次在美国发表的时候 引起全美国轰动效应，成千上万的 读者把它抄下来当成座右铭，美国 的麦克阿瑟将军在指挥整个太平洋 战争期间，办公桌上始终摆着装有 短文《年轻》复印件的镜框，文中 的许多词句常被他在谈话或开会作 报告时引用。后来此文传到日本， 文章的观点成为许多日本人生活哲 学的基础。松下公司的创始人松下 幸之助说:多年来，《年轻》始终是 我的座右铭。”
范 宣
着眼于物质生活
子 着眼于得到了什么
着眼于精神生活 叔
立德:高尚的人格和道德情操
孙 豹
着眼于个人对社会的贡献
立功：建立彪炳万世的功业
立言：用自己的思想来照耀千秋
实现价值需要处理好个人与社会的关系
社会对于“我”是有价值的--
社会为“我”的生存、发展提供了各种 条件，我们应该充分利用这些条件。
我对于社会（他人）的价值--
（2）一个农民的价值在于？ 一个工人的价值在于？ 一个教师的价值在于？ 一个企业家的价值在于？ ……
我
高二政治人教版必修四课件：4.12.3 价值的创造与实现
画中人为什么总在原地绕圈?这给我 们实现人生价值有何启示?
中、在个人与社会的统一中实现,分 析追求个性发展和强调与社会统一 之间的关系。(重点)
首 页 一 二 三
J
基础知识
ICHU ZHISHI
Z
重点难点
HONGDIAN NANDIAN
S
随堂练习
UITANG LIANXI
一、在劳动和奉献中创造价值
首 页
知识点一 知识点二
J
基础知识
ICHU ZHISHI
Z
重点难点
HONGDIAN NANDIAN
S
随堂练习
UITANG LIANXI
【例 1】 (2013 高考新课标全国卷Ⅰ)2013 年 4 月,习近平总书记在同 全国劳动模范代表座谈时强调,必须牢固树立劳动最光荣、 劳动最崇高、 劳 动最伟大、 劳动最美丽的观念,让全体人民进一步焕发劳动热情、 释放创造 潜能,通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看,尊重劳动和劳动群众 是因为( ) ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ②劳动贡献是衡量人的 自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己意愿自由地创造 历史 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的
S
随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一 全面理解在劳动和奉献中实现人生价值
●问题导引● 朱彦夫同志 14 岁参军入伍投身革命,在抗美援朝战场上失去了四肢和 左眼。在和平建设时期,他主动放弃荣军休养所的特护待遇,回到家乡担任 村党支部书记长达 25 年,把一个贫穷落后的小山村,建成远近闻名的先进村。 朱彦夫的人生历程给我们实现人生价值有何启迪 ? 提示 :要自觉投身于为人民服务的实践,在劳动和奉献中实现人生价值。
人教版必修四12.3 价值的创造与实现 课件(26张)
“扫桥爷爷”窦珍为什么感动了无数人？
“历史把那些为共同目标工作因而自己 变的高尚的人成为最伟大的人物；经验 赞美那些为大多数人带来幸福的人是最 幸福的人。”
——马克思
二、我的梦——中国梦
• 职业理想大家谈
（职业理想、选择原因）
在劳动(工作)和奉献中创造价值
• 在劳动中彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情 感，创造和实现自己的价值。 • 劳动创造出财富，满足了社会个人的需要。 • 劳动创造美好生活，促进人的全面发展。
• • • •
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献； 人既是价值的创造者，也是价值的享受者； 人生价值是社会价值和自我价值的统一； 人的价值最根本的是对社会和人类进步事业的贡献。
你认为马云、俞敏洪是如何实现 人生价值的。
建议： 从实现人生价值的途径和条件思考。
劳动和奉献人生价值Fra bibliotek视频：志愿者接替“扫桥爷爷”守护连心 桥
高二政治 人教版 必修四 12.3 价值的创造与实现
一、出彩人生——中国梦
阿 里 巴 巴 集 团 主 席 马 云
—
• • • • • •
马云 毕业于杭州师范学院; 首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家 曾当选世界经济论坛未来领袖; 1999年创办阿里巴巴网站; 2003年开始，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘 网、阿里云等国内电子商务知名品牌; • 2013.10.30 李克强总理在接见时赞许他“你们创造了一 个消费时点 ”;
我们要感谢在座不在座的每一位新 东方人，因为任何个人都不可能做 出伟大的事情，新东方之所以有今 天，是我们团队成长的结果。从我 一个人开始，到二十个人，一百个 人，一千个人，到今天我们拥有三 万多个员工和老师，大家的力量一 起把新东方做起来了。
《高中政治必修4》12.3.价值的创造与实现
随堂练习
1.在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道 班”的公路养护班．他们常年工作、生活在海拔５２ ３１米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年 帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公 路的安全畅通．这些养护工人的行为表明： Ａ.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实现人生价 值的 A Ｂ.越是艰苦的地方人生价值就越大 Ｃ.要维护集体利益必须牺牲个人利益 Ｄ.要实现人生价值就不能拥有幸福人生
（1）在劳动奉献中创造和实现自己的价值 （2）在劳动奉献中实现人生价值和拥有幸福人生 努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭隘天地的人， 不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的 幸福。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价 值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 劳动奉献是幸福的 劳动 创造 财富 形 成 幸福感 产生 成就感 物质财富 满足需要 精神财富 产生 社会 作出 他人 尊重 承认 个人 自己 贡献 实 现
财富 形 成
满足需要 尊重 精神财富 承认 产生
幸福感 产生 成就感
个人 自己
第四单元
唯 物 史 观
社会 最主要 物质 存在 的内容 资料 生产 决 相对 方式 定 独立性 社会 意识
前进 曲折 基 础
上层建筑一定 决定 反作用 要适合经济基 础状况的规律 经济基础 总和构成 基本 构成 普遍 生产关系 矛盾 规律 决定 反作用 生产关系一定 生产力 解决 要适合生产力 推动 途径 状况的规律
与钢琴演奏 家联袂演奏
（1）充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神 1960年袁隆平看到自然灾害带来的严重粮食 “我一个体会，只要是大方向是对的， 饥荒。立志用农业科技击败饥饿威胁，开始 不是死胡同，你只要坚持下去，他会达 从事水稻雄性不育试验。1966年他发表第一 到光明的彼岸的。第二个体会，不要怕 篇论文《水稻的雄性不孕性》，但文化大革 失败。怕失败的人最好是不要搞研究， 命冲击了袁隆平的研究，实验稻田育种被人 搞研究，绝大部分实验都是失败的，不 会那么一帆风顺的。” 恶意破坏拔除，但其仍坚持试验。
高中政治必修4优质课件3：12.3 价值的创造与实现
2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的 指引。
课堂小结：
在劳动中创造价值
在劳动和奉献中创造价
在奉献中创造价值
值(途径) 价
值
实现人生价值的基础
的 在个人与社会的统一中实 创 造 现价值（客观条件）
个人与社会的发展是一的
第十二课 实现人生的价值 第3课时
价值的创造与实现
自主学习 找出实现人生价值的三种途径。
总体感知 （ 价值的创造与实现） 根本途径— 劳动和奉献。 一、（要求：在劳动和奉献中创造价值）
客观条件— 社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。 即人的价值，只能在社会中实现。
二、（要求：在个人与社会的统一中实现价值） 主观条件— 三、（要求：在砥砺自我中走向成功）
强调克服挫折和失 败，艰辛的努力。
实现人生价值，需要充分 发挥主观能动性，需要顽 强拼搏、自强不息的精神。
实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间。
实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
如何创造（实现）人生价值？ 三、在砥砺自我中走向成功 1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自 强不息的精神。
2015年10月5日，中国中医科学院终身研究员屠呦呦获国际医学大奖美 国拉斯克奖。这是中国科学家首次获得这一国际医学大奖。
材料一：屠哟哟作为中国一位普通的科学家，几十年如一日，把自己 的美好时光奉献给了祖国的医学事业。通过她和同伴的辛勤研究，历 经艰辛，青蒿素这种抗生素出世，挽救了非洲几百万疟疾患者，被称 为“中国神药”，被问及获奖感言时，她说研究的时候没想过要得什 么奖，这是祖国交代的任务，就努力去做好它。说明我们怎样才能实 现自己的人生价值？ 在劳动和奉献中实现人生价值
3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的 指引。
课堂小结：
在劳动中创造价值
在劳动和奉献中创造价
在奉献中创造价值
值(途径) 价
值
实现人生价值的基础
的 在个人与社会的统一中实 创 造 现价值（客观条件）
个人与社会的发展是一的
第十二课 实现人生的价值 第3课时
价值的创造与实现
自主学习 找出实现人生价值的三种途径。
总体感知 （ 价值的创造与实现） 根本途径— 劳动和奉献。 一、（要求：在劳动和奉献中创造价值）
客观条件— 社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。 即人的价值，只能在社会中实现。
二、（要求：在个人与社会的统一中实现价值） 主观条件— 三、（要求：在砥砺自我中走向成功）
强调克服挫折和失 败，艰辛的努力。
实现人生价值，需要充分 发挥主观能动性，需要顽 强拼搏、自强不息的精神。
实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间。
实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引
如何创造（实现）人生价值？ 三、在砥砺自我中走向成功 1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自 强不息的精神。
2015年10月5日，中国中医科学院终身研究员屠呦呦获国际医学大奖美 国拉斯克奖。这是中国科学家首次获得这一国际医学大奖。
材料一：屠哟哟作为中国一位普通的科学家，几十年如一日，把自己 的美好时光奉献给了祖国的医学事业。通过她和同伴的辛勤研究，历 经艰辛，青蒿素这种抗生素出世，挽救了非洲几百万疟疾患者，被称 为“中国神药”，被问及获奖感言时，她说研究的时候没想过要得什 么奖，这是祖国交代的任务，就努力去做好它。说明我们怎样才能实 现自己的人生价值？ 在劳动和奉献中实现人生价值
人教版高中政治必修4 12.3《价值的创造与实现》名师课件(重点解析版)
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在劳动和奉献中创造价值
[基础·初探] 1．劳动与人的价值的实现 (1)劳动是人的_存__在__方__式___。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就_越__大___。 (2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的_自__由__全__面__发__展____的重 要手段。
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2．努力奉献的人是幸福的 (1)不想为他人和社会_奉__献___的人，永远不可能拥有真正的幸福。 (2)积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸 福人生的___根__本__途__径___。
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思考：什么样的人生才是真正有意义的人生？ 【提示】 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，一个人在 劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大，这样的人生才是真正有 意义的人生。
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[体验·落实] 右边漫画表明( ) ①人生价值通过荣誉体现出来 ②个人价值和社会价值必然成正比 ③人 生价值是个人价值和社会价值的统一 ④努力奉献的人是幸福的 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
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【破题思路】 1．定考点：在奉献中实现价值。 2．抓关键：“奉献”“价值”。 3．析选项：选 D。人生价值是通过劳动奉献体现的，①错误；个人价值与 社会价值不是对等的，②错误。③④符合题意。 【借题发挥】 实现人生价值的根本途径：即在劳动和奉献社会的实践中实现人生价值。
件 ③不同的价值观具有不同的导向作用 ④人生价值通过人的智力、品德表
现出来
A．①②
【一线精品】 人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 12-3 价值的创造与实现 (共14张PPT和3个视频)
我的初中是在下柴市中学度过的。在那里，我有幸遇到几位好老师，他们有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的治学严谨……当我忆起他们的时候，心底便会陡升一种敬意，从肺腑荡漾一种感激的涟漪。 黄松林老师，我们的语文老师，也是我们的班主任。黄老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声刚停下来，他就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意；他讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，给我们以美的享受；他一手端着课本，一手拿着粉笔，边走边读的教我们念书，不时快步走回，在黑板上写下课文中的生字；我印象最深的是他讲的《水调歌头•重上井冈山》，他有声有色地朗读，将诗人隐藏在字里行间的奥妙，转换成我们听得懂的讯息，好像诗中的人和物就在我们眼前，轻盈地把我们带入伟人的思路中，让年轻的学生们被文字的力量、文字的美妙深深地震撼！虽说这堂课拖堂了，但同学们都很兴奋，似乎没有听到下课的铃声，黄老师看到我们意犹未尽的样子，反倒停住了，不动声色的放下书本，轻轻
最美海南人（二）：别样兄弟情 特别扶贫人
观看视频并思考：是什么让林亚泽一家的生活变得更加富裕？
价值的创造与实现——如何创造与实现人生价值
2、在个人与社会的统一中实现价值——客观条件
（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件 和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。
（2）人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与 社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 （3）我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的 个性发展。
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚
人教版高中政治必修四12.3价值的创造与实现课件
青春之梦想
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高
。
太钢集团转炉炼钢工——吕涛
圆通速递太原分公司快递小哥——刘文玉
耳朵树CEO ——赵山君
知识点三 在砥砺自我中走向成功
在社会主义社会，
是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
知识点一 在劳动和奉献中创造价值
他最喜欢的一个场景就是，聋儿做完耳蜗手术开机的那一刻。
。
（工作多年零投诉，独臂撑起一片天）
公交二公司驾驶员——魏斌 （见义勇为，用正义温暖一座城）
圆通速递太原分公司快递小哥——刘文玉
太原十五中教师——张小龙
（工作多年零投诉，独臂撑起一片天） （怀着赤子般的信念，18年为教育倾其所有）
青春之抉择
青春之抉择
赵山君，男，出生于山西省晋中市昔阳县的一 个普通工薪阶层家庭。经过自己的不懈努力，考取了 北京交通大学，所学专业是汽车运用技术。大学期间， 他仍刻苦学习，并且在课余时间还积极参加各类社会 实践活动，印象最深刻的就是大二期间参加的那次 “走进无声世界，看望聋哑儿童”的社会志愿服务活 动。今年夏天，他马上就要大学毕业，毕业之后何去 何从成为了赵山君心头的一道难解之题……
。
金刚里社区民警——杨蓉
在社会主义社会，
是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
荣获阿尔伯特·维达尔大奖
经过自己的不懈努力，考取了北京交通大学，所学专业是汽车运用技术。
初他中最时 喜学欢习的尖成一草绩个坪不场太景二理就大想是队，聋民儿警做完—耳—蜗刘手术慧开泉机的那一刻。
金刚里社区民警——杨蓉
太钢集团转炉炼钢工——吕涛
1太9原岁十时五问中鼎（教世暴师界雨—技—能中张之救小巅援龙 ，积水中坚守）