二年级上册环保心理健康教案(1)

第三课 交友的秘诀
上课时间：
教学目标:
1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：培养学生交朋友的能力。
3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能
力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、找朋友
教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那
么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第9页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
3.请与同学们一起来轻松地跳舞，快乐地唱歌吧。
教师小结：唱完歌，跳完舞，你们找到好朋友了吗？
二、友情大考验
教师说明：以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们对待
好朋友的方式，想想你会这样做吗？
1.请学生认真观察学生用书第10页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第10页图下面的_____中。
教师小结：在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己
会怎么做？
三、感谢我的朋友
教师说明：在你遇到困难的时候，谁帮助过你呢？请把他们的名字写
下来。
1.请学生认真观察学生用书第11页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第11页图下面的_____中。
四、综合活动：
教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一起玩耍，
一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留
下深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第12页的评估表，要求学生根据活动
情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。

第四课 你是我的好朋友
教学目标:
1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：培养学生在与朋友相处时遇到小摩擦时的处理能力。
3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能
力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、朋友是什么
教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那
么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第13页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
每个小伙伴，都是好朋友。
我们在一起，生活乐悠悠。
3.请与同学们说一说自己的好朋友是谁？并用下面的方式说一说，写
一写。
我认为朋友是 。 我认为朋友能 。
我认为朋友要 。 我认为朋友可以 。
二、我的好朋友
教师说明：以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们遇到
好朋友遇到困难时，想想你会这样做吗？请向你身边的同学夸夸你的
好朋友，说说他（她）曾经给你的帮助。
1.请学生认真观察学生用书第14页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第14页图下面的_____中。
教师小结：在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己
会怎么做？
三、她们应该怎样做
教师说明：听老师讲故事，说说故事中的两个同学应该怎样做？
1.请学生认真观察学生用书第15页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生听完故事后，说说他们为什么会成为现在这样？
教师小结：在与朋友相处的过程，难免会遇到一些小误会，但只要同
学们把话说明白就可以解除误会。
四、综合活动：
教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，并把自己心目中的好
朋友的事讲给大家听，在与朋友相处的过程中，难免会遇到一些小小
的摩擦和不愉快，但是最终还是会和解，再次成为好朋友。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表，要求学生根据活动情况
进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜
第五课 我会守规则
教学目标:
1.知识目标：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的
事。
2.能力目标：培养遵守小学生基本守则的能力。
3.情感目标：使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。
教学重难点：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的
事。
课时安排：1课时
教学过程：
一、课堂小纪律
1.请学生认真观察学生用书第17、18页的情景一和情景二两幅图。
2.想一想，下面同学的做法对不对？请在相应图的旁边画“√”或画
“×”。
3.说一说这两幅图中不正确的地方，并说出如何改正。
教师小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言
先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩
东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老
师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
二、小学生守则

教师说明：想一想，小学生应该遵守的基本守则有哪些内容？

1.请学生认真观察学生用书第19页。
2.分组与你的朋友进行交流。
教师小结：同学们说了很多小学生应该遵守的基本守则，希望同学们
都能遵守。
四、综合活动：
教师总结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，
会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管
住自己，专心听讲。听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩
序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上
课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲
课，同学听课。

五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第20页的评估表，要求学生根据活动情况
进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。

第六课 合作力量大
教学目标:
1.知识目标：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的
事。
2.能力目标：培养遵守小学生基本守则的能力。
3.情感目标：使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。
教学重难点：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的
事。
课时安排：1课时
教学过程：
一、合作游戏
1.请学生认真观察学生用书第21页的两幅图。
2.想一想，下面有几个小朋友？他们手中有什么东西？
3.说一说你可以从这两幅图中得出什么？
教师小结：在生活中，我们会遇到很多的事情，有些事我们可以一个
人去完成，可有些事情自己一个人却不能完成，而是需要多个人才能
去完成，因为团结就是力量，只要我们团结在一起，很多事情都可以
解决的。
二、大家来努力

教师说明：想一想，如果是你一个人，可以取得胜利吗？

1.请学生认真观察学生用书第22页。
2.分组与你的朋友进行交流。
3．如果你也在图中，你觉得你是他们中的哪一个？用笔圈出来，说说
你在做什么？
教师小结：所以，在我们遇到解决不了的事情时，通过大家一起努力，
就可以轻松的取得胜利。
四、综合活动：联合创作
1．请学生认真观察学生用书第23页的方框。
2．请和一位同学合作完成一幅图，并签上你们的名字。
3．请你们说一说：
（1）这幅画的名字叫作 。
（2）你们两个人是怎么分工的？
（3）在完成的过程中遇到了什么困难？
（4）意见不同时，你们是怎样处理的？
（5）对两个人一起合作完成这幅画，你们的感觉怎么样？
教师总结：人多力量大，和同学们一起完成的作品又快又好。这说明
团结的力量是多么大啊！

五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第24页的评估表，要求学生根据活动情况
进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。

第七课 丰富学习乐趣多
教学目标:
1.知识目标：在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。
2.能力目标：增加学生独自处理事情的能力。
3.情感目标：使学生在一个和谐、快乐的氛围中生活学习。
教学重难点：在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。
课时安排：1课时
教学过程：
一、做一做
1.请学生认真观察学生用书第25页的四幅图。
2.伸出你的手，和老师一起做一做。
3.从同学们和老师的做法中，小朋友能得出什么信息？
教师小结：有的小朋友可以完全做出图中的每一个动作，但还有一些
同学却始终也不会做。原来小朋友们是有差异性的。
二、学习真有趣

1.请学生认真观察学生用书第26页。

2.分组与你的朋友进行交流。
3．如果你是小明，那你会向他一样坚强吗？
教师小结：学习使一件很有意思的事情，既让你体会付出的辛苦，又
让你品尝成功的快乐。我们只有在生活、学习中保持积极的心态才能
取得更大的成功。
四、综合活动：
1．请学生认真观察学生用书第27页的十幅图。
2．你已经学过或正在学习哪些事？请把你认为有趣的活动找出来，在
图下面的“（ ）”里画“√”。
教师总结：原来同学们都学习过这么多事情啊！是因为什么呢？对了，
只有兴趣才是最好的老师，兴趣可以使我们变的有知识，变的更坚强。

五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第28页的评估表，要求学生根据活动情况
进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。