一年级下册语文教案12 地球和它的七个兄弟_苏教版-2019最新文档
最新苏教版一年级语文下册《文 12 地球和它的七个兄弟》研讨课教案_17
12.地球和它的七个兄弟（第一课时）学习目标：1、准确认读本课的生字，能在田字格中正确、工整、美观地书写“王”“住”。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解地球的七个兄弟的特点。
3、学习第二小节的写法，会用“XX最XX”介绍班级成员。
学习重点：正确、流利地朗读课文，初步了解地球的七个兄弟的特点。
学习难点：学习第二小节的写法，会用“XX最XX”介绍班级成员。
教学过程：一、先声夺人，激发活动兴趣1、听《小星星》律动，感受繁星的美好，走近太空。
2、揭题《12.地球和它的七个兄弟》，师板书课题，生书空。
师相机指导“兄”“弟”书写。
3、齐读课题，说说读了课题，你有什么问题？二、实施活动方案活动一：走近课文初读课文，读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音多读几遍，边读边标出小节号。
（如果遇到不会读的长句子，可在旁边标个问号，请教同桌或老师）检查自学情况：1、出示生字词，指名认读，去拼音读。
兄弟、太阳系、住着、晴朗、呼啦圈、天王星、行星2、小老师领读词语。
3、找找长句子，指名读第三节，注意长句子的停顿。
地球／是我们的美丽家园。
它和兄弟们／不停地绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。
4、指名读第一小节，出示浩瀚的太阳系，猜猜“太阳系”的含义，师总结：“以太阳为中心，像地球这样有好多的星星围绕太阳旋转形成的一个大集体就是太阳系。
”过渡：太阳系好像一个大家园，里面住着地球和它的七个兄弟，它的兄弟是谁呢？长什么样子呢？我们一起走进课文第二节去一探究竟。
活动二：走近行星再读课文：说说地球的七个兄弟分别是谁？它们各有什么特点？圈画相关语句，小组合作，尝试完成表格。
交流反馈：1、说说地球的七个兄弟分别是：金星，木星，水星，火星，土星，天王星，海王星。
2、指名小组展示填写的表格内容。
3、走进课文，逐个认识地球的七个兄弟们。
（1）“金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近，天王星温度最低”抓住几个最，读出他们在太阳系中的独特位置。
苏教版_一年级下册12 地球和它的七个兄弟
温度最低 淡蓝色
兄
弟
住
呼
王
行
兄
兄长
兄弟
弟
子弟 小弟
住
住口 入住
呼
欢呼
呜呼
王
王子
行
行走
女王
不行
12 地球和它的七个兄弟
苏教版 一年级下册
新课导入 你知道太阳系吗？
读读课文，想 一想，我一共 有几个行星？
字词积累
xì
lǎnɡ
系
朗
nénɡ
quān
能
圈
Hale Waihona Puke ēndù温度
dàn
tínɡ
淡
停
rào
绕
系
朗
能 淡 绕
圈
温
停
度
摘星星
多音字
行
{
xínɡ 行人 hánɡ 排行
系
{
xì 关系
jì 系红领巾
它们各 有什么 特点?
金星 最亮， 木星 个头最大， 水星 个头最小， 火星 离地球最近， 土星 转着呼啦圈， 天王星 温度最低， 海王星是 淡蓝色。
在图中找一找
金星
地球 水星 火星
木星
天王星 土星 海王星
地球是我们的美丽家园。它和兄弟们
不停地绕着太阳转，是太阳系的八个行星。
你对太阳 系有什么 了解？你 从中知道 了什么？
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天 体的集合体。包括八大行星以及至少173颗已知的卫星、5颗 已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。 太阳系中的八大行星都位于差不多同一平面的近圆轨道 上运行，朝同一方向绕太阳公转。除金星及天王星以外，其 他行星的自转方向和公转方向相同，多数为椭圆形轨道，一 般公转周期比较长。 轨道环绕太阳的天体被分为三类：行星、矮行星和太阳 系小天体。 行星是环绕太阳且质量够大的天体。
【苏教版】2019年一年级语文下册第12课《地球和它的七个兄弟》课件
一年级 语文 下册
1
2
3
听读要求： 1.听读课文，要 求注意听准字音，边 听边标注，给不会读 的字注上音节。 2.在听读课文的 同时，给自然段标好 序号。
4
xiōnɡ dì
tài yánɡ xì
zhù zhe
兄 弟
太 阳 系
住 着
qínɡ lǎnɡ
hū lā quān
tiān wánɡ xīnɡ
9
（
）的夜晚
10
11
12
13
14
Hale Waihona Puke 51617xínɡ xīnɡ
晴 朗
呼啦圈
天 王 星
行 星
5
兄弟 太阳系 住着 晴朗 呼啦圈 天王星 行星
6
7
8
我们生活的地球已经有 46亿岁了，在地球上有海 洋，有陆地。看，蓝色的代 表海洋、湖泊等，绿色的代 表陆地，在地球上生活着大 大小小的各种生物，它们借 助着阳光、空气、水、土壤 等快乐地生活着，就像现在 的我们一样。
最新苏教版一年级语文下册《文 12 地球和它的七个兄弟》研讨课教案_18
《地球和它的七个兄弟》第一课时教学设计教学目标：1. 认识本课的生字，会写田字格里的生字。
2. 正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。
3. 初步认识八大行星。
教学重点：学习生字、朗读课文。
教学难点：1.正确书写“兄、弟、行”。
2.读通课文，初步了解八大行星。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1. 同学们，你们有兄弟姐妹吗？简单介绍一下。
今天我们一起学习第12课，了解地球和它的七个兄弟。
2. 板书课题，读准生词：兄弟。
理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟。
3. 范读课题，齐读课题。
二、初读指导1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。
2.检查自读情况。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着（2）去掉拼音读。
（3）指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。
三、精读课文1、学习第一自然段（1）自由读第一自然段，思考：第一段写了什么？（2）出示太阳系图片，理解词语“太阳系”。
（3）引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。
（4）齐读第一自然段。
2、学习第二自然段（1)分句朗读。
（2)找出你最感兴趣的一句来读。
3、学习第三自然段（1)了解“行星”，介绍生字“行”。
（2)齐读第三段。
四、识记部分生字字形，指导书写1.出示生字：兄、弟、行，组词，理解字义。
2.指导书写，范写。
（1）兄：引导学生观察字形，上下结构，上面的口要写得小巧，下面的儿要写舒展，使得整个字重心平稳。
书写要点：上小下大，弯圆底平。
（2）弟：独体字。
重点让学生观察笔顺，指导“弓”字写得较扁，横画间隔匀称，竖画写在竖中线上。
（3）行：左右结构，左窄右宽。
3.学生描红、临写生字词，反馈评价。
五、总结全文六、布置作业向你的爸爸、妈妈介绍地球和它的兄弟。
板书设计：12、地球和它的七个兄弟金星地球太阳系八大行星水星土星木星天王星火星海王星。
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第十二课地球和它的七个兄弟教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读9个生字，能够正确书6个汉字。
会简单的看图说话。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
让学生体会时代精神，培养孩子们的太空意识，增强孩子们学习科学的兴趣。
【教学重点】
识记生字，朗读课文。
【教学难点】
正确书写“兄、弟、住”，读通课文。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 老师带来了三个有趣的谜语，大家来猜一猜：（演示第2、3、4张幻灯片）
一点一点亮晶晶，越是黑来越是明。
手指把它数一数，密密麻麻数不清。
（星星）
像球不能玩，球里有水源。
体大负载多，站人千千万。
（地球）
有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见他，不是下雨就刮风。
（太阳）
师：小朋友们可真聪明，一下子就猜出来了。
今天我们要学习的这篇课文就和这三个谜底有关。
2.板书课题《地球和它的七个兄弟》。
（演示第5张幻灯片）
3.指导朗读课题。
师：你们对这三种物体有什么样的认识呢？（自由发言）
出示图片，介绍星星、地球和太阳:（演示第6、7、8张幻灯片）
夜晚天空中闪烁发光的天体、细而小的点儿。
也指肉眼可见的宇宙中的星体。
地球是太阳系八大行星之一，距离太阳1.5亿公里。
太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（演示第9张幻灯片）
xiōng dì zhù hū wáng xín g
兄弟住呼王行
（2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第10张幻灯片）
“住”的偏旁是“亻”
“呼”的偏旁是“口”
“行”的偏旁是“彳”
“兄”的偏旁是“儿”
（3）指导生字的笔顺。
（演示视频素材1）（演示第11张幻灯片）
演示“呼”“王”的笔画。
2. 学习组词。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
（演示第12张幻灯片）兄弟太阳地球晴朗夜晚
温度美丽家园我们行星
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第13张幻灯片）
讲述了地球和七个兄弟各自的特点及关系。
1.同学们，太阳系是个什么地方呢？（演示第14张幻灯片）
太阳系就是我们现在所在的恒星系统，由太阳和八大行星等组成。
解释：太阳系是以太阳为核心形成的一个天体系统。
（演示第15张幻灯片）
思考：地球和它的七个兄弟是住在太阳里吗？（演示第16张幻灯片）
不是，它们和太阳一样都是在太阳系里。
2.比较句子（演示第17张幻灯片）
（1）太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。
（2）太阳系里。
住着地球和其它七个行星。
哪句效果好？为什么？
第一句效果好。
表现出了地球和其它七个行星的关系密切。
3.师：仔细观察这幅图，你看到了什么？（演示第18张幻灯片）
（1）八颗星星围着太阳在转。
按照离太阳由近及远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（2）师：课文中是怎么描写的它们的特点的？你能从课文中找出来吗？（演示第19张幻灯片）
思考：土星的呼啦圈是指的什么呢？（演示第20张幻灯片）
壮观的光环。
这里采用了什么样的修辞手法？
拟人。
（3）课文中是怎么描写金星、木星、水星、火星的特点的？（演示第21张幻灯片）金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近。
注：“最”：极，无比。
（4）仿写句子（演示第22张幻灯片）
金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近。
用四个“最”造句。
妈妈是世界上最漂亮，最善良，最可爱，最亲切的人。
4师：作为我们的家园，你觉得地球美在哪里？（演示第23张幻灯片）
因为到现在为止只有地球适合人类生存。
它是怎样运行的？（演示第24张幻灯片）
自西向东。
它是围着谁在转？（演示第25张幻灯片）
太阳。
其他的几个行星是围着谁在转？
太阳。
5.缩写句子（演示第26张幻灯片）
举例：地球是我们的美丽家园。
地球是家园。
练习：太阳从地平线上缓缓升起。
太阳升起。
3.我会读。
（演示第27张幻灯片）
zhuàn（转圈）xíng (行人）
转行
zhuǎn (转弯）háng (银行）
7.我最棒。
（演示第27张幻灯片）
（1）按照离太阳的距离由近及远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（演示第28张幻灯片）
（2）地球和它的七个兄弟都在围绕着谁在转？（演示第28张幻灯片）
太阳。
四、课堂总结（演示第29张幻灯片）
同学们，我们的宇宙是非常神秘的，等着我们将来用自己的聪明智慧去研究开发。
所以，我们一定要认真的学习科学知识，为我们的祖国和人类做贡献。
五、课堂练习
1.我会猜字，组词。
（演示第30张幻灯片）
行王
人行道行人行星大王王子海王星
2.读一读。
（演示第31张幻灯片）
行星地球太阳转圈晴朗夜晚家园
六、作业布置（演示第32张幻灯片）
1. 朗读课文，记住八大行星及特点。
2. 完成课后习题。
【板书设计】（演示第33张幻灯片）
金星最亮
木星个头最大
水星最小
火星离地球最近
地球和它的七个兄弟土星转着呼啦圈
温度最低的是天王星
淡蓝色的是海王星
【教学反思】
《地球和它的七个兄弟》体现了时代精神，旨在培养孩子们的太空意识。
课文共有三个自然段，首自然段呼应课题，介绍地球和它的七个兄弟住在太阳系里，句式简洁，表达明朗；第二自然段按照中国人固有的“金木水火土”的五行顺序，介绍地球的七个兄弟，其特点多以“XX最XX”的形式叙述，符合儿童的思维特点，利于孩子们获得鲜明深刻的阅读认知；第三自然段点明地球是我们的美丽家园，并总括介绍八个行星的运行规律，收束自然。
从行文上看，课文基本符合总分总的结构，这样的阅读体验，有助于学生从低年级开始，渗透基本的篇章概念。
低年级阅读教学的重点首先是识字。