世界的人口导学案.doc

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第三章世界的居民

第一节世界的人口

1、运用资料和地图,分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4、通过辩论提高学生的综合素质。

过程与方法:

1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。同时,培养学生读图、分析、归纳、

合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。

3、人口分布的成因

四、知识链接:

时至今日,人们通过无数次的考察,发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境,应该说,地球是我们人类美好的家园,他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天,我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。

五、学习过程厂

一、世界人口的数量与增长

小知识:人类的起源

人类作为一个物种从其它动物中分化出来,已有千万年的历史。根据人类进化史的研究得知,约在2600万年前长臂猿从猿类中分化出来;约在1800万年以前,猩猩从猿类中分化出来;约在1200万年以前,人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。现在发现最早的人科化石属于腊玛古猿。他们大约生活在距今700?1400万年以前。从形态特征来看,他们已从猿系统分化出来,被推测已具有初步直立行走的能力,可能会使用天然工具谋生。其次是南方古猿。他们大致生活在距今100?500年以前,其中一些进步类型发展成能够制造工具的早期猿人,即真人的出现。)

你知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数是怎样变化的呢?

活动一:

讨论完成P48活动题

活动二:

1、出生率二 ____________________

2、死亡率二 ____________________

3、自然增长率二 ____________________

4、自然增长率主要是由 ________ 和 _________ 决定。

5、人口增长与经济发展水平之间的关系?

(小结)1、世界人口的数量

2011 年:70 亿

2、人口增长速度:

- -------------------- 1800 年 ------------------?

人口增长极为缓慢丨人口增长速度迅猛

过渡:目前地球上有60多亿人口,这些人口在地球上的分布均匀吗?若不均匀,那哪些地区人口稠密,哪些地区人口稀少

呢?怎样来衡量一个地区的人口疏密呢?下面我们一起来了解这个问题。

二、世界人口的分布

活动三:

一、学习目

标知识与技

能:

情感态度与价值观:通过学习树立正确的人口观、辨证观。

2、世界人口问题产生的主要原因

读“世界人口分布图”:看一看人口密度在>100人/平方千米以上的主要有哪些地区?为什么这些地区人口稠密?人

口密度在co人/平方千米以下的主要有哪些地区?为什么这些地区人口稀少?

(小结)

(1)世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的—部和—部、欧洲、—洲东部等温度带的近海地区。因为这里

气候溫和、降水较多、土壤肥沃,是农业发展最早的地区。同时这里地势平坦,交通_________ , _______ 发达,又是_____ 集中的地区。

(2)_____________________________ 人口稀疏的地区在极端干旱的地区、气候过于潮湿的________________________ 地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的 _ 、

地区。

三、世界的人口问题

什么是世界的人口问题?

目前,世界上每年增加近8000万人,有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。人们为了生存和发展,除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外,还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响。

阅读材料

不同的人口政策

为了控制人口的增长,有的国家实行了生育控制政策。例如,印度就采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口的增长。我国把“实行计划生育”定为国家的基本国策,提倡一对夫妇只生育一个孩子。

但是,现在有的国家人口停止增长,甚至不断减少,也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。为此,有些国家还采取措施鼓励生育,例如,法国给多子女家庭发放补贴,使多子女家庭享受各种津贴。

为了解决人口增长过快带来的问题,人类必须控制自己,做到有计划地生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应, 与环境、资源相协调。

在世界人口不断增长的同时,许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象(图3-5)o城市人口数量的不断增加, 为城市的建设和发展提供了充足的劳动力。但是,如果城市人口无计划地膨胀,就会产生或加剧一系列问题。太多的人口涌入城市会使城里人口拥挤不堪。

小结:世界人口问题

1、世界人口增长过快-一全球性问题

(1)、环境问题:城市:环境污染为主;乡村:生态破坏为主

(2)、交通拥挤、居住困难

(3)、就业困难、失业人数增多

2、世界人口增长过慢-一部分国家经济发展受限制

人口老龄化现象严重

劳动力资源短缺、国防兵源不足

其它社会问题:如老年人生活孤单,人口抚养系数增加

3、对策:人口增长必须与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应。

六、课堂总结:

本节课我们主要学习了世界的人口增长和世界的人口分布的基本知识,重点了解了世界世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异,学会和提高了计算人口自然增长率和计算人口密度及运用世界人口分布图和各种统计图分析问题和解决问题的各种能力。

七上地理导学案 3.1世界的人口1

七年级地理上册导学案 第三章世界的居民 第一节世界的人口 第1课时 学习目标 1、让学生学会计算人口自然增长率,了解世界人口增长特点和地区差异。 2、让学生学会计算人口密度,了解世界人口分布的特点。 3、让学生能阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。 学习重难点 重点:世界人口分布的特点、会计算人口密度 难点:能正确运用人口密度公式、会计算人口自然增长率。 学习方法 自主合作探究法、读图分析归纳法 学习过程 一、自主学习 1.阅读教材第48页至 51页,完成基础训练第25页提纲挈领一、二。 我的疑问: 2.小组组长检查,交流答案,提出疑问。 二、合作探究 (一)世界人口的数量与增长 1.世界人口的数量 读图3-1:完成课本第48页活动1、2题. (清楚左边竖排的数字,底部横排的数字和每个蓝色竖条上的数字分别代表什么意思。) 2.世界人口的增长 ①人口增长的特点 a.分析:说出世界人口每增加10亿所需时间。 10亿-20亿20亿-30亿30亿-40亿40亿-50亿50亿-60亿60亿-70亿 (年)(年)(年)(年)(年)(年) 1800年以前,世界人口增长有何特点? 1800年至今,世界人口增长有何特点? b.思考:有人说我们正处在一个“人口爆炸”的时代,你能解释其中的含义吗? 人口增长为什么会越来越快?②人口自然增长率 a.明确以下三个名词的概念 出生率= ————×100% 死亡率= ————×100% 自然增长率=————×100%= - b.试一试 某一地区在一年中平均每1000人当中,出生并成活25个婴儿,死亡10人。试计算这个地区的出生率、死亡率、人口自然增长率。(利用公式) 出生率= 死亡率= 人口自然增长率= 2010年,中国某地人口出生率为1.01%,死亡率为0.71%.请计算2010年该地的自然增长率。(利用公式) c.思考 自然增长率>0,自然增长率=0,自然增长率<0,各代表什么? ③人口自然增长率与经济发展水平的关系 a.完成50页活动题第2题。 由活动题总结:人口自然增长率与有密切的联系,一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长速度较,经济发展水平低的国家,人口的自然增长速度较。 b. 为什么人口自然增长率与经济发展水平成反比? (提示:“养儿防老”的观念,社会保障制度的完善等等。) (二)世界人口的分布 1.人口密度 ①自主阅读课本,人口密度如何计算。(注意单位) 人口密度=―――――― ②拓展应用 计算中国、澳大利亚人口密度,世界人口分布均匀么?(课本第51页活动题) 中国人口密度= 澳大利亚人口密度=

七年级地理上册 第五章 第一节 世界的人口教学案(新版)商务星球版

第一节世界的人口 【教学目标】 1、通过读图分析世界人口随时间变化的特点 2、理解人口自然增长率,学会计算某一国家或地区的人口自然增长率 3、通过读图说出世界人口分布的特点,并简单分析其形成原因 4、认识人口问题的影响 【教学模式】五环节教学模式 【教学方法】自主探究、合作交流 【教学媒体】课件,导学案 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 预习展示教师展示预习内容,要求学生回答,并 提出对本节内容还有哪些疑问。 1、目前世界人口已超过______亿人。 2、人口增长的快慢通常用_____ __表示。 3、人口自然增长率较低的是______洲、 ______洲;人口自然增长率较高的是 ______洲、 ______洲和、____洲。 4、我们通常用______来表示人 口分布的疏密。 5、人口稠密区主要分布在亚洲的 ______和______ 、欧洲、南北美洲的 ______等______平原区。 学生自主学习后回答预 习内容,并提出自己没理 解的问题。 培养学生自主学习 的能力。 复习导入教师播放新闻视频,要求学生认真观看 视频并思考,视频中反映的主要问题是 什么? 学生认真观看视频,视频 中提到世界第70亿人口 诞生时会发生的一些问 题引起同学们的思考 调动学生学习的兴 趣,激发学生的学 习动机 过渡刚才同学们说出视频中反映的一些问题,其中有位同学说人口增长过快,那么,现在人口增长有什么特点呢?我们一起来学习今天第一个问题:人口增长

讲授新课教师展示图片,请学生看图思考,人口 增长有什么特点 18世纪以前增长十分缓慢,20世 纪以后增速加快 曲线平缓增长慢曲 线 陡 增 长 快 学生思考后回答,1800年 以前增长较慢,1800年以 后人口增长较快。 培养学生,学会分 析人口曲线图 过渡教师出示题目,要求学生回答思考,引 出下一个知识点。 读图,计算世界人口从1830年的10亿到1999年的 60亿,人口每次增加10亿所需的时间.把结果填 入表中,看看这些数值的变化规律 50 ~ 60 1830~1930 时间(年) 人口/亿时间间隔(年) 10 ~ 20100 20 ~ 30 30 ~ 40 40 ~ 50 60 ~ 70 1930~1960 1960~1974 1974~1987 1987~1999 1999~2011 想一想:我们如何来表示一个国家或地区的 人口增长速度的快慢? 学生思考后独立完成, 得出答案:30、14、13、 12、12 学生回答后并思考后得 出人口增长速度的快慢 可用人口自然增长率来 表示。 运用图表加深学生 对人口增长的理 解。 讲授新课教师展示图片,根据学生对人口自然增 长率的理解,要求学生说出图片中表示 出生率、死亡率、人口自然增长率的部 分。 学生思考后回答各部分 表示的内容 出生率减去死亡率, 就是自然增长率 死亡率是一年内死亡的 人数占总人数的比率 出生率是一年内出 生的婴儿数占总人 数的比率 ⑴人口自然增长率= 出生率-死亡率 (一般用千分数来表示) 运用图的形式,加 深学生对人口自然 增长率的理解。 练一练1、某一地区人口总数为1000人,一年 内出生成活的人数是25人,死亡人数 是10人,这个地区在一年中的出生率、 死亡率以及人口自然增长率个是多 少? 2、计算下列国家的人口自然增长率 国家出生 率‰ 死亡 率‰ 人口自然增 长率‰ 德国8.3 10.3 印度22.8 7.4 学生独立计算完成,得出 答案: 出生率25‰ 死亡率10 ‰ 人口自然增长率15 ‰ 德国:-2 印度:15.4 通过练习,加深学 生对出生率、死亡 率、人口自然增长 率的理解。

世界的人口 导学案

第三章世界的居民 第一节世界的人口《导学案》 学习目标 知识与技能目标: 1.运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。 2.能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 3.学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。 过程与方法目标: 初步学会阅读柱状图、分布图的方法 情感态度价值观目标: 通过世界人口增长与分布的学习,初步认识世界人口问题,理解人口过多或过少带来的问题,树立控制人口和可持续发展的观念。 学习重难点: 重点:世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。 难点:人口的增长要与社会经济的发展相适应,与资源环境相协调。 导学过程 一、世界的人口数量与增长 (一)读39页图3-1,完成活动题,学习世界的人口数量及增长规律。 (二)自学课本40页活动思考如何计算人口自然增长率,完成练习,初步学会人口自然增长率的计算,了解人口自然增长率的决定因素 1、出生率= 死亡率= 自然增长率= 练习:某村庄有1000人,在这一年中出生了20人,死亡了10人,求出生率、死亡率和人口自然增长率。 2、人口自然增长率主要是由和决定,人口自然增长率与有密切联系,一般来说,国家,人口自然增长较慢,国家,人口自然增长较快。 二、世界的人口分布 (三)读课本41页世界人口分布图,小组讨论,完成活动题2,掌握世界的人口密集、疏松区域及其成因。 1、世界四大人口密集区:、、、。 世界四大人口稀疏区:、、、。 2、世界人口的地理分布很不均匀,人口的分布状况与有着密切的关系。世界上绝大多数人居住在纬度地区,在气候、降水的平原地区和盆

地地区,人口更为集中。中低纬度的地带往往形成人口稠密地区。 (四)读课本41页表,自学人口密度的计算方法,完成活动题1 人口密度= ;用表示。 三、世界的人口问题 (五)小组讨论,人口过多或过少带来的问题及解决措施,推选代表回答。 1、发展中国家人口增长过快带来的问题: ①自然方面:。 ②社会经济方面:。 2、发达国家人口增长过慢带来的问题:、。 3、人口的增长应与、相协调,与相适应。 4、是控制人口的重要措施

世界人口导学案

第三章世界的居民 第一节世界的人口导学案 学习目标: 1能运用图表、资料说出世界人口增长的特点。 2能运用地图、资料说出世界人口分布的特点。 3能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 重点难点: 世界人口的分布特点 自主合作探究 知识点一世界人口的数量与增长 【自主学习】 阅读课本P39——40页 1 1999年10月12日世界人口达到亿,预计到2025年人口将达到亿。世界 人口前三位的国家是。 2 公元1800年以前,世界人口增长,1800年以后,特别是20世纪以来,世界人口 的增长速度大大加快,目前,世界人口仍以的速度在持续增长。 3 人口自然增长率的含义:人口的自然增长率表明了一个国家和地区人口的自然增长情况,它是 由和决定的。 ()() 出生率=———————×100% 死亡率=——————×100% ()() 自然增长率=()─() 最后结论:通过人口的自然增长率可以看出人口的,它与经济发展水平有密切联系。一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长;经济发展水平低的国家,人口自然增长。 上表是2005年统计数据,从中可以看出世界上有常住人口的大洲中,人口增长最快,其次为,亚洲居第位,人口增长最慢的是,已经出现负增长。【合作探究】 1 读图3——1世界人口增长图完成下面内容: 10亿——20亿用了年, 20亿——30亿用了年 30亿——40亿用了年, 40亿——50亿用了年 50亿——60亿用了年 结论:每增加10亿人口,所用的时间是,说明人口的增长速度是的。2 世界人口增长较快的原因是什么? 【跟踪练习1】 下列地区中,人口增长最快的是() A 拉丁美洲 B 非洲 C 欧洲 D 亚洲 目前世界人口的增长在数量和速度方面的特点是() A 速度慢数量少 B 速度慢数量大 C 速度快数量少 D 速度快数量大 有一个省总人口为6562万人,出生率为1.15%,死亡率为0.68%,则这个省自然增长的人口大约是() A 0.47万人 B 47万人 C 31万人 D 310万人 知识点二世界人口的分布 【自主学习】读课本P41——42 1 人口密度 概念:。人口密度反映一个地区人口分布的程度。 计算方法:() 人口密度=———————— () 如:宜昌人口约400万人,面积2.1万平方千米,则其人口密度约为 2人口分布的特点及原因 读图3——2世界人口分布图。 世界人口的分布,有的地方,有的地方。 世界人口密集区: 原因是。 世界人口稀疏区 原因是。 【跟踪练习2】 ①亚洲的东部和南部地区,②热带雨林地区③欧洲的大部分地区④极地和沙漠地区,属于人口稠密地区的是() A ①② B ③④ C ①③ D ②④ 知识点三世界的人口问题 【自主学习】读课本P42——44 人口问题主要包括两个方面:人口增长过快带来的问题;人口增长过慢带来的问题 1人口增长过快带来的问题:。 2人口增长过慢带来的问题:。 3人口城市化问题(农村人口大规模迁入城市,给城市带来的一系列问题) 原因: 好处:不足:。 【知识拓展】“城市化”与“逆城市化” ①“城市化”:农村人口大规模迁入城市的现象,主要发生在发展中国家。 “逆城市化”:城市人口大规模向农村迁移的现象,主要发生在发达国家。

世界的人口_导学案交材料2

世界的人口导学案 北海八中刘宗凤 一.教学目标 知识目标: 1.运用地图、资料,说出世界人口增长和分布的特点。 2.、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。能力目标: 1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。同时,培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。 2、引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。德育目标:通过学习树立正确的人口观、辨证观,通过辩论提高学生的综合素质.在教学中弘扬社会主义核心价值观,传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。 二.教学重点与难点 重点: 1、世界人口的增长特点 2、世界人口的分布的地区差异 难点: 1、各种统计图的判读 2、世界人口问题产生的主要原因 3、人口分布的成因 三.课前准备: 1、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。 2、多媒体(辅助教学)、相关的地理景观图片、资料。 (一)、火眼金睛看增长 1.世界人口每增加10亿用的时间分别是多少年? 2.你发现世界人口增长的速度有什么变化? (二)、点击概念说家乡 出生率=(年内出生人数/年内平均人口数)×1000‰ 死亡率=年内死亡人数/年平均人口数×1000‰

人口自然增长率=出生率—死亡率 2010年末,北海市总人口157万人,人口出生率12.11‰,人口死亡率8.64‰,你能算出北海市人口自然增长率吗?2010年北海市人口增加了多少? (三)、举一反三话增长 1 2001年数据 合作探究:你认为上述三国应当采取什么样的人口政策? 2.读表格,说一说世界上人口自然增长率较高的大洲有哪些?人口自然增长率较低的大洲 (四)、放眼世界话疏密 人口分布的疏密通常用人口密度来说明。 人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。 人口密度=人口/面积 2010年数据 (五)、深思熟虑选个“家” 欧洲西部平原 南极地区非洲撒哈拉沙漠

七年级地理上册 3_1 世界的人口问题导学案(新版)湘教版

精选教案 课 题 第三章 世界的居民 第一节 世界的人口 人口问题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1、 世界人口对生态环境和资源的影响 2、 世界人口对经济发展的影响 3、缓解人口问题的政策措施 能力目标 1、 学会搜集并运用所学人口知识,解决目前世界人口问题的设想 2、 训练对地理知识的迁移应用能力,初步培养获得信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感目标 初步认识世界的人口问题,树立控制人口数量和可持续发展的理念。 重 点 难 点 教学重点:人口急剧增加所引发的人口问题 教学难点:怎样解决人口急剧增加所引发的问题 教师活动 学生 活动 复备 动 课 知识 1、 世界人口数量增长的历程 3、 人口密度公式、作用 4、 世界人口稠密区、稀疏区,成因

世界的人口人口问题 二、世界人口增长过慢带来的问题 学生结合自己生活实际举例 如:劳动力短缺;国防兵员不足;人口老龄化等问题。如欧洲的一些国家:意大利、德国、瑞典等 三、结合人口增长过快和过慢分别带来的问题,指导学生 分析人类如何合理的发展自己 人口的增长应与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应。 列举中国成功的实行计划生育政策,在很多程度上减轻了人口对资源和环境的压力。列举身边的实际事例 教师点拨1、通过阅读教材各类图片、材料、漫画,观察分析人口问 题。 2、人口增长速度快和人口增长过慢会带来哪些负面的效 应,指导学生结合生活实际考虑回答。 学生读图 片、材料, 分析思考 拓 展延伸人口增长速度过快带来的问题:环境、资源方面的问题;住 房、就业、医疗、教育等社会方面的问题。 人口增长过慢带来的问题:劳动力短缺、国防兵员不足、养 老等社会问题。 学生分小 组交流, 谈自己的 体会

1.1《人口的数量变化》导学案(必修2)

1.1《人口的数量变化》 班级 姓名 _____ 【学习目标】:1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2.举例说明地域文化对人口的影响。 3.过程与方法:通过对教材中重要图表等的解读,掌握常见的人口统计图的类型、特点及判读,学会对人口变化相关知识点的迁移。 【重点难点】 1.理解不同时期和地区世界人口增长的差异。 2.掌握人口增长的三种模式特点及转变影响因素。 3.理解人口增长模式的时空差异。 【学法指导】 重视概念理解。弄懂概念内涵,准确理解把握概念;人口的增长模式要采用比较法,会因时间、空间的不同而有所差异,比较、分析其不同的特点,把握其不同的影响因素。 【学习过程】夯实基础 一 、人口的自然增长 1.一个地区的人口自然增长率决定因素: 、 。自然增长率= 。 2.世界人口数量变化的总趋势是 。 (1)时间变化特点:不同时期,人口数量增长的 不同, 以来,人口快速增长。 (2)地区分布特点:世界人口的增长在地区上是 。目前,发达国家的人口自然增长率已经保持在 的水平,人口增长 。人口政策(措施)________________、_____________。二战以后,许多发展中国家由于 ,人口死亡率 ,人口增长 。20世纪70年代以后许多发展中国家采取了 的措施,使人口增长趋于 。 二、人口增长模式及其转变 1、人口增长模式的指标: 、 、 。 2、人口增长模式的类型: 、 、 。 3、人口增长模式类型特征 原始型: 出生率、 死亡率、 自然增长率;(高高低型)人口增长_______(特征)。 传统型: 出生率、 死亡率、 自然增长率;(高低高型)人口增长_________。 现代型: 出生率、 死亡率、 自然增长率。(“三低”型)人口增长________。 4、人口增长模式的历史转变 (1)过程:原始型 。 (2)影响因素:社会经济发展、 和 等 (3)人口增长模式的区域差异:①原因:不同国家、地区的 和 差异的扩大 ②表现:以 为代表的发达地区已经进入 型,大多数发展中国家处于 。③总体看,世界人口增长模式处于 。 ④中国人口增长模式基本实现了 。原因是我国大力开展____________________。 三、教材第5页、第6页“活动”

第一节 人口增长与人口问题 导学案(使用的2018.11)

第一单元人口与地理环境 第一节人口增长与人口问题 撰稿人:高铭韩冬梅审稿人:王龙日期:2018.11.29 【课程标准】运?用资料,描述人口增长的特点,说明人口增长带来的影响。 【重点】:人口增长特点、人口增长问题及影响。 【难点】:人口增长问题及影响。 【自主预习】 【知识补偿】出生率、死亡率、自然增长率 出生率:人口在一定时期内(通常为一年)出生人与同期人口总数之比; 死亡率:指一定时期内(通常为一年)死亡人数与同期人口总数之比; 自然增长率:指一定时期内人口自然增加数(出生数减死亡数)和人口总数之比。 一、世界人口增长(P教材2-3) 世界人口自然增长率最高的大洲________,最低的大洲____________。世界人口增长________,发展中国家持续_______,发达国家人口数量保持_______________。 二、人口问题及带来影响 1.世界人口问题表现:以①、增长过快和人口②年龄结构失调等问题最为突出。 2、不同国家的人口问题

【互动探究】 一、世界人口增长 1、历史轨迹 探究一:影响人口增长的因素有哪些?根本原因是什么? 方法技巧:曲线图的判读 【知识总结】 世界人口增长的历史轨迹 世界各国或地区人口的发展进程不同,但从整个历史发展过程来看,人口增长的变化具有持续性和阶段 2、人口增长地区差异 探究二:读“世界各大洲人口增长示意图”判断在1950~2010年间,世界人口自然增长率最高的大洲和最低的大洲分别是哪个大洲。试分析这些国家人口增长较快、慢的主要原因。 【知识总结】 发展中国家与发达国家人口增长的差异

由于发达国家与发展中国家之间社会经济水平的差异,其人口增长状况表现出不同的特点,具体总结如下: 二、不同国家的人口问题 1.世界人口问题表现 :以① 、增长过快和人口②年龄结构失调等问题最为突出。 2、不同国家的人口问题(识记表格内容) 读“全球人口增长预测示意图”,回答下列问题。 【知识总结】 1.发展中国家和发达国家人口问题的差异 发展中国家与发达国家所属人口增长模式不同,所产生的人口问题的表现、影响及应对措施不同。具体如右图所示: 三、我国人口增长及人口问题 1、我国人口增长 探究三:读教材P7图比较我国20世纪 60年代和80年代人口增长的特点,运用所学知识分析人口数量发生变动的主要原因。 2.我国人口问题及措施 探究四:读教材P7图,分析中国人口增长特点,探究我国面临的人口问题及解决措施 【知识总结】1、我国的人口问题:人口基数大,增长快;农村人口比重大;人口结构不合理(男性比例偏高和人口老龄化问题出现);人口素质较低,地区分布不平衡。(21世纪,我国将迎来劳动年龄人口、老龄人口、总人口三大高峰)。 2.我国人口老龄化问题: 主要原因:一是长期以来实行计划生育政策出现的较低生育率。为了控制人口过快增长,减轻人口对经济社会发展造成的压力,自上个世纪80年代开始我国实行计划生育的基本国策,由此大大降低了全社会的生育水平。 二是方面是经济的快速增长、科学技术的进步,人民医疗条件的改善和生活水平的提高,使人类在健康和长寿方面已取得了惊人的成就,人口寿命大大延长。 措施:完善社会养老保障体制;延长退休年龄;生育政策的调整,如“全面二胎”政策 ;关爱老年人等。 【当堂达标】 读“世界人口增长趋势图,”回答1~2题。 1.人口的自然增长缓慢,可以说明( )

人口的数量变化-导学案

DL-B2-10-001 第一章第一节《人口的数量变化》导学案 【学习目标】 1.理解人口数量在社会的发展过程中的变化趋势,并能一一解释其原因; 2.理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因,并理解不同国家有不同的人口政策; 3.运用图表分析世界人口增长模式的特点,并比较人口增长模式的时间和空间的差异; 4.通过学习,能读懂并分析人口增长坐标图;同时能辩证地认识人口增长的不同状况采取的人口政策也不同。 【重点难点】 重点:分析并比较人口增长模式在时间和空间上的差异 难点:理解人口增长模式的三个指标 【学法指导】 运用图表分析法、对比分析法 【知识链接】 同学们,你尝试过十多个人围在一桌吃饭吗?想像一下,当一碟菜上来的时候,十多双筷子下去以后会是怎样一种状况呢? 人多的苦恼也许你尝试过,人少会不会也苦恼呢?我们中国甚至整个世界人口的数量现状怎么样,又将怎样变化呢?让我们一起来学习这一课:人口的数量变化,你将会有所了解。 【学习过程】 知识点一人口的自然增长 1.观察图1.1,思考:为什么世界60亿人口日备受重视?(A) 2.自然增长与自然增长率的关系;自然增长率与出生率、死亡率的关系(B) 3.假设,城市里原有100人,某天出生20人,死亡10人,迁出了20人,问此城市当天人口自然增长了多少?(B) 4.活动题: (1).假如某地某年有20万人,第一年人口自然增长率为2%,那么,这一年会增加多少人口?假设其他条件保持不变,10年后,人口增长率若降至1.7%,到那时一年会增加多少人口? (C)

(2).从以上计算的结果中,你发现了什么问题?明白了什么道理?(C) 5.【合作探究】 P2图1.2“10万年以来的人口增长”,可知道:世界人口数量变化的总趋势是不断增长的。然后结合P3图1.3“100年来世界人口的增长”分析 (1)农业革命之前,人类主要从事狩猎和采集。那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的?(B) (2)农业革命期间,人口数量和增长情况发生了怎样的变化?人口数量的变化与农业发展有怎样的关系呢?(B) (3)从18世纪后叶的工业革命开始,世界人口增长又有明显加快。这是为什么呢?(B) (4)20世纪50年代后人口增长情况如何?为什么有这样的特点?(B) (5)从以上分析得知,影响人口增长的因素有哪些?最根本的原因是什么?(C) 6.[读图]P3图1.4“1950~2005年各大洲和地区人口数量的增长”, 比较各大洲和地区人口数量增长的差异,分析形成这些差异的主要原因。(C)(注意:人口数量的增长看图中表示的数据,不要单看柱状的高低,要留意亚洲2005年人口增长的表示柱) 7.[阅读]P5阅读资料 表1.1“10个人口超1亿的国家的人口数量及其自然增长率”,在世界政区图中找出表1.1中国家的位置,以及这些国家目前人口自然增长率的发展趋势。(A) 8. 图1.5“世界部分国家人口政策”的资料,探讨:为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标,各国或各地区能否采取相同的人口政策及措施?为什么? 知识点二人口增长模式及其转变 1.[读图]P6图1.6“人口增长模式及其转变示意”思考:分析人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的相互关系,描述原始型、传统型和现代型三种人口增长模式的基本特征。(A)

七年级地理上册 第三章 第一节 世界的人口导学案(无答案)(新版)湘教版

第一节世界的人口 一、世界人口的数量和增长 1、2011年10月,世界人口达到亿人。 读世界人口增长图,完成。 世界人口每增加10亿人需要的年份越来越,人口增长的速度越来越。并且世界人口仍以 较速度持续增长,预计2025年人口将达到亿人。 2、自然增长率= - 。 计算下表四个国家2012年出生率、死亡率和自然增长率: 你发现了什么? (1)世界不同的国家或地区人口增长速度。 (2)一般来说,经济水平高的国家,人口的自然增长速度较;经济发展水平低的国家,人口的自然增长速度较。

二、世界人口的分布 1、衡量人口地理分布稠密和稀疏程度的指标是,单位是人平方千米。 2、世界人口稠密地区有、、等。 3、人口分布与地理环境有密切联系。 (1)从纬度位置看,人口稠密区主要在纬度。 (2)从海陆位置看,人口稠密区主要在地区。 (3)从气候方面看,人口稠密区主要在的地方。(4)从地形类型看,人口稠密区主要在地势低平的地区。 世界上绝大多数人口分布在 地区,而干旱的荒漠、寒冷的极地,空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林,自然条件较差,不适合大量人口居住。 三、世界人口问题 1、世界人口过多、增长过快,导致问题有哪些? 2、人口增长过慢甚至负增长,会导致哪些问题? 人口增长应与、相协调,与相适应。露一小手 1.下列国家中人口自然增长慢的是() A.巴西 B. 中国 C. 德国 D. 印度 2.下列问题是由于人口增长过慢造成的是() A.劳动力短缺 B.住房紧张 C.环境严重破坏 D.就业困难 3.下列关于人口问题的叙述正确的是() A.发达国家人口增长快,发展中国家人口增长慢 B.人口问题只在发展中国存在

《世界人口增长的历史轨迹,人口增长模式转变》导学案

第1课时世界人口增长的历史轨迹,人口增长模式转变 1.了解世界人口增长的历史轨迹及影响人口增长的因素,学会运用图表分析人口增长的特点、预测人口增长的趋势。 2.能运用图表分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 3.通过比较、分析人口统计数据,培养分析、运用地理数据的能力。 一、世界人口增长的历史轨迹 1.人类社会初期 (1)特点:①。 (2)原因:生产力十分低下,人们②的能力很差。 2.工业革命后 (1)特点:速度③。 (2)原因:生产力发展和对劳动力的需求量增加,④,导致人口死亡率下降、平均寿命延长。 3.“二战”后 (1)特点:⑤。 (2)原因:⑥,人们的生活水平进一步提高,医疗卫生条件大大改善,国际大环境相对稳定,等。 二、人口增长模式转变 1.原始低增长阶段 (1)特征:出生率和死亡率都比较高,自然增长率⑦。 (2)历史阶段:农业社会时期。 (3)目前分布:极少数原始群体。 2.高增长阶段 (1)特征:出生率较高,死亡率⑧,人口自然增长率⑨,人口⑩。 (2)开始时期:欧美发达国家18世纪末到19世纪初。 (3)目前分布:许多发展中国家。 3.增长减缓阶段 (1)特征:出生率,死亡率继续下降并达到低水平,自然增长率,人口规模 。 (2)开始时期:发达国家20世纪50年代。 (3)目前分布:。 4.低增长阶段 (1)特征:出生率,死亡率低,自然增长率,人口规模趋于稳定或略为缩小。

(2)目前分布:发达国家。 1.读教材图1-1-2(横坐标时间间隔不均匀),总结世界人口增长历史轨迹按增长速度大致可划分的阶段和各阶段人口增长速度的特点。 2.什么是人口增长模式?根据人口增长各要素的变化特点可将人口增长模式划分为哪几种类型? 世界人口增长的轨迹 [互动探究] 1.和世界人口增长第一阶段相比,第二阶段人口增长速度出现显著变化的原因是什么? 2.二战后的世界人口增长第三阶段的增速变化的原因又是什么? 3.读教材表1-1-1、表1-1-2,对比古代和近代世界人口每增长1倍需要的时间间隔有何变化?读教材表1-1-3,对比现代每10年增长的人口数有何变化?这说明世界人口增长速度总体呈现什么特点?结合教材“知识窗”总结出现这种特点的原因是什么。 人口增长模式转变 [互动探究] 1.读教材图1-1-4判断,“原始型”“现代型”人口增长模式分别和哪一阶段相对应?对比这两个阶段主要特征(人口出生率、死亡率、自然增长率)的异同。 2.人口增长模式转变体现了人口增长由“原始型”向“现代型”转变的过程。读教材图1-1-4,观察这种转变首先是从哪一方面开始的,分析出现这种转变的原因。总结这一阶段主要特征和对应的人口增长模式是什么。这种人口增长模式在历史时期和目前空间上的分布有何特点? 3.一个国家或地区人口增长模式所处的阶段和类型,会影响这个国家或地区的人口年龄结构。人口年龄结构是指不同年龄的人口在总人口中的分布状况和比例关系,可分为年轻型、成年型、老年型,常用人口年龄结构金字塔直观显示。读教材图1-1-5,分析不同人口增长阶段人口年龄结构类型和人口年龄结构金字塔形状有何不同。

2019-2020年七年级地理上册 5.1 世界的人口(第1课时)导学案(新版)商务星球版

2019-2020年七年级地理上册 5.1 世界的人口(第1课时)导学案(新版) 商务星球版 【学习目标】 一、知识与技能 1、比较世界不同年代的人口总数,说出世界人口增长速度的变化 2、会计算人口自然增长率并结合相关资料,比较不同国家和地区人口增长的快慢 3、阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,并简单分析形成原因 (第一课时) 4、举例说明人口过多对环境及社会、经济的影响 5、通过查阅资料说出人口问题及各国相应的人口政策(第二课时) 二、过程与方法 自学法、读图分析法、小组学习法。 三、情感态度与价值观 通过世界人口增长与分布的学习,初步认识世界人口问题,明白人口过多或过少带来的问题,树立控制人口和可持续发展的观念。 【学习重难点】 重点:世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。 难点:人口的增长要与社会经济的发展相适应,与资源环境相协调。 【自主学习】 (比一比,谁学得快):读课本p88-92完成下列填空题。 一、人口的增长 1、“世界人口日”的时间: 2、世界人口突破70亿的时间: 3、人口自然增长率等于 二、人口的分布 1、世界四大人口密集区: 、、、。 2、世界四大人口稀疏区: 、、、。 【合作探究】 一、阅读课本P88的图5-1-1 世界人口增长示意图完成P89的问题。 1、根据世界人口增长的相关信息,完成P89的表格。 2、从世界人口每增长10亿所间隔的时间长短中,你有什么发现?

3、结合表中数据,说出世界人口增长有什么特点? 二、计算下列国家的人口自然增长率,说出他们的差异。 1、上面的表格中德国的人口自然增长率和其他的国家有什么不同?意味着什么? 2、读P91图5-1-3世界人口密度分布图,试分析为什么有些地方人口稠密,有些地方人口稀疏?提示:可结合课本活动“家”的选择,进行讨论 观点之一:从自然条件分析 观点之二:从社会条件分析 【达标检测】 1、关于世界人口的分布,叙述正确的是() A.世界人口的稠密地区都分布在发展中国家 B.世界上的大平原都是人口稠密地区 C.世界人口自然增长率最高的大洲是大洋洲 D.自然条件恶劣的地区,人口比较稀疏 2、某地区人口出生率为1%,而死亡率为1.2%,则下列叙述正确的是() A.人口的自然增长率为0.2% B.人口的自然增长率为2.2% C.人口的自然增长率为-0.2% D.人口的自然增长率为0 3、既是人口密集的地区,又是人口增长缓慢的地区是() A.东亚 B.北美洲 C.西欧 D.大洋洲 4、人口分布疏密的程度,可用下列哪一项表示() A.人口的数量

【新教材】1.1 人口分布导学案-鲁教版高中地理必修第二册

第一单元人口与环境 第一节人口分布 1.区域认知:掌握世界和中国的人口分布规律,了解不同区域人口分布状况。 2.综合思维:结合图文资料,能够分析影响人口分布的因素。 3.地理实践力:运用所学知识和资料,以及切身的考察,能够总结不同区域的人口的分布及影响因素。 4.人地协调观:理解地理环境与人口分布的关系。 1. 世界和中国的人口分布特点 2. 影响人口分布的因素 一、人口分布特点 人口分布是指一定时间内人口在一定地区范围的状况。 人口密度是衡量人口分布的主要指标,它反映一定地区的人口程度,是指单位上居住的数。通常以每平方千米常住的平均居民数量来表示。 世界人口分布,有明显的的人口区和人口区。目前全世界大约的人口分布在的陆地上。 主要分布于、、、和,以及一些荒凉海岛人口稀疏。 主要分布于,人口稀疏的纬度带主要是以上的寒冷地带、附近的干热地带,以及两侧的湿热地带。 主要分布于地带,远离海洋的通常人口稀疏。拥有良好港口条件的发达地区,以及大河和等农业集约化程度高的地区,人口最为稠密。 主要分布于地带,海拔200米以下的地区,面积不足世界陆地总面积的1/4,却分布着世界的人口。 主要趋向于。在农业社会,绝大部分人口散居在面积广阔的乡村地区。随着工业化推动城镇化,人口不断向聚集,形成了一些人口稠密区和稠密带。 二、影响人口分布的因素

1、自然因素 自然因素是影响人口分布的因素。自然条件为人类提供基本的和生产、生活的。 气候:主要通过、等影响人口分布。、的地区适宜人类居住和生产、人口分布集中。 地形:不同地形在人类生产和生活中所起作用不同。人类活动大多集中、地区。 水资源:稳定的是人类生活和生产基本的物质条件,对人口分布影响很大。人口较为稠密。 土壤:土壤是农业生产的物质基础。不同土壤、不同,而影响人口分布。土壤肥沃,农业发达,人口。 矿产资源:矿产资源的使开发地区人口增多。 此外,森林等自然因素也影响人到口分布。 2、社会经济因素 影响人口分布的社会经济因素主要包括、交通和通信条件、文化教育、政府政策 和地方习俗等。 经济发展水平:经济发达地区,人口;经济落后地区,人口。乡村人口分布分散,城镇人口稠密。 政府政策:内改变一个国家或地区的人口分布。 历史:历史上人口的结果,往往造成在开发较早、历史悠久的地区,人口一般较。 文化教育:文化教育水平高的地区往往人口分布较多。 交通和通信:交通和通信为人口分布的变化提供了纽带。 三、中国人口地理分界线—胡焕庸线 1935年,我国著名地理学家胡焕庸发现并提出从黑龙江省(今黑龙江省黑河市爱辉区)到云南省之间的连线是我国人口分布的界线。全国约96%的人口分布在约占全国土地面积36%的地区。约4%的人口分布在约占全国土地面积64%的地区。 我国人口地区分布的总特点是:以胡焕庸线(腾冲-黑河一线)为分界线,我国人口的空间分布是,;平原、盆地多,山地、高原少;农业地区,林牧业地区;温湿地区,干寒地区;开发早的地区,开发迟的地区;沿江、海、交通线的地区,交通不便的地区。

世界地理全套导学案:世界的居民和国家-2

一、世界主要人种及其分布 根据人类体制方面的特征,地球上的人类可以分为三类主要人种:白色人种、黄色人种、 反对任何和的言行。 二、人口的增长 1.世界人口呈加速增长趋势,增长人口主要来自亚、非、拉发展中国家;欧美等发达国家人口增长率极低,有些国家出现了零增和负增长。各大洲按人口自然增长率排序是:非洲>拉丁美洲>>大洋洲>北美洲>。 1.目前世界上有多个国家和地区,分布在除洲以外的各大洲。各国领土面积和人口差异很大。例如面积最大的,领土达1 707万平方千米。面积最小的,仅有0.44平方千米,人口仅有100余人。 2.典型的国家或地区: (1)世界人口超过一亿的国家:中国、印度、美国、印度尼西亚、俄罗斯、巴西、日本、巴基 斯坦、孟加拉国、尼日利亚和墨西哥。 (2)面积最大的六个国家:俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。 (3)水资源最丰富的六个国家:巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。中国。 3.发达国家与发展中国家: 根据世界经济水平的差异,通常把世界上的国家分为国家和国家。目前世界上有20多个发达国家,主要分布在、和,另外有亚洲的和等。

发展中国家有160多个,大部分是二战后新独立的国家,主要分布在、和等地区。是最大的发展中国家。 发达国家大部分位于北半球北部,发展中国家主要分布在南半球以及北半球南部。因此,国际上也把这种经济差别称为“”。发达国家与发展中国家之间有关政治。经济等方面的问题的商谈叫做“”,发展中国家之间的互相合作,叫做“”。 四、国界和领土 国界是地图上之间的界线,它是国家主权范围的边界。有的依据山脉(如阿根廷与智利)、河湖(如美国与加拿大)、海洋、经纬线(如部分非洲国家)来划分;有的依据民族、语言、宗教等来划分。国界范围以内的陆地、领水、领海和领空,总称领土。领土是一个国家行使主权的范围,是。 【实践演练】 下图是某地区人口数量变化图。读图,完成1~2题。 1.该地区面临的主要人口问题是() A.人口素质低 B.人口老龄化 C.就业压力大 D.人口增长快 2.与俄罗斯相比,属于图示人口再生产类型的亚洲某国家,突出的资源环境问题是() A.大气污染 B.能源短缺 C.水土流失 D.淡水匮乏 G20成员(欧盟除外)包括美国、日本、德国、英国、法国、中国、意大利、加拿大、韩国、墨西哥、巴西、印度、澳大利亚、俄罗斯、印度尼西亚、沙特阿拉伯、土耳其、南非、阿根廷。据此回答3~5题。 3.G20成员(欧盟除外)中属于亚洲发展中国家的有( ) A.中国、沙特阿拉伯、土耳其、阿根廷 B.印度、印度尼西亚、韩国、中国 C.中国、日本、韩国、俄罗斯 D.中国、印度、印度尼西亚、日本 4.G20成员(欧盟除外)中,GDP主要来源于石油出口的国家是( ) A.巴西 B.日本 C.沙特阿拉伯 D.中国 5.G20成员(欧盟除外)中,首都位于40°N附近的一组是( ) A.英国、日本 B.美国、印度 C.巴西、阿根廷 D.中国、土耳其 A.埃及、巴西、法国、美国 B.印度、德国、哈萨克斯坦、巴西 C.巴西、美国、印度、德国 D.巴西、德国、埃及、日本 7.印度、中国、斯里兰卡共有的大宗出口的农产品是( ) A.稻米 B.茶叶 C.棉花 D.咖啡

人口的合理容量导学案

1.3 人口的合理容量NO.4 一、学习目标 1.了解环境承载力和环境人口容量的概念,以及环境人口容量的制约因素。 2.说出环境承载力与人口合理容量的区别。 3.理解我国控制人口增长的政策,树立适度消费的观念。 二、导学提纲 自主学习 1.环境承载力:指环境能持续供养的,衡量指 标:。 2.环境人口容量:一个国家或地区的环境人口容量,是在的时期内,利用本地及其他、智力和技术等条件,在保证符合的物质生活水平条件下,该国家或地区所能的人口数量。 3. 环境人口容量受到多种因素的制约:资源越多,人口容量越;科学技术水平越,人口容量越大;人们的生活消费水平越高,人口容量越。 4.在环境人口容量估计中有三种观点,分别是、 和。 5.环境人口容量的特点:、。 1.木桶效应:当一只木桶的桶底面积确定后,木桶能容纳多少水,主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等,那么,木桶容纳水量的多少取决于长的桶板还是短的桶板呢? 2. 如果组成木桶的板子分别代表各种资源,由此“木桶”决定的人口容量应该是环境人口容量还是合理人口容量? 1.下列关于人口合理容量的叙述,正确的是 A.是指按照合理的生活方式,保障健康的生活水平在不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量B.一个地区的人口合理容量大于该地区的环境人口容量 C.人口合理容量由于难以确定,所以对制定一个地区或国家的人口战略和人口政策没有什么意义 D.发达国家由于人口少,不会超过人口合理容量

2.“木桶效应”说法正确的是 A.木桶容纳水量的多少取决于长的桶板 B.木桶容纳水量的多少取决于短的桶板 C.如果桶板代替资源,则长的板决定了人口的容量 D.地球上人口的容量决定于人类自身 3.制约环境人口容量的首要因素是 A.资源基础 B.三大发明 C.消费水平 D.商品经济的发展4.环境人口容量是指 A.一个地区人均资源量的极限值B.环境所能容纳的最大人口数 C.科学技术最发达时所能容纳的最大人口数午D.一个地区的环境质量好坏 5.关于地球的环境人口容量错误的是 A.乐观者认为未来世界的人口,不会达到环境人口的极限。 B.悲观者认为目前世界人口太多,已经大大超过了地球的环境人口容量。 C.介于乐观者和悲观者之间,一些学者认为地球的环境人口容量在160亿左右。 D.在环境人口容量的估计中,假定条件不同,不同的人有不同的估计结果。 6.环境人口容量具有不确定性的原因 A.人口总数量处于不断变化之中

世界的人口导学案

世界的人口导学案 备注【学习目标】1. 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 2. 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 【重难点预见】重点:1、人口自然增长率、人口密度的慨念及计算。2、人口分布及人口问题。 难点:人口自然增长率。 【知识链接】 【学习流程】 〖自主学习·预习案〗 ■预习指导:看书48~53页完成以下内容. ■预习反馈: 1.1800年以前,世界人口增长相当,此后世界人口进入迅速的时期。到2011 年10月底,世界人口总数突破。世界人口增长总的趋势是。 2.人口自然增长率=____;人口自然增长率大于0,表示____;等于0,表示____;小 于0,表示____。世界各大洲中人口自然增长率最高的是____,最低的是____。 3.世界人口的地理分布很。纬度气候温和、降水较多的平原和盆地地区人口 分布集中,该纬度地区的临海地带往往形成人口稠密地区,如亚洲的 和南部,欧洲的,南、北美洲的。而干旱的、寒冷的极地、空气稀薄 的、原始的等地区人口稀疏。 4.人口的增长应与、相协调,与发展相适应。 〖合作学习·探究案〗 ■活动1,学习任务(一):世界人口的数量与增长 1.全球人口有多少? 2.全球人口总数增长的特征是什么? 学习任务(二):世界人口分布 1.知道南极洲为何至今无人定居吗?浩瀚的沙漠为何渺无人烟? 2.讨论分析P51活动,总结人口分布的表达方式及如何计算。列出计算 公式:。 3.读图3-3,分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区 分布地区分布规律 人口集 中区 人口稀 疏区

总结人口分布规律。 。 学习任务(三):世界的人口问题 1.世界人口问题包括哪两个方面?会出现什么现象? 〖过关检测〗 1.下列所表示的世界人口增长过程,正确的是() A.慢—快—慢 B.快—慢—快 C.慢—较快—更快 D.快—较慢—更慢 2.下列数据分别表示出生率和死亡率,其中自然增长率最高的一组是() A.2.2%,1.7% B.2.5%,1.5% C.1.5%,1.7% D.1.0%,0.8% 3.世界各大洲的人口自然增长率最高的是() A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.拉丁美洲 4.人口疏密的不同可以用以下哪种方式表示() A.人口自然增长率 B.人口密度 C.人口数量 D.人口增长数量 5.世界人口主要分布在北半球的() A.亚热带和温带地区 B.热带和温带地区 C.温带和亚寒带地区 D.热带和亚热带地区 〖自主反思〗知识盘点:世界的人口 1、世界人口的数量与增长:速度原因 2、世界人口分布:不平衡原因 3、世界的人口问题:过多过少措施 心得感悟:通过本节课的学习,我最大的收获________________________。 感到自己有待加强的是________________________________________。

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