文化生活文化创新
文化生活文化创新 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
文化生活第五课文化创新
一、考点导航
1.文化创新的源泉与动力
2.文化创新的意义
3.创新与继承的关系
4.创新与借鉴、融合
5.坚持文化创新的正确方向
二、考点梳理
1、文化创新的源泉和作用
（1）、文化发展的实质，就在于文化创新
文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
（2）、文化创新的必要性
①文化发展的实质，就在于文化创新。②文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
（3）、社会实践是文化创新的源泉和动力
①文化创新的源泉是社会实践
人类在改造自然和社会的实践这，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造，文化也不可能实现任何新的发展。
②文化创新的动力是社会实践
一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
2、文化创新的意义
（1）、文化创新可以推动社会实践的发展
文化源于社会实践，又引导制约着社会实践的发展；进行文化创造、实现文化创新，是适应社会实践的需要，为社会实践服务；推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的、检验文化创新的根本标准。
【注意】
（1）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
适应社会实践的需要创新文化，发展先进文化，更好地为社会实践服务。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
（2）社会实践和文化创新是辨证统一的关系。一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉、动力。另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。
（2）、文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3、呼唤文化创新的时代
（1）、社会实践与文化创新辨证关系的指导意义。
①社会实践是文化创新的源泉、动力。
②体验生活，属于参加社会实践，只有体验生活才能解决理论和感性认识不能解决的问题，才能成为一个有作为的文化创造者。
（2）、当代中国文化工作者的使命和职责
人民群众是从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
文化创作者需要深入社会实践，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能激发创作灵感，发挥聪敏才智，创造出无愧于时代和人民的伟大作品。
4、文化创新的途径
（1）社会实践是文化创作的源泉。立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。。
（2）、文化创新的重要途径之一：继承传统，推陈出新。
①着眼于文化的继承，走“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”的文化创新之路，要做到古为今用。
[注意]
就中国古代传统文化而言，刚健有为、厚德载物、贵和尚中、仁民爱物、修己安人、义以为上、天人合一、整体为上等，都反映了当时的文化精神；就中国近代传统文化而言，爱国主义、民族主义、科学精神、民主
精神、自由精神等，反映了新的时代的文化精神，是古典文化精神的更新和进步。
无论中国古代的传统文化还是中国近代的传统文化，有些基本价值理念是贯穿始终的，如：自强不息的奋斗精神，爱国主义的深厚情怀，和谐统一的博大胸襟，崇德重义的高尚情怀，文化中国的理想追求，勤劳勇敢的质相秉性，等等。
例如，个人专断，宗法亲情，道德至上，反对竞争，轻视效率，贬斥利益，等等。人们今天当然可以而且应当痛彻地予以批判。
②创新与批判继承的关系：
批判继承是基础，是起点。不能离开传统空谈文化创新。一个国家或民族，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，也就失去了根基。有批判继承才有创新，才能不断创造新文化。
创新是在批判继承基础上融会新实践经验的升华创新，是发展。文化创新要体现时代精神。
（3）、文化创新的重要途径之二：面向世界，博采众长。
不同民族文化之间应进行交流、借鉴和融合，这是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新需要面向世界、博采众长。
①文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的基础。
②必须以优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。开展文化交流、借鉴和融合，以发展本民族文化。
③在学习和借鉴其它民族民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
（4）坚持正确方向，克服错误倾向
文化创新要把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系
①反对两种错误倾向
“守旧主义”和“封闭主义”，这是一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。
“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，这是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。
这两种倾向都不利于文化创新，是错误的思想倾向，必须予以克服，只有这样，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。
②坚持正确方向
中国民族文化的发展、创新，不能排斥外来文化，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚持“以我为主、为我所用”的原则。
纵览古今，文化只有不断创新，才能充满生机与活力。今天，我们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，着眼于人民群众日益增长的精神文化需求，在历史与现实，当方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，吸取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
三、典例精析
（一）选择题
1、(09安徽高考) 京剧是中华民族的国粹。它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了
A. 各具特色的文化艺术异彩缤纷
B. 中华文化薪火相传和一脉相承
C. 中华传统文化所具有的兼容性
D. 不同文化都能够实现融会贯通
【答案】 C
2、（09江苏20）北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章。这充分说明m
①文化创新需要博采众长②中华文化具有包容性
③外来文化是中华文化创新的基础④中华文化正在成为世界文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
3、08年10月“神舟”七号飞船，顺利升空，标志着我国的航天事业达到一个新的高度！在航天事业的发展过程中，我国的航天工作者创造出“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的“航天精神”，以上事实说明（）①实践是文化创新的源泉和动力②实践是检验文化创新的根本标准③服务于实践是文化创新的根本目的④实践是文化创新的基础
A①② B③④ C①③ D①④
【答案】D
4、“神七”遨苍穹，盛世祥光贯九重。火箭高科如鬼斧，飞船新技似神工。自然奥秘须参透，宇宙精微欲探穷。千古先贤多创造，今朝奇绩更丰隆。这是神七发射后，一网友写下的贺诗，喜悦之情跃然纸上。神五、神
六、神七成功发射与返回，以及航天人所创立的“航天精神”必将激励我国人民以更大热情投入全面建设小康社会的实践中。材料表明（）
①文化创新源于实践，又服务于实践②文化决定于经济、政治，并反作用于经济、政治③一定的文化对社会和经济的发展会起重大的促进作用④实践是检验文化创新正确与否的根本标准
A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
【答案】B
5、一曲富含现代音乐元素的奥运歌曲《北京欢迎你》红遍全国。而这首灵感源自童谣的歌曲是用中国古代宫、商、角、徵、羽五调式谱写，“歌曲中流淌的全是中国DNA”。上述材料说明（）
A．传统文化具有旺盛的生命力 B．优秀文化具有特有的感染力和感召力C．社会实践是实现文化创新的源泉 D．文化创新必须实现传统和现代的融合
【答案】D
6、北京奥运会着名建筑“鸟巢”和“水立方”是设计者在潜心研究中外建筑的基础上精心设计而成的建筑精品，参加北京奥运会的中外观众无不为这一精美的建筑所折服。这说明（）
A．实现文化创新需要博采众长 B．文化创新来源于作者的灵感
C．传统建筑是民族精神的火炬D．建筑是中华传统文化的重要标志
【答案】A
7、下列关于文化创新的源泉的说法中正确的是（）
A．文化创新的源泉来自于传统文化而非外来文化
B．文化创新的源泉只能是社会实践
C．文化创新的源泉既指传统文化，也指外来文化
D．文化创新源于对传统文化和外来文化的批判性继承
【答案】B
8、唐代大书法家柳公权，在博采众长的基础上创造了柳体，丰富了中国书法艺术，为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了（）
A、文化创新可以推动社会实践的发展
B、社会实践对文化创新的推动作用
C、文化创新能够促进民族文化的繁荣
D、人民群众中的任何一员，都能进行文化创新
【答案】C
9、南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明（）
A．建筑是中华传统文化的重要标志
B．文化创新可以推动社会实践的发展
C．实现文化创新需要博采众长
D．潜心思考是文化创新的基础
【答案】C
10、荀子在《劝学篇》的首句即告诫人们：学不可以已。中国教育的开山始祖、至圣先师孔子教导人们：学而不厌、诲人不倦。这告诉我们（）
①应提倡全民学习，终身学习②学习应成为人们学习生活的“第一需要”
③活到老、学到老应成为人生的境界④每个人都必须掌握所有的科学知识
A、①④
B、③④
C、①②③
D、②③④
【答案】C
11、（08广东卷33）在唐代，西域佛教燃灯礼佛习俗融入正月十五传统节庆活动中，从而形成我国元宵节观灯习俗。这表明（）
A.开放与交流有利于促进文化的发展
B.元宵观灯体现了中国传统文化的兼容性
C.西域佛教燃灯礼佛的习俗取代了中国原有的元宵节
D.中华文化起源于西域佛教文化
【答案】AB
12、（08江苏卷23）南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明
A．建筑是中华传统文化的重要标志B．文化创新可以推动社会实践的发展C．实现文化创新需要博采众长D．潜心思考是文化创新的基础
【答案】C
（二）非选择题
13、2008年，中国之骄傲，世界之惊叹。我校高二政治兴趣小组师生以“世界的奥运，梦想的舞台”为主题，成立合作学习小组，开展探究性活动。
北京奥运会开幕式后，兴趣小组成员在街头进行随机采访：
市民甲：太棒了!一幅卷轴在“鸟巢”中央徐徐打开，光影变幻中，展现出一幕幕风格各异、气势磅礴“中国画卷”，向世界立体展示了中华民族的历史底蕴与文化风采。
学生乙：和平、和睦、和谐，一个“和”字，表达了中国传统文化的精髓。
外国游客丙：富于创造性的开幕式，通过现代技术，将民族特色与奥林匹克精神融合在一起，真是太神奇了!
请你运用《文化生活》有关知识，结合上述甲、乙、丙三人的观后感，你认为，北京奥运会开幕式是如何实现文化创新的
【答案】①社会实践是文化创新源泉和动力，是文化创新的根本途径，北京奥运会开幕式立足予中国传统文化和发展中国特色社会主义的伟大实践。
②继承传统，推陈出新是文化创新的重要途径之一。北京奥运会开幕式继承了中国传统文化的精华，体现了时代精神。
③面向世界，博采众长是文化创新的又一重要途径。北京奥运会开幕式学习、吸收各民族优秀文化成果的同时，坚持以我为主，为我所用。14、看漫面，运用《文化生活》的知识．回答下列问题。
注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编
(1)漫画中的文化教育存在什么偏差
【答案】漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合
【答案】①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。
高中政治《文化生活》答题模板
高中政治《文化生活》答题模板 1. 为什么重视文化的作用 （1）文化作为一种精神力量能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。（2）先进健康的文化促进社会的发展和个人的成长。 （3）文化能反作用于一定的政治经济。 （4）文化与经济政治相交融。文化对政治的影响（有利于发展人的文化素养，促进公民参与政治生活）；文化对经济的影响：①在经济发展中科学技术的作用越来越重要；②文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出；③经济社会越来越需要高素质的人才。 （5）大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （6）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为综合国力的重要标志（发展文化产业有利于提高我国文化软实力，提高国际地位）。 （7）文化对人的影响。①对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动：文化影响人的交往方式和交往行为；文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式；文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化对人影响的特点：潜移默化深远持久。③文化对人影响的作用：文化能塑造人生，改变人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 （8）发展文化产业，能够满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，有助于建设社会主义文化强国。 （9）发展优秀文化，有利于推动社会主义精神文明建设。 2. 文化多样性 （1）为什么要尊重文化多样性 ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）如何保护和尊重文化多样性 ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，共同促进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族的文化。 ③承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处共同促进世界的繁荣发展。 3. 推动中外文化交流 （1）意义 ①中华文化的传播，促进了世界文化的发展，为世界文化发展作出了贡献。 ②外国文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 ③世界范围内各种文化交流是文化发展和创新的重要途径。 （2）要求 推动中外文化交流，我们既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，吸收各国文化的文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 4. 传统文化 （1）如何看待传统文化 ①传统文化具有相对稳定性（继承，但具体内涵因时而变）和鲜明的民族性（优秀传统文化是维系中华民族生存发展的精神纽带）。 ②传统文化既有精华，也有糟粕，传统文化只有顺应社会生活的变迁，做到与时俱进，才会对社会和人的发展起积极作用；反之，起阻碍作用 ③优秀传统文化是维系中华民族生存发展的精神纽带，而糟粕钳制我们的交往方式和思维方式，制约我们的价值取向。（2）对待传统文化的正确态度（如何正确对待传统文化） ①对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展；对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后的、腐朽的东西，必须加以改造或剔除。 ③既要继承，又要发展（继承和发展是同一过程的两个方面）。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化（不能全盘否定或全盘肯定、不能全盘照抄或断章取义），不断推陈出新，革故鼎新。 （3）如何继承和发展传统文化 继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，要“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，“推陈出新、革故鼎新”。③要使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 5. 文化创新 文化创新是取其精华，去其糟粕的改造传统文化的过程，又是一个推陈出新、革故鼎新的创造新文化、发展先进文化的过程；既是不同民族文化相互借鉴交流的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。（1）为什么重视文化创新 必要性：文化创新是文化发展的实质，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 重要性：创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是文化富有生机和活力的重要保证。①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。②文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（2）如何进行文化创新 ①社会实践是文化创新的根本途径，必须立足实践（改革开放和社会主义现代化建设的实践）。 ②继承传统，推陈出新。批判继承传统文化，体现时代精神，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。 ③面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的相互交流、借鉴与融合，以世界优秀文化为营养，吸收各民族优秀文化成果，以我为主，为我所用。 ④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向。正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化之间的关系，既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。
走进生活中的传统文化案例解析
“走进生活中的传统文化”主题综合实践案例 第一部分：教学活动设计 一、选题背景 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而根据我们的调查，大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的社会公德处于一知半解的状态。特别在市场经济的消极因素影响下，拜金主义思想有所抬头，理想、前途观念较淡薄。享乐主义思想有所表现，如超前消费，比富斗阔，怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，为自己想得多，为他人想得少，讲索取多，讲奉献少。缺乏社会公德，道德意识有待加强。如不注意公共卫生、同学间缺乏友爱精神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。 二、课程设计 （一）、课程目标 1、知识目标： （1）了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。 （2）认识中华文化的丰富博大和传统文化的来历。 （3）通过上网、阅读书籍、实践活动调查访问等途径让学生对生活中的传统文化有更深的了解，拓展知识面。
2、能力目标： （1）学生在自主分组的基础上合作、探究，在调查访问、分析整理搜集资料、汇报交流中整合语文学习资源，学会在生活中学语文，让语文在实践活动中得到延伸，培养学生综合学习能力、提高学习语文的兴趣，提高语文素养。 （2）通过活动过程中的独特体验，培养学生的实践能力。 （3）培养学生自主学习，与人合作的能力。 3、情感目标： (1)培养学生吃苦耐劳、实事求是的科学态度激发学生热爱中华传统文化的感情。 (2)尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 (3)通过在活动过程中培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。 （二）、课程实践 单元与课型设计：“走进生活中的传统文化”主题活动共分为四个单元，共计9课时。 第一单元：开题活动。课堂2课时（方法指导课，开题活动课），课余1周。 第二单元：实践活动。课堂4课时（问题研讨课、主题辩论课、中期交流课、中期反馈课），课余4周。 第三单元：交流评价活动。课堂2课时（交流评价课，成果设计课），课余2周。
生活中传统文化资料
生活中传统文化资料 生活中的中国传统文化 中国传统文化是指中国地域内的中华文化及其祖先所创造的，为中华文化世世代代所继承的具有民族特色，历史悠久，内涵博大的传统优良的文化。而节庆是人类社会各个种族普遍传承其传统文化的一个现象。他紧密的伴随着民族的生产与生活实际。从远古走来在传承过程中不间断的延续着，变异着丰富着，发展着，是人类的生产生活史在某种程度上构成了一部令人眼花缭乱的五彩缤纷的节日文化史册，也丰富了人类的生活。 我们刚刚走过中秋这个中国传统节日，沉浸在节日的喜悦中的过程中，也从节日中寻到了中国古老文化的影子。 一、月亮与神话中感中国丰富文化与智慧 快节奏的生活以及远离家乡让身在大学的我们不像小时候那样，在中秋夜搬出小凳子与爷爷奶奶爸爸妈妈坐在院子里上那轮挂在天空的圆月，就更不会有身披银光闲谈的悠然。但人们都会在中秋这天不自觉的抬头寻找天空的圆月，有时还会听到周围对层云密布黑漆漆的天空的抱怨。这时不能赏月，但是这种传统却深深地埋在每一个人的心里。看看寻寻月亮，想想嫦娥在月亮中舞蹈的曼妙身姿，体味那
时嫦娥奔月的传说，不经为自己身为一个中国人感到独特，自豪，为古老中华人民的智慧而感叹。 二、中秋月饼中悟“天人合一”的理念 中秋中秋就是秋季的中期，也是圆月的一天，这是月亮的节日，也是人类的节日，是天人合一的节日。说到节日我们总离不开饮食再吃喝的过程中，更能体会中国传统文化的精神内涵，能更好地品味中国传统文化的思想境界。月饼是这天的宠儿，大街小巷的商铺里摆满了各式各样的月饼，远远的月饼象征团圆之意和和美美欣欣向荣。在家乡有蒸月饼的习惯，每逢中秋佳节，家家蒸出大月饼以示全家团圆并馈赠亲友表达期盼风调雨顺，五谷丰登的美好愿望。月饼一般做成五层，七层，九层，并且最底层用碾碎了的胡麻染色，最上层用金黄的姜黄染色，以示黄天黑土之意。同时还要用面捏老虎小鸟等动物摆面食摆，营造一个活气灵现的自然之境。月饼中就蕴含了那古老的文化，天人合一的理念。 三、短信与回家中的归根情怀 似乎“根”这个意象是中国的特色风景了。每个人都会想家有“根”的情节。这取决于中国独特的家庭模式，并不像外国那样以个人为单位。中国的家庭，血统观念深深地影响到中国人心中稳固的根的概念。
高中政治必修三 文化生活 答题模板 问答题总结
文化生活答题模板（据新教材调整） 1.为什么重视文化的作用 （1）文化作为一种精神力量能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。 （2）先进健康的文化促进社会的发展和个人的成长。 （3）文化能反作用于一定的政治经济。 （4）文化与经济政治相交融。文化对政治的影响（有利于发展人的文化素养，促进公民参与政治生活）；文化对经济的影响：①在经济发展中科学技术的作用越来越重要；②文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出；③经济社会越来越需要高素质的人才。 （5）大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （6）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为综合国力的重要标志（发展文化产业有利于提高我国文化软实力，提高国际地位）。 （7）文化对人的影响。①对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动：文化影响人的交往方式和交往行为；文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式；文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化对人影响的特点：潜移默化深远持久。③文化对人影响的作用：文化能塑造人生，改变人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 （8）发展文化产业，能够满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，有助于建设社会主义文化强国。 （9）发展优秀文化，有利于推动社会主义精神文明建设。 2.文化多样性 （1）为什么要尊重文化多样性 ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）如何保护和尊重文化多样性 ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，共同促进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族的文化。 ③承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处共同促进世界的繁荣发展。 3.推动中外文化交流 （1）意义 ①中华文化的传播，促进了世界文化的发展，为世界文化发展作出了贡献。 ②外国文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 ③世界范围内各种文化交流是文化发展和创新的重要途径。 （2）要求
传统文化在现代社会的意义.
传统文化在现代社会的意义 中国传统文化作为一种文化遗传因素，深深融入到中国现代生活的各个领域，发挥着积极或消极的双重作用。系统考察传统文化对现代生活的积极作用更具有学术价值和实践意义。本文在现实考察和理论思考的基础上，从文化哲学视角对传统文化的生活价值问题进行了尝试性研究和探讨。 关键字：传统文化现代社会价值 一、现代生活与传统文化的内在关系 关于现代生活与传统文化的内在关系，借用美国文化社会学家E·希尔斯的话很能说明问题。他说：“即使我们承认，每一代人都修改前辈传递下来的信仰和行为范例，我们还必然会发现，大量的信仰过去被拥护，现在仍然被拥护，许多行为范例过去被奉行，现在仍然被奉行，而且，这些信仰和模式与近期出现的范型相互并存。”[1]这短短的一句话包含了四层意思：一是传统文化与现代生活已发生“错位”，传统文化已不能完全适应现代生活；二是传统文化有很大的稳定性，因而现代生活中仍存在着传统文化的某些因素；三是尽管现代生活仍继承着传统文化的某些内容，但这种继承不是一成不变的拷贝，而是有所修改的被接受并发展；四是现代生活在创造着新的文化。这或许可以用错位——继承——发展——丰富来表述现代生活与传统文化的辩证关系。 （一）传统文化与现代生活的错位 现代生活是不同于传统生活的生存模式。适应传统生活而产生的传统文化，作为一个完整的文化体系，已不能完全适应现代生活的需。这是由于传统文化本身以及时代都处于不断的发展之中。从其本身来说，传统文化都有两重性，既有积极进步的一面，又有落后、腐朽的一面；从其发展的不同时代因素来说，由于现代反差，传统文化既有适应现代生活的一面，又有不适应甚至阻滞现代生活的一面。由此导致传统文化与现代生活发生了错位。 （二）现代生活对传统文化的继承 中国传统文化虽历经挫折、甚至像五·四新文化运动和“文革”那样的摧残而薪火不灭。这里面有着深刻的原因。从传统文化的本质属性上看，传统文化有其时代性，依赖于一定的历史条件，但除去其含有的时代性因素，还包含着普遍意义的内容。这部分内容可以为现代社会所继承。例如人与人之间的互爱互助、重视家庭、诚实信用、正义勇敢和爱国等等文化特质仍是现代人
《文化生活》文化的作用整理
《文化生活》?文化的作用整理 一、横向?交流传播：文化、多样性、民族文化、中华文化、中华民族精神 1.文化的实质 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深 刻的影响。 2.文化与经济、政治的关系 ①文化与经济相互影响:经济是基础，定的文化由一定的经济所决定,又反作用于一定的经济。文化与经济相互交融:在经济发展中，科学技术的作用越来越重要;发展教育事业、培养各种高素质人才对推动经济建设的作用越来越重要;文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出; ②文化与政治相互影响:一定的文化由一定的政治所决定,又反作用于一定的政治。文化与政治相互交融:世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。 3. 文化与综合国力 文化在综合国力竞争中的作用越来越重要:当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素;对发展中国家来说,文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 4.文化对人的影响 ①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动;文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式; ②文化对人具有潜移默化的影响;文化对人具有深远持久的影响; ③优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量，促进人的全面发展。 5. 尊重文化多样性的作用 ①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力; ②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求; ③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 6. 文化交流的作用 （1）对文化发展：①通过文化交流,各民族文化之间可以相互学习、借鉴,博采众长,促进本民族文化的创新与发展;②可以推动本民族文化走向世界,增强本民族文化的国际影响力;③可以促进世界文化的繁荣；（2）对经济发展：文化与经济相互影响、相互交融。通过文化交流,可以促进国际贸易的发展,实现经济上的互利共赢； （3）对国际政治：文化与政治相互影响。通过文化交流,可以促进国家间的相互理解,减少隔阂,增进共识,促进世界和平。 7.民族文化的作用 ①是一个民族区别于其他民族的独特标识； ②起着维系社会生活、为此社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 8.民族节日的作用 ①是一个民族历史文化的长期积淀； ②庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 9.文化遗产的作用 ①是一个国家和民族历史文化成就的重要标志； ②文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富。 10.中华文化的作用 ①中华文化源远流长博大精深，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。中华文化所特有的包容性有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 ②中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力创造力凝聚力之中，是激励中国人民克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生話的强大精神力量,是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。11.中华文化作用的表现
高中政治必修三文化生活重点主观题整理
高中政治文化生化重点主观题整理 （一）经济、政治、文化之间的关系： ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所 决定，又同时反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 ②文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。 ③文化与政治相互交融：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 ④文化与综合国力：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉和综合国力竞争的重要因素。 （二）中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析） 我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （三）如何理解文化多样性？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。 ③由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 ④各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异。⑤文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 （四）如何继承传统文化,发挥传统文化的积极作用? ①正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 ②面对传统文化，要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 ③对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 ④坚决反对“历史虚无主义”和“传统虚无主义”，“守旧主义”和“保守主义”错误态度。 （五）教育的作用： ①教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须把教育摆在优先发展的地位，大力实施科教兴国战略。 ②教育是文化传播的重要途径。 ③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 ④发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业。 （六）创新与继承的关系： ①立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 ②在社会实践基础上，文化创新既是一个“取其精华，去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新，革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。 ③正确把握传统文化与现代文化的关系。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了社会生化各个领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
《文化生活》核心知识点归纳
《文化生活》核心知识点归纳 第一单元文化与生活 1、文化的特点 ②文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能成为文化。 ③每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 ④人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化与经济、政治的关系 （1）文化与经济、政治相互影响 ○1经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 ○2文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。积极的健康的文化会促进人和社会的发展，落后的腐朽的文化会阻碍人和社会的发展。 （2）文化与经济相互交融 ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要 ②发展文化教育事业可以培养各种高素质的人才、提高劳动者的素质越来越重要。 ③文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出。 （3）文化与政治相互交融 ①随着民主法治建设的发展，人们参与文化生活，需要更高的文化素养。 ②国际反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 3、发展中国家应对文化挑战的措施 我国作为世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 4、总结：文化的作用 ②文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化反作用于政治、经济 ③文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 对个人：①文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 ②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的影响。 ④优秀文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 第二单元文化传承与创新 1、我们为什么要积极开展庆祝民族节日的活动 ①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。 ②民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 ③民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。 ④传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性，是维系民族生存和发展的精神纽带。 2、为什么要保护文化遗产？ ①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。 ②保护文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义， ③保护文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用。 ④保护文化遗产有利于促进传统文化的继承与发展 3、为什么要尊重文化的多样性？ （1）地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
文化生活文化传承与创新
《文化生活》第二单元文化传承与创新 一、【主干知识回顾】 1．为什么说通过民族节日和文化遗产可以感受到世界文化多姿多彩的魅力？（1）民族节日的形成、作用及功能： （2）文化遗产的地位及意义： 2．文化多样性的含义： 3．如何理解文化既是民族的又是世界的？ 4．对待文化多样性的正确态度是什么？ 5．尊重文化多样性有什么意义？ 6．对待文化多样性的原则： 7．文化传播的含义： 8．文化交流和传播的途径： 9．什么是传媒?传媒大体经历了哪些发展阶段？ 10．什么是大众传媒？传媒面向大众传递信息的标志是什么？ 11．大众传媒有什么优点和作用？ 12．文化交流有什么意义？ 13．什么是传统文化？传统文化的表现形式有哪些？各自的地位如何? 14．传统文化有哪些特点? 15．传统文化有什么重要作用? 16．对待传统文化的正确态度是什么? 17．什么是文化继承？文化继承与文化发展有什么关系？ 18．正确处理文化继承与发展的关系，对我们提出什么要求？ 19．影响文化发展的因素有哪些？各自地位如何？ 20．教育在文化传承中发挥着什么样的作用？ 21．文化发展的实质是什么？文化创新有什么必然性？ 22．创新对文化有什么重要性？文化创新的作用是什么？ 23．文化创造的主体是谁？文化创新的时代对文化工作者提出了什么要求？24．文化创新的途径有哪些？ （1）根本途径： （2）重要途径： 25．在文化创新中如何正确处理传统文化与创新的关系？ 26．文化创新如何正确处理民族文化和外来文化的关系？ 27．文化创新应克服哪些错误倾向？ 二、【单元检测】 （一）选择题 1．世界文化多样性产生的原因主要是 Ａ．各民族间经济的、政治的、历史的、和地理的等多种因素的不同 Ｂ．各民族之间性格的差异 Ｃ．各民族之间不同的地理环境和风土人情 Ｄ．各民族之间不同的历史传统 2．正确对待不同民族的文化就要 Ａ．发展先进民族的文化，反对落后民族的文化 Ｂ．实现各民族文化的完全融合和统一
高中政治人教版必修3 文化生活 4.1 传统文化的传承 说课稿
必修3 《文化生活》第二单元《文化的传承与创新》第四课《文化的继承性与文化发展》 第一框《传统文化的继承》 尊敬的各位老师，大家好，我是号考生，今天我说课的课题是人教版高中政治必修3 《文化生活》第二单元第四课第一框《传统文化的继承》，下面我将围绕课标与教材、学情、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思六个方面来进行我的说课。 首先，我将从教材的地位与内容、教学目标、教学重难点对课标与教材进行简要的分析。 一、课标与教材分析 1、教材的地位与内容 本框题主要讲述了传统文化的含义、表现形式、特点、作用，以及如何正确对待传统文化，此前，学生经过前三课的学习，已经初步掌握了文化的基础知识。本框题以传统文化作为起始点，旨在对文化现象做进一步探讨和延伸，这既起到了很好的衔接效果，同时也能为后续文化发展与创新的的学习做好铺垫，因而具有承上启下（承前启后）的重要作用。 根据课标要求以及教材的地位与内容分析，以高二学生的认知结构和心理特征为基点，我制定了以下三维教学目标。 2、教学目标 第一，知识与技能目标，主要有：（懂得） 1.识记传统文化的含义和表现形式 2.理解传统文化的特点和作用 3.懂得对待传统文化的正确态度 第二，过程与方法目标，则是： 通过本节课的教学，使学生能够熟练运用传统文化的相关理论分析生活中的文化现象，增强学生对传统文化的理解与感悟，使学生善于区分传统文化的精华与糟粕，具有批判继承传统文化的能力。 同时通过分析传统文化的表现形式，提高学生分析概括和归纳总结的能力。 第三，情感态度价值观目标，则是：
通过学习，使学生能够以科学的态度认识传统文化，成为传统文化自觉的传承者和享用者。同时，增强对本民族文化的自尊心、自信心和自豪感，真正发自内心的热爱中华文化。 在吃透教材的基础上，我将本框题的教学重点确定为传统文化的特点和作用，因为只有掌握了相关理论，才能引导学生正确地对待传统文化，并自觉做传统文化的传承者和享用者。 而我将本框题的教学难点确定为正确对待传统文化的态度，有此确定则是依据处于这一阶段的学生辩证分析能力还稍弱，加上缺乏足够的文化生活体验，因而有时不能全面准确地认识 生活中的传统文化，很难真正将具体要求落实到实处。 3、教学重难点 （1）教学重点：传统文化的特点和作用 （2）教学难点：正确对待传统文化的态度 中国古代著名教育学家孔子曾经强调对学生要进行“因材施教”，而只有在掌握教材的同时明确学生的实际需要才能真正做到。为了将“因材施教”落时到实处，我将对高二的学生做一个简要的共性分析。 二、学情分析 高二学生的视野更为开阔，思维也更加活跃，经过一段时间的学习，他们各方面的能力都有所提升，对文化生活有了一定（初步）的体验与了解。 本框题的教学内容与学生的生活实际密切相关（相贴近），对教学活动的顺利开展有所助益。 但是，处于这一阶段的学生在对待传统文化的态度上仍然存在一定偏差，缺乏对文化现象本质性以及规律性的认识。 因而有必要通过日常文化现象的呈现，充分利用学生的生活体验，帮助学生全面准确地分析文化现象以及树立正确的文化观。 增强学生对文化的全面了解，通过亲身体验，引发情感共鸣。 综上各方面的分析，为了达到良好的教学效果，在教学中，我将采用情景教学法、问题探究法、比较分析法、直观演示法进行教学，设疑激趣，通过创设情境、设置问题、直观展示等丰富多样的形式激发学生学习兴趣。同时，我将引导学生采用自主探究法、合作讨论法，
生活中的传统文化作文
生活中的传统文化—春节的习俗生活中的传统文化有很多，比如：过年放鞭炮，重阳节登高等。 我们中国人最为重视的一个传统节日.......对，是春节。 过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节吃饺子。饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过 兽每到 "兽又 春节是我们最重要的节日了。 据说，古时候有一个叫年的大怪物，每到春节它就会出来危害百姓。后来人们就想出了一个办法，用红纸剪一个“福”字贴在门上，在红纸上写一些吉利话也贴在门上，那叫年的怪物怕红色就再也不敢来了。从此人们年年贴春联，；流传至今。每到过年，街上彩旗飘飘，挂满了红红的灯笼，家家户户购买年货，可热闹了，小朋友们穿上了漂亮的衣服。到了晚上礼花满天，
与家人一起吃饺子看晚会，精彩的表演引的我们哈哈大笑，如果天天过年该多好。 春节过后就是元宵佳节，也是团圆节，这天吃元宵、猜灯谜，寓意家家团团圆圆，合家幸福、安康，每人心中无比幸福快乐。中国传统节目丰富多彩，让我们的传统节日永远继承下去，让我们的传统文化光辉灿烂。 就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。 京剧 京剧的前身是安徽的徽剧，通称黄皮戏。清乾隆五十年起，相续进入北京演出，同时吸收了汉调，秦腔，昆曲的部分剧目，曲调和表演方法，融化，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。现在我们称为京剧。
京剧的角色根据男女老少，俊丑正邪，分为生，旦，净，丑四大行当。角色行当的表演各有不同的程式动作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特点，富有舞蹈性和高超的技巧。 京剧的服饰有它独立风格，色彩艳丽，描龙秀凤，五颜六色，质量考究，在舞台上大显身手。 .七夕节 楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起开开心心的吃水果看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！ 我还喜欢过“重阳节”，农历9月9日，有一首重阳节的古诗是李白创作的。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗写得非常好。又是中国的一个古老的传统佳节——重阳节。重阳节，
文化生活知识点总结
《文化生活》常用知识点 第一单元《文化与生活》 一、文化的内涵与特点 1、文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、文化的特点： （1）文化现象：无时不在、无处不在(普遍性）。 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境（特殊性）。 （2）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化，文化是社会实践的产物。 （3）人的文化素养是逐步培养出来的。每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 (4)文化必须以物质为载体。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3、文化的形式 （1）文化形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化（静态） （2）文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。（动态） 二、文化的作用（高频考点、第一单元知识总结） 1、总体作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 2、文化对社会的作用 （1）文化对经济、政治的作用 ①文化与经济、政治相互影响。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ②文化与经济相互交融。a在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；b为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；c文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ③文化与政治相互交融。（国内）人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；（国际）世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 （2）文化对综合国力的作用 ①地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ②措施：提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 3、文化对人的影响 （1）文化对人影响的来源：来自特定的文化环境、来自于各种形式的文化活动。 （2）文化对人影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
浅谈中国传统文化现代传承与发展
浅谈中国传统文化的传承与弘扬 学院：文学院 专业：课程与教学论 姓名：朱思达 学号：1523030008
摘要：对于几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着丰富营养成分的中国传统文化，如何才能在经济全球化导致的文化全球化的今天得到更好地传承和发展，笔者认为只有历史辩证地正视中国传统文化，重视传统文化的理论研究、保护传统文化的物质载体、重构传统文化的价值体系、采用不同的媒介对传统文化进行传播，才能更好地传承和发展中国传统文化。 关键词：中国传统文化；发展；传承 传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。中国传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。近百年来，国人对待中国传统文化的态度是冰火两重天。上世纪两次大的文化运动——五四运动、文化大革命，使中国传统文化遭到灭顶之灾，而尤其可悲的是使中国人几千年形成的传统的思想观念、价值取向、道德情操难以为继，使新一代的中国人出现了信仰危机、价值危机、道德危机，导致民族精神的衰落。改革开放以来，随着人们思想的解放，冷静的反思；随着中国国力的强盛，民族自尊心、自信心的恢复，研究和发展中国传统文化成为当下思想文化界一道众所瞩目的风景线。由政府到学界，由国内到国外，国学热不断升温。如，在《百家讲坛》阎崇年讲清帝、刘心武讲红楼、易中天讲三国、王立群讲史记、于丹讲论语；《光明日报》专门开设了国学版，中文搜索引擎百度开设了“国学频道”，新浪网高调推出乾元国学博客圈，政府举办了“俄罗斯‘中国年’”、“德国‘中国年’”，在各个国家开设孔子学堂，等等。这一冷一热带给我们很多思索：我们应该如何看待中国传统文化？应该采取怎样的方式传承和发展中国传统文化？笔者简要地探讨如何对待中国传统文化，并对传统文化的现代传承方式作了思考。 一、理性看待中国传统文化 一个民族如果没有自己的科技，可能会亡国；一个民族如果丧失了自己的文化，就要亡种，而亡种比亡国更可怕。对中华民族来说，中国传统文化是中华民族的身份证和象征，是中华民族区别于其他民族的唯一标志。对于几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着我们先民追之不舍、迄今十多亿中国人仍然哺之于中的丰富营养成分的中国传统文化，一棒子打死，妄自菲薄、数典忘祖，搞历史虚无主义是不行的；但抱残守缺、照抄照搬、全盘吸收，大搞复古主义也违背历史发展的规律。冯友兰曾说：“中国人最关切的是中国文化和文明的继续和统一。”我们的智慧或可超然于文化之外，而我们的最终命运又必然统摄于文化之中。因此，理性发展中国传统文化是中国人的不贰选择。 对于中国文化的发展，有识之士也在不断思索，1935年《中国本位的文化建设宣言》旗帜鲜明地提出中国应进行本位文化建设。指出对肇始于近代的民族文化危机，“我们不能任其自然推移，我们要求有中国本位的文化建设！”同时，“要使中国能在文化的领域中抬头，要使中国的政治、社会和思想都具有中国的特征，必须从事于中国本位的文化建设”。1958年《为中国文化敬告世界人士宣言》建议以儒家文化为主，融会西方“民主、科学”，以达“返本开新”后的世界价值和济世功用。2004年《甲申文化宣言》的策略落脚点：侧重强调全球
浅析中国传统文化在生活中的体现
浅析中国传统文化在生活中的体现关键词：传统文化、生活、体现 摘要：中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，传统文化是一条绵延不绝的历史长河，贯穿过去、现在和未来。作为一个民族理性、智慧的积淀，传统文化对现代人的生存和发展总是有着多方面的启迪。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。中国的传统文化不仅对古代中国的发展发挥着举足轻重的作用，而且在现代社会也有重要的体现。 一：中国传统文化的内涵 中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。中国传统文化是以儒家思想文化为基线，涵括道家文化、佛教文化等其他各种思想文化内容的有机的文化体系，它是中华民族几千年文明的结晶，是中华民族的集体记忆与精神家园。它从时间上讲，中国传统文化大致是指19 世纪40年代鸦片战争前的中国文化。因为鸦片战争后由于西方文化的剧烈冲击。中国文化开始大幅度的震荡，调整。这种变化一直持续至今。从地域范围看，中国传统文化不仅包括传统的中国地理概念，还包括深受中国文化影响的越南、朝鲜等国家和地区，没有一个清晰的地域界限。中国的传统文化无时无刻不在影响着今天的中国人．为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。 二：中国传统文化的发展 中国传统文化源远流长,至产生以来,大致经历了11个时期,即原始文化、夏商周文化、春秋文化、秦汉文化、魏晋南北朝文化、隋唐文化、两宋化、辽夏金文化、明清文化、西方精神文化和现代文化。认真地去研究这些文化,我们不难发觉,任何一种文化的确立都不是偶然的,而是一定文化创造出来的并成为该文 化的思想基础的东西。到了晚清,中国传统文化遇到了西方文化的挑战,以欧美为代表的西方工业文明迅速地向全世界侵略、掠夺。中国也在这样的历史背景下开始沦为半殖民地的国家,此时的中国人开始认识到:中国传统文化的不适应和反 思自己文化的迫切性。洋务运动、维新运动、辛亥革命和五四运动想通过努力学习西方的制度文明,希望将中国建设成为一个近代民主国家,提出中体西用、西体中用、中西互为体用和综合创新等说法;直到共产主义运动将马克思主义的思想引入到中国,中国共产党综合了以上文化观点,在马克思主义的指导下,寻找到了建设社会主义四个现代化的文化现代化观念。这是在引进西方文化,秉持中国人所特有的精神境界、价值观念、文化心理、民族性格建立的具有中国特色的现代文明,也只有在中国传统文化的土壤中才能完成和转化。 三、中国传统文化在现代生活中的体现 （1）“天人合一”思想在处理人与自然关系中发挥协调作用。中国传统文化中的“天人合一”思想主张人不能违背自然、超越自然界的承受力去改造、征服、破坏自然，而只能在顺从自然规律条件下利用、调整自然，使之更符合人类的需要。这种思想为解决当今人与自然的关系提供了一条非常有意义的思考路径。时至今日，我们已经看到由于人类对自然的过量开发和无情掠夺，严重威胁着人类自身的生存。我们在现代生活中为最大满足的现实需要而贪婪的掠夺自然资源，造成了生态环境的严重破坏，给人类的生存带来危机，因而使西方的一些思想家
中国传统文化—围棋
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如琴、棋、书、画等等。琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长。琴棋书画之棋，指的就是围棋。 如果将源远流长的中国传统文化浓缩于一件物品中，这件物品会是什么呢？答案很可能是围棋。围棋的圆形棋子和方形棋盘，象征着?天圆地方?，棋盘上的361个交叉点，象征华夏农历361天，棋盘分为4部分，代表四季。棋盘中央是太极，黑白两色棋子则表示阴阳。甚至围棋的胜负也体现了中国传统文化的特色，不战而屈人之兵是最高境界，不提倡斩尽杀绝。擒贼擒王，所谓杀大龙不过是在形势不利下，所做的孤注一掷的一搏，在围棋对弈中属于下策。 制造围棋，是为了开发智慧，纯洁性情 晋朝人张华在他写的《博物志》中说：?尧造围棋以教子丹朱。?还提到，舜觉得儿子商均不甚聪慧，也曾制作围棋教子。 《路史后记》写得更为详细。尧娶妻富宜氏，生下儿子朱，儿子行为不好，尧很难过，特地制作了围棋，?以闲其情。? 其实，这些说法都不过是推测而已，尧、舜之说只是编织的美妙传说。乌曹在《古史考》中被认为是造砖的先祖。在造围棋方面找不到更多的佐证。至于皮日休提出的围棋源于战国。更不足为信。早在春秋时，孔子就已经提到围棋了。湖南省湘阴县挖掘出一座唐代古墓，随葬品里有围棋盘一件，大小呈正方形，纵横各十五道。 从出土棋盘的十、十三、十五……直至今天通用的十九道线的发展过程看，围棋不可能是某一个人某一天里突然创造出的奇迹，而是经过了由简单到复杂，棋子由少到多，着法由单一到多样的发展变化过程，时间跨越数千年，集聚了无数围棋爱好者的智慧和经验，逐渐被改进，被丰富，