泰山版7年级安全教育

泰山版7年级安全教育
泰山版7年级安全教育

第1课怎样确保骑车安全

一、填空题

1、雨天骑自行车去看足球比赛,他穿(黄色)雨衣是最安全的。

2、骑自行车从人行横道横过公路时应(下车推行)。

3、当对面车灯光很亮时,为了安全我们应该(下车靠边避让)

4、当行至路口准备左拐弯时,应(伸左手示意)

二、简答题

(一)为什么骑自行车导致这么多的意外事故?

1.自行车的特点是灵活、轻便、体积小、速度快、行使随意、但稳定性差,容易摇晃或摔倒,导致骑车人受伤。

2.现阶段,在我国特别是农村,道路交通基本上是混合交通,人们的交通安全意识还比较薄弱,骑车人在路上不按交通法规随意骑行的情况屡见不鲜,由此引发许多交通事故。

3.骑车人经验不足,汽车驶近时往往会惊慌失措,容易发生事故。

4.骑车人车速太快,很容易导致交通事故的发生。

5.骑车人违章横过车行道或逆向行驶,造成交通事故。

(二)我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢?

1.检查前、后闸是否灵敏有效。若不灵,要立即调整,绝不能骑着矢闸的自行车外出。

2.检查车铃响不响。

3.检查车轮内胎充气状况是否合适。夏天天热,充气太足容易使轮胎爆裂,充气太少汽车费力。冬天,路面有冰雪时,轮胎的气不能太足,内胎里有一半气就可以了。

检查车把、车轮转动情况。车把、车轮转动要灵活,没有异常声音。

4.车座高低要合适。骑上后两脚尖能触到地面,双手扶把应自如。

5.检查尾灯是否完整无损。

(三)我们在路上骑车时,怎样才能确保安全呢?

1.骑车时应遵守交通规则。

2.骑自行车包括电动自行车,应在非机动车道行驶,不能驶入机动车道,更不能在高速公路上行驶。

3.在没有划分非机动车道和机动车道的道路上,应尽量靠右行驶,不能在道路中间骑行,不要成群结队、嬉戏打闹、数车并行,不要在骑车时戴耳机收听广播,使用随身听、MP3等,也不要手中持物。

4.不要骑飞车,不要在自行车道甚至机动车道上钻来钻去。

不要逆向行驶,如果逆向行驶,往往会与对面行驶的车辆发生碰撞,造成意外伤害。

5.经过交叉路口时,要减速慢行,遇红灯时,应停在线内或人行横道线外。

6.在行进过程中应在变化行车方式之前打手势告诉别人,免得后面的人不知道,撞在一起造成事故,千万不要在机动车驶进时急转猛拐,争道抢行,也不要转小弯。

7.要养成在变线之前多看看周围情况的习惯。

8.骑自行车载物,长度不能超过车身,宽度不能超过车把宽度,高度不能超过骑车人的双肩。

9.驶进主道时不要突然快速驶进。

10.停车时要在规定地点停放。

11.骑车时按铃要适度。

12.骑车时要注意穿着。

(四)上学或放学路上,突然遇到天气异常,我们应怎样注意骑车安全?

1.在雨雪天气,不要骑快车,骑车的速度要比正常天气慢些,最好穿雨衣,不要充气太足。

2.在大风中要控制车速,不要低头猛骑,不要左右摇晃。

3.在大雾天要放慢车速,及时按车铃,要与前车保持车距,注视周围的车辆和行人。

第2课出行时要注意交通安全

一、乘坐交通工具时,我们应该注意哪些安全问题呢?

1.乘坐公交车或长途汽车:不要携带汽油、酒精等易燃易爆危险品乘车。不要与他人拥挤,系好安全带,不与驾驶员聊天,不要将头、手伸出窗外,不忘窗外扔东西,不在车上打闹,不做卡车、拖拉机。不乘坐醉酒人开的车,带好安全头盔。

2.乘坐火车一定要检票,一定站在黄色警戒线外,不带危险品上车,管好自己的物品。

3.乘坐轮船要做好必要的准备,不要搭乘超载船只,不要做无证经营的船只,上下船要等船靠稳,牢记救生衣、救生船、灭火器的位置及使用方法,船在航行时不要在船上嬉闹,要听从工作人员的安排。

4.乘坐飞机避免空腹乘机,也不易过饱,系好安全带,在降落前吃点糖果、小食品或喝点水,自觉关闭个人的手机、收音机等,严禁触动有红色标志的设备,应听从工作人员的安排,紧急情况下不要慌乱。

二、为什么会频繁地发生交通事故呢?

1.安全意识和法制观念比较淡薄,违规现象比较普遍。

2.道路交通工具构成复杂,车辆、驾驶人员数量激增。

3.公路设施相对滞后。

4.一些地方、单位、企业对交通安全工作不够重视,措施不得力。

第3课校园安全警钟长鸣

一、在校园里,怎样避免触电事故的发生呢?

1.不要随意拆卸、安装电源电源线路、插座、插头。

2.不要在教室摄像头、投影仪上悬挂装饰品或易燃物,使用完后,应及时关闭电源。

3.不要私自搬移电器,不改变电器线路。

4.多媒体专人负责。

5.室内电器若发生异常,必须立即停止使用。

6.必须保持用电设备及周围的环境卫生,严禁堆放易燃物品。

7.不要私自使用一些电器。

二、如何预防火灾的发生?

1.不要携带易燃易爆物品进教室。

2.实验课要在老师的指导下进行,严格按要求去做。

3.采用火炉取暖的教室,要派专人负责,管理好炉火。

4.不随意焚烧废纸。

5.不要点火焚烧垃圾。

6.宿舍电源、电线有问题时,要及时向老师报告。

7.熄灯后不要在宿舍内点蜡烛,以免引起火灾。

三、宿舍防盗,应采用哪些安全措施?

1.关好门窗,不要把贵重物品放在明显位置。

2.不随意留宿外来人员。

3.发现形迹可疑的人要马上与学校保卫处联系。

4.注意保管好自己的钥匙。

四、防止拥挤踩踏事故的发生,需要注意哪些问题呢?

1.上下楼梯时不拥挤,靠右行走。

2.参加集会时应听从老师的指挥,有秩序进退场。

3.若发生拥挤现象,应等一等等人群散后再离开。

4.当处于拥挤的人群中时,要做好保护自己和他人的准备,一定要注意脚下,不能绊倒。

5.当发现有人摔倒时,应马上停住脚步,同时大声呼喊,告知后面的人不要向前拥挤。

第4课突遇火患冷静自救

一、当火灾的火势不大时,我们应该怎么办?

1.发生火灾不要惊慌,用家中备有的灭火器,采用有效措施和扑灭火势。

2.木头等着火直接用水扑灭,也可用土、沙、浸湿的衣迅速盖在起火处。

3.油锅着火不能泼水灭火。

4.燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。

5.家用电器或线路着火,先切断电源。

6.灭火时不要贸然开窗。

二、若被大火围困,我们应怎样逃离现场?

1.一定要冷静。

2.要尽快逃离。

3.用湿毛巾捂住口鼻,身体贴近地面前进,以免受呛窒息。

4.若出口被大火封住,可以将棉被浸湿,披着它冲出去。

5.千万不要跳楼。

6.找不到绳子时,可把床单、窗帘等撕开结成绳。

7.高层建筑发生火灾时,不能乘坐电梯,要从安全出口下楼逃离。

三、在公共汽车上遇到火灾怎么办?

1.若发动机着火,应提醒驾驶员开启车门,让乘客从车门迅速下车。

2.若着火部位在汽车中间,可以从两头车门有秩序的下车。

3.若火焰小,但封住了车门,可以用衣物蒙住头部从车门冲出。

4.若车门被火烧坏打不开,应砸开就近的车窗翻越下车。

四、在野外遭遇森林火灾怎么办?

1.判明火势大小、火苗延烧的方向,逆风逃离,切不可顺风逃生。

2.一旦发现自己身处森林着火区域,最好把身上的衣服弄湿。

3.不要选择低洼地和坑、洞容易沉积烟尘。

4.如果被大火包围在半山腰时,要迅速向山下跑,切忌往山上跑。

五、逃生时身上着火怎么办?

1.身上着火后千万不能跑。

2.先把衣服脱掉,浸入水中或用脚踩灭。

3.如果来不及脱衣服,也可以倒在地上打滚,把身上的火苗压灭。

4.可以跳入附近较浅的水池或水塘内灭火。

5.切忌用灭火器直接向着人身上喷射。

第5课遇到挫折怎么办?

一、在生活中,通常会遇到哪些方面的挫折?

学习方面。考试不及格,上课不能完成作业。2)人际关系方面。没有朋友,遭人议论,被人嘲笑3)兴趣方面。想参加社团活动,得不到支持,受到责备。4)自尊心方面。被老师体罚,被批名受委屈,不被理解和信任,被撤职等。5)自信心方面。付出很大努力,却没达到预期目标,精心的计划被否认。6)生理方面。因生理有缺陷被取笑,挖苦,因身体条件不参加文艺活动。

二、遇到挫折如何去战胜它?

1)不要苛求自己。2)不对别人期望过高。3)数到自己的愤怒情绪。4)能屈能伸。5)向别人倾诉烦恼。6) 助人为乐。7) 集中精力处理当前的事,这样可以减轻精神负担。8) 不要处处与人竞争。9)认识到挫折具有双重性。

第6课发生重大食物中毒怎么办?

1.什么是重大食物中毒?造成重大食物中毒的主要原因有哪些?

1)重大食物中毒是指由于食物污染的原因而造成的人数众多或者上网较重的中毒事件。2)原因有:生产经营者疏于卫生管理,出现中毒事件。3)滥用食品添加剂或使用非食品原料。误食。投毒。

2.6—9月份气温较高,细菌繁殖快,易引起微生物性食物中毒。(T)

3.四季豆扁豆河豚鱼属于有毒动植物。必须加热到一定的温度和时间才能食用。(T)4.罐头食品如果灌顶鼓起来或损坏,不能购买食用。(T)

5.我们平日去商店购买食物,应注意哪些问题呢?

1) 要了解食品监管的基本常识,如生产许可、市场准入标志、强制检验等。2) 要通过食品标签“看”食品质量。3) 要关注媒体报道的政府前关部门有关食品安全消费警示和抽查公告。4) 购买食品时,看生产日期和保质期。5)购买食品要索要发票。6)买正规厂家生产的食品,抵制假冒伪劣。

6.哪些食物易引起中毒?未炒熟的四季豆,鲜黄花菜,鲜木耳含有一种光感物质,发生皮炎。不新鲜的贝类不能吃。土豆一旦发芽就会产生有毒的生物碱。

7.如果发生重大是食物中毒怎么办?

1)立即停止使用可以食物。2)波导急救中心120. 3)采取自救措施:催吐。保留食物样本。

8.相克的食物:猪肉和凌角不能同食。狗肉绿豆不能同食。鸡蛋和糖精。红薯和柿子。

羊肉和西瓜。柿子和螃蟹。

9.如何注意饮食卫生?1)注意不能同食的食物。2)不到漏填小吃摊就餐,不吃变质食品。3)集体聚餐时最好实行分餐制。

第7课如何防御沉迷网络

一、沉迷网络会给我们带来哪些危害呢?

(1)对身体的伤害

a长时间一个姿势对着电脑,使颈部肌肉一直处于僵硬状态,血液循环不畅,影响大脑的供血,出现头晕等症状。因此,在电脑的未成年人中患颈椎病的人很多。

b由于长时间操作电脑,对眼睛的损伤很大,会导致视力下降、眼痛、怕光、流泪等。因此,长时间上网的未成年人很容易换上“干眼病”。

c上网过程中不停的打字、点击网页,收的使用频度加大,在长期上网的未成年人中,去医院看手疾的患者日渐增多,有的还得了“腕管挤压综合征”。

d长期上网、沉湎于网络游戏,不仅会对脑、眼等器官造成伤害,而且还会导致植物神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降,引发紧张性头疼、焦虑,甚至幻觉、妄想等症状。还有的人因陷入太深,不能自拔,而走上了轻生的道路。

(2)对心理的伤害

a 由于我们现在的社会经验不足,缺乏辨别是非能力,很容易被一些品行不良的网友所蒙骗,走入歧途,铸成终生大错。

b 由于我们现在的心理承受能力不强,如果经常浏览含有色情、暴力、凶杀等内容的网站,或者玩含有这些内容的网络游戏,甚至去模仿网上的作案手段,很容易走向堕落和犯罪。

c 一个网络游戏上瘾的人,很容易养成撒谎、逃课、偷窃、打架等不良行为,从而影响与父母的亲密关系,甚至导致离家出走、自伤自残、家庭暴力等悲剧。

d 长期沉迷于网络的人,往往人际关系很差,在现实生活中也很孤僻,不愿意与他人交往。

e 经常浏览披着高科技外因的占星术、占卜、风水、看相算命等封建糟粕,会使身心健康受到严重伤害。

f网络上的欺骗行为,使不少同学的自身利益受到伤害,严重的还会受到生命的威胁。

二、如何健康上网呢?

(1)每次上网要有明确的目的,有选择的浏览自己需要的信息。

(2)坐姿要端正,眼睛与屏幕之间应保持70厘米以上的距离,注意光线不易过亮或过暗,经常眨眨眼睛。

(3)要严格控制上网的时间,一般上网1小时应该离开座位。

(4)要远离网上有关色情、暴力、凶杀等内容。

(5)要摆正学习与游戏的关系。

(6)不要天天玩网络游戏,把自己当成游戏中的一个人。

(7)千万不要参与赌博类游戏。

(8)要真诚友好,尊重他人,文明上网。我们在网上与他人交流时,应当是由友好的语言,不使用粗言秽语。

(9)要慎交网友,谨防网络欺诈勒索。

(10)当我们在学习、生活中遇到困难和挫折时,千万不要过度依赖于网络来缓解焦虑与压力,将其当作一种精神寄托,而要与老师、家长、同学、朋友进行沟通交流,从而勇敢的面对现实生活,战胜困难与挫折。

(11)不要理睬和回应来历不明的电子邮件。

(12)避免在线时间过长,影响学习与生活,真正做到健康上网。

(13)上网后,要洗脸洗手,注意皮肤的清洁。

第8课怎样当好自己的青春期医生

1、青少年是人一生中身心发展变化非常迅速的时期,秦少年在生理上进入青春期发育的同时,在心理上也开始进入“心里断乳期”。其心理发展集中而迅速的表现许多特殊的变化,被称为人生的“疾风骤雨”时期。

2、青春期男孩与女孩在生理上的变化有哪些差异?

女孩。全身成长迅速,逐步向成熟过度。卵巢发育和性激素分泌逐步增加,女孩的音调逐渐变高出现腋毛,胸、肩部的笔下脂肪增多,显现了女性特有的体态。

男孩。这个时期是男孩成长发育的最佳时期,除身高、体重梦怎外,主要是第二性征发育,如声音变粗,胡须和腋毛开始长出,生殖器官也逐渐向成熟方向发展。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来。

3、男孩和女孩在青春期会出现哪些心理上的变化呢?

(1)自我心理。

(2)性心理。

(3)家庭关系

(4)朋友关系

4、我们怎样才能健康、安全、快乐的度过青春期呢?

(1)要有健康的身体

a 吃东西时,不要长期用一侧牙齿咀嚼食物

b 注意坐和站的姿势

c 注意用眼卫生

d 合理安排作息时间

e 加强体育锻炼

f 要注意青春期的卫生

(2)要有健康的心理。

a 言行一致,胸襟坦荡,热爱生活,兴趣爱好广泛,具有良好的自我意识,善于调节自己的言行举止。

b 乐于交流,乐于分享,具有和谐的人际关系。

c 情感丰富,具有较强的意志力和自制力。

d 情绪稳定,乐观开朗。

e 宽以待人,乐于助人。

f 有所追求,积极进取。

第9章当台风、暴雨、暴雪袭来时

一、台风来临前会有哪些征兆?

1.高云出现。在台风最外缘是卷云,呈白色羽毛状或马尾状,并渐渐增厚而成为较密的卷层云。此时,预示着台风正渐渐接近。

2.海鸥。海浪渐大渐高撞击海岸山崖发出吼声,之后约3小时,台风就会来临。

3.骤雨忽停忽落。当高云出现后,云层渐密渐低,常有骤雨忽落忽停,这也是台风临近的预兆。

4.特殊晚霞。台风袭来前一两天的日落时,常在西方地平线下发出数条放射状红蓝相间的美丽光芒,发射到天边再收敛到东方与太阳对称的地方,预示会有台风出现。

5.气压降低。根据以上种种现象,如果再发现气压逐渐降低,预示台风将要来临。

二、台风到来时,应做好哪些预备?怎样避险呢?

1.不要住在危房内,应马上离开避险

2.把阳台上的花盘等搬到屋里;把室外天线、空调机架、晒衣架等缚劳,把门窗关紧。

3.准备适量的水、食品,准备好蜡烛、手电筒,以备风中停电时使用。

4.台风到来时,尽量不要出门。

5.如果一定要外出,应穿上雨衣,不要打伞

6.要远离高大的树木、棚子、架子架空的电线等

7.不要在高墙、广告牌及居民楼下行走,以免被倾斜重物或高空坠物砸伤

8.要避开施工现场,不可靠近塔吊或工地围墙

9.要注意街道积水,不要在道路边缘或打着漩涡的路上行走,以免落入窨井

10.风大造成行走困难时,可就近到商店、饭店等公共场所暂避

11.看见倾斜及倒下的电杆等输电设施,要远远绕行,以避免触电。

三、暴雨袭来时应采取哪些安全措施?

1.不要在河谷及沟谷、洼地中行走或停留,因为这里往往是洪水最先到达的地方2.不要在危房里、围墙下或危桥上停留

3.不要在河堤及水库坝上久呆,以免洪水冲垮堤坝

4.山脚下或山坡上也不能久呆,因为暴雨易引发山洪及泥石流、山体滑坡

5.暴雨容易引起岩洞坍塌,因此不要在岩洞里避雨。

6.在市区,应走马路中间,不要在马路边行走。

7.注意路边的电力设施,如有电线掉落,应立即远离

8.不要走地下通道,因为这里地势低,易被水淹

9.可到就近商场、超市等公共场所暂避

10.在家时,应关好门窗,防止雨水扑入屋内,若住在地势低洼的地方,应在门口堆放沙袋或挡水板,一旦屋内进水,要立即切断电源与气源。

四、面对暴雪怎么办/

1.下大雪后出行不便,应提前做好食品和生活必需品准备的储存,包括室内取暖设备及衣物

2.下大雪和雪停后,尽量不要外出,最好停止一切户外活动

3.必须外出时,注意防寒保暖和防滑。

4.如因雪量过大而被困在外面,应保持镇定,课就近寻找避雪的地方。

《登泰山记》教案

《登泰山记》教案(1) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义。 2.掌握通假及词类活用。 3.学习本文烘托、动静结合的写景方法。 (二)能力训练点 1.反复朗读,整体理解,了解全文的结构和主要内容。 2.一词多义及词类活用。 (三)德育渗透点 1.领略五岳之尊的神秀壮丽,开扩胸襟,感受祖国山河的壮美,陶冶情操。 二、重点、难点及解决办法 重点:反复朗读,说出游记的顺序;整体理解,熟读成诵。 难点:(1)掌握通假及词类活用。 (2)学一点古代文化常识。 解决办法:介绍泰山风貌,指导诵读;对照课文注释疏通文义,老师适当点拨,感受泰山的高峻、雄壮。 三、课时安排 1课时 四、学生活动设计 1.了解有关泰山的知识。 2.借助《古汉语常用字字典》等工具书作好预习工作。

3.整体把握,熟读成诵。 五、教学步骤 (一)明确目标 1.掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义 2.反复朗读,整体理解课文内容,背诵课文。 (二)整体感知 1.介绍作者及桐城派 姚鼐(1731—1815),桐城派古文家。字姬传,一字梦谷,室名惜抱轩,清代安徽桐城人。乾隆三十九年辞官后,曾在江宁、扬州等地书院讲学四十余年。治学以经为主,兼及子、史、诗文,作品多为书序、碑传之类,著有以其室名命名的《惜抱轩全集》。他的散文简洁精练,温润清新,有文采,形象性强。 “桐城派”是清代散文影响最大的一个流派,对于散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张。其创始人是方苞,刘大槐和姚鼐继承并发展了他的理论,三人并称为“桐城三祖”。方苞散文理论的核心是“义法”,主张古文当以“雅洁”为尚。刘大槐提出“因声求气”说。姚鼐是桐城派的集大成者。他强调“义理、考据、词章,三者不可偏废”。桐城派的文章,内容多是宣传儒家思想,尤其是程朱理学;语言则力求简明达意,条理清晰,“清真雅正”。他们的许多散文都体现了这一特点。 2.关于“五岳” 泰山在山东省中部,古称东岳,别称岱岳、岱宗,与南岳衡山(在湖南)、西岳华山(在陕西)、北岳恒山(在山西)、中岳嵩山(在河南)并称五岳,而泰山居东,突兀挺拔,雄伟壮丽,被尊为“五岳独长”“五岳独尊”。 (三)重点、难点的学习与目标完成的过程 1.范读课文并正音。 磴dèng徂徕cúlái戊wù樗蒲chūpú罅xià 2。借助注释自读课文,找出文言知识点,并口头翻译课文,提出疑问。 (1)第一段 阴、阳——古时山南水北为阳,山北水南为阴。

三年级安全教育 泰山出版社1——9课教案

1、上学路上保安全 一、教学目标 (一)认知目标: 1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路 (二)行为目标: 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。 (三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路 三、教学准备 学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 (一)、故事导入新课。 1、听故事录音。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件,听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。) 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。今天,我们一起学习《上学路上》。 4、板书课题,齐读课题。 (二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。 1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。 2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。 3、四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样安全过马路。 (三)、合作学习,认识交通标志设施。 1、认识交通设施:(出示课件) 繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? (1)同桌互相说说。 (2)指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志: 为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗? (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 (2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

人教版高一《登泰山记》教案

人教版高一《登泰山记》教案 一、教材内容剖析。 《登泰山记》是人教版高中语文试验修订本第二册第六单元第三课,这是一篇课内自读课文。经过一个多学期的训练,学生已基本具备了阅读浅易文言文的能力。学生课前经过充分预习,是完全能读懂的,这也真正体现了自主学习的特点。这篇课文叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过,文章以精练的语言,生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景象和日出时的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向往,感受到祖国山河的壮美。作者姚鼐,为清代影响最大的散文流派“桐城派”的领袖,这篇文章基本贯彻了姚鼐的“义理、考据、词章”三结合的创作理论。因此,学习本文应该从宏观上把握好重点和难点,同时还要注意拓展文化视野,提高鉴赏文学作品的能力。 二、教学目标描述。 (一)知识目标。 1、进一步积累文言词法、句法和文学文化常识,能熟练朗读。 2、欣赏精彩的写真片断,品味形象而优美的语言。 (二)能力目标。 1、学习文章笔法简练的特点,提高鉴赏能力。 2、了解姚鼐及“桐城派”的散文创作理论,提高分析评价能力。(三)情感目标。 了解泰山的人文景观和自然景观,陶冶学生热爱祖国大好河山的情

感。 三、教学重、难点分析。 (一)教学重点。 1、疏通全文,加强重点字词句的落实,全面理解课文内容。 2、理出文章写景顺序,把握文章的思路和结构,熟读全文。(二)教学难点。 通过文章简约的语言,体会姚鼐及桐城派的散文创作的特点,并作出一定的评价。 四、教学对象分析。 1、教学对象: 高一学生。 2、学生特点: (1)知识能力储备: 高一学生已具备一定的阅读浅易文言文的能力,但还需注重积累文言实词、虚词、句式,理解并掌握词类活用,为进一步阅读奠定良好的基础。但阅读不止如此,还需着重培养欣赏评价文学作品的能力。在学习文言文的过程中,了解更多的文学文化知识,培养热爱祖国文化的情感。 (2)个性心理特征: 在高中阶段,学生的抽象逻辑思维逐步加强,学生渐渐地能够用理论作指导来分析综合各种事实材料,从而不断扩大自己的知识领域。高一学生的独立性、自主性得到了进一步提高,且竞争意识不断加强。

部编新版必修上册《登泰山记》教学设计

部编新版必修上册《登记泰山》教学设计 教学目标 语言建构与运用掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点;分析赏鉴精彩的写景片段,品位姚鼐笔墨简洁,用词传神,真切生动,以神韵为宗的语言特色,体会文中壮阔优美的意境。 思维发展与提升指导学生理清本文思路,体会描景特点,学习写景方法。 审美鉴赏和与创造通过反复吟咏,运用联想、想象感受泰山的山水美、文化美。 文化传承与理解体会培养学生不畏艰难险阻,勇于攀登的品格;培养对祖国河山的热爱之情。 教学重点难点指导学生理清本文思路,体会描景特点,学习写景方法。 教学课时 2课时。 教学过程 一、识一识,识泰山 1.导入新课 泰山,五岳之首,它那磅礴的气势和无与伦比的日出景观,古往今来吸引了众多登临者,而这些登临者又以他们那绝妙的诗章为这位东岳尊者增添了无限的光彩,使之更加名扬天下。如孔子“登泰山而小天下”的慨叹,杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志,而在洋洋大观的登览诗文中,清代桐城派代表作家姚鼐的《登泰山记》堪称经典,今天就让我们随着姚鼐的步伐去领略泰山的山水之美,文化之美。 2.泰山——五岳独尊 泰山是我国的“五岳”之首,古称东岳,别称岱宗、岱岳,与南岳(在湖南)衡山、西岳(在陕西)华山、北岳(在山西)恒山、中岳(在河南)嵩山并称五岳。有“中华

国山”、“天下第一山”之美誉,位于山东泰安,自然景观雄伟高大,有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托,古代帝王登基之初,太平之岁,多来泰山举行封禅大典,祭告天地。先秦时期有72代君主到泰山封禅;自秦汉至明清,历代皇帝到泰山封禅27次。 泰山位于山东省中部,主体在泰安市城北,总面积436平方公里,海拔1524米。北距“泉城”济南60公里,南去孔子故乡曲阜 70公里,交通十分方便。泰山为五岳之首。 泰山自然景观独步天下,旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。泰山还受到历代帝王的尊崇,把它当作江山永固的象征;泰山也受到历代文人的礼赞,山上留有上千处题咏刻石,使之成为我国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。1987年,被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 3.赛一赛:以小组为单位,写出与泰山有关的诗句、俗语、成语等 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。——孟子 会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫 泰山不让微尘,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。—李斯《谏逐客书》 人固有一死,或重如泰山,或轻于鸿毛。——司马迁 泰山崩于前而色不变;人心齐,泰山移;有眼不识泰山;稳如泰山;安如泰山;蚂蚁搬泰山;一叶障目,不见泰山;泰山压顶不弯腰;泰山北斗(古代认为泰山在五岳中最高,北斗星在众星中最明,因此常用以比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人,又称泰斗);泰山泰水(旧时称妻父为泰山,称妻母为泰水,又因泰山古称东岳,故妻父又称岳父,妻母则称岳母)…… 二、忆一忆,忆常识 1.文体知识 记是一种文体,可以叙事、写景、状物,目的往往在于抒发作者的情怀和抱负,阐述作

四年级安全教育教案配泰山版.

1、交通法规我遵守 时间 课时 1 课型新授 教学目标:1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。 3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。 重点难点了解交通安全问题对我们的重要性,自觉遵守交通规则。 教法小组合作探究 教学过程: 一、故事激趣,引入活动 1、放故事录音:“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 ①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 ②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。 4、礼貌候车,学拦“出租车”。 ①听故事:《徐特立爷爷排队候车的故事》 ②学生听后,说说应该怎样候车?(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢) ③情景表演:学拦“出租车”。(引导学生懂得:站在人行道,对车挥挥手,话 语要礼貌,双方都喜欢) 三、回顾所学,交流体会 同学们,今天的安全课中,你学会了什么?说给大家听,好不好?

六年级安全教育教案(泰山版)

六年级《安全教育》全册教案 一、基本情况分析 我们六年级学生年龄大多数在12~13岁左右,他们大多数天真活泼,学习认真,好动脑筋,身体健康。六年级学生他们开始进入青春发育初期,加上他们对青春期健康知识的缺乏,因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习,让学生懂得珍视健康,学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 二、教学目标 1.了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。 2.了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。 3.提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。 4.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。 5.学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。 6.正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱沉溺于网络。 7.了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对

突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 8.了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。 9.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。 10.了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。 第一课时 1.学会交往友好相处 教学用具:课本及材料 教学方法:探究法 教学目标:知识与能力:培养学生安全意识,学会友好交往。 过程与方法:阅读课本资料、交流讨论 情感态度和价值观:使学生从自身做起,真正感悟到安全的意义和价值,认识交往在人生中的重要性。 重点难点:重点:提高学生对安全、对交往重要性的认识。 难点:养成良好的安全习惯,树立正确的人生观、价值观。【德育渗透】使学生从自身做起,为自己撑起一片安全的天空,多交朋友提高自己的人生价值。 教学过程: 导语:同学们,你们好!从今天开始,我就是你们的地方课程老师……

九年级语文上册《登泰山记》教学设计河大版

《登泰山记》教学设计 【教学设想】拟采用多媒体课件辅助教学,增加课堂容量,突破教学难点,把教学内容压缩在3课时完成。【教学目标】1.指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法,并疏通文意。2.指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。 3.体会本文简明生动的语言风格。 【重点、难点】1.积累相应实词、虚词。2.背诵全文。 【教学方法】诵读、点拨、研讨。【教学手段】多媒体课件。【课时安排】3课时【教学步骤】 第一课时 一、导语激趣我们都有过旅行的经历,山光水色,美不胜收,可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑;人文风物,丰富灿烂,可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时,我们便想到了导游。导游,能带领我们探幽发微,得自然之精妙;能引导我们寻根问祖,得文化之精髓。导游之功在于“导”,阅读《登泰山记》,请你也当一回导游,带领大家去领略泰山的山水之美,文化之美。 二、作家作品 姚鼐(1731—1815)字姬传,一字梦谷,室名惜抱轩,也称惜抱先生,清乾隆二十八年进士。曾任兵部主事、刑部郎中、记名御史等,参与编修《四库全书》。辞官后,先后在江宁、扬州等地讲学四十多年。著有《惜抱轩诗文集》、《九经说》等书。他编选的《今体诗选》《古文辞类纂》,历来负有盛誉。在创作方面,姚鼐师承刘大櫆,刘大櫆师承方苞,三人都是安徽桐城人,又都以古文辞著名,世称桐城派(但后来的桐城派作家并不都是桐城人)。姚鼐治学以经为主,兼及子、史、诗文,作品多为书序、碑传之类。他的文笔雅洁、严谨,自成一格。 桐城派是清代散文的主要流派,创始人是康熙时的方苞,方苞注重文章的“义法”,主张以“清真雅正”之文,载孔孟、程朱之道,刘大魁师事方苞,并发展了他的理论,强调“义理、书卷、经济”,要求作品阐发程朱理学,同时又主张在艺术形式上模仿古人的“神气”“音节”“字句”。姚鼐是刘大櫆的弟子,他的口号是“义理、考据、辞章三者不可偏废”。实际上是以“考据”“辞章”为手段来阐发儒家的“义理”。 三、整体把握 1.听课文录音,正音。 2.文言知识积累 一.一词多义

山东省泰山版四年级地方课程安全教育教案

四年级安全教育教案 2019年2月

1、交通法规我遵守 教学目标: 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。 3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。 教学媒体:电脑、多媒体教室 教学过程: 一、故事激趣,引入活动 1、放故事录音:“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).

二、看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2、了解走路规范.(课件出示三图) 图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 ①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 ②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

登泰山记教案

登泰山记公开课教案 第二课时: 教学目的: 一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。 二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。 三、了解有关特殊句式。 教学重点:了解作者登山的路线。 教学重点: 一、了解有关特殊句式。 二、了解有关字词的古今不同意义。 教学过程: 一、复习巩固: 抽学生背诵第一自然段关回答下列问题。 1、词语的古今意义:阳 2、了解词语的活用:西,东。 3、了解特殊句式:当其南北分者,古长城也。 二、讲授新课: 抽学生朗读条二自然段并回答下列问题: 本自然段主要写了什么内容? 明确:记述登山经过,着力写登山的艰难和到达山顶后所见的景象,这是本文叙写的重点。(本段的行文思路:先写由京师到泰安,点明游览的时间和节令——再写登山的过程——再写所见的美景。) 讲授有关字词:`世皆谓之天门云——云,语气助词。今一般用于名词,云层。句意——世人都有称之为“天门山” 至于泰安——“至于”是动词,“至”与介词“于”的连用,不是今表示另提起一件事的连词,其义是到、到达。句意是:到达泰安。 是月丁未——是,这、此。今常用作判断词。句意是:这月丁未。

复循西谷——复、再、又之意。再沿着西面的山谷向上走。今常用义为:往复、 重复等。崖限当道————限:门槛,名词。当、挡住,动词。有高崖横在路上的地方。越长城之限——限,界限,名词。越过长城的界限。 余以乾隆三十九年二月(余:我,以:在。我在乾隆三十九年二月。) 其级七千有余。(几,表示整数后面不定的余数。那台阶有七千多级) 及既上(及:等到,介词。等到登上山顶。)今所经中岭及山巅。(及:和,连词。现在经过的中岭和山巅) 世皆谓之天门云。(云:语气助词,表示不肯定的语气。世人都称为天门山的。)特殊句式:余所不至也(也,表判断,句意为:我没有到达那里。)亭东自足下 皆云漫(用皆、表判断。句意为:亭东从脚下都是弥漫着云雾。) 省略句:与子颖坐日观亭等日出(省略主语:余。句意:我同子颖坐在日观亭上 等待日出。) 苍山负雪,明烛天南(后一分句前承前一分句宾语省略主语:雪。“苍山”前面省 略谓语:见。句意:青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空。烛:名词动用,照。) 三、翻译第二段: 我在乾隆三十九年十二月,从京城出发,冒着风雪,经过齐河、长清,穿过泰山 西地的山谷,越过长城的界限,到达了泰安。这月的二十八日,与朋友知府朱孝纯字 子颖,从南面的山脚攀登。全程四十五里,路都有是石头砌的石阶,那台阶有七千多级。泰山的正南面有三条山谷。中间的那一条山谷绕着泰安城边流过,这就是郦道元 所说的环水。我们一开始就沿着这条谷进了山,走了一小半路程,越过中岭,再沿着 西面的山谷向上走,就到了它的顶峰。古时登山,沿着东面的山谷进山,天门就在道中。东面的山谷,古称它为天门溪水,是我们没有到达的地方。现在经过的中岭,和 山顶有高崖横在路上的地方,世人都称为“天门山”。一路上云雾弥漫冰滑难走,台阶 几乎无法攀登。等到登上山顶,青山覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空。远望城郭,在夕阳的照耀下,汶水、徂徕好像一幅图画,半山腰停留的云雾,好像一条腰带似的。 四、抽学生回答下列问题: (一)、登山的过程怎样? 明确:由南麓登,始循(中谷)进入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。评:仅用十九个字便写出登山的全过程。)

三年级安全教育__泰山出版社1――9课教案

-----------------------------------精品考试资料---------------------学资学习网----------------------------------- 1、上学路上保安全 一、教学目标(一)认知目标: 1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路(二)行为目标: 培养自立、自卫的安全保护意识。 遵守交通规则。 行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。 (三)能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、探讨该如何安全过马路,让学生正确过马路 三、教学准备学生:

课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师: 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 2、交通标志图。 1 / 24 3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。 五、教学过程(一)、故事导入新课。 1、听故事录音。 (故事梗概: 中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到 四川受尽折磨的故事)。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件,听故事(故事梗概: 一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。 ) 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结: 如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。 在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,

六年级安全教育教案泰山版

六年级《安全教育》全册教案一、基本情况分析 我们六年级学生年龄大多数在12~13岁左右,他们大多数天真活泼,学习认真,好动脑筋,身体健康。六年级学生他们开始进入青春发育初期,加上他们对青春期健康知识的缺乏,因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习,让学生懂得珍视健康,学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 二、教学目标 1.了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。 2.了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。 3.提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。 4.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。 5.学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。 6.正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱沉溺于网络。

7.了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 8.了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。 9.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。 10.了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。 第一课时 1.学会交往友好相处 教学用具:课本及材料 教学方法:探究法 教学目标:知识与能力:培养学生安全意识,学会友好交往。 过程与方法:阅读课本资料、交流讨论 情感态度和价值观:使学生从自身做起,真正感悟到安全的意义和价值,认识交往在人生中的重要性。 重点难点:重点:提高学生对安全、对交往重要性的认识。 难点:养成良好的安全习惯,树立正确的人生观、价值观。【德育渗透】使学生从自身做起,为自己撑起一片安全的天空,多交朋友提高自己的人生价值。 教学过程: 导语:同学们,你们好!从今天开始,我就是你们的地方课程老师…… 一、真实再现

统编版上册登泰山记教学设计

登泰山记教学设计 【课程目标】 1、了解姚鼐的生平及创作,了解其主要文学主张。 2、了解记的文体特征。 3、掌握文中出的重点实词,虚词、特殊句式等文言文基础知识;积累文中相关的古代文化常识。 【学法指导】 1、通过反复朗读体会这篇“记”语言精炼、用词生动、修辞巧妙等艺术特色。 2、背诵全文,熟记文言句式,总结文言规律。 【知识储备】 1、文题解读: 泰山又名岱山,岱宗、岱岳,东岳、泰岳,气势雄伟磅礴,有“五岳之首”之称。泰山是一座政治色彩浓厚的文化之山,被古人视为“直通帝座”的天堂,成为百姓崇拜帝王告祭的神山,同时,泰山也是一座风光奇秀的自然之山,吸引着无数文人墨客前来观光登临。“记”,古代一种散文题材,可以叙事、写景、状物,抒发情怀,抱负,阐述思想观点。 2、桐城派: 清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞,经刘大櫆、姚鼐的发展,形成完整的理论,三人并称“桐城三祖”,姚鼐被称为领袖,他秉承了“文道合一”的

主张,讲究义理、考据、词章三者兼长,注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。桐城派在清代文坛上影响极大,对矫正明末清初的文风,促进散文的发展起到了一定的作用。 3、记和游记 “记”是古代的一种文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者的感情和主张。“记”在唐代进入文苑,宋代其内容得到拓展,形式更加稳固,明清时主体性色彩更加浓厚,逐渐成熟稳固。 “游记”是“记”的一种。它是通过叙述游览过程、描写游览见闻来表达对大自然的热爱,表达对社会、人生的感悟的一种散文体裁,形式灵活自由。【教学目的】 1、指导学生通过朗读积累一定的文言实词,进而疏解文意。 2、指导学生理清本文思路,体会描景特点。 3、指导学生欣赏精彩的写景片段,品位形象而优美的语言,学习写作方法。【教学过程】 导入新课: 中国文人名士,似乎有种与生俱来、无法排解的泰山情结,泰山至于他们,是一种至关重要的精神具象。曹植宣称“我本泰山人”,“俯观五岳间,人生忽如寄”,把泰山看作精神寄托与生命归宿。李白狂吟“天门一长啸,万里清风来”,创造了奇丽壮美的神奇意境,体现了纵横天地的放逸精神。杜甫高歌“会当凌绝

泰山版8年级安全教育

第1节怎样预防与应对校园暴力 一、什么是语言暴力? “语言暴力”是老师对同学、同学对同学肆无忌惮地讽刺、挖苦,不仅侮辱了同学的人格,损伤了同学的自尊心和自信心,甚至还会导致同学心智失常,丧失生活勇气,引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重后果。 二、当知道有人要堵你的时候,我们该怎么办? ①先反省自己被堵的原因,是自己哪句话说错了,还是哪件事做的不对。如果确实是 自己错了,就应该真诚地向对方赔礼道歉,努力化解矛盾,争取化干戈为玉帛。 ②实在不知道为什么,就要找老师或家长帮忙,据实以告,不要避重就轻或添油加醋, 要一起讨论怎样解决。 ③不要怕被家里知道,请家长接送是最保险又安全的。 ④上学、放学的路上,与好同学一起走,有伴就不会让对方有可乘之机。 ⑤选择人多的路回家,不要一个人走偏僻的小路。 三、若被对方堵上了,我们怎么办? ①如果在校园内遇到这种情况,要注意周围有没有自己熟悉的同学;如果有,就要大 声呼救,让他们快去找老师来。 ②如果在校外遇到这种情况,旁边又没有人能帮助我们时,千万不要冲动,更不要用 挑衅的口气逞一时之能,或言语带责备与攻击性。要避免激化矛盾,造成冲突进一 步升级。该忍则忍,好汉不吃眼前亏,三十六计走为上。 ③③如一时无法摆脱,就要以自己的安全为重,暂时照着他们的话去做,并记下他们 的外貌特征,摆脱后立即向巡警或派出所报警。 ④我们一定要记住,遇到这种事,千万不要忍气吞声,一定要让老师和父母知道,让 他们来帮助我们解决问题。不然的话,对方会认为你是胆小鬼,以后还会经常欺负 你。 四、怎样预防校园暴力的伤害? 1、谨慎结交朋友,并让父母了解自己的交友状况; 2、选择正当的娱乐活动,不要涉足网吧、歌舞厅、游戏厅等场所; 3、避免单独走偏远巷道和人烟稀少处;经过公园、楼梯间等易遭侵害的地方,应提高警惕; 4、校园暴力的加害者不会自行停止加害活动行为,在受害之后应主动告知学校或家长,寻求帮助。 第2节如何避免上当受骗 一、生活中,骗子的骗术五花八门,行行色色。最常见的骗术有哪些呢? 1.以利相诱。其常见的手段有:以抓彩球,发短信,喝易拉罐饮料中大奖, 利用低价外币引诱一些人对外币缺乏常识的人兑换,用假冒贵重药品诱骗等手段骗钱等。 2.危言耸听:自己看他们的骗术。尤其是心情烦闷,情绪低落时,千万不要相信花钱能解决问题。(举例) 3.骗取同情:看课文,举例子。

登泰山记公开课教案

(封面) 登泰山记公开课教案 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

第二课时: 教学目的: 一、分析作者游览泰山的经过及登山的路线。 二、教学有关字词了解有关字词的古今不同意义。 三、了解有关特殊句式。 教学重点:了解作者登山的路线。 教学重点: 一、了解有关特殊句式。 二、了解有关字词的古今不同意义。 教学过程: 一、复习巩固: 抽学生背诵第一自然段关回答下列问题。 1、词语的古今意义:阳 2、了解词语的活用:西,东。 3、了解特殊句式:当其南北分者,古长城也。 二、讲授新课: 抽学生朗读条二自然段并回答下列问题: 本自然段主要写了什么内容? 明确:记述登山经过,着力写登山的艰难和到达山顶后所见的景象,这是本文叙写的重点。(本段的行文思路:先写由京师到泰安,点明游览的时间和节令——再写登山的过程——再写所见的美景。)讲授有关字词:`世皆谓之天门云——云,语气助词。今一般用

于名词,云层。句意——世人都有称之为“天门山” 至于泰安——“至于”是动词,“至”与介词“于”的连用,不是今表示另提起一件事的连词,其义是到、到达。句意是:到达泰安。 是月丁未——是,这、此。今常用作判断词。句意是:这月丁未。 复循西谷——复、再、又之意。再沿着西面的山谷向上走。今常用义为:往复、重复等。崖限当道————限:门槛,名词。当、挡住,动词。有高崖横在路上的地方。越长城之限——限,界限,名词。越过长城的界限。 余以乾隆三十九年二月(余:我,以:在。我在乾隆三十九年二月。) 其级七千有余。(几,表示整数后面不定的余数。那台阶有七千多级) 及既上(及:等到,介词。等到登上山顶。)今所经中岭及山巅。(及:和,连词。现在经过的中岭和山巅) 世皆谓之天门云。(云:语气助词,表示不肯定的语气。世人都称为天门山的。) 特殊句式:余所不至也(也,表判断,句意为:我没有到达那里。)亭东自足下皆云漫(用皆、表判断。句意为:亭东从脚下都是弥漫着云雾。) 省略句:与子颖坐日观亭等日出(省略主语:余。句意:我同子颖坐在日观亭上等待日出。) 苍山负雪,明烛天南(后一分句前承前一分句宾语省略主语:雪。

新版泰山出版社第二册

第1课开动电子邮轮吧 教学目标: 1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势; 2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能; 3、了解电子邮箱中基本结构;理解电子邮箱的地址构成。 4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。 教学重点: 注册电子邮箱,登录电子邮箱,了解电子邮箱。 教学难点:申请电子邮箱、登录电子邮箱 教学过程 1、导入。 信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目,在被他深深感动的同时,也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦,小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想:借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢?如何“乘坐”? 2、发现一:选乘电子邮轮 (1)介绍互联网上提供电子服务的常用网站,如网易、新浪、搜狐。(2)注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤,练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址,归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。 3、发现二:参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱,了解邮箱都有哪些功能。小组交流:了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

4、去探索 (1)你还知道哪些网站提供电子邮箱服务?讨论交流。(2)你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗?询问一下他们的邮箱地址,以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗? 5、加油站——让邮箱密码更安全。 密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置,这样更安全。 6、知识卡——通信了解古今各种通信方式。 7、小结 谈收获。 第2课做个热心小读者 教学目标: 1、了解远程参加“热心小读者”活动的基本程序; 2、掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能; 3、体验电子邮箱在生活中和学习中的广泛用途,以及利用电子邮箱收、发邮件,进行远程交流的便捷过程。 4、鼓励积极参与各种有利于身心健康的活动。 重点、难点: 收、发电子邮件 教学过程: 一、故事导入: 大强在读新一期的《小哥白尼》时,发现书中“侦探屋”板块出了一道关

《登泰山记》教学设计

湖北巴东一中胡其林 【说课】 在古代山水游记中,清代姚鼐的《登泰山记》是一篇脍炙人口的传世佳作。本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程,再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。全文不足千字,其内容很丰富。作者先总写了地理位置及形势,首选为我们勾勒了泰山的轮廓,采用点面结合写法。然后写登山的具体经过,详略地描写了途中的艰险和初登顶峰的所见。苍山、白雪、红日、云雾、流水、城廓,绚烂如画,尽收眼底。接着浓墨重彩地描写了作者泰山之巅观日出的情形,作者按时间顺序写了日出前、日出时、日出后的景观,写景层次分明,多角度地给我们描写了一幅瞬息万变的绮丽图景。最后略写了登山所见的人文景观和自然景观。 文章以时间为经,以泰山景为纬,采用移步换景的写法层层深入地描写景物,结构完整严谨,语言简洁,生动形象,体现了姚鼐散文的风格。 本文内容简单,语言文字浅显,在预习的基础上,我主要从文章描写景物的特点和手法入手,从文章写作借鉴的角度和审美的角度去欣赏文中的景物描写(“泰山日出”、“泰山夕照”),从而学习借鉴大家的大手笔,感悟作者的大情怀。具体教学中,我主要以第三段写景为重点引导学生鉴赏,培养学生的知情意行及审美感受能力。先引导学生赏析文本经典,通过讨论获得写作借鉴和人生感悟。再补充同题材内容比较阅读。最后让学生进行口头表达训练达到知识迁移的目的。 教学中采用鉴赏法、讨论法,拟定用一课时完成。 【目标要求】 1、赏析“泰山日出”景物描写片断,学习借鉴作者景物描写技法。 2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。 3、培养学生口头表达能力。 【重难点】 重点:赏析“泰山日出”景物描写片断,学习借鉴作者景物描写技法。 难点:结合本文写景状物的写法,进行艺术审美,从而能够知识迁移。 【教学环节】 一、导入 太阳东升西落,日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征。我们也司空见惯,但没有引起大家的注意。在文人的笔下,太阳却是那样神奇瑰怪,多姿多彩。毛泽东曾在《沁园春•雪》中写到“须晴日,看红妆素裹,分外妖娆”。虽是想象,但景色是何等壮丽。诗人金哲在《通往太阳的路》中写到“大海、日出碧波上漾出一条彩绸路”。奇特的想象、缤纷的色彩,为我们勾勒出了海上日出的雄浑壮丽景象。泰山观日出是泰山顶上一道特别的风景,那么泰山日出又是一番什么样的景象呢? 二、学生朗读全文。 三、教师总体分析本文构思。 作者以登览为主线,以日观峰为主景,采用移步换景的写法,为我们描摹了四幅气韵俱佳的生动形象的画面:泰山地势图——雪后登山图——泰山日出图——泰山景物图 四、重点欣赏文中第三段“泰山日出”片断 1、请学生朗读第三自然段,其余学生画出表示时间的词语和相应的景物,填出黑板上的表格。【教师板书】 时间景物特征描写角度艺术手法及效果 五鼓寒风呼啸 积雪击面

泰山版八年级安全教育教案

初二安全教育 教 案

第一课、不上当受骗 王庆林 一、教学目标 认识: 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感: 憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 行为: 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。 二、教学重点: 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 三、教育过程: 一、播放故事,导入新课 1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展资料) 当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊) 学生分组讨论并回答 师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看! 出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄) 师问:你们猜猜会发生什么情况呢? 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料) 师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢? 板书:不上当受骗 学生回答:(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。) 师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。 过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢? 二、学习课文,初步明理 1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容) 2.教师提问:

登泰山记教案及重点内容总结

登泰山记教案 教学目标: 一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词,进而疏解文意。 二、指导学生理清本文思路,体会描景特点。 三、指导学生欣赏精彩的写景片段,品位形象而优美的语言,学习写作方法。 教学设想: 一、安排两课时教学。 二、在教学过程中,注重朗读环节,知道学生在理解文意的基础上,理清思路。 三、利用预习的效果教学,重点突出一些疑难字、词、句,采用课堂讨论的方式解决,教师适当点拨。 四、结合练习一的回答,达到教学目的二、三,应是本文的教学重点和难点。 一. 导入 我们都有过旅行的经历,山光水色,美不胜收,可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之感;人文风物,丰富灿烂,可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时,我们便想到了导游。有哪位同学去过泰山,给我们当一回导游,描述一下你在泰山的所见所感.

留下了数以干计的诗文刻石。孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹,杜甫则留下了“会当凌绝顶,一览众山小”的千古绝唱。;天贶殿的宋代壁画、灵岩寺的宋代彩塑罗汉像是稀世珍品;泰山的石刻、碑碣,集中国书法艺术之大成,真草隶篆各体俱全,颜柳欧赵各派毕至,是中国历代书法及石刻艺术的博览馆。于1987年被列入世界自然文化遗产名录,成为世界第一个自然文化双遗产。今天我们就跟随姚鼐的脚步再次去膜拜泰山. 二.分析 桐城派和方苞:中国清代散文流派。创始人方苞。继承发展者虽众,影响最大的主要是刘大櫆和姚鼐。因方、刘、姚都是安徽桐城人,世称桐城派,时在乾隆末期。桐城派的文论,以义法为中心,逐步丰富发展,成为一个体系。方苞谓“义”,即言有物,指文章的内容;“法”,即言有序,指文章的形式。他的义经法纬之说,是要求文章内容和形式统一,古文当以“雅洁”为尚,反对俚俗和繁芜。 作者介绍:桐城派的集大成者姚鼐(1731-1815)字姬传,一字梦谷。他有室名惜抱轩,学者称他为惜抱先生。他少时家贫而体弱多病,学习刻苦。乾隆二十八年(1765)中进士,历任山东、湖南副考官。《四库全书》馆开,任纂修员。不久,请病假辞官还乡,先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院,达四十余年,所到之处,土子都以能入他门为荣幸。他为了宣扬桐城派主张,使青年便于学习古文,选辑了《古文辞类纂》七十四卷,选文七百余篇。这是现代流传广,影响较深的一部古文选本。 姚鼐少年时随伯父姚范学习经学,以姚范好友刘大櫆为师,学习古文,深受其影响。他发展了方苞、刘大櫆的理论,提出文章要义理、考据、词章三者并重。在学习方法上,主张多读多做,要从摹仿到自我脱化。姚鼐完成了桐城派完整的理论体系,使这个派别真正发展成为一个重要的古文流派,他是散文史上一位有较大影响的作家。由于生活经验所限,他的散文内容较贫乏,偏重形式,写景文章成就高。公元1774年冬,姚鼐游泰山后写了《登泰山记》,这是他最著名的一篇文章,也是中国文学史上脍炙人口的游记佳作。 复习:记是一种文体,可以叙事、写景、状物,目的往往在于抒发作者的情怀和抱负, 阐述作者的某些观点。课内学过的作品有《核舟记》(明朝魏学洢)、《小石潭记》(唐朝柳

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