中考语文说明文知识中考复习课件整理篇
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中考语文复习：说明文阅读ppt课件(13页)
二、深入阅读
〔一〕说出以下句子所使用的说明方法
1.人是能制造工具并使用工具进行劳作的高等动物。 〔下定义〕 2.笑是一种复杂的神经反射作用。 〔作诠释〕 3.食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。 〔下定义〕 4.铀，是银白色的金属。〔作诠释) 5.太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿
方法，使文章生动形象。
四、互助释疑
1.师友共同讨论并解答复习过程中存在的 疑惑。〔友好提示：围绕说明文的知识点、 考点和选文来讨论〕
2.全班交流释疑。
五、总结归纳
1.师友之间互相谈本节课的收获，然后全 班交流。
2.师友互评。
感谢各位领导、 老师莅临指导！
abc
3.有关亭的艺术性，以下说法有误的一项是( ) A.亭子是园林景观中的一种建筑小品，它小巧玲珑，造型丰富秀美，给人视觉上的美
感。 B.亭子在整个园林的构景上，使园中景致张弛有致，给人一种精神上的愉悦。 C.亭子具有凭眺的艺术功能。人在亭内，凭眺园内诸景，或是远眺湖光山色，有“快
哉〞之感。 D.亭子的原始艺术功能是供人歇脚休息的，也就是它的有用性，并没有其它的审美
逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们熟悉事物的过程来 安排说明顺序。由总到分〔由分而总〕、由主而次、由 现象到本质、由原因到结果、由各别到一般〔或由一般 到各别〕、由抽象到具体、由整体到局部〔或由局部到 具体〕等。〔一般适用于事理说明文〕
一、巩固基础
7.说明方法
1.举例子 2.分类别 3.列数据 4.列图表
堂。 〔列数字〕 6.裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… 〔打比方〕 7.在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。
如福建漳州的江东桥…… 〔举例子〕 8.按屏屏的…建…造〔材分料类及别其〕装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画 9.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏
中考说明文阅读复习ppt课件
摹写事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人有鲜明深刻的印象。《中国石拱桥》写卢沟桥石柱上的狮子，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千字态万状，惟妙惟肖”，很好地展现了卢沟桥形式的优美。
作诠释：
下定义VS作诠释
下定义”：揭示被说明对象的本质特点 下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。 “作诠释”：解说事物某一方面的特点.
说明顺序
理清说明顺序
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因→结果 现象→本质（结果→原因） ☆逻辑顺序 概括→具体 主要→次要 整体→局部 …… ☆时间顺序： 年代：古→今； ↑ 季节：春→冬； …… （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）
易混知识清单
下定义
作诠释
判断下列句子运用的说明方法 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 激光是一种颜色单纯的光。
真题演练
三、说明文的语言：
说明文语言特点：准确、严密、简明 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
说明内容：就是说明了什么，什 么怎么样 。
说明对象：就是说明了什么。
说明特征：就是说明对象的特点。
4
3
练一练
形式优美，结构坚固，历史悠久
一幅完美的图画
漂亮、驯良、乖巧
明确下列说明文说明对象的基本特征： 《中国的石拱桥》 《苏州园林》 《松鼠》
01
02
03
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
分析说明语言的典型试题：
以改成“需要”吗，表达效果有什么不同？ 特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤 炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构 亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的 重视，获得了更大的发展动力和发展空间。
3、如果将第②段中划线的“亟待”一词可
不可以。亟待：急待，迫切地需要。原文用 “亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结 构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的 意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能 很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、 严密。
说明顺序
1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科 学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制 作过程一类的说明文。 2．空间顺序：一般用于说明事物的形状、构 造特征。 3．逻辑顺序： 特点←→用途 主要←→次要 整体←→局部 现象←→本质 概括←→具体 原因←→结果
辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用 分类别 下定义 作诠释
说明文语言特点：
说明文语言 风格 生动、形象、准确
准确、严密
平实、质朴、准确
分析说明语言的典型试题：
1.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用。 据调查，美国一所建筑学院29﹪的教授 是左撇子，而且准备应考博士或硕士学 位的优秀学生中，左撇子占23﹪。 “据调查”一词，说明所列左撇子的数据 是通过调查得出的结果，举例确凿可信， 表达准确严密。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性、周密 性、科学性。
修饰、限制性词语
。
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
说明文 阅读专题
考查内容
1、概括文章主要内容或文段的要点 2、辨析说明顺序 3、 辨别说明方法理解其表达作用 4、理解分析说明语言的特点及其作用。 5、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题。
➢辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表
列数字 作比较 摹状貌
引用
分类别 下定义 作诠释
➢分析说明语言的典型试题：
修饰、限制性词语
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用
据调查美国一所建筑学院29﹪的教授是 左撇子，而且准备应考博士或硕士学位 的优秀学生中，左撇子占23﹪。
1、 在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区生长着一片片常绿灌木小乔木 “部分”一词能否删去，为什么
不能部分一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部
分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去句子意思成了…不符合实际（太 绝对了； 4XX词体现了说明文语言的准确性
源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性
Hale Waihona Puke ➢体会说明文的语言：红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当但 高度要高得多了，句中的“相当”可 以换成“相同”吗说说理由
考查内容
1、概括文章主要内容或文段的要点 2、辨析说明顺序 3、 辨别说明方法理解其表达作用 4、理解分析说明语言的特点及其作用。 5、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题。
➢辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表
列数字 作比较 摹状貌
引用
分类别 下定义 作诠释
➢分析说明语言的典型试题：
修饰、限制性词语
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用
据调查美国一所建筑学院29﹪的教授是 左撇子，而且准备应考博士或硕士学位 的优秀学生中，左撇子占23﹪。
1、 在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区生长着一片片常绿灌木小乔木 “部分”一词能否删去，为什么
不能部分一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部
分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去句子意思成了…不符合实际（太 绝对了； 4XX词体现了说明文语言的准确性
源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性
Hale Waihona Puke ➢体会说明文的语言：红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当但 高度要高得多了，句中的“相当”可 以换成“相同”吗说说理由
2023年中考语文一轮复习：说明文阅读+课件(共59张PPT)+
明。 分类标准要统一
• （１）作用：能使人了解事物的概貌，区分各个类别，使说明更有条理性。
• 例句：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的 预兆。
• ３．列数字 即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有
较强的说服力。 一定要对数字进行核实。 需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数 字。
八、 说明文与记叙文的区别
• １．从写作意图看 • 说明文的目的在于说明事物或事理，使人对事物的形状、性质、成因、关系、功用等得到较清晰的了物或事理，极具说服力。
• 例句：桥长 265 米，由 11个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一，自 16米到 21．6 米。 ———《中 国石拱桥》
• ４．作比较 是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明
方法。
• （１）作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可浅显鲜明地说明事物， 突出事物的本质特征。
四、说明文常见的结构形式
• 说明文常见的结构形式：
• １．总分式。 这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总分式；Ｂ．分总式；Ｃ．总分
总式。 • 总分式结构常见于逻辑顺序为说明顺序，从概括到具体或从整体到部分的说明文。
• ２．递进式。 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质的。
• 递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文。
• ②述说性说明文 这类说明文以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经 历， 诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介等均属于这 一类。
• ③实用性说明文 在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品说 明书等。
三、 说明对象的特征
• 所谓“特征”就是指这一事物区别于其他事物的标志。
• （１）作用：能使人了解事物的概貌，区分各个类别，使说明更有条理性。
• 例句：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的 预兆。
• ３．列数字 即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有
较强的说服力。 一定要对数字进行核实。 需要提醒的是，表示年月日的内容不是列数 字。
八、 说明文与记叙文的区别
• １．从写作意图看 • 说明文的目的在于说明事物或事理，使人对事物的形状、性质、成因、关系、功用等得到较清晰的了物或事理，极具说服力。
• 例句：桥长 265 米，由 11个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一，自 16米到 21．6 米。 ———《中 国石拱桥》
• ４．作比较 是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明
方法。
• （１）作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可浅显鲜明地说明事物， 突出事物的本质特征。
四、说明文常见的结构形式
• 说明文常见的结构形式：
• １．总分式。 这种结构形式大致有三种情形：Ａ．总分式；Ｂ．分总式；Ｃ．总分
总式。 • 总分式结构常见于逻辑顺序为说明顺序，从概括到具体或从整体到部分的说明文。
• ２．递进式。 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质的。
• 递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文。
• ②述说性说明文 这类说明文以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经 历， 诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介等均属于这 一类。
• ③实用性说明文 在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品说 明书等。
三、 说明对象的特征
• 所谓“特征”就是指这一事物区别于其他事物的标志。
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件共22页
➢分析说明语言的典型试题：
4、阅读《你的唾液贵如金》，结合具体 内容分析本文语言特点。
A、分析说明语言的平实、准确性
B、分析说明语言的生动、准确性
➢分析说明语言的典型试题： 方法归纳
1定性。本文语言平实、准确或生动、准确。 2列举修饰限制性词语、句子或具有比喻拟人
等修辞手法的句子 3分析词语、句子的表达作用，体现语言特点
待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急
需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。
如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地
表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实 际； 5原词体现了说明文语言的准确性。
示例：
本文语言生动、形象、准确。例如“唾液 是消化系统中不可或缺的帮手 ”、“研究 证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你 健康状况的一扇窗。 ”等语句中把“唾液” 比作“帮手 ”“信息库”“窗”，生动、 形象地说明了唾液可以帮助消化、传递珍 贵信息、反应健康状况的重要作用。语言 表达生动、形象。
➢分析说明语言的典型试题：
“很可能”有何表达作用？
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用， 强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思 变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好 是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密 了。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为人 类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达 准确，严密。
中考语文总复习说明文阅读专题ppt
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
中考语文一轮复习：说明文复习之说明对象课件
概
①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同
括 时，也指出其特征。如标题中的修饰、限制成分往往指 出说明对象的特征。
说 ②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“情势优美、结构坚固、历史悠久”等。
明 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明 对 对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。如《中国石拱
象 桥》写卢沟桥时说“永定河发水时，来势……极少出事 特 ，足见它的坚固。”(特征：结构坚固)
小试牛刀
④虚拟现实、增强现实和智能驾驶，是业界普遍认同的5G时代关键 应用。当前一些应用，比如无人驾驶汽车需要的高可靠性、低时延， 4G没法满足，5G的出现将给无人驾驶带来良好的用户体验。延迟低于1 毫秒峰值传输速率高达10Gbps（比特每秒），在5G时代能够成为现实 。超低延迟和大数据文件的高速传输让5G能够像第六感一样近乎实时 地获取与周围环境的信息。汽车将可使用基于云的人工智能和数据，与 路上其他汽车以及包括路灯在内的交通基础设施进行实时“沟通”。
②生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法， 以对话、故事、修辞等情势来加强说明的形象性，使 文章更加生动有趣，给读者以艺术的享受。如《大雁 归来》中有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文 章颇富感染力。
按
结
构 情
①总分式。 ②递进式。 ③并列式。
势 ④承接式。
分
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州 国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度 逐一分析，有总有分，层次分明。
总 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一 分 段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十 式 六段具体说明了关于恐龙灭绝的两种对峙理论，最后
一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作
【中考语文】初三中考复习课件：说明文知识点(共10张PPT)
说明文知识点梳理
考点一：说明对象及其特征
• 说明对象： 标题、首段、尾段、抓关键句、归纳总结 （事理说明文）
说明对象的特征： 标题、开头段、结尾段、每段段首、分析材 料自己概括
考点二：内容概括与文意理解
• 内容理解（信息提取）： 1.锁定答题区域； 2.筛选提取有效信息； 3.整合信息； 文意理解： 1.审清题目要求，快速确立筛选信息的句子； 2.比较分析选项句与文中原句； 3.下结论；
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
考点三：说明方法及作用
• 听课手册P：142
考点四：品味说明文语言
• 题型（一） 修饰、限制性词语能否删去？为什么？ 1.不能删去； 2.解释词语的含义及文中的含义（在程度、 状态、性质、时间、范围）； 3.如果删去，原句意思……，与原文不符； 4.体现了说明文语言的准确性、严密性和科 学性。
• 题型（二） 加点词语能否替换为……？为什么？ 1.不能替换； 2.分别解释这两个词语在文中的含义； 3.如果替换，原句意思……，与原文不符； 4.这就不能体现说明文语言的准确性、严密 性和科学性。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
考点一：说明对象及其特征
• 说明对象： 标题、首段、尾段、抓关键句、归纳总结 （事理说明文）
说明对象的特征： 标题、开头段、结尾段、每段段首、分析材 料自己概括
考点二：内容概括与文意理解
• 内容理解（信息提取）： 1.锁定答题区域； 2.筛选提取有效信息； 3.整合信息； 文意理解： 1.审清题目要求，快速确立筛选信息的句子； 2.比较分析选项句与文中原句； 3.下结论；
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
考点三：说明方法及作用
• 听课手册P：142
考点四：品味说明文语言
• 题型（一） 修饰、限制性词语能否删去？为什么？ 1.不能删去； 2.解释词语的含义及文中的含义（在程度、 状态、性质、时间、范围）； 3.如果删去，原句意思……，与原文不符； 4.体现了说明文语言的准确性、严密性和科 学性。
• 题型（二） 加点词语能否替换为……？为什么？ 1.不能替换； 2.分别解释这两个词语在文中的含义； 3.如果替换，原句意思……，与原文不符； 4.这就不能体现说明文语言的准确性、严密 性和科学性。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
中考语文复习课件：说明文知识点(共10张PPT)(优质版)
； 2.比较分析选项句与文中原句； 3.下结论；
考点三：说Leabharlann 方法及作用• 听课手册P：142
考点四：品味说明文语言
• 题型（一） 修饰、限制性词语能否删去？为什么？ 1.不能删去； 2.解释词语的含义及文中的含义（在程度、
状态、性质、时间、范围）； 3.如果删去，原句意思……，与原文不符； 4.体现了说明文语言的准确性、严密性和科
2.解释用这个词句子的含义； 3.体现了说明文语言的准确性、严密性和科
学性。
考点五：理清说明顺序
• 空间顺序 • 时间顺序 • 逻辑顺序： • 主要到次要、现象到本职、原因到结果、
整体到局部、概括到具体、特点到用途
考点六：拓展延伸探究
• 类型： 1.选用知识运用类 2.提出建议类 3.发挥想象、联想类 4.材料链接类
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
考点三：说Leabharlann 方法及作用• 听课手册P：142
考点四：品味说明文语言
• 题型（一） 修饰、限制性词语能否删去？为什么？ 1.不能删去； 2.解释词语的含义及文中的含义（在程度、
状态、性质、时间、范围）； 3.如果删去，原句意思……，与原文不符； 4.体现了说明文语言的准确性、严密性和科
2.解释用这个词句子的含义； 3.体现了说明文语言的准确性、严密性和科
学性。
考点五：理清说明顺序
• 空间顺序 • 时间顺序 • 逻辑顺序： • 主要到次要、现象到本职、原因到结果、
整体到局部、概括到具体、特点到用途
考点六：拓展延伸探究
• 类型： 1.选用知识运用类 2.提出建议类 3.发挥想象、联想类 4.材料链接类
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
【中考语文】初三中考复习课件：说明文知识点(共10张PPT)
考点三：说明方法及作用
• 听课手册P：142
考点四：品味说明文语言
• 题型（一） 修饰、限制性词语能否删去？为什么？ 1.不能删去； 2.解释词语的含义及文中的含义（在程度、 状态、性质、时间、范围）； 3.如果删去，原句意思……，与原文不符； 4.体现了说明文语言的准确性、严密性和科 学性。
• 题型（二） 加点词语能否替换为……？为什么？ 1.不能替换； 2.分别解释这两个词语在文中的含义； 3.如果替换，原句意思……，与原文不符； 4.这就不能体现说明文语言的准确性、严密 性和科学性。
考点六：拓展延伸探究
• 类型： 1.选用知识运用类 2.提出建议类 3.发挥想象、联想类 4.材料链接类
考点七：理清文章结构层次
• 总分式 1.总—分式 2.分—总式 3.总—分—式 • 递进式 • 并列式
说明文知识点梳理
考点一：说明对象及其特征
• 说明对象： 标题、首段、尾段、抓关键句、归纳总结 （事理说明文）
说明对象的特征： 标题、开头段、结尾段、每段段首、分析材 料自己概括
考点二：内容概括与文意理解
• 内容理解（信息提取）： 1.锁定答题区域； 2.筛选提取有效信息； 3.整合信息； 文意理解： 1.审清题目要求，快速确立筛选信息的句子； 2.比较分析选项句与文中原句； 3.下结论；
• 题型（三）： 赏析某个词的表达效果。 1.解释这个词的本意及在文中的含义；（表 限制……） 2.解释用这个词句子的含义； 3.体现了说明文语言的准确性、严密性和科 学性。
考点五：理清说明顺序
• • • • 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序： 主要到次要、现象到本职、原因到结果、 整体到局部、概括到具体、特点到用途