语文(语文版)八年级上册同步教学：17 花儿为什么这样红
初二语文上册《花儿为什么这样红》课件新人教版
•花儿为什么这样红
•贾祖璋
•
•你预习了吗？
•
•灼（•zhuó）伤 裸（ •lu ）子
•蜜腺（•xià ） 分泌（ǒ •mì
） n •è
•huì
•花萼（•y ） 花卉（
） •úlén
• 虞（g ）美人
•三棱( )镜
•
•文章题目原是一句歌词，用 了什么修辞手法?用来做题目 有哪些好处? •用了设问的修辞手法。
回答以下问题： 1、花儿五颜六色的原因有哪些？ 2、将这些原因分类。 3、花儿五颜六色的主要原因是什么？ 4、文章的说明顺序是什么？
•
•逻辑顺 序
•花儿为什么这样红
•内部 •原因
•1、物质基础（有无色素 •内•主
） •2、物理原理 (光波反射) •3、生理需要 (保护作用)
•4、进化观点 (发展过程)
•外部 •5、自然选择（昆虫作用）
•原因 •6、人工选择（增添新种•）外•次
•
•本文主要运用了哪些说 明方法？试从课文中找 出例子并 加以分析。
• 常用说明方法：
•下定义 分类别 举例子 画图表 列数字 作比较 作引用
打比方
•作诠释 •★ 摹状貌
•★
•第一自然段提出“花儿为什 么这样红”有什么作用？
•首段提出疑问，能些段落是以“花儿为什么这样 红”开头的？有什么作用？
• 用反复设问的手法，不仅使说明的 中心得以强调突出，层次清晰，而 且使文章具有明快的节奏感，增添 了艺术情趣。
•
阅读文章第二部分（2~10自然段 ）
•主要有两方面的作用：
•一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题 ，有助于揭示文章的中心。
《花儿为什么这样红》教案
《花儿为什么这样红》教案
《《花儿为什么这样红》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
花儿为什么这样红
《花儿为什么这样红》是语文版上册第五单元的第一课，这篇事理说明文以花朵呈现出万紫千红的原因为重点，科学地说明了花的色彩是由它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果，本文的最大特点就是条理清晰，浅显易懂。
1.教学目标
根据对教材的分析，本课教学目标拟订为：
知识与能力目标
理解课文，把握本文的说明对象，说明方法，学习以逻辑顺序安排全文的结构方法。
情感目标
激发兴趣，培养学生学科学，爱科学，用科学的意识。
2.教学重难点
阅读科普文章，理解文章中的科学道理是重点，另外说明方法及说明顺序也是需要重点学习的内容。
逻辑顺序对于只在七年级学过一个说明文单元的八年级学生来说是学习上的难点。
《花儿为什么这样红》教案这篇文章共979字。
花儿为什么这样红教案
花儿为什么这样红教案花儿为什么这样红教案《花儿为什么这样红》选自语文版教材八年级上册第五单元，本文以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
下面是店铺整理的花儿为什么这样红教案，大家一起来看看吧。
教学目标知识目标：1.理清文章结构，了解写作手法。
2.学会按恰当的顺序来写说明文。
能力目标：1、学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。
2.拓展学生的阅读视野。
德育目标：通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。
教学重点：理清文章结构，了解写作手法。
学会按恰当的顺序来写说明文教学难点：逻辑结构的分析教学方法：讨论探究式教具准备：投影，多媒体课时安排：二课时教学过程：第一课时教学要点：1.展示学生所知，引起对课文知识的兴趣。
2、3.理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的`妙处。
4进一步把握课文内容，读懂课文，培养学生的概括力、表达力及动手实践能力。
一、导入：(1)大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。
同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?(2)《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。
二、整体感知1、朗读课文，说说花儿为什么这样红?明确：花红的原因有很多，课文从六个方面进行说明。
即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。
2、发现课文的结构有什么特点?明确：作者在课文中七次用“花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。
第一段中“花儿为什么这样红”第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。
八年级语文上册 第五单元《花儿为什么这样红》课件 语文
种 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 类
1、 鲜花中，惟独黑色花 极少见，这是为什么？
2、那么自然界中的几种黑色的应生 活在什么样的环境中呢？
本文运用的说明方法有哪些 ？ 从文中找出例子。
分类别 做比较 列数字
举例子
体会说明语言的准确性
1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程 中是最成功的。（P152第一段）
出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
课文标题借用了《冰山上的来客》中 一首插曲的名字，你认为这样拟题好 吗？为什么？
一是提示课文要说明的内容； 二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。
请同学们说出有关的“花” 的诗词句。
诗中“花”
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》） 2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》） 6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》） 7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、 耀眼和成功的程度。
2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工 栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，
几十年工夫，就……等不同的姿态。（P153第二段）
“只有”强调了仅限于粉红这个品种。
“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快
了花红的进程。
"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造
送林子方》）
13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇
语文版初中语文八上《17花儿为什么这样红》PPT课件 (1)
4.在修辞方法上属于间隔反复。
本文主要运用了哪些说 明方法？试从课文中找 出例子并 加以分析。
举例子
列数字
写出写花的诗句
明朝深巷卖杏花。 待到重阳日，还来就菊花。 夜来风雨声，花落知多少。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
。
—贾祖璋
灼（ zhuó）伤 裸（ luǒ）子 蜜腺（xiàn ） 分泌（ mì ） 花萼（ è ） 花卉（ huì） 虞（ yú ）美人 三棱( léng )镜
文章题目原是一句歌词，用 来做题目有哪些好处? 你能举 出类似的例子吗？
物质基础（有无色素）说明顺序
花
物理原理（光波反射）
儿
内部原因 生理需要（保护作用）
由
为
由内
什
进化观点（发展过程） 主 到 到外
么
自然选择（昆虫作用） 次
这
外部因素 人工选择（增添新种） 逻辑顺序
样
红
举例子、作比较、列数字
课文中多次以“花儿为什么 这样红”设问，作用是什么？
1.作为标题，明确提示了文章说明的中心。 2.在第一段是总提，引出下文的内容。
主要有两方面的作用： 一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题， 有助于揭示文章的中心。 二是，以设疑激趣，富有吸引力。
课文从哪几个不同的角 度回答了这个问题？试试看 ，你能不能画出文章 （总）
从不同角度说明 “花儿为什么这样红 ”（分）
总结全文:概括花红的原因（总）
八年级语文上册《花儿为什么这样红》教案
八年级语文上册《花儿为什么这样红》教案八年级语文上册《花儿为什么这样红》教案一、教学目标(一)以本文为例，了解事理说明文的基本特点。
(二)学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。
(三)激发学生探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。
二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)导入新课导入语：不少同学都熟悉一首《花儿为什么这样红》的歌曲(板书课题)。
这是一首脍炙人口的歌曲，曾经影响过一代人。
歌曲中花儿红的原因是用青春的血液浇灌的结果，形象感人。
可自然界中的花儿为什么会呈现万紫千红的颜色呢?今天我们就来学一篇介绍这类知识的说明文，看看作者是怎样把这种复杂的事理说清楚的。
(二)整体感知1.字词教学萎谢(wěixｉè)：(花草)干枯凋谢。
柔嫩(róunèｎ)：软而嫩。
灼伤(zhuósh1ng)：烧伤、烫伤。
2.快速阅读课文，理清课文的结构。
(学生阅读后小结)第一部分：(第1段)，赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。
第二部分：(第2—10段)，说明花朵呈现红色的各种原因。
第三部分：(第11段)，对“花儿为什么这样红的原因”作概括。
3.第二部分“说明花朵呈现红色的各种原因”，自然是文章的主体部分。
作者在这一部分中从哪些角度来说明这个问题的?(学生讨论，归纳)(1)物质基础(第2—4段)(2)物理学原理(第5段)(3)生理需要(第6段)(4)进化观点(第7段)(5)自然选择(第8—9段)(6)人工选择(第10段)4.作者从这六个方面对“花儿为什么这样红”作了科学说明，我们追寻作者的思路，这六个方面的先后安排有没有他的用意?(学生讨论，分析，发表自己的观点)小结：这六个方面是按由内到外、由主到次，由花儿的自身条件到外部因素的顺序排列的。
因此可以分为两个层次：第一层(第2—7段)，说明花朵呈现红色是由内部的种种条件和因素决定的，而首要因素是“物质基础”。
八年级语文上册 第17课《花儿为什么这样红》课件 语文版
课文标题借用了《冰山上的来客(láikè)》 中一首插曲的名字，你认为这样拟题好吗？ 为什么？ 一是提示(tíshì)课文要说明的内容； 二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。
第二十页，共23页。
请同学(tóng 23页。
诗中“花”
第二十三页，共23页。
红花
素） 物理原理（光波(guāngbō)
儿内部原因
反射）
生理需要（保护作用）
(huā ér)
由
主 进化观点（发展过程） 到
为 什 么外部因素 这
自然选择（昆虫作用）
人工选择（增添新种）
次由 内 到 外
样
第十二页，共23页。
物质基础
花青素
酸性(suān xìnɡ红)
碱性
蓝
无色素
紫
胡萝卜素 (húluóbo sù)
第一页，共23页。
第二页，共23页。
第三页，共23页。
第四页，共23页。
第五页，共23页。
第六页，共23页。
第七页，共23页。
第八页，共23页。
提出(tí chū)说明中心——花儿为什么这样红 （总）
从不同角度说明(shuōmíng) “花儿为什么这样 红”（分）
总结(zǒngjié)全文:概括花红的原因 （总）
颜白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑
色 种 119 95 92 59 30 15 50 18 8 类3 1 3 4 7 3
第十五页，共23页。
1、鲜花(xiānhuā)中，惟独黑色 花极少见，这是为什么？ 2、那么(nàme)自然界中的几种黑色 花应生活在什么样的环境中呢？
第十六页，共23页。
本文运用的说明方法有哪些 (nǎxiē) ？ 从文中找出例子。
花儿为什么这样红初二上册语文教案
花儿为什么这样红初二上册语文教案《花儿为什么这样红》本文以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学地花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
以下是整理的花儿为什么这样红初二上册教案，欢迎大家借鉴与参考!《花儿为什么这样红》教案教学目标1.理清文章结构，了解写作手法。
2.学会按恰当的顺序来写说明文。
教学重点、难点理清文章结构，了解写作手法。
学会按恰当的顺序武断来写说明文。
教学准备课件、小黑板、卡片等。
设计思路教学本文以学生自学为主，通过大胆天马行空地设计题目引导学生自学。
文章不但科学地解释了花“红”的原因，且按恰当的顺序来写到，通过巧妙过渡，使文章严谨完美，教学本课要让学生整体把握地把握课本，领悟作者有条理地构结文章的写法。
教学时数一课时。
教学过程一、导入新课大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。
同学们，当你漫步花园，恣意享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花掉为什么这样红?那好，今天，我们就来花掉学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题型是——《女声为什么这样红》。
(板书课题及作者。
)二、自主学习师：用自己喜欢的方式再读课文，注意逐步解决以下问题。
1.有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。
2.长文题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做试题有哪些好处?3.第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的依序说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?4.本文语言直观严密，你能从文中试举几例来分析吗?5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1.先以就行了小组为单位相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组难以解决解决不了的问题。
四、反馈交流1.解释下列词语。
三棱(léng)镜裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)(指名读和解释，有错误的让其他同学纠正。
花儿为什么这样红语文版八年级上册花儿为什么这样红课件
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八年级语文上册第5单元第17课《花儿为什么这样红》精品教案语文版
第十七课花儿为什么这样红贾祖璋［学习目标］1．把握本文说明的事理。
2．理清文章结构安排的逻辑顺序。
3．掌握不同的说明方法。
［教学重点］1．把握本文说明的事理。
2．掌握不同的说明方法。
［教学难点］理清文章结构安排的逻辑顺序。
［学习方式］自主学习，小组合作探究讨论，课下探究学习等。
［教学过程］一、导入新课（教师课件展示五彩缤纷的花朵图片）看了这些五彩缤纷的花朵，你一定会产生这样的疑问，为什么大自然的花会呈现万紫千红的颜色呢？今天我们就来学习一篇事理说明文。
（教师板书《花儿为什么这样红》）二、出示学习目标1．把握本文说明的事理。
2．理清文章结构安排的逻辑顺序。
3．掌握不同的说明方法。
三、作者简介贾祖璋（1901—1988），是我国著名的生物科普作家，浙江海宁人。
早在20世纪30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年出版的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾写了《鸟与文学》《动物珍话》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。
本篇课文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获新长征全国优秀科普创作一等奖。
四、自读课文，检测字词。
1.自读课文。
请同学们自读课文，要求：（1）标自然段序号；（2）用笔画出不会读的生字词，并查字典标注拼音。
2.检测字词出示字词，要求学生读出正确读音，并解释词语的意思。
灼（zhuó）伤三棱（léng）镜雄蕊（ruǐ）花萼（è）分泌（mì）温庭筠(yún) 柑橘（gān jú）萎（wěi）谢花瓣（bàn）花卉（huì）解释词语：万紫千红：这里形容花的颜色丰富。
灼伤：火烧伤。
这里指被强烈的阳光晒伤。
卉：各种草的总称。
五、速读课文，理清结构。
问题：速读课文，划分文章的层次结构。
学生速读课文，划分层次，并概括内容。
学生明确：全文分为三部分。
第一部分（第1段），赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题。