《电动机》名师教案
2024年【精品】《电动机》教案
2024年【精品】《电动机》教案一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第四节“电能转化为机械能——电动机”。
详细内容包括：电动机的构造、工作原理、分类及实际应用。
通过本章学习，学生将理解电动机在日常生活和工业生产中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的构造，掌握其工作原理。
2. 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，提高创新意识和实践操作能力。
3. 增强学生对电动机在日常生活中的应用和环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：电动机的工作原理及分类。
教学重点：理解并掌握电动机的构造、工作原理及其实际应用。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、演示实验器材、多媒体设备。
学具：学生分组实验器材、电动机原理图、学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电动机实验，引发学生对电动机的好奇心，进而引入本节课的学习内容。
2. 基本概念：讲解电动机的构造，引导学生了解各部分的作用。
3. 工作原理：通过动画演示，让学生直观地理解电动机的工作原理。
4. 分类与应用：介绍电动机的分类及在各种场合的应用，如家用电器、交通工具等。
5. 实践操作：学生分组进行电动机的制作和调试，培养学生的动手能力和团队协作精神。
6. 例题讲解：针对本节课的重点难点，进行典型例题的讲解。
7. 随堂练习：布置一些有关电动机的选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书提纲：电动机的构造、工作原理、分类、应用。
2. 关键词：线圈、磁场、电能、机械能、感应电流。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理。
（2）电动机有哪些分类？请举例说明。
（3）结合实际生活，谈谈电动机在环保方面的应用。
2. 答案：（1）电动机的工作原理是利用电磁感应，将电能转化为机械能。
（2）电动机的分类有直流电动机、交流电动机、步进电动机等。
如家用电器中的洗衣机、电动车等。
（3）电动机在环保方面的应用有电动汽车、风力发电等。
《电动机》教学设计
《电动机》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解电动机的工作原理，包括磁场对电流的作用。
（2）学生能够识别电动机的主要部件，并了解其功能。
（3）学生能够解释电动机在实际生活中的应用。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。
（2）让学生体会科学知识在实际生活中的应用，增强学生学习科学的动力。
二、教学重难点1、教学重点（1）电动机的工作原理。
（2）电动机的结构和各部件的作用。
2、教学难点（1）理解磁场对电流的作用。
（2）解释电动机能够持续转动的原因。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备1、实验器材：电动机模型、电源、导线、开关、磁铁、滑动变阻器等。
2、多媒体课件：包含电动机的工作原理动画、实际应用图片和视频等。
五、教学过程1、导入新课通过展示一些使用电动机的电器设备，如电风扇、洗衣机、电动车等，提问学生这些设备是如何运转的，引出本节课的主题——电动机。
2、新课讲授（1）介绍电动机的定义和分类，让学生对电动机有一个初步的了解。
（2）讲解电动机的结构，展示电动机模型，指出定子、转子、电刷、换向器等主要部件，并解释它们的作用。
（3）通过实验演示，探究磁场对电流的作用。
将导线放在磁场中，接通电源，观察导线的运动情况。
改变电流方向或磁场方向，观察导线运动方向的变化，从而得出磁场对电流有力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。
（4）结合实验结果和动画演示，讲解电动机的工作原理。
当电流通过转子中的线圈时，在磁场中受到力的作用而转动。
由于换向器的作用，使得线圈中的电流方向周期性改变，从而使电动机能够持续转动。
3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：（1）电动机在生活中的应用还有哪些？（2）如何提高电动机的效率？（3）未来电动机的发展趋势是什么？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和评价。
《电动机》教案
《电动机》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解电动机的基本构造和工作原理；掌握电动机的应用。
2. 过程与方法：通过实验、观察和分析，提高学生的实验能力和分析问题的能力。
3. 情感态度价值观：体会科学探究的乐趣，培养学生对科学的热爱。
二、教学重难点：
1. 教学重点
- 了解电动机的基本构造和工作原理。
- 掌握电动机的应用。
2. 教学难点
- 理解电动机的工作原理。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入
通过展示一些电动机的应用实例，引发学生的兴趣。
2. 新课教学
- 讲解电动机的基本构造和工作原理，包括定子、转子、电刷和换向器等部分的作用。
- 通过实验演示，让学生观察电动机的工作过程，加深对工作原理的理解。
3. 课堂练习
- 让学生分组制作一个简单的电动机模型，通过实践操作来巩固所学知识。
4. 课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调电动机的基本构造和工作原理。
5. 作业布置
布置作业，让学生在课后查找一些关于电动机应用的资料，并写一篇小短文。
五、教学总结
通过本次教学，学生能够了解电动机的基本构造和工作原理，掌握电动机的应用，提高了学生的实验能力和分析问题的能力。
《电动机》教案含教学反思
《电动机》教案含教学反思一、教学内容1. 电动机的原理和构造；2. 交流电动机和直流电动机的区别；3. 电动机在实际应用中的优点和局限性；4. 电动机的接线方式及其工作状态。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电动机的原理、构造及其分类，掌握电动机接线方式，能分析电动机在实际应用中的优点和局限性。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力，提高学生的物理思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电动机及其应用的兴趣，培养学生的节能环保意识和科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的工作原理及其接线方式。
2. 教学重点：电动机的分类、优点和局限性。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、实验器材（导线、电池、开关等）。
2. 学具：每组一套实验器材，每组一份电动机结构图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示生活中的电动机实例，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机在生活中的应用；（2）提出问题：“电动机是如何将电能转化为机械能的？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）讲解电动机的原理和构造；（2）介绍交流电动机和直流电动机的区别；（3）分析电动机在实际应用中的优点和局限性；（4）讲解电动机的接线方式及其工作状态。
3. 例题讲解（1）展示一道电动机应用题，引导学生分析并解答；（2）讲解解题思路和关键步骤。
4. 随堂练习（1）发放练习题，学生独立完成；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实验演示（1）演示电动机模型的工作过程；（2）指导学生进行实验操作，观察并分析实验现象。
六、板书设计1. 电动机原理、构造、分类；2. 电动机接线方式、工作状态；3. 电动机优点、局限性；4. 例题及解答过程；5. 实验现象及分析。
七、作业设计1. 作业题目：电动机在实际应用中的案例分析。
答案：根据所学知识，分析电动机在案例中的应用，阐述其优点和局限性。
2. 作业题目：设计一个简单的电动机实验。
《电动机》 word版 公开课一等奖教案 新人教版 (3)
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2．初步认识科学与技术之间的关系。
过程与方法经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
情感、态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
【教学重、难点】磁场对电流的作用。
电动机的基本构造与原理。
【教学关键】联系实际问题，让学生在生活情境中学习物理知识。
【教学准备】电脑平台、磁体、线圈、开关、电源、导线。
【教学课时】1课时【教学过程】一、引入新课：通电导体的周围有磁场，等效一磁体，把它放在另一磁场中，会不会发生作用？二、新课教学：1、磁场对通电导线的作用：实验：磁场对通电导线的作用演示图。
结果：结论：（学生分析，教师总结）通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。
2、磁场对通电线圈的作用：实验：课本上演示图结果：转动（左右）结论：通电线圈在磁场中受力转动学生探究：让线圈转动起来让学生按照课本步骤完成，并说明这就是一个小电动机）3、电动机：看录像、然后分析总结如下：（1）结构：转子、定子、换向器（2）原理：通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能（3）重点分析演示图说明为什么要换向器。
（4）、简述“生活中的电动机”三、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
四、布置作业：课本后动手动脑学物理.五、板书设计:一、磁场对通电导线的作用。
1.通电导体在磁场中受到力的作用。
《电动机》教案含教学反思
《电动机》教案含教学反思一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第三节，主题为“电动机”。
详细内容包括：电动机的基本概念、工作原理、种类及在实际生活中的应用。
重点讲解直流电动机和交流电动机的工作原理及其构造。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电动机的工作原理，掌握直流电动机和交流电动机的基本构造，了解电动机在实际生活中的应用。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实践、分析解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电动机的兴趣，培养学生珍惜能源、爱护电器的意识。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、直流电动机和交流电动机的基本构造。
难点：电动机工作原理的理解，尤其是电磁感应原理在电动机中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机和交流电动机模型，演示电路板，多媒体设备。
2. 学具：每组一套电动机实验器材，包括电池、导线、磁铁、换向器等。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的作用和重要性。
细节：教师展示电动机，让学生观察并回答问题。
2. 理论讲解：讲解电动机的工作原理，以直流电动机和交流电动机为例，进行详细讲解。
细节：结合教材，通过多媒体展示电动机内部结构，讲解电磁感应原理在电动机中的应用。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生动手制作一个简单的电动机，观察其工作过程。
细节：教师演示实验步骤，学生分组操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于电动机的典型例题，巩固所学知识。
细节：选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些有关电动机的选择题和计算题，让学生当堂完成。
细节：教师批改并讲解答案，针对学生的错误进行指导。
六、板书设计1. 电动机的基本概念2. 电动机的工作原理3. 直流电动机和交流电动机的构造及工作原理4. 电动机在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请简述电动机的工作原理，并分析直流电动机和交流电动机的优缺点。
《电动机(第一课时)》教案
《电动机(第一课时)》教案猜想：通电导线在磁场中会不会受到磁场的作用力？演示实验：操作步骤：（1）如图所示，将导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动方向。
（2）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
（3）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
知能演练提升能力提升1.根据图示装置探究的原理,可以制成下列哪种用电器()A.电水壶B.电风扇C.台灯D.电磁起重机2.(多选)如图所示,在探究通电导体在磁场中受力方向与什么有关时,一位同学做了如图所示的三个实验,图中AB表示闭合电路的一部分导体,导体上箭头表示电流方向,F表示导体受力方向,N、S表示蹄形磁铁的磁极,则()A.通过甲、乙说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关B.通过乙、丙说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关C.通过乙、丙说明通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关D.通过甲、丙说明通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关3.在安装直流电动机模型的实验中,小杰同学安装了一台直流电动机模型如图所示。
安装完毕,闭合开关后,线圈沿顺时针方向转动,则能使线圈沿逆时针方向转动的做法是()A.减少一节电池B.把电源和磁铁的两极同时对调C.增加一节电池D.把电源两极对调4.如图所示,a表示垂直于纸面的一根通电导线,其中通以电流时将在磁场中受到力的作用。
参照图甲情况,图乙中导线a受到向左的作用力的是()5.小明同学自己做了一个直流电动机模型,接通电路后,发现电动机不转动。
以下原因不可能的是()A.电源电压太低B.电源正、负极接反了C.开始时,线圈处于平衡位置D.电刷接触不良6.扬声器(喇叭)的结构图如图所示。
当扬声器的线圈中通入携带声音的信息、时刻变化的电流时,线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声。
《电动机》教案
《电动机》教案教案：《电动机》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理教材第九年级下册第二十一章第一节。
本节主要介绍了电动机的工作原理、类型及应用。
具体内容包括：1. 电动机的定义和工作原理2. 直流电动机和交流电动机的区别与联系3. 电动机的应用实例二、教学目标1. 了解电动机的概念、工作原理和分类，能说出直流电动机和交流电动机的主要区别。
2. 能结合实例分析电动机在生产和生活中的应用，体会物理知识与实际生活的紧密联系。
3. 通过对电动机的探究，培养学生的观察、思考、动手能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、类型及应用。
难点：电动机工作原理的深入理解，电动机在实际应用中的优缺点。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物电动机、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机实例，如电风扇、洗衣机等，引导学生关注电动机的作用和应用。
2. 知识讲解：(1) 电动机的定义：电动机是将电能转化为机械能的装置。
(2) 电动机的工作原理：电动机的工作原理是基于电磁感应现象，通过电流在磁场中受到力的作用，从而实现电能到机械能的转化。
(3) 电动机的分类：根据电源类型，电动机分为直流电动机和交流电动机。
直流电动机和交流电动机在结构、工作原理和应用方面有较大的差异。
3. 实例分析：分析课本中的实例，让学生了解电动机在生产和生活中的应用，并引导学生思考电动机的优缺点。
4. 课堂实验：安排学生进行电动机实验，观察电动机的工作原理和特点，培养学生的动手能力。
5. 课堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固本节课的知识。
六、板书设计电动机1. 定义：将电能转化为机械能的装置。
2. 工作原理：基于电磁感应现象，电流在磁场中受到力的作用。
3. 分类：直流电动机、交流电动机。
七、作业设计1. 描述直流电动机和交流电动机的工作原理，并说明它们之间的区别。
《电动机》优秀教案
班级姓名小组月日课题2021动机学习目标1通过实验观察知道通电导线在磁场中将受到磁场力的作用，受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关。
2知道电动机就是利用上述现象制成的。
3培养训练学生观察能力和从实验事实中，归纳概括物理概念与规律的能力。
重点通电导线在磁场中受力方向与磁场方向电流方向之间的关系。
难点分析电动机的转动过程。
活动内容课前展示尽显风采1奥斯特实验说明：。
2磁体的周围存在着，的周围也存在着磁场；3磁场最基本的性质是激情导入明确目标磁体在磁场中会收到力的作用。
磁体间通过磁场相互作用，通电导线周围有磁场。
那么通电导线是不是也会收到磁场的作用力呢？探索新知自主学习一探究磁场对通电导体的作用①把导体AB放在磁场里，接通电源，让电流通过ab，观察它的运动；②保持磁极的位置不变，把电源的正、负极调换，观察到导体AB的运动方向与步骤①中导体ab的运动方向。
③在步骤②的基础上，保持导体ab中的电流方向不变，把蹄形磁铁的磁极上下对调，观察到导体ab的运动方向与步骤②中导体ab的运动方向。
问题1：在以上实验中，导体ab通电后运动，这说明了什么？。
问题2：以上实验中，通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关？。
填一填：磁场对电流的作用1通电导体在磁场里要，力的方向跟和都有关系。
新知运用合作探究2如果同时改变电流方向和磁场方向，则通电导线受力将＿＿＿＿＿。
二电动机（一）研究通电线圈在磁场中的受力及其运动方式实验现象：ab边受向上的力，cd边受向下的力，线圈顺时针转动，但转到图乙中的竖直位置（平衡位置）后，摆动几下就不动了。
想想议议：1线圈为什么会这样呢？（由于，线圈会在平衡位置附近摆动几下，最终，由于线圈将停止转动）2怎样使线圈在转过平衡位置后，能够继续转动下去呢？（线圈转过平衡位置后及时改变线圈中的方向或的方向，从而改变线圈的受力方向，就可以使线圈持续转动下去）（二）换向器：为了使线圈在转过平衡位置后继续转动下去，人们发明了换向器。
大象版小学科学五年级下册《电动机》教案
大象版小学科学五年级下册《电动机》教案课题：电动机教学目标：1.通过拆解电动机，观察其内部结构，了解电动机的构造和原理。
2.制作简易电动机，了解电动机的工作原理，即导电线圈通电后，产生磁性，然后在磁铁磁力的作用下转动，将电能转化成动能。
3.制作电风扇，了解电动机的应用，即通电后能将电能转化成动能，驱动机械工作。
4.掌握电动机的制作方法，能够制作简易电动机。
5.了解电动机在生活和生产中的广泛应用。
6.培养学生的观察能力、制作能力和动手动脑的能力。
7.培养学生探究电动机的兴趣，激发学生对科学的热爱和兴趣。
教学重点：制作简易电动机，了解电动机的工作原理。
教学难点：制作简易电动机。
教学准备：1.课件：电动机的内部结构图。
2.分组观察材料：废旧电动机、小启子。
3.简易电动机制作材料：一根200厘米长的漆包线、两根20厘米长的铜丝、小磁铁、电池、开关。
4.电风扇制作材料：小电动机、几根导线、木架、干电池、开关、硬纸片。
一、导入新课，提出猜想假设1.谈话：电动机是改变世界的伟大发明之一，广泛应用于各个领域。
2.发放观察材料：废旧电动机和启子，让学生观察电动机的内部结构。
3.学生汇报观察结果。
4.教师出示课件——电动机的内部结构图，边展示边讲解电动机各部分名称。
5.提问：刚才同学们通过拆解电动机，观察了电动机的内部结构，那么，电动机通电后会转动的原因是什么？请同学们提出自己的猜想假设。
学生回答：导电线圈通电后会产生磁性，与磁铁相互作用，从而导致转动。
学生回答：磁铁和电磁铁之间的相互吸引和排斥，即磁的相互作用，使电动机通电后能够转动。
二、制作、实验：制作简易电动机，并观察其转动情况1.教师讲解制作方法：将漆包线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈，漆包线的两端从矩形短边中间引出做轴，将一端的漆全部刮掉，另一端的漆刮去半面。
用两根铜丝做支架，将支架固定在木板上，将线圈架在支架上。
在支架下方，放置一块磁铁。
按照书本第20页图示连接好电源和开关，闭合开关，旋转一下导线线圈。
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第四节 电动机
核心素养：
经历制作模拟电动机的过程，增强学生动手和观察能力；通过了解物理知识
如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的
兴趣。
教学目标：
1、了解磁场对通电导线的作用；
2、了解直流电动机的结构和工作原理；
3、初步认识科学与技术、社会之间的关系。（电动机作为一种科学产物，要让学
生认识到科学对生活的作用,)
教学重点：
1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有
关；
2、探究磁场对通电导线的作用；（起着连接前后知识的纽带作用，）电动机的原
理及构造。
3、直流电动机的能量转化
教学难点：
电动机能够继续转动的原因，换向器的作用
教学方法：
实验探究与师生互动相结合。
教学用具：
教师：铜胶带、磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。
学生：磁铁、铜胶带、小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电
动机模型。
教学过程：
优教提示：教师登陆优教平台，发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，
反馈预习情况。
（一）引入新课（培养学习兴趣）
引入课题：同学们，我给你们带来一辆火车(一节电池),这是铁轨(线圈)我把
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火车放入轨道。提问、讨论得出磁体对电流有力的作用,电动机就是靠这一原理
来工作的。从而引出课题——电动机
（二）新课教学
1、探究磁场对通电导线的作用
（优教提示：请打开素材“实验演示：通电导体在磁场中受力”）
让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不
会也受到磁场的作用力呢？
演示：用锡箔纸卷成纸筒代替铜棒，用铜胶带做轨道，轨道更加平滑，在纸
筒行进过程受到阻碍较小，从而放大了实验现象。让学生思考讨论：得出磁场对
电流有力的作用。
然后让学再利用传统器材进行实验：分别改变电流方向和磁场方向（对调电
源正负极或对调磁体磁极），导体运动方向发生改变；改变电流大小，发现运动
速度发生变化，但运动方向不变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向
却保持不变。
根据探究的结果，总结得出以下两条结论：①通电导线在磁场中受到力的作
用。②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。当电流方向或磁
感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。
2、探究磁场对通电线圈的作用
刚才我们是把一根通电导线放在磁场中发现它会受到力的作用。那么假如我
们不是放一根导线，而是把整个线圈放到磁场中，又会怎么样呢？
（优教提示：请打开素材“科学动画：线圈在磁场中的运动”）
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自制演示实验：把一个通电的线框放入磁场中，观察现象：通电线圈在磁场
中转动起来，但不是连续转动，而是来回扭转。
师生讨论总结：由于导线两边的电流方向是不一样的，那么他们受到的力也
就不一样了，就像一个框被相反的力扭动一样，所以只能是转动的。
结论：通电线圈在磁场中受力会发生转动，转动方向与电流方向和磁感线方
向都有关，电流或磁感线方向变得相反后，线圈的转动方向也变得相反。
提出问题：如何让线圈实现持续转动呢？
学生讨论后，阅读课本的想想做做——让线圈转起来，亲自动手，制作小小
电动机的线圈。
3、电动机的原理和基本构造
原理：电动机就是利用通电导线在磁场中受力会发生运动（或通电线圈在磁
场中受力会发生转动）的原理制成的。
利用模型、幻灯片认识电动机的基本构造：定子和转子。
提出问题：怎样实现电动机的持续转动，电动机又是怎样工作的呢？
演示课本的图9.6-5三个实验，边演示，边用多媒体放大后分析三个瞬间位
置上线圈的受力情况，联系导体在磁场中的受力方向，分析归纳出以下几点：
（优教提示：请打开素材“演示视频：制作简易电动机”）
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（1）甲图线圈受力顺时针转动；乙图中线圈上、下两个边受力大小一样，方
向相反，其转动最后要返回该平衡位置；丙图线圈受力使它逆时针转动。
（2）线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的
转动。
（3）只有半周线圈中有电可以持续地转动
那么如何实现线圈的持续转动呢？
（优教提示：请打开素材“科学动画：直流电动机原理”）
引出直流电动机的换向器，说明它的结构和作用：换向器由两个彼此绝缘的
半环组成，两个半环分别与线圈的两端接通。当线圈转动通过平衡位置后，半环
从与一个电刷接触，改变为与另一电刷接触，从而改变线圈中电流的方向和磁场
力方向，使线圈得以转动。让学生通过电动机模型，观察换向器。
学生利用铜胶带自制换向器，让学生真体会换向器的作用！！！
电动机工作时的能量转化情况：把电能转化为机械能。
4、生活中的电动机（给学生制作电力装置的思路）
介绍电动机的分类：直流电动机和交流电动机
电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、功率可大可小。
此专题可通过学生自学课本来完成。
5、扬声器是怎样发声的（可以自学）
（优教提示：请打开素材“演示视频：扬声器为什么能发出声音”）
提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端
是振动，通过什么把它们联结在一起呢？
学生活动：通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体
相互作用而转弯为声音。
（1）作用：它是把电信号转变为声音信号的装置。
（2）结构：线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动
从而产生声音)。
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（3）原理：当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原
来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同的力，从而推动锥形纸盆振动，然
后产生出声音来。
演示：将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电
时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒
的运动方向是否发生了改变。
扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它
能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，
产生声音。
（三）小结本堂课的主要内容
根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
本节课解决三个问题：（两探究一突破）
1. 实验探究磁场对电流的作用
2. 实验探究磁场对线圈的作用
3.突破难点：电动机为什么能持续转动？
（四）布置作业
随堂练习：
（优教提示：打开优教配套习题“名师训练-《电动机》，使用互动答题卡，
更快更便捷的掌握学生的情况）
完成动手动脑学物理中的习题和练习册的相应练习。
课后练习
1．下列家用电器中，应用了电动机的是（ ）
A．电熨斗 B．电风扇 C．电饭锅 D．电热毯
2．我们的生活赿来赿离不开电机（发电机、电动机的统称），电机在生活中
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的应用赿来赿广泛。如图所示简易电机正在实现的能量转化是把_____________。
图中的两个分别与线圈两端相连，而又彼此绝缘的铜半环E和F叫__________。
3．如图所示的演示实验，可以验证（ ）
A．电磁铁磁强弱与电流大小的关系
B．产生感应电流的条件
C．通电导体在磁场中会受到力的作用
D．磁极间相互作用的规律
4．在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电
路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直
流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（ ）
A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良
B．电源电压太低
C．线圈刚好处于平衡位置
D．线圈中的电流太小
5．在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取
的措施是（ ）
A．改变磁场的强弱
B．改变电流的大小
C．只改变电流方向或只改变磁场方向
D．同时改变电流方向和磁场方向
6.如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是
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（ ）
答案：1、B；2、电能转化为机械能；换向器 3、C ；4、C；5、C； 6、D