华东政法大学师资队伍建设规划

华东政法大学师资队伍建设规划 （2008－2020年） 目 录 一、师资队伍建设现状 ....................................................................... 1 （一）基本状况 .............................................................................. 1 （二）存在的问题和不足 ............................................................... 3 二、师资队伍建设规划的总体思路 ..................................................... 5 （一）指导思想 .............................................................................. 5 （二）基本思路 .............................................................................. 6 （三）发展目标 .............................................................................. 6 三、师资队伍建设的具体措施 ............................................................. 9 （一）围绕学科发展目标，培养和引进高层次领军人才，推进创新团队建设 ..................................................................................... 9 （二）坚持引进和培养相结合，立足自主培养，全面提升师资队伍水平 ........................................................................................... 11 （三）加大国际交流力度，提高师资队伍的国际化程度 ............ 14 （四）深化人事管理制度改革，通过制度创新、管理创新，建立健全激励、竞争和约束机制，充分调动广大教师的积极性 ......... 16 （五）以人为本，全面营造人才稳定发展的良好环境 ................ 17 人才资源是第一资源，在我国实施科教兴国和人才强国战略、建设创新型国家的战略机遇期，在国内外人才竞争日益激烈的时代背景下，将我校建成高水平的教学研究型的多科性特色大学，关键在于建设一支优秀的人才队伍，构建有利于吸引、培养优秀人才和创新团队的大学文化，充分调动教职员工的积极性和创造性。加快实施人才强校战略，大力加强师资队伍建设，是推进学校各项事业发展的重中之重。 根据学校“十一五”规划和《2008－2020年华东政法大学学科发展规划》确定的发展目标，为实现学校发展和学科建设的阶段性目标，建设一支德才兼备、结构优化、精干高效、富有创新精神和国际竞争力的高水平师资队伍，造就一批在国内外有重要影响的学科带头人和学术骨干，全面提升我校学术竞争力、社会影响力和国际化水平，制订本规划。

一、师资队伍建设现状 （一）基本状况 在学校“十五”及“十一五”规划建设期间，随着学校规模的扩大和学科的发展，师资队伍建设受到校领导及各学院（系）的重点关注，并得到明显的加强，近五年来，我校的师资规模有了较大发展，师资水平得到了整体 性提升，学历、职务、学缘等结构明显改善。 1．总体规模 根据学科发展和在校生规模不断增长的需要，我校自2003年起逐年增加教师聘用和引进力度，四年来，专任教师数量从2004年9月的634人（含思政教师、双肩挑人员，下同），发展到2008年9月的908人，增幅达43.2%，基本满足了学校建设发展对师资的需求。 2．师资结构 至2008年9月，我校具有博士学位的教师占专任教师总数的36.4%，具有硕士学位的教师占专任教师总数的39.9%，具有硕士以上学位的教师共计76.3%。 具有正高级以上专业技术职务的教师占专任教师总数的16.4%，副高级专业技术职务的教师占专任教师总数的28.5%，具有副高级以上专业技术职务的教师占专任教师总数的44.9%。 45岁以下的教师占专任教师总数的74.3%。 由于拓宽招聘渠道，注重引进海内外名校毕业生，师资队伍的学缘结构得到了较大改善，取得海外学位的教师占专任教师总数的6.8%。近五年来，参加过海外进修的教师占专任教师总数的18.2%。 3．人才培养和激励体制 我校师资队伍中现有政府特殊津贴人员8名，“百千万人才工程”入选人员1名，全国十大杰出中青年法学家1名，教育部全国优秀教师3名，全国留学回国人员先进个人1名，上海市领军人才3名（其中后备人选1名），上海市高等学校教学名师4名，1入选上海市曙光学者计划10人，入选上海市浦江人才计划7人，已初步形成包括优秀青年教师选拔培养、骨干教师资助、出国研修项目资助、国内访问学者项目实施等多层次、多类型的人才培养体系。

（二）存在的问题和不足 1．总量仍不足 与在校生规模的大幅激增相比，我校目前的教师队伍规模还不能完全满足教学科研需要，生师比仍然偏高，有些新设专业或学院的比例甚至更高。有的学院缺乏人才储备和调剂空间，一旦个别教师因故不能排课，就影响该专业的整体教学安排；有的教研室为保证现有教师的课时费，数年内都不愿接收新教师，不但使现有人员的课时量接近饱和，难以承担学科建设任务，还造成梯队老化、结构不合理等问题。 与师资规模扩大相对应的是，师资来源比较单一，关系到教师创新能力和竞争能力的师资社会来源和资源流动配置体系尚未建立，兼职教师队 伍建设相对薄弱。 2．结构不尽合理 师资队伍结构的不足主要体现在学科（学术）带头人和高水平创新团队缺乏。就我校整体而言，具有国际竞争力和学科带头人地位的人才资源仍然严重紧缺，大师级人才和拔尖人才数量不足，对学科发展的支撑不够，成为制约学校内涵发展的瓶颈。 由于学科带头人和凝聚力的缺乏，师资队伍中团队效应不够明显，教学科研创新所需的组织建构尚未完成，教学科研活动相互分散和封闭的环境状况未得到根本改变，学科普遍存在研究方向和力量分散，无法承担大型研究项目，难以提高学科水平的问题。 3．国际化程度和水平较低 目前我校师资队伍的层次与水平及其国际化发展程度仍不适应上海高等教育和经济社会发展的需要，提升师资队伍国际竞争力的任务仍十分艰巨。教师的国际化程度和水平仍然较低，具有海外教育、工作或研究经历与背景的教师和外籍教师所占比例均不高，尤其缺乏具有国际水准的“大师”级人物，以及具有国际竞争力的高层次创新团队。 4．人才培养和评价机制不完善 在青年教师已经成为师资队伍主体的情况下，青年教师自主培养应成 为队伍建设的重点和紧迫任务，但与师资引进的力度相比，在师资培养方面还相对不足，有效支持教师专业成长和发展的教育培养体系还不够系统、完善。 在以岗位聘任制为基础的人事制度改革中，教师考核评价体系还相对滞后。现有考核制度偏重结果评价，未充分反映人才成长的基本规律和不同学科之间的差异，量化考核容易流于形式，并导致教师急功近利、片面追求短期效应而忽略长远发展。浮躁的学术环境不利于创新人才的培养和创新成果的涌现，不利于人才的长期发展。

二、师资队伍建设规划的总体思路 （一）指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实人才资源是第一资源的战略思想，坚定不移地实施科教兴国、人才强国战略，主动顺应高等教育注重内涵发展的模式转变，用科学发展观统领教师队伍建设工作。坚持“党管人才”和“以人为本”，以创建高水平的教学研究型的多科性特色大学为目标，全面提升师资队伍的整体水平，促进教师队伍的可持续性发展。 （二）基本思路 1．以重点学科建设为核心，着重培养和引进重点学科领军人才，促进高层次创新型人才队伍建设，积极推进创新团队建设。 2．以自主培养骨干教师为重点，完善不同层次优秀人才的培养与激励机制，全面提升教师的学术竞争力和整体素质，促进师资队伍的可持续发展。 3．以国际化战略为抓手，加大国际交流合作力度，开发海外高层次人才与智力资源，提高我校师资队伍的国际化程度。 4．以制度创新、管理创新为突破口，深化人事管理和分配制度改革，建立科学规范高效的用人制度和人才评价体系，充分调动优秀人才的积极性、创造性。

（三）发展目标 1．总体目标 2008－2020年期间，我校师资队伍建设的主要目标是建设一支德才兼备、结构优化、精干高效、富有创新精神和国际竞争力的高水平师资队伍，造就一批在国内外有重要影响的学科带头人和学术骨干，培养和建设 一批高水平的创新团队和学术群体，基本满足学校事业发展和学科建设阶段性目标的需要。 2．具体目标 第一阶段：2008－2011年 按照学校事业发展的规划和人才培养的规律，科学合理地确定不同学科的生师比，根据学校稳步发展本科教育、大力发展研究生教育、积极发展多种形式教育的需要，在保证教育水平提高的同时，保持师资队伍总量适度增长。 到2011年，专任教师队伍规模总量达到1000人左右。具有海外留学经历人员比例达到10%以上，具有副高级以上专业技术职务的教师占专任教师的比例达到60%；具有硕士以上学位的教师占专任教师的比例达到80%以上（其中，具有博士学位教师比例达到50%）。 2008－2011年师资结构对照表

师资结构 2008(%) 2011(%) 具有海外留学经历教师的比例 6.8 10 具有副高级以上专业技术职务教师的比例 44.9 60