第二章 比较文学学科发展史

1931年出版的梵· 第根的《比较文学 论》是一部全面阐释法国学派的著 作。 “真的‘比较文学’的特质，正 如一切历史的科学的特质一样，是 把尽可能多的来源不同的事实采纳 在一起，以便充分地把每一个事实 加以解释；是扩大认识的基础，以 便找到尽可能多的种种结果的原因 。总之，‘比较’这两字应该摆脱 全部美学的涵义，而取得一个科学 的涵义的。” （梵· 第根）


目前大家都同意，比较文学并不是把国 别文学拿来一国对一国进行比较。而是 在研究一部文学作品时，比较文学提供 了扩大研究者视野的方法一—使他的视 野超越国家疆域的狭隘界限，看到不同 国家文化的倾向和运动，看到文学与人 类活动其他领域之间的关系„„简而言 之，比较文学是从超越一国民族文学的 角度或者从与其他一门或几门知识学科 的相互关联中，对文学现象进行研究。 （奥尔德里奇 ）
法 国 学 派 的 基 本 观 点
1、提倡影响研究 2、崇尚实证，重视考据。 3、不重视文本的美学欣赏和文 学批评 4、研究范围上局限在纯文学框 架之内，研究地域则局限在欧 洲，尤其是西欧之间， 5、提出总体文学的观点。


法 国 学 派 的 不 足
首先，从文学的审美性特点来 看，比较文学的研究必然是包 括了文学史的实证研究和文学 审美批评的研究。
包括《流亡者的文学》、《德国浪漫派》 、《法国文学的反动》、《英国的自然主 义》、《法国的浪漫派》和《青年德意志 》６卷。 纵论法、德、英等国的浪漫主义和民主运 动，涉及文学艺术、心理学、宗教和政治 等方面内容。把文学史看作是研究人的心 灵发展的历史，并从经济基础考察上层建 筑和文学的特殊性。在批评史上具有重要 地位。
第二章 比较文学学科发展史
历史与现状
本 章 节 的 主 体 内 容
第一节，学科的史前史
第二节，学科的诞生 第三节，比较文学发展三个
阶段 第四节，中国比较文学的贡 献
第 一 节 学 科 的 史 前 史


史前史和学科史的区别：
在史前阶段，研究者的比较意识是 自发的，零散的，肤浅的，他们只 注意到了不同民族文学及其作家作 品间的类似、差异和互相关系，并 无理论上和方法上的自觉。 学科建立之后，就在一定理论指导 下进行目的明确、系统的研究。
《 歌 德 谈 话 录 》

“我喜环视四周的外国民族情况， 我也劝每个人都这么办。民族文学 在现代算不了很大的一回事，世界 文学的时代已快来临了。现在每个 人都应该出力促使它早日来临。”
歌德（1827年1月31日晚）
我多么希望有什么神明能赐我一种
才能 可使我们能以别人的眼光来审 查自我。 （英）彭斯(1759-1796)
方的文学形成了一种世界的文学。”

同时还预言道：“自然科学往后将包括关于人的
科学，正像关于人的科学包括自然科学一样：这
将是一门科学。”
第 二 节 学 科 的 诞 生

一、学科产生历史条件 二、学科建立的标志

一、 学 科 产 生 历 史 条 件
1、自然科学与社会科学的迅猛 发展 2、浪漫主义文艺思潮的广泛传 播 3、比较意识的觉醒 4、资产阶级民族国家与民族意 识的形成
凡尔赛宫

先驱：伏尔泰《论史诗》与斯 达尔夫人《论文学》
先驱 ：伏 尔Biblioteka Baidu 与斯 达尔 夫人
法 国 学 派 四 大 奠 基 人
1、巴尔登斯伯格——法国比较文学界 的元勋 ，里昂大学、巴黎大学比较 文学教授，创办研究所、杂志刊物 、使巴黎成为世界比较文学研究中 心，主张实证研究。 2、梵·第根——法国比较文学界的泰 斗 ，第一个全面系统地阐释法国学 派的观点，出版《比较文学论》。 3、卡雷，巴尔登斯伯格的学生 4、基亚，卡雷的学生。



比较文学是一门研究对象由一个民族文学扩 展到两个或两个以上民族文学的学科，其诞 生必须满足两个条件：一是民族文学的建立 及充分发展，二是跨文化视域的形成 。十九 世纪后半期，这两个条件已基本形成 。 就前者而言，中世纪的欧洲是一个统一的拉 丁世界，到文艺复兴时期民族意识才开始觉 醒，经文艺复兴、古典主义到浪漫主义，欧 洲各民族文学均已建立并获得充分的发展。 就后者而言，文艺复兴不仅使各民族文学得 以确立，而且作为第一次全欧性的思想解放 运动，它也使已经确立起来的各民族文学之 间开始得到越来越广泛的交流，十八世纪的 启蒙运动作为文艺复兴的进一步延续和深入， 使这种交流汇通的倾向进一步加强。
美 国 学 派 的 主 要 观 点
1、提出平行研究的新方法 2、提倡跨学科研究 3、反对欧洲中心论
平行研究突破了影响研究只讨论 渊源、影响、原因、结果的樊篱 ，将比较文学从只强调“事实联 系”的狭窄领域引导到超越事实 ，甚至跨越学科的广阔世界。 但功绩与弊病并存
何民族，不分强弱，其文学的重要性是一 样的，欧洲文学与非欧洲文学同等重要。）

1887年德国学者马克斯·科赫创办 《比较文学杂志》。 1886年：第一本比较文学的理论著 作——英国学者波斯奈特教授写的 《比较文学》出版。

博 士 论 文 与 大 学 教 席




1895年法国戴克斯特完成博士学位 论文《卢梭与文学世界主义的起 源》。 1870年，俄国维谢洛夫斯基在彼得 堡大学开设总体文学讲座。 1897年：法国的里昂大学正式聘任 戴克斯特为第一位比较文学教授， 讲授“文艺复兴以来日耳曼文学对 法国文学的影响”，比较文学正式 成为高校的独立学科。 1899，美国哥伦比亚大学建第一个 比较文学系。


韦勒克认为，比较文学的持久 危机表现为三个症状： ①内容与方法之间的人为界 限 ②渊源和影响的机械主义概 念 ③民族主义的、为本国文学 评功摆好强烈愿望。

对美国学派的理论上有重大建树 的还有雷马克和奥尔德里奇。
“比较文学是超出一国范围之外的文学 研究，并且研究文学与其他知识信仰领 域之间的关系，包括艺术(如绘画、雕 刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会 科学(如政治、经济、社会学)、自然科 学、宗教等等。简言之，比较文学是一 国文学与另一国或多国文学的比较，是 文学与人类其他表现领域的比较。”（ 雷马克 ）
美国学派继法国学派之后，在 批判法国学派理论局限的基础 上崛起。 形成于20世纪50年代末期 代表人物是韦勒克、雷马克、 奥尔德里奇等

教 堂 山 会 议
1958年国际比较文学学会第二 届年会在美国北卡罗莱纳州教 堂山召开。 韦勒克在大会上作了题为《比 较文学的危机》发言，认为比 较文学研究脱离不了文学性， 其理论建构的基础就是平行研 究。


总之，民族文学的确立和充分发展 使比较文学有了赖以建立和发展的 内在根基。 跨民族和跨文化交流所导致的研究 视域的扩大，使比较文学的建立和 发展有了广泛的基础和保障。

随着人类文化的发展，人们越来越
认识到外在视点、外在参照物对自 身的重要作用。 这是比较文学学科得以产生并获得 蓬勃发展的内在理论根据。
工 具 书
1897年：第一部《比较文学目 录初稿》发表，由戴克斯特的 同学贝茨编收了二千个条目索 引的这一研究必备的资料工具 书，后来又增至三千个条目。 保存并介绍了早期的比较文学 典籍等，让后人能了解比较文 学学科的诞生历程。


文 论 批 评 著 作
19世纪90年代，丹麦文学批评 家勃兰兑斯完成了名著《十九 世纪文学主潮》

“比较文学是文学史的一个分 支：它研究在拜伦与普希金、 歌德与卡莱尔、司各特与维尼 之间,在属于一种以上文学背景 的不同作品、不同构思以至不 同作家的生平之间所曾存在过 的跨国度的精神交往与事实联 系。„„
卡雷

“比较文学就是国际文学的关 系史。比较文学工作者站在语 言的或民族的边缘，注视着两 种或多种文学之间在题材、思 想、书籍或感情方面的彼此渗 透。” 基亚



比较文学的史前史可以溯源到古罗 马时代。 著名文艺理论家贺拉斯（前65-前8） 等在接受了亚里士多德文学模仿自 然的理论同时，强调罗马作家要模 仿古希腊人。 诗人维吉尔对荷马的模仿； 罗马帝国传记家普卢塔克的《希腊 罗马名人传》 文艺复兴时期，意大利人文主义者 把希腊和拉丁文献同中世纪文化作 对比。

法兰 西民 族深 厚的 历史 文化 底蕴
作家：拉伯雷、莫里哀、孟德 斯鸠、伏尔泰、 卢梭、狄德罗 、雨果、大仲马、福楼拜、都 德、莫泊桑、司汤达、巴尔扎 克、罗曼.罗兰、萨特…… 艺术家：柏辽兹、德彪西、米 勒、高更、塞尚、罗丹、莫奈 、杜尚、毕加索…… 以及笛卡尔、顾拜旦……

卢 浮 宫
文学现象之间的传递、影响、 接受和借鉴都伴随着审美性因 素，带有心理因素，而这是实 证关系研究所无法求证的。


其次，由于比较文学的影响研究
过于注重国家之间、作者之间的
实证性的影响，似乎比较文学研
究并非文学研究，而成为一种事 实研究或是历史研究。

同时还表现出较为明显的“欧洲 中心论”
二 、 拓 展 期 与 美 国 学 派


第一本比较文学理论著作的出版；
第一份比较文学刊物的创立；
二、 学 科 建 立 的 标 志


第一个比较文学教授职位的设立。

比较文学作为一门学科产生于十九
世纪后期的欧洲。

杂 志 与 理 论 专 著
1877年：第一本比较文学杂志 《比 较文学学报》由匈牙利教授梅茨尔 创办（主张从比较文学的观点来看，任

“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家
的生产和消费都成为世界性的了。„„过去那种 地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各
马 克 思 《 共 产 党 宣 言 》
民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所
代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如 此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的
片面性日益成为不可能，于是由许多民族的和地



十七世纪时，古典主义者言必称希腊 罗马，把古典作品奉为典范，不得越 雷池一步。这实际上进行着广泛的文 学比较。 十八世纪时，伏尔泰的《论史诗》， 被视为是比较文学理论的开端。如此 的论释，实际上就是为广泛的比较创 造条件。 东方文明传人欧洲，突破视野的局限。
十九世纪初叶，随着浪漫主义运动的 兴起，斯达尔夫人的《论文学》与 《论德国》，为比较文学学科的诞生 准备了土壤。
2、 浪漫 主义 文艺 思潮 的广 泛传 播
从人文主义、古典主义、启蒙 主义、感伤主义到浪漫主义， 席卷欧洲。 浪漫主义打破传统，主张文学 描写异国风光，东方的情调、 风俗、氛围、色彩等，作家要 研究各国、各民族文学之间的 相互影响。

》
斯 达 尔 夫 人 《 论 文 学
明确将欧洲文学划分为南方文 学和北方文学两大流派， 前者以荷马为鼻祖，构思纤巧、 形象优美、情调欢愉； 后者以古爱尔兰诗人莪相为源， 崇高伟大，沉思深刻、忧郁气 质。 以超越国界、民族的范围进行 比较研究。

3、 比较 意识 的觉 醒
自然科学三大发现：能量守恒 定律、细胞学说、物种进化论， 注意研究群体间的各种联系， 揭示它们的亲缘关系和关联性。 如猿与人等。 各种比较学科纷纷建立，比较 语言学、比较生理学、比较神 话学、比较童话学· · · · · ·

4、 资产 阶级 民族 国家 与民 族意 识的 形成


第三 节，
学科 发展 三个 阶段
一、初创期：以影响研究为特 征的法国学派 二、拓展期：以平行研究和跨 学科研究为特征的美国学派 三、第三阶段：以维护和发扬 多元文化为指归，以跨文化的 文学研究为特征

一 、 初 创 期 与 法 国 学 派
法国是比较文学发展第一个阶 段的最突出代表，成为世界比 较文学的中心，并逐渐建立了 所谓的“法国学派”，为比较 文学的发展做出了极其重要的 贡献 以巴尔登斯伯格、梵· 第根、卡 雷、基亚为奠基人，提倡以事 实联系为基础的影响研究，因 此也被称作“影响研究学派” 。

1、 自然 科学 与社 会科 学的 迅猛 发展



自然科学：达尔文的物种进化论彻 底改变人们的观念，意识到现存的 各种生物都有着亲密的血缘关系， 有着共同的祖先。 社会科学：法国孔德实证主义哲学 思想启发了人们对外部事物联系研 究的重视（人类智慧经历了神学阶 段——形而上学阶段——现代实证 阶段三个阶段） 文艺研究更重视整体的、联系的观 点看待环境、作家、作品。（丹纳 “种族、环境、时代”三要素）