穷孩子观后感
《穷孩子富孩子》观后感
金语欣
今天，我看了一部电视——《穷孩子富孩子》，给我留下了很深的印象。
在电视开始前，我的脑子里冒出了许多问题，为什么这部电视的名字叫《穷孩子富孩子》
﹑穷孩子富孩子有什么区别……
电视开始了，它讲的是：一个叫章雨燕的小姑娘，她的爷爷是个瞎子，她的爸爸腰断了，
她的妈妈因为家里太穷去城里当保姆，她还有一个年幼的弟弟，因为家里有很多事，所以就
退学了。但她很热爱学习，白天做事，晚上自习，她一直坚持着，没有放弃学习。看到她
在这么恶劣的环境中还能刻苦学习，我不由想起了一个叫刘缓缓的女生的一篇演讲《寒门贵
子》，讲的是我们不能选择自己的出生，但我们可以靠自己的努力改变自己的命运，命运掌握
在自己的手里。再想想自己，父母给了我衣食无忧的生活，但我并没有珍惜眼前的生活，跟
同学经常吵架，跟妈妈经常发脾气，我想：以后我要好好学习，做一个有出息的人。篇二：
变形记观后感
变形记观后感
篇一：变形记>观后感
今天下午的微机课，老师竟然安排我们在班里观看综艺节目——《变形计》，大家都欣喜
若狂。
《变形计》是一个很有教育意义的节目，它让生活在山沟里的穷苦孩子和生活在大城市
里过着‘皇帝生活’的富孩子互换家庭，互相体验对方的生活。
这期节目里，我看到的是：两个富孩子第一次离开父母的庇护，来到了偏远、贫穷的深
山沟里，破旧的教室，简陋的房舍，简单的食物，落后的通讯设备??一切的一切都让他们吃
不消。他们的“农村干妈”冒着狂风，给他们送来驱寒的衣服，甚至给他们送来了宝贵的十
元零花钱。可是城里的孩子依然是一副惊讶和失望的表情。
再看看农村的孩子来到了大城市，满脸都是惊喜和兴奋，但随之而来的，还有生活的不
适应。他是一个内向、自卑、不爱说话的孩子，在这个繁华的世界里，难以和别人沟通，朋
友也少之甚少，面临“临时父母”的关心和帮助，他想要回报，却不知所措。
是啊，他们的行为很容易理解，因为他们生活的世界太不同，因为他们都来到了一个陌
生的环境，哪怕是这个环境再好，或是再差，他们都得有一个适应期吧！不过，他们的行为
很快就发生了天翻地覆的变化。
来到农村的孩子渐渐学会了吃苦耐劳，懂得了知恩图报的道理，当他们看到为了给他们
赶制衣服而生病的干妈时，他们竟学会了帮干妈做家务。看到这里，我不禁想到了自己，我
虽然不是来自大城市，但我也有一个>幸福的家庭，我是家里的小王子，衣来伸手，饭来
张口，没有一点儿自理能力，难道我非要像他们一样，吃了苦，才能学会自力更生吗？我何
时回报过父母亲人给予我的爱？我下定决心，要改变自己！
而来到城里生活的孩子呢？他们在“临时父母”的帮助下，完成了自己的梦想，因而变
得活泼开朗，产生了更远大的理想。这让我不由自主地想到，社会上这样的怀揣梦想的孩子
还有很多，他们渴望知识、渴望快乐，他们也有美丽的梦想，但是贫穷迫使他们无法圆梦，
他们需要的我们大家的帮助，假如我们都能伸出援助之手，可以帮助多少个有梦的农村孩子
啊！
现在，我终于明白了老师的用意，老师想让我们学会感恩、懂得珍惜、自力更生、奉献
爱心。这节课我受益匪浅，我也仿佛一下子>长大了许多！
篇二：《变形计》观后感
在这个世界里，还是存在着感动??
看了变形计，心情很压抑，两个孩子互换了生活，环境，彼此都在陌生的环境生活，
最后，>收获了很多，我想他们应该更成熟了，也长大了，我想了很多，过去一切不愉快的都在脑海里徘徊，父母庝爱孩子，孩子庝爱父母，只不过交流沟通的形式不同两者都是离不开对方的，如果你觉得你学不会感动，学不会回报，学不会珍惜，那你可以去看《变形记》，我相信，也许一个微笑，一个动作，一个微不足道的，甚至毫不起眼的表情，能帮助，鼓励身边的人，不要吝啬的爱，爱就要表现出来！我们应该多关注贫困地区的孩子，尽自己最大的努力去帮助他们。
人都是善良的真的希望每一个孩子可以健康成长。
13级护理10班张文静
篇三：《变形记》观后感
我们看的这期变形计的两个主人公分别是来自恒湿的胡政尧和来自农村的何久平。
相信不羁的胡政尧凭借帅气的外表和撒娇的手段已经深入人心；而小酒瓶从小养成的环保好习惯也更推进了人们心中的环保意识，如果大部分的人都像小酒瓶一样，那么世界也不会变得这么丑陋。
当胡政尧来到农村的时候，或许前几天还有点新鲜感，但久而久之，也会因为环境差距太大而崩溃。而从小在山村里长大的小酒瓶初到城市会极不适应，特地背来的小篓筐也极不适合城市，学校里也总是孤身一人。我想他那时候是极想家的，即使是在繁华的城市也敌不过他心里空缺的那块家的位置。
后来几天的乡村生活让胡政尧不再任性和不懂世事，甚至把身上唯一的一百块钱偷偷塞到康高初的书包里，让她好好上学，好好读书。而小酒瓶也不再像几天前那样孤单，有了胡若男这个哥哥。虽然胡若男脾气有点暴躁，但两人最后还是和好如初了，并且胡若男还送了小酒瓶离别>礼物。
两年后的胡政尧变得成熟懂事了，变成了小暖男。
出这档节目，我们不仅直观的对比出城市孩子和农村孩子的不同，各有优点，也有利于城市孩子珍惜他们现在的生活，不要身在福中不知福；也让农村孩子又走出山村，观看大世界的机会。也可能会改变主人公的一生。
13 级护理 10 班马梦真
篇四：向淳朴的大山致敬
——观《变形记》有感
我没有记住他们的名字，这或许有些些的遗憾。可是那个质朴、害羞、又很单纯的山里孩子，却在我心里扎了根。
他没有城里孩子的高大，不会城里孩子得心应手的游戏，会因为一双 420 块钱的鞋而惶恐，更会因为自己的惶恐带来的惶恐而羞愤。内心脆弱，敏感，可他真的很懂事，在他自己家里他也做的很棒。虽然那个偌大的北京城看不到。
太多的人把目光关注在城市孩子的身上。也许，他本该就是主角。可是，当那个偏远落后的小山村暴露在我们眼前，那些勤劳，朴实的老农民走进我们的视野，那些城市的小王子，小公主被送到那里体验生活。我们是不是应该问一问自己，这是为什么？只是因为那里条件艰苦吗 ? 不，我认为更多的还是人性的力量吧。
他们善良，团结。也许他们会为了每天的三餐发愁，也许多少年买不了一件新衣服，可是他们却都毫无保留的爱着身边的亲人，朋友们。我们呢？那些在《变形记》成长起来的城市主人公呢？攀比、心计，太多本不应该属于这个年纪的我们的东西，都因为社会这个大染缸，过早的渗透进我们的生活里。如此这般，怎么可能不骄躁，怎么可能像他们那样，单纯，善良的生活。
也许很还很长远，但是，这种善良的正能量终究会像病毒般传播开来。用爱的循环，来传染更多更多的人！我相信！
篇五：《变形记》观后感
当看完变形记之后，心里很是压抑，流下了眼泪，心理很是感动！
就在这短短的一周，两个孩子互换生活环境，他们经过七天的变形。他们的心智变成熟了，也长大了。城市孩子，不再像以前那样，整天花钱如流水，而是好好学习，也因为大山贫困的生活，和大山父母给他的爱，把他们的心融化了；而大山里的孩子，也不是像从前那样远离城市朋友。
每个父母都是爱孩子的，但每个父母爱的不同罢了，不用光用钱来满足孩子，每个孩子都是需要父母的疼爱的。不然家长和父母的关系就疏远了。我想过去大山那里体验那里的风土人情，感受那大山，清新的空气。
看完《变形记》后，感觉自己又太幼稚，感觉到自己的任性，让父母生气，让父母为难，希望自己不要再任性再固执！希望自己可以成熟，可以平易近人一点，可以好好对待自己身边的亲人和朋友。
我通过这个节目感受到：我们和大山里的孩子相比，我们幸福多了，我们应该更加珍惜我们所拥有的，热爱劳动，好好学习，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
篇六：《变形记》观后感
当观看“变形记”时心情很激动，因为晚自习终于有点乐趣了。富家子弟的堕落，大山孩子的淳朴，真是显明的对比，我们的生活不上也不下，可是我们的贪婪，自私也是和山里孩子的对比。我们拿着爸爸妈妈挣的钱去乱花一顿，心里不会想到挣钱的不容易，只是觉得没钱了爸妈就会给，当我们拿着钱买自己喜欢的东西，吃自己喜欢的食物时，大山的孩子却帮着爸妈打理起家庭来了，大山里的父母病了也不去看病只是为了省钱提供孩子们读书，不知道他们有没有怨恨老天的不公，有没有觉得自己的孩子不该来到他们身边吃苦。
可是大山的孩子们给我的没有怨恨，而是自然的笑脸。
篇七：变形记观后感
昨天，我睡得非常的晚，就为了看变形记。这次是一个山区里的小姑娘和三个城市孩子互换。这个小姑娘竟然带着他弟弟去上学，即是姐姐也是“小妈妈”。最让我惭愧的是她和我是一个年级的一样大，他们家一年才吃一次肉，清汤煮面条一年也吃不上几回，在镜头的拍摄下还舍不得吃，我们一家人都感动的流眼泪。他的爸爸在垃圾站捡了一件衣服竟然穿了三年。然而我们的衣服不喜欢了就不穿了，我们是多么的浪费呀！
我想我们的生活比他们好上几千倍甚至还多，我们要好好珍惜我们现在的生活。我以后要多回报我们的亲人，好好学习，将来回报自己的父母！篇三：《变形记》观后感感受“爱”，学会“爱”
————观《变形记》有感
《变形记》我看过好多期，每看一次都会让我有所感悟。套用一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。节目中城市孩子之所以叛逆，不外乎以下几种原因：家庭条件优越、父母从小溺爱、父母由于忙于挣钱疏于管教。带给我触动的，更多是那些来自偏远山区的“穷孩子”，这些孩子的生活环境一次又一次地让我对“贫穷”这个词有了新的认识，也一次又一次地让我感动于他们的懂事、纯真。
这次学校组织观看的《变形记》中的穷孩子亦是来自一个不完整的家庭，它几乎具有和“不幸”有关的所有条件：母亲抛弃子女离开、唯一的劳动力——父亲病重、家中有兄妹三个、连一所像样的房子都没有??但是和那个叛逆的城市孩子比较，这三兄妹却是一个比一个懂事，懂事得让他们的新妈妈、新爸爸感动地流下眼泪。这不禁让我反思：难道只有苦难才是人生最好的老师吗？但很多事实又反驳了我：社会上很多优秀的人也不乏出自条件良好的
家庭。那么是什么让这些孩子有那么大的不同呢？
带着问题再回过头想一想节目：当大哥带着来自城里的弟弟来放牛的时候，大哥为了给弟弟买可乐而疏忽了放牛，导致牛毁了别人地里的庄稼。知道实情的父亲没有过多的责骂儿子，但却严厉地让儿子自己去把钱赔给人家。反观城市家庭对孩子的教育：儿子有暴力倾向，在学校打了人，父母出面帮忙解决；这个学校解决不了，父母帮助转学，换一所学校。父母对孩子的教育，可见一斑。
从另一个方面看，贫穷家庭的孩子虽然缺失母爱，但兄妹三人相亲相爱，互相为对方着想。而城市家庭的孩子因为父母常年在外工作，使他虽然生活无忧，但感受不到父母的爱，导致他有严重的暴力倾向，甚至对自己的母亲和妹妹动手。通过一周的变形，他体会到了兄弟对他的爱、新爸爸对他的关心、同学对他的热情，他开始反省自己，变成了一个可爱的大男孩。
从这里我们可以看到，在对孩子的教育过程中，必须要让孩子学会担当。当他们自己犯了错，应该尽可能地让他们自己想办法解决。在教育的同时，“爱”
也是不可缺少的一部分。
作为一个教师，我们虽然不能改变学生从小的家庭教育，却可以在平时的教育中潜移默化地影响学生。在教育过程中，我们应该把学生教育成一个诚实、勇敢、有担当的人。在教育孩子的同时，我们还应让每个学生感受到爱：同学之爱、老师之爱，让他们在“爱”中快乐地成长。只有这样，才有可能把孩子教育成为一个对社会有用的人。同时，我们也可以通过与家长的不断沟通，让家长们明白家庭教育的重要性，明白父母的所有行为对会对孩子产生影响。只有这样，孩子才能在一个健康、有益的环境下成长。
这次观看《变形记》，我的触动非常大。对孩子的教育不是一朝一夕的事，而是长时间坚持的过程。在这过程中，我要及时反思自己，争取做到最好，给孩子一个健康成长的环境!篇四：如何写观后感
如何写观后感
篇一：如何写>观后感
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把>故事情节从头到尾加以介绍，生怕观者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突
出“感”字，而且观后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个>小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
篇二：如何写观后感
要“会看”电影
要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。
2、要将重点放在一个“感”字上
写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕观者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
3、感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片
的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样
写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
4、要联系实际而“感”
要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
5、观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。
写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
第三、厚积薄发，调“兵”遣“将”
写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。
针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引观者的眼球。
6、正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时观了一篇课文归纳主要
内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
7、找准写作的切入口。
一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介——评论——感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际
谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。
篇三：如何写观后感
写好“观后感”要做到四点：一、观懂原文抓中心：我们在观中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“观”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己观后感的切入点。
三、观感结合有侧重：指导学生处理好写观后感时“观”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
一、观懂原文抓中心？
“观后感”的“感”是从观中产生的。只有观得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在观文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在观中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初观感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初观《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细观深思，抓重点，引导学生评词析句，细观深思，体会用词的生动、准确。细细品观文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研观体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研观文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此>幸福。我们只有引导学生通过认真地“观”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。？
二、选择重点作感点？
一本好书或一篇好文章的观后感，可“感”的点很多，要写好观后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写观后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复观这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为观后感的切入点。？
三、观感结合有侧重
写观后感要处理好“观”与“感”的关系。我们说，“观”是“感”的前提和引子，“感”是“观”的结果和目的。观后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，观后感中的“叙”要做到简明。小学生写观后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“观”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写观后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的观后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。观后感，是有“观”有“感”，“观”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“观”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开
文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受？
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情
感的观后感苍白无力，有情感的观后感才能感染人。以《时光老人的>礼物》为例，可以
这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？篇五：公益
儿童电影《寻找董黯》观后感500字3篇
公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字3篇
公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字1篇
小屁孩，你想演董黯，可你一点都不了解他，不如我带你回到东汉去找他吧!电影屏幕上
的东汉陶罐突然发光显灵，把慈溪富二代小朋友陈述带回2000多年前的东汉。从天而降的陈
述摔疼了屁股，却被当时的金财主当成上天赐下的儿子。昨天，慈溪首部公益儿童电影《寻
找董黯》历时5月圆满收官，举行首映仪式。小观众们反映，影片笑点不断，还让大家牢牢
记住了慈溪得名的由来和董孝子的故事。
为什么要拍这样一部电影?慈溪市文明办负责人介绍，该片是慈溪创建中国慈孝文化之乡
十大工程的重要组成部分。慈溪因东汉董黯母慈子孝的传说得名，历代慈孝人物和慈孝遗址
众多，慈孝民俗绵延不绝，但不少本地市民并不了解慈溪得名的缘由。因此，慈溪各有关部
门新瓶装旧酒，将古老的本土慈孝故事二次创作后搬上大银幕。
如何让慈溪青少年接受本片主旨?用喜剧包装展现慈孝主题，让孩子们在笑声中受到潜移
默化的教育。总导演咸旭初介绍，男一号陈述小朋友因缺乏父母关爱而毫无孝心，他偶然间
摸了母亲收藏的东汉陶罐，穿越到东汉成了金财主的儿子，结识了家中的小长工董黯。在帮
董黯恢复自由身份的过程中，陈述和他的父母找回了亲情，原本贪吃淘气的金财主幼女金秀
秀也感悟到慈孝的意义。
令人惊喜的是，本片不止于做慈孝文章，眼尖的观众将在片中发现慈溪多处名胜古迹和
有趣的风土人情。白墙黛瓦的鸣鹤古镇、翠竹环绕的藏云溪、环湖而建的达蓬山风景区、华
灯璀璨的文化商务区......堪称隐形版的慈溪旅游宝典。
影片还请来慈溪青瓷瓯乐团制作原创音乐，清脆古朴的瓯乐叮当作响，让观众的耳朵率
先穿越到千年之前。据介绍，从本周末起，该片将在慈溪继续放映17场，寒假期间也将到慈
溪各中小学展映。春节后，制片方还将与各大视频网站合作，把该片推向全国。公益儿童电
影《寻找董黯》观后感500字3篇公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字3篇。
公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字2篇
皮捣蛋的小小富二代如何变身为成熟懂事的当代孝子?慈溪市昨日开拍的慈孝公益电影
《寻找董黯》给了大家一个幽默的答案：穿越到距今近2000年的东汉，做少年董黯的小伙伴，
在他的言传身教中逐渐转变。
用喜剧包装展现慈孝主题，让孩子们在笑声中受到潜移默化的教育。总导演咸旭初介绍，
影片中的男一号陈述小朋友因缺乏父母关爱而毫无孝心，他偶然间摸了母亲收藏的东汉陶罐，
阴差阳错地穿越到东汉，成了金财主的儿子，结识了家中的小长工董黯。
慈溪市文明办负责人介绍，该片是慈溪创建中国慈孝文化之乡十大工程的重要组成部分。
慈溪因东汉董黯母慈子孝的传说得名。慈溪有关部门新瓶装旧酒，找来新时代
慈溪娃演绎古老的本土慈孝故事。
公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字3篇
#from 公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字3篇来自 end# 慈溪，我的家乡，位于东海之滨，是标准的鱼米之乡。慈溪，慈溪，读着越来越顺口，
这里不但风景优美，物产丰富，还有着一段感人肺腑的故事。
据说，在东汉时期有个叫董黯的人。他们住在北边，家中母子俩相依为命。虽然家里很
贫穷，但儿子董黯很懂事又孝敬母亲，日子倒也过得平安。不料，有一次，董黯的母亲生了
一场大病，不吃不喝卧床不起。这可急坏了董黯，不停地求药问医，每天坐在床边伺候母亲。
可是母亲依然一天一天的瘦弱下去，病越来越重，不见好转。公益儿童电影《寻找董黯》观
后感500字3篇文章公益儿童电影《寻找董黯》观后感500字3篇出自，此链接！。几天下来，
母亲瘦得皮包骨头，身子虚弱极了。一天，董黯又熬了一碗稠粘的菜粥，跪在母亲的床前，
流着眼泪劝说她：娘，人是铁，饭是钢，您好歹吃一口吧，吃了总比不吃的好。就算是健康
的人不吃不喝，也熬不了几天哪，您要再不吃，可叫我怎么办呐......只见母亲刚吃了一口，
就吐在地上，喝了几口水才好些。他见母亲总算咽了几口水，就在水上面动开了脑筋，一时
想到传说中的大隐溪，水质鲜美清甜，心中就打定主意去远处挑水给母亲喝。
他翻过七七四十九座山，越过七七四十九道岭，终于找到了大隐溪。只见那溪水潺潺向
北流去，不时溅起簇簇浪花。溪底铺满了鹅卵石，几条小鱼儿在石缝间嬉戏。董黯赶紧把溪
水带给母亲喝，母亲的身体日益好了起来。
董黯的孝心感动了上天，大隐溪改名为慈溪，大隐溪在我们市的范围内，因此，我们这
儿就名为慈溪了。
寻找董黯观后感(3) 作为看农村露天电影长大的一代，对电影有着特殊的感情。但总觉得那时电影里的人、
事、景离我们好远好远。近年来，电影与我们慈溪越来越近，既有遍布城乡的影院，更有本
地电影《80后的独立宣言》、《风和日丽》及微电影等。猴年元月七日在欢乐小马电影城首映
的慈溪首部慈孝公益电影《寻找董黯》，把电影与慈溪市民拉得更近。
《寻找董黯》充满慈溪元素，本地演员、本土题材、本地场景、本地制作人，具有题材
好、演员好、取景好、摄技高等优点，而本土化成为影片《寻找董黯》的最大特色，充分显
示了慈溪深厚的文化底蕴和软实力。
玩穿越别出心裁。孝子董黯是东汉人氏，距今近2000年，那时的生活场景到今天已很难
复制。导演别出心裁地玩穿越，让不懂孝心的富二代穿越到东汉，做董黯的小伙伴，充满童
趣和幽默感，在潜移默化中让少年儿童知孝尽孝。
海选演员别具一格。影片《寻找董黯》的演员经海选产生。公益儿童电影《寻找董黯》
观后感500字3篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感。
海选的过程就是教育、扩大影响的过程。天真活泼的小演员们来自我市各小学，得到广大家
长、学校的支持。当他们历经拍摄艰辛，在荧幕亮相时，观众们觉得可亲可爱。而小演员们
充满童趣的演出，对广大中小学生是一种无形的教育力量。
取景别有洞天。影片景点大多来自慈溪，既有仿古的，也有现代的，具有独特风味，呈
现山清水秀、气派繁华的新气象，推介慈溪风土人情，并凸显慈孝主题。
在董孝子故事上入史志、下载教材的情况下，影片以主角小小富二代的母亲在国外高价
拍得古籍才完整知道董黯孝母故事拍摄，不免显得有点牵强。虽过多地注重穿越、童趣，冲
淡慈孝故事，削弱影片劝人为孝的教育意义。但无损影片作为献给慈溪成功申报中国慈孝文
化之乡的厚礼和首部慈孝公益电影的光辉。
《我们没有富爸爸富妈妈》读书笔记
《我们没有富爸爸富妈妈》读 书笔记 在我正糊糊涂涂过暑假的时候，我的眼前出现了《我们没有富爸爸富妈妈》这本书，它的出现不仅丰富了我的暑假生活，而且让我原本糊涂懵懂的心找到了方向，不在糊涂了。读了这本书更让 我体会到了人世间的人情冷暖，明白了有理想才会有七彩人生。 这本书中讲了许多感人肺腑的故事，让我非常震撼。每一篇 都讲述着一个鲜为人知的故事。其中有一篇给我印象最深，题目 为《穷孩子也有清华梦》。主人公讲述了他家庭情况不好，上初中因家里支付不起学费，曾一度想终止学业，后来他犹豫了，不想 辍学，他说因为他还有一个梦没有圆——通过努力考上他所梦寐 的清华大学。终于，在他的努力下他考入了广渠门中学的宏志班，这样离他的梦想更进了一步。他还讲述了自己在初二时是如何学 习的，他平时上课认真听讲，不懂及时请教老师……这些都给了 我很大启发，仿佛是茅塞顿开，明白了许多学习方法。 读了《我们没有富爸爸富妈妈》这本书，又看了其中《穷孩子也有清华梦》的文章，我联想到了许多自己学习上的一些行为，与这为主人公比可以说是天壤之别：不爱温习功课，什么问题不求 甚解，不爱多练习……就拿不爱多做题来说，每次做点数学题都
要家长提醒催促，没有主观能动性。明知必须多做题，这样才能 熟能生巧，但每次都贪图一时的轻松快活，不愿动笔。现在回想 起来真的觉得自己太不懂事了。而且我更明确了学习是自己的事，成绩是靠吃苦得出来的。我现在才发现在初一这一年里，我并没 有全心全意扑在学习上，因此不可能有丰厚的回报——好的名次，优异的成绩。如今，我找到了这些不足，明白了从初二起应该怎 么做了。我相信只要我肯在学习上吃苦，做到求甚解，那么一定 不比别人差，一定很出色。谈到理想，我很激动，我心里一直有 一份理想，它被埋藏在我心灵的最深处，我梦想有一天它能成为 现实。但读了《穷孩子也有清华梦》后，我发现空想是没用的，必须付诸于行动上。 读完《我们没有富爸爸富妈妈》，我发现我长大了，不再是以前那个只知贪玩，不懂事的女孩了，已经变成了一个有思想知道 上进的中学生了。这本书照亮了我干枯的心灵，点亮了我成长进 步的心灯，让我获益匪浅。 《我们没有富爸爸富妈妈》深受众多读者的欢迎。 这本书的作者很不出名。其实，它只是北京一所普通的区重 点高级中学广渠门中学“宏志班”的学生写的一些，是他们成长 和心态成熟的进程的记录。据广渠门中学负责教学的副校长刘燕 生和两任“宏志班”班主任李雅东老师介绍，创立于1995年的 “宏志班”，专门招收那些家庭人均生活水平在北京市居民贫困
怎样走向成功之路(谭浩强)
怎样走向成功之路 ——和大学生谈如何做人如何做事 谭浩强 谭浩强教授简介 谭浩强教授，1934年生，广东台山人。1952年毕业于上海市上海中学，1958年清华大学自动控制系毕业。学生时代曾担任清华大学学生会主席、北京市学联副主席、全国学联执行委员，北京市人民代表。毕业后留在清华工作，担任清华大学团委副书记，同时承担教学工作。是“双肩挑”(既从事教学、又从事思想工作)型的干部。在当时的青年界有一定影响。从70年代末开始，以主要精力投入计算机教育。现担任全国高等院校计算机基础教育研究会会长、教育部全国计算机应用技术证书(NIT)考试委员会主任委员，教育部全国计算机等级考试委员会顾问，是在我国有巨大影响的著名计算机教育专家。 他是我国计算机普及和高校计算机基础教育的开拓者之一。他创造了三个世界记录：(1)20年来他共编著(含合著)了140种计算机著作。主编300多种，共400多种，是出版科技著作最多的人。(2)他的著作总发行量达5000多万册，是读者最多的科技作家。我国平均每26人、知识分子每1。2人就拥有一本谭浩强的书。(3)他编著的《BASIC语言》发行1250万册，创科技书籍发行量的世界纪录。此外，他编著的《C程序设计》发行了800万册，FORTRAN，COBOL，PASCAL，QBASIC等书发行量均为全国之首。全国大多数高校都采用他的书为教材。
他曾在中央电视台向全国系统地讲授了BASIC，FORTRAN，COBOL，PASCAL，C，QBASIC，VisualBASIC等7种计算机语言，观众超过500万人。在我国学习计算机的人中很少有人不知道谭浩强的名字的。广大群众都喜欢读谭浩强的书，认为他写的书定位准确、概念清晰、通俗易懂，善于用读者容易理解的方法和语言说明复杂的概念。许多人认为他“开创了计算机书籍贴近大众的新风”，为我国的计算机普及事业作出重要的贡献。 他曾获全国高校教学成果奖国家级奖、国家科技进步奖、多项部委级优秀教材奖，北京市政府授予“有突出贡献专家称号”。被国家科委、中国科协表彰为“全国优秀科普工作者”。英国剑桥国际传记中心将他列入“世界名人录”。薄一波、王光英、雷洁琼、李沛瑶、杨成武、周培源、卢嘉锡、张劲夫、宋健等领导同志亲笔为他题词，称赞他所取得的丰硕成果。原国务委员、国家科委主任、现全国政协副主席、中国工程院院长宋健在题词中称他为“教授计算技术的大师、普及现代科技之巨擘”。 2000年1月被《计算机世界》报组织的“世纪评选”评为我国“20世纪最有影响的IT 人物”10个人之一(排在笫2位)。他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。近年来，谭浩强回顾了几十年所走过的道路，总结出在成长过程中应当处理好的十个关系，并应许多大学的邀请以此为内容向大学生们作了180多场“怎样走向成功之路”的报告，大学生反映十分强烈。 谭浩强报告摘要 2
穷孩子没有春天
穷孩子没有春天？——寒门子弟为何离一线高校越来越远 “出身越底层，上的学校越差”，这一趋势正在被加剧和固化。三十年来，国家的转型在继续，但底层个体命运的转型，却在逐渐陷入停顿。 “我国高等教育公平问题研究”表明，中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成。清华2010级农村生源仅占17%. 从小被灌输并认定的世界观：知识改变命运，逆境辈出英杰 北京大学教育学院副教授刘云杉统计1978~2005年近30年间北大学生的家庭出身发现，1978~1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。 清华大学人文学院社科2010级王斯敏等几位本科生在清华2010级学生中做的抽样调查显示，农村生源占总人数的17%。那年的高考考场里，全国农村考生的比例是62%。 不仅仅是北大清华。教育学者杨东平主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研得出，中国国家重点大学里的农村学生比例自1990年代开始不断滑落。 2008年12月，总理温家宝在国家科技教育领导小组会议上的讲话《百年大计教育为本》中也感慨，“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80％，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了……本来经济社会发展了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。” 哪些障碍，垫高了陆铭这样的孩子考入名校的门槛？封锁了他们努力向上攀爬的通道？知识改变了陆铭的命运，可绝大多数寒门子弟还有机会改变自己命运的吗？ 教育学者杨东平的研究显示，农村学生主要集中在普通地方院校与专科院校。以湖北省为例，2002~2007年5年间，考取专科的农村生源比例从39%提高到62%，以军事、师范等方向为主的提前批次录取的比例亦从33%升至57%。而在重点高校，中产家庭、官员、公务员子女则是城乡无业、失业人员子女的17倍。 向上流动倍感艰难的不仅仅是农村少年。2004年，厦门大学教育学院课题组对全国34所高校的生源状况进行调查后发现，普通工人阶级子女考入重点高校与普通高校的比例分别减少了7.9%与5.6% 这是超级中学与省重点中学选拔机制的结果：根据单独招考成绩，排在最前的直接入学，后面的根据相差的分数缴纳赞助费，此外还普遍存在拼爹妈的条子生、择校生。农村孩子，尤其是远离省会城市的农村孩子，即便再努力，表现再好，考入超级中学的可能性都微乎其微。 不平等的起跑线 超级中学的出现，很大程度成就于近年系列高考新政，保送、加分、自主招生的机会，大多被各省最富竞争力的高中包揽。例如，全国十三所外国语学校，每年最优秀的学生都可直接保送进入北大清华。陕西超级中学调研数据显示，2010年，北大清华在陕西自主招生名额的98.9%、保送名额的97.3%，被西安的五大名校垄断。 裸分考上北大清华的几率越来越小。据来自北大招生办的信息，2010年北大在某省招收的70名文理科学生中，只有10人没有任何加分，其余60人则通过自主招生加分、政策性加
穷孩子富孩子观后感
穷孩子富孩子观后感 时间：2019-01-03 20:03:43 | 作者：余文婕 “不论贫富，不能放弃梦想，更不能因为理想遥远而放弃追求。”这句话到现在就依旧久久回响在我的耳边。没错，这就是星期五晚上我们在桃花水母大剧院里观看的话剧《穷孩子?q富孩子》中一句台词。 这部话剧主要讲述的是一二名绑匪绑架了两个小孩，一个是大企业家蓝天亮的儿子涛涛，另一个是两位下岗靠捡破烤烂为生的工人女儿小梅。绑匪要求他们在两个小时之内交两百万赎金才愿意放人。对于两位下岗靠捡破烂为生的工人来说，两百万是个天文数字，但蓝天亮很快就取来了两百万。狡猾的绑匪不愿让成人送上来，要求他们把钱放在楼道口，他们叫一名孩子下去拿。两名孩子的父母很快就为谁先下来这个问题争吵起来。最后绑匪让小梅下来了，由于钱箱子又大又重，小梅提不动，只好让涛涛下来提。涛涛下来后，涛涛的母亲杜月铃以给涛涛喝水为借口，让他喝了事先放了安眠药的水，把他留下来。以此阻止他再去冒险。由于涛涛久久没能把箱子提上去，因而激怒了绑匪，绑匪扬言要将小梅撕票。这时蓝天亮认出绑匪是年少时一起出来打拼的好兄弟牛聪。他决定带上还在晕迷中的儿子和钱箱上去解救。在与牛聪的交谈中，蓝天亮这才明白这一场绑架的真正的原因，是因为牛聪不愿努力，不去奋斗，但是又嫉妒自已的成功。最后，当牛聪在得知自已的儿子斌斌在蓝天亮的帮助下可以在城里上学后，深感愧疚，自杀了。 在观看这部话剧的过程中，有四个人物给我留下了深刻的印象。那就是杜月铃、涛涛、小梅和牛聪。 杜月铃可以说是引出这一个故事的主角之一，在开头，是她强硬要求开除牛聪，使牛聪丢掉工作，还阻止蓝天亮接牛聪的儿子斌斌来志愿里上学，使牛聪心生怀恨，而做出了绑架涛涛并连累了小梅。在这过程中，她还自私地只希望自已的儿子安全就够了，完全不顾及小梅的生命安全，甚至在水中下安眠药以此来阻止涛涛。她这样做是爱涛涛吗？！不是，成发一小梅出事故了，她只会让涛涛一辈子活在愧疚与悔恨之中。 反观涛涛和小梅。在涛涛下来喝水被母亲杜月铃阻止再次回去时，涛涛说了一句话很让人感动。他说：“不行，小梅还在上面等着我呢！”我被他们之间坚固、纯真的友情打动了。小梅提不动箱子，在母亲的呼唤下没有不管涛涛，她也毅然要回去救涛涛。在当今社会上，又有多少人能做到像他们这样为了朋友面不顾自已性命呢？ 而在这一部话剧中，我认为最大的亮点就是牛聪了。我矛盾的觉得他是好人，又一个坏人。没错，贪污公司货款确实是他的不对，但是他也有苦衷，他贪钱只是为了替母亲治病。他和蓝天亮一起出来打拼时也曾有一番豪言壮志——开一家大饭馆。但他们却误入歧途，贩卖国家保护野生动物，在危机关头，他替情节更为严重的蓝天亮顶罪。如果他没有那么做，那么现在成功的也许就是他
走向成功之路的作文3篇
走向成功之路的作文3篇 我也不例外，成功的路同样是艰难的。我第一次成功是获得了一个作文二等奖，这次成功让我对未来写作路更加自信了，努力了。 说起这次成功，却是来之不易的。由于身体的原因，我不能到学校去就读，从11岁时开始自学，在读三年级的时候，我就爱上了写作，梦想着自己有一天能当个作家。从那时起，我就整天的写呀， 写呀，一直在提高着我的写作成绩。 每天我六点起床，七点半开始自学，中午只休息一小会儿，晚上很晚才睡。就这样，一天，一个月，一年，很快五年过去了。虽然 我的作文能力在一天一天的提高，但还是比在校生差，我彻底的茫 然了，不知该怎样提高作文能力。随后的日子里，我又读了许多关 于写作的书，比如：《寄小读者》，《假如给我三天光明》等等， 这些书不但让我找到了写作技巧，更重要的是激励了我，让我不再 自卑，对未来的理想重新燃起了希望的火花。 还记得在前几天，我在报社投了一篇作文，和以前一样，我并没有对它抱有希望。然而在十几天以后，我去信箱看信时发现了一封 通知书，当我看到“你投的《喇叭花》已获我报社优秀二等奖”时，我就觉得我是世界上最幸福的孩子。虽然比我好的还有一等奖和特 等奖，但这毕竟是我第一次获奖，第一次感受成功带给我的喜悦和 幸福。 成功是璀璨的，成功能激励我们更上一层楼，而后取得更大的成功。这次的成功我虽然只走到了成功的边缘，但我会努力走到最高点，去摘那颗最亮、最耀眼的红星! 林肯曾说过：“此路艰辛而泥泞，我一脚滑了一下，另一脚也因而站不稳，但我缓口气告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而 爬不起来。”的确，通往成功的路并不是一帆风顺，在走向成功的 路上，我们要克服种种困难。
浅析穷孩子才合适物流工作
浅析穷孩子才合适物流工作 浅析穷孩子才合适物流工作一、招聘需求引出穷孩子才合适物流工作 “什么人合适读物流管理专业，物流企业在招聘学生时会考虑些什么因素。”这基本是物流管理专业校企交流时必谈的话题。当然，不同类型物流企業答案各异，但有一观点却异常统一：物流企业希望招来的毕业生，能吃苦、听话，如果能够选择，更愿意选择穷家孩子。换句话说就是：穷孩子更合适从事物流工作（物流工作只包括刚毕业然后从事物流的基层工作，不包括中高层的物流工作）。 穷孩子才合适物流工作的观点，是对还是错？搜索各大物流企业招聘广告，发现有一要求是统一的：应聘者能吃苦耐劳。观察发现，物流企业在校园进行现象招聘时，对大部分参加面试的学生都会问一个同样的问题：你家是农村的还是城市的，你的家庭状况怎样？最后发现录用名单中，农村和穷家庭的学生占据大部分。为什么会出现这种现象呢？以下案例应该可以说明物流招聘企业的心声：某物流企业管理者在某次学校招聘时，发现一位家境不错的优秀毕业生，然后录用，但该毕业生上班第一天，学生家长就给管理者来了几次电话，主要是问孩子怎样，是否合适做物流工作，最后还特意的向管理者交待，别让他孩子工作太辛苦，多照顾孩子一下，孩子吃苦能力不好。没过几天，该毕业生就提出离职，原因是他家人反对他从事这工作，认为物流工作辛苦。如果单从上述分析来看，穷孩子才合适物流工作的观
点是正确的。 二、穷孩子才合适物流工作错觉分析 如果从真正的意愿来看，穷孩子才合适物流工作应该是一个伪命题，从行业的性质来说，没有任何行业规定要求工作必须是穷人或是富人才合适，否定了“穷孩子才合适物流工作”的观点，但为什么会出现“穷孩子才合适物流工作”的错觉呢？这才是问题的实质。错觉的原因主要是如下二方面造成。 1.物流企业的原因 很多物流企业认为现在学校教学与企业人才需求不符，学生又没工作经验，不可能给企业带来实质的东西或利润，而且还得再花时间和金钱去培养，所以一般重要岗位不会招聘毕业生，留给毕业生的都是一些最低端、流动性大的岗位。最后造成企业在学校进行招聘时，没有学生去应聘，企业只能抱怨说学生要求高、人才难招；即使被招聘成功的学生，流失率也非常高，据不完全统计，物流管理专业的学生流失率达50%左右。物流专业学生流失率为何如此高，通过跟踪毕业生发现：觉得企业对他们不重视是首要原因。招聘成功的毕业生，开始基本被安排在一线岗位历练，如果一开始就难以接受这样安排的毕业生，一般不会选择坚持，很快就会选择离开；即使所谓能吃苦的穷孩子毕业生能坚持，但通过几个月适应和努力后，还是发现岗位原地不动的，最后也会选择离开。这种感觉不断循环后，很容易给人一种错觉：读物流专业无用论，毕业后就是去做劳力的。自然，部分家庭条件比较好的学生，在选择报读专业时，物流管理专业首先放在排
日本人真实的生活 看完吓一跳!
日本人真实的生活看完吓一跳！ 越来越多的中国人定居日本，了解中国，也慢慢看懂了日本。今天我们来通过衣食住行和购物等各方面来对比一下两国普通老百姓的生活水平，希望大家也能平静客观地了解中日之间的差别。 首先说购物，说买高档品。日本的私家车是很普通的东西，日本人的月工资是25～40万日元左右(约合人民币2万元)。通常在银行、大手企业、IT和IT关连公司、商社、政府部门、自营业者的月收入更高，通常日本普通的大手企业(大型企业)普通正式员工的工资都在每个月40万以上，甚至更高(包括每年两次奖金)。根据日本厚生省的调查，日本会社员的平均月工资在50万日元以上，但我所知道的普通员工，每个月也就三十几四十万日元。 而日本一台普通家用车的价格不到200万日元，普通车型的价格与中国同价，甚至更低，也就是说用四个月的工资就可以买一辆私家车。但日本人把车当成消遣或生活工具，比如我家买的节油丰田车BLIIUS一年能开上三十或四十几次就差不多，东京交通方便，坐电车可以四通八达。 当然日本普通的数码照相机、摄相机的价格比在中国还要便宜。比如可以用3万日元买在中国出售价格在3000人民币左右的相机。也就是说一个日本大公司的员工，可以用月工
资的十几分之一，购买中国外企白领一个月工资才能买到的东西。这我们称是生活质量的问题。 日本人的住房大多日本人基本都是住一幢楼既日本人叫“一户建”，也就是中国普通意义上的小别墅。 大多日本人基本都是住一幢楼既日本人叫“一户建”，也就是中国普通意义上的小别墅。价格在3000万日元至5000万日元之间，折算人民币是在210万～350万人民币之间，是一户家庭6～9年的收入总和。这个价格正是中国北京或上海同等面积的房价。但在日本的平均收入却是北京、上海收入的十倍甚至更高。 日本人可以轻松的贷款买房，比如一套4000万日元的别墅，首期只有100万日元，然后每个月还10至15万日元的贷款，30～50年还清。而在中国，贷款需要有各种各样的条件，而且贷到款以后，一套40万人民币的住房，首期也要交10万人民币以上，然后也是几十年还清。但还贷款的数额却是一户家庭超过10年、甚至20年的收入总和。 但是，日本人住的是五六个房间、有私人停车场和小花园的家庭一户建(别墅)；而中国人住的是两室或三室一厅。国内买的房子首付款是三十多万，而后是二十年还清，奇怪的是面积含公摊面积，这与日本大不相同。 日本的交通方便只要到过日本的人都知道日本的交通环境比北京、比上海要强上多少倍。
穷孩子和富孩子的差别
穷孩子和富孩子的差别：在于从小父母和他们说话的多少当一个贫寒家庭的孩子长到一岁时，她很可能就已经在说话能力，理解力及学习能力上远远落后于中等收入家庭的孩子了。贫寒家庭的孩子和较富裕家庭孩子之间的差距每年都在扩大，等到了高中时期，这种差距就成了一条鸿沟。美国试图在学校缩小这种差距的种种努力基本都失败了。现在逐渐形成了一种共识，即要缩小这种差距，就应在学前早期进行，不仅是学前，甚至应该在孩子出生前就开始。 但尚未形成一个共识，即这种学前教育应该采取什么形式，因为对此问题本身也还没有形成一个共识。贫困是怎样限制孩子学习能力的?研究人员对这一问题的回答参差不一：贫困是最重要的原因吗？性格问题如缺乏自我控制力或做事不考虑后果等？高压力激素的影响？缺乏阅读习惯？ 贫寒家庭的孩子可能要比一个专业人员家庭的孩子听到的单词量少几百万个，这一差别影响很大。但是，另一种观点，正在引起政策层面的争论：即早期学习的关键是说话，特别是在孩子从出生到3岁时，其父母和照看他的人在他身边说的话，要越多越好。事实证明，证据也正在显示，那些最被人们不以为然的父母对婴儿说的话，比如，摸摸泰迪熊的鼻子！它真软和！在有汽车的声响时说-看，这儿有辆黄色的车！宝贝饿了吗？现在妈妈要去开冰箱！这些话都是非常非常重要的。（所以不要用那些智能手机！） 虽然这种观点已经多次在小范围内成功地得到了验证，目前正准备第一次在罗得岛的普罗威登斯市进行大规模试验，该市上个月刚赢取了纽约市市长布隆伯格的慈善基金会设立的“市长挑战奖”的五百万美元特等奖，它在“最佳创意”竞赛上，击败了其他300座城市。在普罗维登斯市，三个学童中只有一个在入学时具备幼儿园水平的阅读能力。该市已经形成了一个卓有成效的教育计划网络，护士、老师、医生及社工都会定期去家里拜访孕妇、初为人父人母的家长和新生儿，给他们提供医疗护理和建议，治疗，咨询及其他服务。现在普罗维登斯正准备对这些经常去家访的人进行培训，以提供一项新的服务-进行家庭会话。 普罗维登斯要开展的会话项目是根据堪萨斯大学的贝蒂.哈特和托德.莱斯利的研究成 果制定的，他们在1995出版了一本名为《美国幼儿日常生活中的重要差异》的书。哈特和莱斯利研究了不同社会经济背景的父母怎样和他们的幼儿说话。每个月，研究者都会走访研究中的42个家庭，并将孩子和父母之间的互动情况进行一个小时的录音。他们注重于一些细节情况，如父母说了多少称赞孩子的话，他们谈论的话题，谈话语气是积极的还是消极的等。随后，等到孩子九岁时，再检查他们在学校的表现。与此同时，他们抄写并分析了录音上的每一个字-这一过程花费了六年。莱斯利后来对一个采访者说：“直到搜集了这些数据，我们才意识到父母和孩子说了多少话才是重要的因素。” 所有的父母都会向他们的孩子发号施令，比如“丢下玩具！”或“别吃那个！”但是，那些靠救济生活的父母可能和孩子说的话也就到此为止了，而那些受教育程度和收入水平较高的父母，这些话可能只是和孩子进行互动的开始。 差异是惊人的。靠救济生活家庭的孩子每小时听到的单词量是600个；工人家庭的孩子为1200个，而父母为专业人士的孩子则每小时听到的单词量达2100个。等到了 3岁，一个贫寒家庭的孩子就要比父母为专业人士的孩子在家里少听到3000万的单词量。而这种差异很重要，孩子3岁前听到父母或照看他们的人说的话越多，他们的智商就会越高，在学校的成绩也会越好。电视里的说话声音不仅无助，而且有害。
阅读理解试匙：再富也要穷孩子
阅读理解试匙：再富也要穷孩子 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 15.再富也要”穷”孩子 澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉”再富也要‵穷′孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。 ”孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在”短打扮”外面罩上一套绒衣而已。 许多澳洲居民用”粗”来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得”皮开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其
实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来”打磨”幼小孩子的。对此，你不能不佩服他们的良苦用心。 曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。 这种”穷”孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子”甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱勇敢着的运动——冲浪，无论是炎夏还是寒冬，
父母都常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。 不过，澳洲人”穷”孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，”为未来着想”：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶（huáng）恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，”穷”出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？ 1、写出下列词语的近意词。（2） 信奉——（）刻意——（） 2、写出下列词语的反义词。（2） 富裕——（）简单——（） 3、”再富也要’穷’孩子”是什么意思？（3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、短文那些事例说明”再富也要’穷’孩子”，请简要写出两个你印象最深的事
01 第一章 走向成功之路 一、投机的本质
第一章走向成功之路 一、投机的本质 在本书的开始，我们首先要做的是界定“投机”一词的含义，因为投机在大多数人的眼中，被看作贬意词。在中国人的传统意识里，投机具有不劳而获的意思，因而被大众所厌恶。即使在最有解释权的《新华词典》中的解释，也是“钻空子谋取私利的意思。”所以每当我们谈到投机时，仿佛在讨论一件不光彩的事，或者在进行狡辨。 其实恰恰相反，投机是投资的最高境界，如果我们将这个词拆开来看，仅从单字的含义来讲，同样是《新华词典》的解释“投”有“瞅准、有目标的意思”；“机”是“能够迅速适应事物的变化，灵活”的意思。如果我们将它综合起来，它的意思就是“能够瞅准机会抓住迅速变化的事物本质”的意思。这样看来就没有丝毫贬义的感觉。投机一词在英文中的解释，也同样丝毫没有贬义的意思。事实上我们夜以继日地学习，不正是为了能够抓住迅速变化的时机进行交易吗？如果这也是你的追求，相信你就不会在意用怎样的字眼形容我们的追求了。 投机行为被人误解的另一个原因，是大多数投资人认为它是在短期行情中漫无目的地进进出出，其实投机行为并不像大多人所认为的一样，是在短期行情中交易。在股市真正经典书中，投机行为都是以中级行情的变动进行交易，而不是在短期行情中交易。只有交易者才会选择短期行情进行交易。 要想成为一个真正意义上的投机者，绝非是一件简单的事。只有通过辛勤的劳动，大量的学习从中找到事物发展中本质的，必然的联系，然后再抓住最佳时机进行买卖交易。 投机需要必备的素质，并不仅仅是专业的知识（了解股票波动的内在本质规律），它还需正确的投资态度、良好的投资的策略、以及如何调节我们内心的冲突，和执行既定原则的决心。只要我们通过辛勤的研究，客观的分析，并认真地观察历史的发展，投机行为就会使我们最终走向辉煌的成功。本书所有的知识，都是一个优秀的投机者应该具备的，它将指引你走向真正意义的成功。 当你真正明白投机的内涵，就可以相当容易地在投资与投机之间转换角色，投机就是投资中的投资。换言之，就是投资经验的最终浓缩。
生活过的很压抑的句子,真的很现实
生活过的很压抑的句子,真的很现实 寄语：有时候你会异常渴望找个人谈一谈，可是到最终你会发现，往往都谈不出个所以然，慢慢地你领悟到，有些事情是不能告诉别人的；有些事情是不必告诉别人的；有些事情是根本没办法用言语告诉别人的；有些事情是即使告诉了别人，别人也理解不了的。所以，有些话，只能放在心里，让时间告诉你一切。唯有时间是不会欺骗自己的，教你认清生活的真实面目。 1. 或许人生很无奈，生活很现实。我们会苦恼，会不安，会焦虑；我们会抱怨，会自责。但其实，在这个城市的某一处一定会有一个什么让你感到温暖的，感觉到人情味的。当你觉得前方似乎一道迈不过的坎的时候，就想，只要活着就一定会有好事发生。 2. 我从小就怕黑，小时候学习不好就是因为不敢看黑板。 3. 还会有谁记得我怕黑我总会做噩梦, 4. 学会忘记是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。 5. 有的时候我很感激生活，但更多的时候我恨生活，生活能把每个人推到巅峰一样会把每个人推向地狱。 6. 让我再看看这寰宇，也许下一刻我的爱人就会来到，沉醉于这缤纷的曲线，用手托住我心的碎片，将它夹入心爱的日记。愿那花瓣中的血液能将你的记忆染红，在那一页纸上画出我心的印记，不需言语，其他一切都无法代替。 7. 小时候枕头都是口水，长大后枕头都是泪水。 8. 一向在感伤中，微笑着带着一丝的沧桑。是平淡？或是向往？或是一个周而复始的圆，而我却在中间挣扎徘徊，却怎样也走不到尽头。 9. 宣泄那些无处安放的情绪。向往天空的，都是寂寞的 10. 玩弄人心的人永远都得不到人心考验感情的人每次都留不住感情。 11. 只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。 12. 一段不被理解的感情，需要的不是悲哀，而是时刻，一段遗忘的时刻。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。 13. 走过了悲伤，走过了荒凉，却走不到你和我的天长。 14. 你对一个人好时刻长了他会忘记感动。
穷孩子,富孩子doc
穷孩子，富孩子 青江市青江中学开学了，初一(4)班有两个同学引起了大家的注目，一看就知道一个是富翁的孩子，一个是穷人的孩子。富翁的孩子叫李刚，穷人的孩子叫包帆，两人是同桌，对比鲜明。李刚一天一个名牌，今天是耐克，明天是阿迪达斯，后天是李宁等等;到食堂去吃饭，他总选好的买，还外加一瓶饮料。包帆呢，穿着非常普通，有时候身上的衣裤明显是大人退下来，经过改造后再穿的;每次到食堂吃饭，他总是吃最一般的菜。 有一次上体育课，同学们跳远结束后，都坐在操场上脱掉鞋子，把鞋里的沙倒出来。李刚脱下自己的阿迪达斯运动鞋，朝同学们晃了晃，说：“你们看这双鞋子，要1200元呢，我妈妈刚刚给我买的。”见同学们纷纷投来羡慕的目光，他得意地笑了。他倒掉沙子重新穿好鞋子，走到包帆身边，包帆正在脱鞋子，他的鞋子是一双旧跑鞋，鞋尖已经有点脱胶。李刚一把抢过包帆手里的鞋子说：“同学们，你们看看包帆的鞋子，这种鞋子肯定是垃圾堆里捡来的，哪里来就让它到哪里去吧!”说着，手一扬，鞋子远远地丢了出去。包帆霍地站起来，说：“你给我把鞋子捡回来!”李刚哼了一声，说：“我给你捡回来?好!”说着走到鞋子旁，飞起一脚，把鞋子踢到了路边的垃圾箱旁边，然后哈哈大笑，扬长而去。包帆气愤地看着他的背影，站了会儿，默默地走到垃圾箱旁边，把鞋子捡回来穿在脚上。
不久后的一天下午，班主任对大家说，学校要浇塑胶跑道，还缺些资金，希望有能力的家长能够资助一点。她强调：“捐款自愿，家庭条件不好的同学，可以不捐。”碰到这种事，最活跃的就是李刚，他拍拍这个，拉拉那个。同学们有的说捐50元，有的说捐100元，李刚胸脯一拍，大着嗓门说：“我捐500元。”说完用胳膊肘碰碰包帆：“包帆，你捐多少啊?”见包帆没作声，李刚又怪模怪样地说：“包帆，学校有困难，你也表示一下嘛，10元没有，2元也好呀!如果连2元也没有的话，你放学后到大街上一站，伸一伸手，就讨来了……” 李刚还在取笑，包帆已经从座位上弹了起来，他狠狠地看了一眼李刚，对班主任说：“王老师，我捐1000元!”包帆这么一说，教室里像炸响了一颗炸弹，同学们一片哗然。王老师忙说：“包帆同学，我们提倡尽力而为，千万不要赌气……”包帆坚定地说：“我不是赌气，我真的捐1000元。” 第二天，同学们陆陆续续把钱交给了王老师。包帆走进教室后，大家眼睛都齐刷刷地盯住他。只见他不紧不慢地从书包里掏出1000元钱，交给了王老师。王老师呆住了，大家眼里的穷学生，竟真的捐出这么多钱，这钱是从哪里来的呢?她想了想，决定暂时收下这钱，待家访后再作决定。 星期天，王老师按照新生登记的地址，找到了包帆的家。房子很普通，家具也很简单。室内看不到什么奢侈品。包帆正在家里做作业。王老师问包帆，他的父母在哪里?包帆说：“在公司里加班。”王老师
笑对人生挫折,走向成功之路
笑对人生挫折，走向成功之路 在生活中，我们难免有时高兴，有时悲伤，高兴地时候，我们也不必压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上。 俗话说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。”因而我们面对生活，应有一种积极乐观的态度。其实，我们度过一天时，心情高兴，一天的时间会逝去，心情愁闷，一天的时间也会逝去，那么为何不高兴地度过每一天呢？我们遇到挫折时，微笑是成功的起点；遇到烦恼时，微笑是思想上的解脱；心情舒畅时，微笑是愉悦的表现。 当见到久别了的朋友，激动之情难于言表时，微笑便是表达感情的最好方式；当朋友陷于困境时，给他一个微笑，这是对他的最大鼓励；当相互之间产生误会时，给对方一个微笑，便是误会烟消云散的最好方法；当自己遇到挫折时，微笑面对困难，能使自己重新树立生活的信心。困难没什么大不了，就怕自己不敢面对；挫折也无所谓，就怕自己没了信心，坎坷又如何，只怕自己还未曾尝试。生活中，艰难困苦，伤心忧郁在所难免，没有人能随便便成功，把握生命里的每一
次感动，用真心的笑容，去迎接雨后的彩虹。 微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。微笑是每一个人最富有魅力的肢体语言.它代表着愉悦,善意,友好,接受等一切积极乐观的精神.它是一门极具魅力的人生哲学.生活付于了我们太多太多崎岖与坎坷,我们有时候甚至于不知道自己的位置和在生活中所扮演的角色.我们迷惘,困惑,徘徊,孤独,无助,不知所措;这种低落的情绪很容易使我们从这个极端走向另一个极端!于是,悲剧便产生了! 我们每日生活在这钢筋混凝土编织的灰色网络里,早已迷失了自己.只是,我们没有勇气去发现和承认罢了.其实,我们脆弱得不堪一击.因为我们缺乏面对生活的勇气.更缺乏面对自己的勇气.朋友们,其实,如果你每天醒来在镜子面前微微一笑,你就会发现我们每天早晨醒来后一切都已经是新的了.太阳是新的,空气是新的,花草是新的,树木是新的,就连每个人的面孔都是新的.如果你再学会对这一天中每一样新的事物微微一笑的话,那你就会发现原来生活并不是我们所认为的那样糟糕.
家庭教育再富也要穷孩子的优秀读后感
家庭教育再富也要穷孩子的优秀读后感 俗话说，穷人家的孩子早当家，穷有穷的道理，富有富的道理，再富有，在保证孩子基本幸福的状况下，穷养才是硬道理。下面是为你的几篇再富也要穷孩子读后感，希望能帮到你哟。 长大后，在生活中遇到困难退缩，还不如从小让孩子摔摔打打，在摔打中悟出人生的道理。在澳洲，排队的父母任小孩在地毯上滚、爬，这是最常见不过的事了。年薪15万多的父亲却不肯为女儿买1元多的饮料，父母带上无论年龄大小的孩子去海滩，小一点的孩子自己光着脚丫子在沙滩上玩，大一点的孩子就跟着父母去冲浪，很独立，很勇敢。 我觉得，澳州人这样教育孩子，不但锻炼了孩子的自理能力，还增强了他们的社交能力。他们不像日本人，那么刻意，大冬天光着膀子让孩子跑步。而在中国，孩子都是大人的“小宝贝”、“小皇帝”，半点磕碰都不能有，给自己孩子穿得都是最好的，吃得都是最好的，连书包都帮着。等孩子长大了，澳州孩子往往都比中国孩子强。在我的家，外公外婆什么事都让着我，宠着我，我觉得这样不好，如果我长大了，什么事都不会干，任何一家单位都不会要我，这时，我就会惊慌失措，还不如小时候就“惊慌失措”。爸爸妈妈也是如此，我生病的时候，他们恨不得自己生病，来替代我。因为爸爸妈妈这样把我捧在手心，我就会被外国的孩子给打败。 所以，我觉得，中国人不应该这样照顾孩子，即使这孩子来之不易，但是，每个妈妈都有十月怀胎，但是澳州人的看法却不同，他
们认为应该从小磨练他们，把他们的翅膀练硬，长大后才能飞得更高、飞得更远。 读《再富也要“穷”孩子》这篇文章时，我被深深吸引住了，读着读着，我的心被深深的触动了……这篇文章主要写了澳洲人民生活比较富裕，他们信奉再富也要“穷”孩子!因为娇惯孩子，孩子就会缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免会吃亏，于是澳洲居民从小就磨练孩子。在寒冷的冬季里，孩子们穿的都很单薄。一次一对夫妻来医院就诊，妻子去检查身体了，女儿口渴要喝水，父亲竟去厕所接了一杯经过净化的自来水，难道是这位父亲买不起矿泉水或饮料吗?不是的，他很有钱，他主要是想磨练孩子。还有在炎热的夏季，母亲们推着婴儿车在炎炎烈日下前进，车上竟然没有遮阳篷，在最冷的时候，他们还会让孩子去海滩玩沙、玩水、甚至冲浪，读到这，我思绪万千，忍不住沉思起来……其实，这些家长并不是不爱他们的孩子，他们认为：既然孩子长大后要离开父母，去独闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。与澳洲孩子相比，我感到无比的“幸福”，我是父母心中的小太阳，从小受到父母细心的照顾、呵护，过着衣来伸手，饭来张口的生活，每天上学他们怕我被风吹日晒，天天开车接送，放学后一出校门，沉重的书包就立刻被他们抢过去背在肩上，不让我受一点点委屈，因为我的父母信奉的是再穷也不能穷孩子，面对父母给予的爱，我心安理得地接受，所以也养成了我凡事依靠父母的坏毛病，妈妈曾经对我说：“你自理能力这么差，长大后去外地读书
真实生活中的励志故事
真实生活中的励志故事 真实生活中的励志故事 在我们身边励志的故事有很多，只要留心总能发现。 今天我来讲述一个发生在我老家的励志故事。 故事的主人公是我的小学和初中同学，我们从小玩到大，感情还算不错。初二那年他在一场车祸撞坏了一条腿，因此辍学在家，后来一直没有上学。 腿伤养好后他就变成了瘸子，走起路来很慢，或许是他的自尊心受到了影响，我们很少见到他出门，即使是逢年过节他也很少走亲访友，他就这样淡出了我们的视线。 像我们这些出生在农村的80后，到了一定年龄或者到外地求学，或者到城镇里工作，几乎没人留在农村，放眼望去，现在的农村多是老年人和儿童为主，很少有年轻人待在那里，而我的这个同学就是个例。 在我的观念里，我的这个同学一辈子就这样颓废了，可是他后来的表现让我刮目相看。 由于村里的年轻人都离家在外，我们老家的土地很多都荒废了，大量的农田没有人种植，以至于不少土地里杂草丛生，让人痛心。
我的这个同学和村委会签订了一份承包合同，他把那些荒废的土地用来种植棉花和小麦，借助于机械化作业实现了规模化种植，这一招一方面解决了农村闲置土地的利用问题，另一方面使他的腰包鼓了起来，几年的功夫他就成了我们当地的首富，他在我们村里建起了首座三层楼房，豪华程度堪比城市里的高档小区。 虽然他在30多岁才找到媳妇，可是他的媳妇是远近闻名的美人。 他的事迹后来被我们当地媒体的报道了，他一度成为小有名气的名人，名利双收，让人艳羡。 我的这个同学没有学历，也没有正常人健全的身体，可是他却取得了常人难以取得成绩，他剑走偏锋的魄力是他成功的重要条件，他不向命运低头，敢于挑战自己的勇气和决心是他成功的关键。 我的这个同学身残志坚，他的故事很励志，他是我们学习的榜样
谌旭彬 苏区人民的真实生活
谌旭彬：江西苏区百姓的日常生活 作者：谌旭彬更新时间：2011-12-08 读书笔记：江西苏区百姓的日常生活终于读完黄道炫先生的新著《中央苏区的革命》（社科文献出版社），收获颇丰，尤其是对江西苏区百姓在“革命”笼罩下的真实生活，有了更详细的了解。著作史料引用丰富，许多未曾见过，分享几例，从中不难窥见1930年代江西苏区，在“革命”辉煌表象下的民生实况。一、壮丁多被征去当红军，苏区劳动力严重不足1、“全苏区大约有二三万担红属的田荒芜着（瑞金全县红五月底止，约有二千七百余担未莳）……原因除了当地耕田队的消极怠工在以外，有些地方确实是因为劳动力缺乏”（然之，《把优待红军家属工作彻底改善起来》，《斗争》第66期，1934年6月30日）2“（万泰县的刘士进）两个儿子都当红军，分到的六十二担田，前年已荒了十担，今年又荒了六担……现在有好久没有米吃。”（《铁锤向着窑下区》，《红色中华》第204期，1934年6月19日）二、“扩红”的手段粗暴3、“城市少共市委组织科到群众家去宣传当红军，如发现家里动员对象不在家时，便认为是逃跑了，是…反革命?了，于是甚至把其家属捉起来。石碧区个别乡召开扩红动员大会时，群众进入会场后，即把门关上，开会动员后让群众…报名?，不肯报名的人，便不准他离开会场。方田区军事部长把不去当红军的群众，派人用梭标解到区苏去。”（《宁化落后的原因在哪里？》，《红色中华》第238期，1934年9月26日）4、“在扩大红军工作中，强迫命令是常见的事，如若谁一次开了小差，那就非绑起来不可……这种命令主义，在党的领导者与党员同志中间也是经常发生的，曾经为了要支部同志报名当红军，支部书记将支部同志整晚关在会场上不放的这种奇怪事情……扩大红军中间，如若我们完全采用强迫命令的方法，那必然是群众的登山，群众的反抗。”（张闻天，《关于新的领导方式》，《斗争》第20期，1933年8月5日）三、攻击城市是获取资金的唯一出路5、周恩来：“由于缺乏资金，我们又决定扩大北部的苏区。但资金还是不够。我们又改变了先前的决定，决定派一个军团去福建，以解决资金问题。“在朋外的第3军团始终未能解决资金问题，因此……开始向漳州进攻。在漳州募集资金后，我军准备回过头来进攻广东来犯福建和江西之敌。”（《周恩来、王稼祥、任弼时和朱德给中共中央的电报（1932年5月3日）》，《共产国际、联共（布）与中国革命档案资料丛书》第13册，第147页）6、李德：“中央军团甚至得到中央苏维埃政府的专门指示，进行这种实际上的游击行动。面对我们苏区经济基础的局限和敌人的严密封锁，这常常是获取以后进行战争所需物资的唯一出路。”（《布劳恩关于中央苏区军事形势的书面报告（1933年3月5日）》，《共产国际、联共（布）与中国革命档案资料丛书》第13册，第337页）四、苏区群众大规模逃跑7、“十余天来，各区群众向白区逃跑现象日益发展，从一乡一区蔓延到很多区乡，从数十一批增加到几百以至成千人一路出去，从夜晚…偷走?变而为明刀明枪的打出去，杀放哨的，甚至捆了政府秘书走。”（《关于资城事变问题省委对资溪县委的指示信》，石叟档案008·222/3745/0247）8、“（于都）大部分模范赤少队逃跑上山，罗凹区十分之八队员逃跑上山，罗江区有300余人逃跑，梓山、新陂、段屋区亦发生大部分逃跑，有的集中一百人或二百人在山上，有的躲在亲朋家中”、“（新陂区密坑乡）精壮男子完全跑光了”（《于都发生大批队员逃跑》，《青年实话》第111期，1934年9月20日；《于都在坚决执行党的指示中已经开始转变过来》，《红色中华》第238期，1934年9月26日）9、“四十岁以上的男人很多都陆续地跑出苏区，到国民党区投靠亲友。有时搞到一点什么东西，也偷着回来一两次接济家里。因为他在家里实在是难以活下去。农业上那些地方都是山地，种植业不发达，有的连种子都没有，又缺少食盐，基本的生活都没有办法保证。而我们也没有办法来解决这些问题。这种逃跑现象各县都有，特别是那些偏僻的山区里面，跑起来人不知鬼不觉。”（《李一氓回忆录》，人民出版社，2001，第156页）10、“江西全省动员到前方配合红军作战的赤卫军模范营、模范少队在几天内开小差已达全数的四分之三，剩下的不过四分之一，所逃跑的不仅是队员，尤其是主要的领导干部也同样逃跑，如胜利、博生之送去一团十二个连，而逃跑了十一个团营连长，带去少队拐公家伙食逃跑。永丰的营长政委也跑了，兴国的连长跑了几个，特别是那些司务长拐带公家的伙食大批的逃跑。”（《江西省苏维埃政府、江西军区总指挥部联合通令——关于模范赤少队开小差问题（1933年4月16日）》，《江西革命历史文件汇集（1933-1934年）》，中央档案馆、江西省档案馆编印，1992，第107页）五、农民热衷于抢掠11、萧克：“农民想的是打土豪分田地，即便拿了枪，也只愿意在本地活动，不愿远出，也不大愿当大红军，大概这就是所谓…土共?（敌人报纸轻视地方党员和农军的贬词，我们有时也诙谐地借用）的特点。”（萧克：《朱毛红军中的农民军》，《朱毛红军侧记》，中共中央党校出版社，1993，第45页。）12、“（农民自卫军）五军攻下分宜后即准其进城，但进城后全不问贫富，先抢劫一空，有时还乱杀乱烧，五军因得了这一经验，打下袁州即不许进城，同时还向他讲演并说明不许进城是因为敌人武装还没有完全缴得，恐进城受误伤，并马上没收一部分东西分给他们。但在当晚约一千余人爬进城来抢劫了数十家烧了房屋，军部马上派人来制止无效，继派武装弹压无效，并抢弹压士兵的抢，士兵以正当的防卫向空中开枪示威误打死一农民群众即镇压下去了，但引起了农民的反感。”（《赣西南刘作抚同志报告》，《中央革命根据地史料选编》（上），第263页）13、“我们打罗源县时，群众戴了小斗蓬，拿了梭镖、扁担，足站了有五里路长。县城一打开就自动地拿东西，阻也阻不住，话也听不懂。”（《红军抗日先遣队北上经过的报告》，《闽浙皖赣边区史料》，中共中央宣传部党史资料室编印，1954，第52页） 九重葛发表评论： 苏区人民往国统区跑，大陆人民往港台跑，朝鲜人民往韩国跑，东德人民往西德跑，古巴人民往美国跑，贪官和有钱人往西方跑····。人往高处走，水往低处流，这些经得起历史考验的名言才是颠仆不破的真理。 suki发表评论： 如果是所谓的历史真相他们为什么可以打败蒋介石而取得天下