现代教育技术的意义
现代教育技术对教学的影响
现代教育技术对教学的影响科学技术是第一生产力,它不仅影响着人类社会的生产生活,而且在不断地影响着人们的方方面面。
现代教育技术作为科学技术发展的一个革新性的技术成果,也在不断地影响着教育教学的方方面面。
作为一名一线教师,笔者对此有深刻的认识。
自2002年,现代化电教设备就开始进入我校:实物投影、计算机、多媒体、校园网络等陆续进入我们的教室。
逐渐被各科教师们应用于教学之中。
最初因设备不齐全、教学资源素材有限,操作技术不熟练等因素曾被老师们拒绝。
但随着设备的不断完善,以及多媒体使用技术的多次、有效的培训,教师们都纷纷争着在教学中使用。
每次用过之后,都感叹电教手段带来的方便和高效,现在可以说现代教育技术使教学发生了根本性的变化,从而也引发了教育观念的改变。
近几年,笔者在英语教学中积极利用各种电教手段,不断改进完善教学,从中受益匪浅,体会颇深。
一、网络资源开阔眼界,增长专业知识和技能在进行第一轮高中教学时,由于对教材不熟,教学观念滞后,教学方法单一,深感教学的难度和压力。
同事的帮助和指导并不能从根本上解决自已专业知识欠缺的问题,照搬别人的方法和教学总也不能解放自已的手脚,做到得心应手。
为了进步得更快,笔者利用网络资源,多看、多听、多了解,认真分析优秀教师的课件、案例及专家点评,再结合自已的教学实际,逐步、深入解了认识高中英语知识体系、学习丰富语言文化背影知识、尝试使用更多的教学方法,使教学更具有计划性、针对性、知识性和趣味性。
备课做得更充分,教学做到更有效。
例如,在语法教学方面,利用网络资源,使笔者提早认识到定语从句、状语从句与非谓语动词的做定语和状语的关系,在教学中利用新旧知识的衔接进行更有效地导入和学习,让学生能对所学的新旧语法知识建立起有机的联系,利于理解掌握;同时这一认识也使我能更好地指导学生提升写作水平。
3年下来,笔者的专业知识与教学技能有了长足的发展,所教班级高考成绩优异,得到了同事的认可和好评。
现代教育技术在新课程中应用的意义
现代教育技术在新课程中应用的意义（甘肃省兰州市第二十中学 730070 俞亚溥白鹤珍张凤利）关键词：现代教育技术新课程意义现代教育技术应用于新课程中具有重要意义。
运用现代教育技术进行课堂教学，有利于提高教育教学效率，培养学生的创新精神和实践能力，同时还有助于教师、学生的观念、意识、方法等的转变。
运用现代教育技术进行课堂教学已成为时代不可逆转的潮流。
1、理论意义：江泽民主席强调指出：‚创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
‛《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也明确指出：‚实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
‛而现代教育技术在新课程的应用，比起传统的教育教学模式，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。
学生创新精神和实践能力的培养和教师本身的思想、观念、教学方式等有很大的关系，为此，应先从教师本身抓起。
“科研兴校”是现代中学管理中具有时代特征的一项内容。
华南师大附中吴颖民校长说：在中小学教育中，教师们传授的各门学科知识都是基础知识，其结构基本上是比较稳定的。
尤其是当这些知识进入教材之后，其稳定性就更强，教师们在教学过程中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式和行为方式。
这种状态对创新教育十分不利。
克服教材和教师的这种局限，最有效的措施就是开展教育科研，让老师们在科研过程中接受大量新观念、新信息、新知识。
而这些新观念、新信息、新知识的获得，上网查询、搜集可能是再好不过的渠道了。
所以现代教育技术应用于新课程中对教师的理论更新、充电、实践能力的培养等具有重要的作用。
学生创新精神和实践能力的培养更主要的是靠学生自己观念的转变、创新意识的培养与实践能力的锻炼等。
中国传统的课程体系培养出的学生，知识结构雷同，不利于学生多样化发展和个性特长的形成。
经验之塔对现代教育技术的指导意义
经验之塔对现代教育技术的指导意义在现代教育技术的浪潮下，经验之塔这个概念其实挺有意思的。
想想啊，咱们的学习经历就像一座塔，越往上爬，见识就越多，真的是一层比一层高。
你看，刚上学的时候，都是些简单的拼音、数学基础，像是在打基础，一步一步搭砖头。
后来，随着年级的提升，课程越来越复杂，感觉就像往塔上加了不少层，这时候就得运用之前学的经验，才能不迷路，才能继续往上爬。
说真的，很多时候我们觉得“这题我以前见过”，其实就是在经验的积累中，瞬间闪现的灵感。
现代教育技术就像给这座塔装上了电梯，学习变得更加高效。
想象一下，你在课堂上，老师用投影仪展示课件，眼前的知识一目了然，简直是“神助攻”啊。
再说那网络资源，随时随地就能查到需要的信息，真是让人感叹科技的进步。
以前我们还得跑图书馆，翻书翻到手软，现在呢，动动手指，知识就像雨后春笋般冒出来。
这种便利不仅让我们能够快速获取知识，还能自由探索，找到自己感兴趣的领域，哎呀，太幸福了！不过啊，这个经验之塔并不是说你学了新技术就能不再用以前的经验。
新旧结合，才是王道。
比如，你学会了如何利用在线课程，但如果不结合你以前的学习方法，可能就会感到无从下手。
想象一下，拿着新技术，却不知如何有效运用，岂不是像拿着火箭，却不知怎么飞？所以说，掌握了现代教育技术，咱们还得结合自己的学习经验，才能真正做到事半功倍。
这不就是“光说不练假把式”的道理吗？教育技术也带来了互动性，大家可以在课堂上积极参与。
这种参与感很重要，让学生不仅仅是个旁观者，而是能够主动出击。
想象一下，课堂上同学们热烈讨论，分享自己的观点，真的是热闹非凡。
这种氛围让学习变得更加生动，也让知识的传递变得更有效。
有人说“好的开始是成功的一半”，这绝对没错，良好的互动就像是为学习打下了坚实的基础，让我们在这座塔上更稳当。
随着教育技术的发展，学习的方式也在不断变化。
咱们小时候可能就是听老师讲课，现在更多的是自主学习，个性化学习。
这种转变不仅让我们感受到学习的乐趣，也让我们在知识的海洋中，找到了属于自己的方向。
试论现代教育技术在教育现代化中的作用
试论现代教育技术在教育现代化中的作用摘要本文阐述了现代教育技术的发展历程、教育现代化的基本特点以及现代教育技术在教育现代化中的促进作用。
关键词现代教育技术教育现代化作用一、现代教育技术的发展历程现代教育技术是以19世纪以后发展起来的现代电子技术、现代信息技术等作为实施教育传播活动的主要技术手段，使具有光、电、声等特性的教育机器在教育教学活动中得到广泛应用的一种教育技术。
现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
19世纪末至20世纪20年代是现代教育技术的起步阶段，当时称之为电化教育。
人们将幻灯、无声电影等视觉媒体同模型、标本、图画等直观媒体一同应用于教育过程，开始了现代教育技术实践与理论的探讨与研究。
20世纪30~40年代是现代教育技术的初期发展阶段，有声电影、钢丝录音机、磁带录音机开始用于学校教育，视听教学开始兴起。
20世纪50~60年代是现代教育技术的迅速发展阶段，该阶段的两个特点是：程序教学迅速兴起和电视教学发展异常迅速，尤其是电视媒体的功能有力地推动了现代教育技术的快速发展。
现代教育技术的主要发展趋势就是网络化和多媒体化。
基于互联网的远程多媒体传输系统不但影响了教育手段、教育方式，而且还引起了教育模式、教育体制的根本变革，把人类教育发展推向了新纪元。
二、教育现代化的基本特点教育现代化是一个相对意义和相对标准的概念，是相对于传统教育体系、观念、模式、方法、技术手段等的变革和超越，是对与社会发展不相适应的传统教育体系做出的整体重构，涉及教育多个层次和各个方面。
教育现代化就是建立适应现代社会政治、经济和科技发展的需要，以培养创造型人才为目的的新型现代教育体系。
教育现代化的基本特点如下：1.教育观念现代教育观念现代化要求我们树立终身教育观、素质教育观、全面教育观等教育观念。
浅谈现代教育技术在高等教育中的意义和应用
浅谈现代教育技术在高等教育中的意义和应用摘要：在信息技术飞速发展的情况下，其逐渐被运用到每个行业中，近年来，教育行业也注重信息技术的运用，现代教育技术获得发展，让总体的教育行业面对创新与改革，要不断探究新的教育理念，教学策略应该不断更新，教学模式也应该创新，才能应对信息化社会的发展方向，高等教育是教育的关键时期，一定要仔细探究现代教育技术的有效应用。
关键词：现代教育技术；高等教育；意义和应用。
现代教育技术应该依靠现代信息技术，在现代教育理念的引导下，需要重新设计部整体教学流程，同时对课堂监管与评价及时调节，完全探究新的学习资源，进一步切实将理论和实践逐渐融合，现代教育技术应该获得完全应用，最关键的是把现代教育思想、教育理念引入到现代信息技术与媒体技术中。
目前是信息全球化时代，国家的教育如果要现代化方向发展，就一定要完全应用现代教育技术。
一、现代教育技术在高等教育中的作用（一）对现代教育思想的形成有利现代教育的变革，让教育思想逐渐展现出民主与个性，而且还能通过十分突出国家性与终身性[1]。
教育思想的民主性，应该依靠现代教育技术给出更多的学习资源，营造更好的学习氛围；教育思想中在完成个性化方面，应该紧紧围绕现代技术完成整体学习过程展现出学生的重要地位；教育思想包含国际化，应该完全运用多媒体技术与互联网技术而且为其提出十分便捷的条件。
（二）对课本形式的丰富与教学内容充实有利，对完善教学策略有利以前的教学方式十分乏味，教师在讲台上讲课，学生被动学习，现代教育技术的运用，让课堂不仅仅有粉笔、教案与黑板的教学[2]。
现代教育技术让以前的课本形式发生改变，让课本具有多元化，让教学内容能够运用文本形式展现出来，还能够运用视频和音频进一步展现，让教学表现力变强，课堂十分形象与直观，特别是普遍运用多媒体技术，让教学气氛更加浓郁，学生能够集中自己的精力，其学习主动性更好的调动起来，同时还能够在教学中完成动手操作，让学生很好的参加课堂学习，从而提升教学效率。
现代教育技术与学科教学融合浅析
现代教育技术与学科教学融合浅析1. 引言1.1 现代教育技术的发展教育技术在近年来得到了快速发展，随着信息技术的进步和普及，教育领域也出现了许多新的技术应用和工具。
传统的教学模式已经难以满足当今学生个性化学习的需求，因此现代教育技术的发展成为了改变和提升教育质量的重要途径。
现代教育技术包括计算机辅助教学、网络教学、虚拟现实技术等，这些技术的应用不仅可以丰富教学内容，提升教学效果，还可以激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
通过结合现代教育技术，教师可以更好地满足学生多样化的学习需求，使教学更具针对性和个性化，提高学生学习的积极性和主动性。
现代教育技术的发展对于推动学科教学的创新和提升具有重要的意义。
1.2 学科教学的挑战随着社会的不断发展和科技的不断进步，学科教学面临着诸多挑战。
传统的学科教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动和实践。
这种单一的教学方式容易导致学生的学习兴趣降低，学习效果不佳。
学科教学内容繁杂且更新速度快，教师难以及时了解最新的教学资源和方法，无法满足学生个性化的学习需求。
学科教学缺乏足够的互动和实践环节，学生的学习能力和动手能力得不到充分发展。
学科教学还存在着教学资源不足、教学设备老化、课堂教学重内容轻技能等问题，限制了学科教学的发展和提升。
在这种情况下，如何利用现代教育技术来提升学科教学质量，解决学科教学中的各种挑战，成为当前教育界亟需探讨和解决的问题。
【本段共213字】2. 正文2.1 教育技术在学科教学中的应用教育技术在学科教学中的应用越来越广泛，这不仅改变了传统教学模式，也为学生提供了更多学习资源和方式。
教育技术可以为学科教学提供更加生动直观的教学资源，比如视频、动画、模拟实验等，这样可以激发学生的学习兴趣，并更好地理解和掌握知识点。
教育技术可以促进学科教学的互动性，通过在线讨论、网络课堂等方式，让学生更主动地参与学习过程，培养他们的合作能力和创新思维。
浅谈现代教育技术的意义
浅谈现代教育技术的意义（云南省腾冲市第一职业高级中学腾冲 679100）今天，是科技进步和经济发展竞争十分激烈的一个历史时期，世界各国都面临着许多新的挑战。
如何培养二十一世纪人才是当前我国教育者必须认真研究的课题。
中国当前的教育改革正处于“应试教育”转向“素质教育”的关健时期，而国民素质决定着一个国家在未来国际的科技与经济发展竞争中是否具备竞争力的第一因素。
而中学教育又是一个人一身中受教育的重要阶段，是实施素质教育和提高国民素质的一个重要场所。
时下现代科技的飞速发展，为我们今天的教育教学提供了有力的技术支持，现代教育技术在促进素质教育，提高教育教学质量扮演着越来越重要的角色。
现在我们来谈一下在中学实施现代技术教育的重要性和方法：一、什么是现代技术教育：现代技术教育就是指：现代教育技术是是运用现代教学理论和现代科技，以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本任务，通过教与学过程和教与资源设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。
今天，我们所说的现代教育技术主要是指计算机多媒体教学。
今天，计算机多媒体教学正逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情况，促进教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴”的以教师灌输为主的传统教法，构建起新型的教学模式。
二、实施计算机多媒体教学的优点：1、激发学生的学习兴趣。
现代的教学讲究充分调动学生的学习兴趣，只有学生对学习产生浓厚的趣，才能使学生在轻松的环境下好学、学好。
动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。
计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。
计算机多媒体教学克服了这一缺陷，静止的文本可以按指定的轨迹运动，静态的图可以像动画一样移动，可以像流水般呈现一幅幅变幻的图象，色彩可以变化，速度可以控制。
现代教育技术的地位与作用
现代教育技术的地位与作用现代教育技术的地位与作用现代教育技术是现代教育必不可少的重要的技术手段，是解决现代教育教学过程中实现高效、高信息量的主要手段，在过去，现代教育技术装备价格高昂，成为学校重点保护对象之一，现代教育技术的地位和作用也被有意识的扩大和神化。
如今，以计算机为代表的电子产品功能越来越强大，价格却越来越低，学校已经普遍装备了大量的电子产品，也到了还原现代教育技术本来地位和作用的时候了。
曾经经历过一场教师现代教育技术比赛，一位选手说自己用电子白板将学生在课堂上表现最精彩的瞬间抓拍下，在课堂结束前播放给学生看，以此激励学生学习的积极性。
电子白板有这个功能吗？评委问参赛选手，我也轻声的问旁边的听众，有，确实可以。
选手斩钉截铁的回答，旁边的听众也轻声的回答我。
于是大家都信了，呜呼，可悲啊！我们现在从电子白板的技术上分析上述目标实现的可行性。
电子白板上方确实有一个摄像头，按照电子白板使用手册和厂家培训人员的说明，电子白板可以实现远程交互，互联网其他地方教室里的学生可以通过电子白板看到我们教师上课的情况，该摄像头的主要功能是录取教师上课的全景画面，该摄像头没有操控台，也没有控制摄像头转动、调焦的云台。
摄像头的方向是固定的始终对准教室的正中间，不能左右上下移动，焦距是固定的，只有一点数码变焦的功能。
请问如何用它来抓拍表现精彩的学生，表现精彩的学生肯定并始终在教室的正中间吗？退一步讲，就算这个摄像头上有云台，教师有这个能力通过鼠标点击屏幕上的按钮来操控摄像头准确抓拍到学生精彩表象的瞬间吗，云台的活动是比较缓慢的，远没有手灵活，学生的精彩表现是瞬间的。
哪个教师有这本领？如果哪个教师有这个本领的话，完全可以调西昌卫星发射中心去吊装宇宙飞船了。
所以这是不可能的。
而我们很多人却信了，为什么？因为我们很多人并不是很深入的了解电子白板，因为我们把现代教育技术神化了，认为这个现在最先进的教育技术装备应该像孙悟空一样无所不能的。
现代教育技术在教育教学中的地位和作用
现代教育技术在教育教学中的地位和作用
随着现代信息技术的发展及其在学校教学领域中的广泛应用，现代教育技术在职高教学中的应用越来越普遍，也已成为提高教学质量的重要手段，是提高当前教育信息化的关键，它对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养都具有十分重要的作用。
1.深化课堂教学改革
针对学生善于接受新鲜事物的特点，将多媒体教学引人课堂，利用其图文并茂、生动形象的优势，为学生营造一个立体的学习环境，激发学习兴趣。
2.使学生接收的信息量增加
现代科技日新月异，知识更新速度越来越快，学生在校期间必须吸取足够的知识营养，才能适应竞争激烈的现代社会。
尤其是计算机的应用、网络技术的推广，过去几本书的知识信息，现在只需一张光盘就能解决问题，大学生通过上网、可以查阅与专业课相关的大量资料、了解世界各国同行最新技术发展成就，瞄准自己的努力方向，为今后就业找准突破口。
3.促使教学理论与实践相结合，减少了多余的经费与精力的投入
把理论教学和实践教学有机地融合在一起。
教师在多媒体教室中，随时可讲解理论知识、演示实验步骤、指导学生学习或让学生自己动手做实验;学生在多媒体教室中，既能学习到“必需”、“够用”的理论知识，又掌握了实践操作技能，做到省时、高效，课时矛盾迎刃而解。
总之，现代教育技术教学对深化课堂教学的理论研究有深远的指导意义。
现代教育技术对于中学教学的意义
７ ２ ５ ０ ０ ０ 安 康 市瀛湖 中学
【 摘 要】 现代教 育技 术在教 学中具有 学生的主体 地位
现代教育 技术 的教学系统既是一个 可以 进行个 别化 自主学 习的教学 环境 与系统 ，同 时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。 例如 ，组织 学生制作 Ｐ Ｐ Ｔ课 件、网上讨 论、 网络视 频等多种学习形式交换使用 ，使学 生 与教师 之间、学生 与学生之间跨越时空 的限 制进行互相 交流 ，实现 自由讨论式 的协 同学 习，最大限度地发 挥学生学习的主动性和积 极性 。学生可 以通过 网络做好课程预 习和复 习，通过 网络快速 查询资料和信息 ，通过 网 络答疑激发其 提出问题和解决问题 的积极性 和创造性 。 例如 ， 很多中学生都通过《 老友记 》 、 《 越狱 》提高英语 口 语 能力和了解美 国政治 经 济及 文 化 。 通 过以上途径整合各 学科知识 ，充实 内 容和扩大信息量 以及 加强学生对各种信息 的 了解与掌握 ，使学生 的思维 活动与信息 内容 互相渗透 ，在此基础上充分 发挥出学生的主 体地位 ，从而完成 自主学习。 三、现代教育技术 的应 用有 利于提高 中 学生的学习效率 中学 的文科知识具有过 去性、具体 性的 特点， 需要花费很多时间去记忆 ， 且易于遗忘 中学理科知识具有抽 象性 和未知性 的特点 ，
陕西
安康
周玲 Leabharlann 以存储 在移动硬盘 中，只需要备有学习工具 即可反复使用 ，永久保存。这样 ，大大 的节 约了老师的备课时间 ，提高 了备课效率 ，他 们 可以利 用这 些时间去探索更有效的教学方 法 和提 高教学技能。此外 ，通过 网络信息 ， 可 以扩展 教师的知识视野 ，丰富备课 内容 ， 为素质教育发展打下了良好的基础。 五、现代教 育技术 有利 于促进 素质教育 的发 展 有 关研究也表 明，在使用 现代 教育技术 之后 ， 学生能够 自己把我学习的进度、方 向， 自己探索新 的学 习方 法，通过 这些 方式提高 了学生独立思考 问题 、分析问题、解 决问题 的能力和动手操作能 力，在客 观上促 进了学 校对现有 的教学 资源整合、教学组织、教 学 模式和教学评估 的改革。例 如，现代 中学教 育 的教学过程 的安排 以强调学生提出问题、 解决问题 的能力 为出发 点，教学 的整个 环节 都非常重视学生 的主体 地位 ，教师完成 了由 “ 知识传播着 ”向 “ 教学主导者”的较色转换。 另外 ，现代教育 技术可 以使 中学生利 用 网络 自主查找相关信息 资源 ，甚至在 自主学 习的过程 中还能发 现和纠正教师的不足之处， 提高了学生 自学能力 ；学生还可 以根据 自己 的 实 践 情 况 自主 选 择 有 兴 趣 的 问题 ，通 过 网 络技术进行请教、 交流 、 积累和探索一些课题， 这些充分发挥 了他们 的想象力 和创 造力、培 养了他们 的沟通能力 和协作 能力。可见，现 代教育技术在整体上提高了学生 的综合能力， 更新了教学方法，促进了素质教育的发展 。 总之 ，现代教育 技术 以其 丰富、直 观、 形 象的表现力 ， 便捷 的信息传递和无 限的资 源共享 在教育领域发挥越来越重要 的作用 ， 它的兴起和发展 ， 对传统意义上的教学手段 、
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现代教育技术的意义
现代教育技术的应用，变革了传统教育过程的特征，使教师由知
识的传授者转变为教学活动的指导者和组织者，使学生由知识的被动
接受者转变为知识的主动探究发现者，教学媒体也由教师的教辅手
段、教学工具转变为学生的认知工具，教学过程也由“教师讲、学生
静听”转变为“创设情景，学生主动探索、协商、讨论和意义建构”。
能根据教学内容、教学目标和学生认知水平情况的需要，直接介
入教学活动过程，以丰富多彩的表现手段，具体形象再现各种事物、
现象、情景、过程，不受时间、空间、运动状态的限制，帮助学生充
分感知，理解知识。
学生们可以利用现代教育技术的高度交互性进行自主学习。它能
有效地激发学员的学习兴趣，使学员产生强烈的学习欲望，从而形成
学习动机，使学生学得更积极主动。教师也可以充分运用现代信息技
术创设教学情境，分析事物特征，使学生展开认识、分析、综合、比
较等学习活动，同时让学生通过信息技术提供的思考诱因加深学习的
深度和广度，进而使其发挥创造潜能。
一、 在教学过程中的运用: 现代教育技术在各级各类学校教育实
践中的应用,不仅是一种教学方式与手段的进步或革新,同时它引
发和推动着我国教育教学思想、教育体制以及教育的过程与方
式、方法发生根本性变革。
二、 学习现代教育技术的优势: （1）教学信息显示多样化；（2）
教学信息组织的超文本方式；（3）教学过程的交互性；（4）教
学信息的大容量储存；（5）教学信息传输的网络化；（6）教学
信息处理的智能化。
一、认识到现代教育技术在教学中的重要性。
现代教育技术不仅能引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且
能改变教师分析和处理教育、教学问题的思路。
二、认识到教育技术日新月异，我们需要不断学习。
一、掌握现代信息技术
教师学习现代教育技术，首先应该学习现代教育技术的基础知
识和应用方法。
二、适应现代教学环境
当代科学技术的快速发展和教育应用，，不仅极大地改变了传
统的学校教学环境，而且也将会对以课堂语言讲授为主的传统教学模
式产生重要的影响。
三、构建现代教学模式
随着现代教育技术的应用发展和广泛普及，现代教学的组织形
式和教学模式也发生了根本性的变化。传统的以学校课堂讲授为主的
教学模式将逐渐发展成为媒体化组合教学模式。