德育课教案
大学德育原理课教案设计
课程名称：德育原理授课对象：教育学专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握德育原理的基本概念、德育过程、德育原则、德育方法等基本理论。
2. 能力目标：培养学生分析德育问题、运用德育原理解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育工作的兴趣，树立正确的德育观念，增强德育责任感。
教学内容：1. 德育原理的基本概念2. 德育过程的基本规律3. 德育原则4. 德育方法教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 结合当前社会热点问题，引导学生思考德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 介绍德育原理课程的意义和作用。
二、讲授新课（40分钟）1. 德育原理的基本概念- 解释德育的定义、德育的目的、德育的任务等。
- 分析德育与智育、体育、美育的关系。
2. 德育过程的基本规律- 介绍德育过程的基本阶段，如：道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等。
- 分析德育过程的发展规律，如：由外到内、由浅入深、由易到难等。
3. 德育原则- 道德性原则：德育工作要以道德教育为核心。
- 教育性原则：德育工作要遵循教育规律，注重教育效果。
- 系统性原则：德育工作要形成完整的德育体系。
- 发展性原则：德育工作要关注个体发展，注重个体差异。
4. 德育方法- 榜样示范法：通过榜样人物的事迹来激发学生的道德情感。
- 情境陶冶法：通过创设良好的道德环境，培养学生的道德品质。
- 行为训练法：通过实际操作和实践活动，提高学生的道德素养。
- 说服教育法：通过讲解、讨论、辩论等形式，提高学生的道德认知。
三、课堂讨论（20分钟）1. 结合实际案例，分析德育过程中存在的问题。
2. 讨论如何运用德育原理解决实际问题。
四、总结与作业（10分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调德育原理的重要性。
2. 布置作业：阅读相关教材，撰写一篇德育原理的读书笔记。
教学资源：1. 教材：《德育原理》2. 教学课件3. 案例分析材料教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现。
课前三分钟德育教案
课前三分钟德育教案课前三分钟德育教案一、教学目标1.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2.激发学生对公德、伦理、美德的认识和追求。
3.促进学生思维能力和创新精神的培养。
二、教学内容本节课的德育教案主要包括以下内容：1.师生礼仪。
2.校规校纪。
3.学生行为规范。
4.品德培养。
三、教学过程1.师生礼仪教师要求学生在每次课前三分钟内，进行师生礼仪的训练。
学生需要按照教师的示范，依次举手、鞠躬、问候等礼仪动作，以表明对教师的尊重和敬意。
2.校规校纪教师介绍学校的校规校纪，包括学校的行为规范、习惯养成和自我约束等。
学生需要严格遵守学校的校纪校纪，培养良好的行为习惯。
3.学生行为规范教师根据学生的实际情况，介绍学生的行为规范。
包括学生在校内的言行举止、与同学、老师的交往等。
通过理论教育和实践操作，帮助学生明确自己的行为规范。
4.品德培养教师以故事、生活案例等形式，引导学生讨论一些关于品德的问题。
通过讨论，引导学生形成正确的道德观念和价值观。
例如：为人正直、诚实守信等。
四、教学方法1.讲授法教师通过讲授，向学生介绍一些道德故事、生活案例等，引导学生从中思考和领悟道德准则。
2.讨论法教师通过提出问题，引导学生进行讨论，并对学生的答案进行指导和评价，帮助学生形成正确的道德观念。
3.示范法教师在课前三分钟内示范师生礼仪的正确动作，学生跟随教师的示范进行练习，以提高学生的师生之间的互动素质。
五、教学评价通过课堂小组讨论、学生的互动评价等形式，对学生的学习情况进行评价。
例如：学生对校规校纪的理解程度、对品德培养的态度等。
六、教学反思通过本节课的教学实践，检查和总结教学过程中的优点和不足，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
课前三分钟的德育教案，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生对公德、伦理、美德的认识和追求。
通过师生礼仪、校规校纪、学生行为规范和品德培养等内容的讲授和讨论，引导学生形成正确的道德观念和价值观。
德育课教案
德育课教案《德育课教案》一、教学目标1. 让学生明白什么是品德修养，并且在日常生活中能够意识到品德修养的重要性。
2. 通过真实事例的分享，引导学生思考如何在类似的情境下做出有品德的选择。
二、教学重难点1. 重点- 使学生理解品德修养在人际交往和社会生活中的具体体现。
- 鼓励学生在实际生活中践行良好的品德行为。
2. 难点- 如何让学生从内心深处接受并主动遵循品德规范，而不是表面应付。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法四、教学过程（一）导入（5分钟）“嘿，同学们！今天咱们上德育课啦。
我先给大家讲个我自个儿遇到的事儿。
前几天啊，我去坐公交车。
那车上人可多了，挤得像罐头里的沙丁鱼似的。
我好不容易找了个能站脚的地方。
这时候呢，车到了一个站，上来一位老奶奶。
老奶奶头发花白，手里还拎着个小布袋子，颤颤巍巍的。
可是呢，坐在老弱病残孕专座上的几个年轻人啊，就跟没看见似的，有的在那儿玩手机，有的眼睛看向窗外。
我当时心里就挺不是滋味儿的。
我就想啊，这品德修养啊，有时候不是什么惊天动地的大事儿，就体现在这些小细节里。
你们说，这几个年轻人这样做对不对呀？”（二）新课讲授（20分钟）1. 什么是品德修养（7分钟）“同学们，品德修养呢，简单来说就是一个人在道德品质和行为举止方面的自我修炼。
就像刚才公交车上的事儿，主动给老人让座就是一种有品德修养的表现。
品德修养包含很多方面，比如说诚实守信，尊重他人，有同情心，还有遵守社会公德等等。
我再给大家举个例子啊。
我有个朋友，他开了个小商店。
有一次，一个顾客在他店里买东西，付了钱就走了，结果把钱包落在店里了。
那钱包里有不少钱呢，还有身份证啥的重要东西。
我朋友发现后，二话没说，就按照身份证上的地址，把钱包给人家送过去了。
他说啊，这钱不是自己的，就不能要，做人得诚实。
这就是品德修养的体现。
那同学们，你们身边有没有类似这样体现品德修养的事儿呢？可以互相分享一下。
”2. 品德修养的重要性（8分钟）“咱们再说说品德修养为啥这么重要哈。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常生活中的实际应用。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。
4. 培养学生自主学习能力，提高创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 德育的内涵与意义2. 德育在日常生活中的实际应用3. 良好道德品质的培养4. 社会责任感的培养5. 团队合作与人际交往能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵、意义以及相关理论知识。
2. 案例分析法：分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
4. 实践活动法：组织学生参与各类实践活动，提升团队合作意识和人际交往能力。
四、教学准备1. 准备相关理论资料和案例，用于讲解和分析。
2. 准备各类实践活动，如志愿者服务、团队游戏等。
3. 准备评价工具，用于对学生的实践活动进行评估。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评估其团队合作意识、人际交往能力等。
2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如志愿者服务时长、团队游戏成绩等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动成果和自我反思，对学生的德育综合能力进行评价。
六、教学安排1. 第1-2课时：讲解德育的内涵与意义，分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
3. 第5-6课时：讲解如何培养社会责任感，组织学生参与志愿者服务等活动，体会社会责任。
4. 第7-8课时：讲解如何提升团队合作意识和人际交往能力，开展团队游戏等实践活动。
5. 第9-10课时：总结前述内容，对学生进行德育综合能力评估，并提出改进建议。
七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。
2. 反思教学方法是否恰当，是否适用于不同类型的学生。
3. 反思教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。
4. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映学生的德育综合能力。
八、教学拓展1. 邀请道德模范或优秀志愿者分享他们的故事和经验，激发学生的道德情感。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学《德育》教材第三单元“学会尊重”，具体章节为第5节“尊重他人”。
教学内容主要包括尊重他人的基本表现、尊重他人的重要性以及如何在生活中实践尊重。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的含义，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
3. 引导学生将尊重他人的理念融入日常生活，形成和谐相处的校园氛围。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的含义及其在日常生活中的实践。
难点：如何引导学生从内心深处产生尊重他人的意识，并将其转化为实际行动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示尊重他人和不被尊重的对比，引发学生思考。
2. 新课导入：详细讲解尊重他人的含义，让学生认识到尊重他人的重要性。
3. 例题讲解：通过案例分析，让学生了解尊重他人的具体表现。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，以及如何应对不尊重他人的行为。
6. 课后作业布置：布置与尊重他人相关的作业，要求学生在课后进行思考和练习。
六、板书设计1. 板书尊重他人2. 板书内容：尊重他人的含义尊重他人的重要性尊重他人的具体表现在生活中实践尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中尊重他人的三个例子。
（2）当遇到不尊重他人的行为时，你会如何应对？2. 答案：（1）示例：给长辈让座、关心同学、耐心倾听他人讲话等。
（2）示例：礼貌提醒对方、避免与对方发生冲突、寻求老师或家长的帮助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的尊重他人的现象，进行观察和思考，进一步提高道德素养。
同时，开展相关主题活动，如“尊重他人，从我做起”演讲比赛，让学生在实践中体验尊重他人的价值。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标中尊重他人意识的培养3. 教学难点：如何将尊重他人的理念转化为实际行动4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 作业设计中的思考与练习一、实践情景引入实践情景引入是本节课的关键环节，应选择具有代表性和感染力的情景，以引起学生的共鸣。
德育课教案篇
德育课教案篇德育课教案模板精选篇德育课教案模板精选篇教师：**课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：明确宽容的重要性。
教学难点：学会宽容。
教学方法：讨论，分析，归纳。
教学过程：一：导入：二：什么是宽容：(你是怎样理解宽容的?)1.几个同学发言，谈自己对宽容的理解。
(略)2.师总结宽容的定义。
3.两个同学表演：一同学撞了对方。
4.同学谈上述表演可能出现的情况。
5.如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
三: 宽容的.意义：(为什么要学会宽容)1.几个同学谈宽容的意义。
2.总结宽容的意义。
四：宽容的原则：1.两个同学表演考试作弊2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
3.师总结。
五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。
(几个同学发言略)六：教师总结。
德育课教案模板精选篇教学目标：1.通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。
教学重难点：重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。
难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。
教学过程：一、提问导入。
老师想问你们一个问题：今天早上你来上学的路上，你在大自然中看到了什么?发现了什么?又感受到了什么?(学生谈所见所闻所感)二、理解世界因生命而美丽德育课教案模板精选篇活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
德育教案及反思模板范文(3篇)
第1篇一、教案名称《尊重他人，共建和谐》二、教学目标1. 知识目标：了解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
2. 能力目标：培养学生尊重他人的良好习惯，提高学生的沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对尊重他人的认识，树立和谐共处的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：尊重他人的重要性，尊重他人的方法。
2. 教学难点：如何在实际生活中做到尊重他人。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于尊重他人的视频，让学生初步了解尊重他人的重要性。
2. 提问：视频中体现了哪些尊重他人的行为？这些行为给你带来了什么感受？（二）新课讲授1. 讲解尊重他人的重要性，强调尊重他人是中华民族的传统美德，是社会文明进步的标志。
2. 介绍尊重他人的方法，包括：礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人隐私、关爱他人等。
3. 分组讨论：在日常生活中，如何做到尊重他人？4. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（三）实践环节1. 组织学生进行角色扮演，模拟生活中尊重他人的场景。
2. 让学生分享自己在实践中的体会，引导学生将尊重他人的行为内化为自己的习惯。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调尊重他人的重要性。
2. 布置课后作业：观察身边的不尊重他人的行为，并提出改进建议。
五、教学反思1. 本节课通过视频、讲解、讨论、实践等多种形式，使学生深刻认识到尊重他人的重要性，并掌握了尊重他人的方法。
2. 在实践环节，学生积极参与，体现了良好的学习态度。
但在角色扮演过程中，部分学生仍存在表现不够自然、尊重他人的行为不够到位等问题，需要在今后的教学中加以改进。
3. 在教学过程中，注重引导学生结合实际生活，关注身边的人和事，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
4. 课后，将继续关注学生的表现，了解他们在实际生活中尊重他人的情况，为今后的教学工作提供参考。
总结：本节课通过多种教学手段，使学生掌握了尊重他人的知识和方法，提高了学生的道德素养。
《水生命之源》德育实践活动课教案
《水生命之源》德育实践活动课教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题本活动主题为“水生命之源”，通过活动的开展，让学生深入了解水的重要性，培养他们珍惜水资源、保护水环境的意识。
1.2 活动目标（1）让学生了解水在地球生态系统中的重要作用；（2）培养学生珍惜水资源、节约用水的好习惯；（3）提高学生保护水环境、共筑绿色家园的环保意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备准备相关教学材料、图片、视频等资源，以及活动所需道具和物品。
2.2 场地准备选择一个宽敞、舒适的场地进行活动，确保活动顺利进行。
第三章：活动过程3.1 导入部分通过播放一段关于水资源的视频，引导学生关注水资源问题，激发学生的学习兴趣。
3.2 主体部分（1）知识讲解：介绍水在地球生态系统中的重要作用，让学生了解水资源的珍贵性；（2）案例分享：讲述一些节约用水、保护水环境的典型例子，让学生从中受到（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中节约用水、保护水环境，并将讨论成果进行分享；（4）实践活动：组织学生进行一些实际的节水行动，如安装节水龙头、改造废水利用等；第四章：活动评价4.1 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行评价，反思自己在节约用水、保护水环境方面的不足；4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，共同提高；4.3 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
第五章：活动拓展5.1 课后作业：布置一道关于节约用水、保护水环境的课后作业，让学生深入思考；5.3 社区宣传：组织学生走进社区，宣传节水环保知识，提高社区居民的环保意识。
第六章：活动注意事项6.1 安全问题：活动中要注意学生的安全，特别是在进行实践活动时，教师要进行现场指导，确保学生安全；6.2 环保意识：教育学生在活动中注意保护环境，不乱扔垃圾，废水要妥善处理；6.3 活动秩序：维持好活动现场的秩序，确保活动有序进行。
第七章：教学资源7.1 视频材料：收集与水资源、节水环保相关的视频材料，用于课堂导入和教学7.2 图片资料：准备一些与水资源相关的图片，用于课堂讲解和讨论；7.3 教学课件：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。
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德育课教案
一、教学目标：
1.通过德育课的学习，学生应该了解有关身体健康、家庭关系、人际交往等方面的知识，并明确自己对这些问题的态度和看法。
2.能够树立正确的人生观、价值观和道德观，树立以人为本，以诚信、友爱、勤奋、创新为核心的价值观念。
3.能够掌握自我管理的基本技能，提高自我管理和自我监督的能力。
二、教学内容：
1.认知自我，关注健康：学习与心理健康、饮食健康、运动健康、疾病预防和安全等方面的知识，强调保持健康的重要性，引导学生形成科学的健康观。
2.理解家庭，关注家庭：学习家庭的结构、家庭成员的角色和作用、家庭教育对青少年的影响，增强对家庭的认同感和责任感。
3.了解社会，关注人际：学习人类社会的发展和变迁、不同文化的存
在、多元化的价值观念，培养学生的开放性，尊重不同文化和价值观。
4.树立理想，塑造品质：学习品德及相关的道德规范，如诚信、友爱、勤奋、创新等，引导学生树立理想和信念，谴责不良品德和行为。
5.自我管理，掌握技能：学习时间管理、自我控制和自我监督、自我解决问题等自我管理的基本技能，提高学生的学习能力和生活能力。
三、教学方法：
1.讲授法：通过口头讲解、课堂讲解等形式向学生介绍德育知识，引导学生思考和反思。
2.讨论法：通过讨论、小组讨论等形式，促进学生之间的交流和互动，加深学生的理解和认识。
3.案例法：通过阅读案例，结合自身经验和实际情况，让学生触摸到理论和实践的结合点，感受人生的阳光与阴影。
4.体验法：通过体验、互动、游戏等形式，让学生在愉悦的氛围中掌握知识和技能，建立信任和友谊。
四、教学重点和难点：
1.教学重点：培养学生的价值观念，包括对健康、家庭、社会、品德、生活的认识和理解。
2.教学难点：如何教育学生面对各种问题时的处理方式，如何解决问题，如何树立正确的人生观、价值观和道德观。
五、教学评估：
1.评估内容：教师在教学过程中应注意学生的学习态度、学习成果和效果。
2.评估方式：通过观察、测试、问题解答等方式进行评估，为学生提供积极的反馈和指导。
3.评估标准：根据学生的知识和技能掌握情况进行评估，反映教学目标的实现情况。