科技伴我成长
“科技伴我成长”主题班会方案
活动目标：
1、初步了解一些科技成果，认识一些科学家，教育学生从小爱科学，学科学，用科学。
2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养他们主动参与活动的主体意识和动手创造能力。
3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过自编自导自演，用演唱、诗朗诵、动手制作等方式，培养少先队员的科技意识和对现代科技的兴趣。
活动准备：
分组搜集资料，编排节目
活动过程：
活动一：齐唱会歌《七色光》
亲爱的同学们,科学是人类迈向新时代的桥梁。在充满神秘色彩的宇宙，我们身边的每一个事物都要用到科学。口香糖为什么不能跟薯片同吃？开车为什么不能打电话？等等。。。。。。在我们身边有好多有趣的现象，如果我们仔细观察，认真思考，就会发现很多有趣的科学小知识。
三2班《科技伴我成长》主题班会开始，齐唱会歌。
活动二：身边的科学
拿出一包口香糖：同学们这是什么？
你回答的这么快，请你尝两颗。只可以咀嚼，可不能咽下去哦。
如果我们不小心吞下口香糖是否会对身体有害？谁能替我来解答
生：口香糖胶基是一种无毒、无营养、不消化且不溶于水的易咀嚼性固体，在口腔、肠胃等有水分的环境中是不粘的，在人的肠胃中近乎是流体，又因为口香糖胶基的材料都是高分子的，故人体不能吸收，即便有人不小心将口香糖吃进肚子里也不会对身体带来损害，过一段时间就会从体内排出来。不过建议大家在吃口香糖时不要和其他食品一起食用。
拿出一包薯片：同学们这是什么？（薯片）
这都是我们爱吃的零食。今天我们来做个有趣的实验。
（道具：薯片，口香糖，容器，温水，勺子）
过程：在将几片薯片放进容器，倒入少许温水后，咀嚼至没有甜味的两粒口香糖放进容器，拿起勺子不断地搅拌按压，一分钟后薯片就完全破碎，包裹着口香糖混在一起。又搅拌了一分钟后，口香糖体积明显变小，只剩下原先的一半大小，而且也不再像刚放入容器时那样硬邦邦。
看，口香糖变小了，这是为什么呢？拿着容器走下讲台向同学们展示。
曹：口香糖会被薯片溶解是一种有机物互溶现象，口香糖嚼后剩余的主要成分是胶基，胶基的主要原料则是合成树脂；而薯片中含有的大量植物油也是有机物。由于有机物一般易溶于有机物中，当两者相遇时就会互溶。
互溶现象？同学们，想一想生活中还有没有这种互溶现象呢？
生：我知道，风油精会去除不干胶的污渍。用汽油洗去机油渍。
知道了这些互溶现象，处理起污渍来我们就可以得心应手啦。大家还记得期中考试的作文题目吗？（我的发现）你在大自然中发现了哪些有趣的科学知识呀？
点名交流汇报。
活动三：分组展示
这些奥秘我们又是怎么知道的呀？原来是无数的科学家用他们的智慧和双手进行研究获得的呀！下面有请第一组为我们介绍伟大的科学家们，掌声欢迎！第一组：简介古今中外的科学巨人。
（祖冲之、李四光、钱学森、牛顿等）
谢谢你们的分享。你们还知道哪些科学家？
虽然他们的名字各不相同，但他们有一个共同之处，听了第二组带来的故事就知道了。
第二组：讲述科学家的小故事
《爱迪生孵蛋》、《爱因斯坦德小板凳》等
交流感想谢谢E同学的精彩讲述。这是一个非常有趣的故事：爱迪生得知母鸡在孵小鸡时，学着母鸡的样子蹲在草堆里孵小鸡。这个可笑的行为充分体现了他善于观察、善于思考、敢于实践的优秀品质。我们再请谢子轩同学讲一个爱因斯坦小时候的故事吧！
谢谢谢子轩的生动讲述。这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，无论做任何事，他都要力求做好，让自己的潜能充分发挥。
第三组：科学小品《哥仨历险记》
甲：谢谢第三组寓教于乐的表演，让我们既收获了快乐，又增长了知识，再次掌声感谢！
乙：多么有趣的科学知识啊，科技是我们的梦想，梦想是未来的帆船，我们是世界的未来。请欣赏第四组带来的节目
第四组：诗朗诵《少年畅想曲》
活动四：结束语
是阿,爱科学吧，亲爱的同学们,它将给你求知力量的源泉，
畅想吧，祖国的少年！为了早日实现崇高的理想和心愿。
最后请欣赏
科学无处不在，希望同学们在今后的学习生活中，敢于发现问题，寻根究底。让我们一起爱科学、学科学、用科学，让科技伴我们成长，好吗？让我们齐唱《二十年后我们再相会》。
爱迪生小时候不仅爱问为什么，而且什么事都想亲自试一试，也闹过不少笑话。在他六岁的时候看到一个现象就问妈妈：“妈妈，大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀?” 妈妈笑着说：“在孵小鸡。鸡妈妈就是用自己的体温、用自己的身体一天天将鸡娃娃孵出来的。” “噢，原来是这样，太有趣了。”爱迪生拍拍大脑袋，一脸恍然大悟的表情，出去了。到了中午吃饭的时候，也不见爱迪生的踪影。妈妈很着急，一家人四下寻找。一直到傍晚时分，大家才发现这个小家伙竟然在鸡舍旁边做了个“窝”，里面放了几个鸡蛋，他正小心翼冀地趴在鸡蛋上，一动也不动。妈妈看他专心致志的样子问：“孩子，你在做什么呢?”“我在孵小鸡呢!”他一本正经地回答。一家人笑得前俯后仰，想不到他居然饿着肚子，从早到晚趴在鸡蛋上，整整“孵”了一天。
口香糖胶基是一种无毒、无营养、不消化且不溶于水的易咀嚼性固体，在口腔、肠胃等有水分的环境中是不粘的，在人的肠胃中近乎是流体，又因为口香糖胶基的材料都是高分子的，故人体不能吸收，即便有人不小心将口香糖吃进肚子里也不会对身体带来损害，过一段时间就会从体内排出来。不过建议大家在吃口香糖时不要和其他食品一起食用。
口香糖会被薯片溶解是一种有机物互溶现象，口香糖嚼后剩余的主要成分是胶基，胶基的主要原料则是合成树脂；而薯片中含有的大量植物油也是有机物。由于有机物一般易溶于有机物中，当两者相遇时就会互溶。
爱因斯坦是现代物理学的创始人，在他小时候一次手工课上，他想做一只小木凳。下课铃响了，爱因斯坦没有拿出自己的作品交给老师。第二天，爱因斯坦交给老师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的老师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”老师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。
科学小品
永坤：从前有三个聪明勇敢的兄弟，大哥叫大大，二哥叫中中，小弟叫小小。他们告别父母出去旅行。
晓智：大哥、小弟!你们快来看榜文。
陈文彬：凡能完成国王提出的三件事情，国王将赏赐他500克黄金。
晓智：但他如果做不到，就要终身坐牢。
家盛：我想去试一试。
晓智、文彬：大哥，不要去，会上当的。
家盛：我一定要去。
参见陛下，我想来完成你的三个问题。
国王：“请你把水盛在这个小铁丝网里。”
家盛摇摇头说：“这怎么行？小铁丝网上全是洞，水不漏下去吗？”
国王：“好吧，你干不来，就干第二件事吧！请你从一杯水中取出铁钉，条件是不准把水倒掉，手也不准伸入水中。”
家盛又说：“这可没法办呀！水不能倒出来，手又不能伸进去，怎么捞呀？”“就剩下最后一件事了！请你用这个杯子让低处的水往高处流。”
家盛又摇摇头说：“水都是从高处往低处流的，哪有水从低处往高处流的，不会不会！”
国王：来人！把他关进监牢里去。
永坤：第二天，中中到王宫里去。同样，他也失败了，被国王关了起来。
文彬：“不行，我一定要救出我的哥哥。”
“陛下，我不要您的奖赏，只要您放回我的两个哥哥！”
国王说：“行！只要你完成三件事，我就一定放走你哥哥！”
国王：请你用小铁丝网盛水。
悠悠：小小悄悄地从口袋里拿出石蜡，涂在小铁丝网上，小铁丝网上覆上了一层薄薄的石蜡。这层石蜡谁也看不见。
小小走到国王面前，用小铁丝网盛水。奇怪！小铁丝网里那么多水，一点儿也没漏下去！
小小完成了第一件事。
国王：嗯，很好。你能告诉我你是用什么办法把水盛住的吗？
文彬：用小铁丝网装水，是因为我在网里涂上了一些石蜡，铁丝网就像有了一层蜡纸，这样，水倒进去就不会漏出来了。
国王：哦，那你做第二件事：水中取钉子。
永坤：小小从裤袋中拿出一块磁铁，将磁铁紧贴杯底，逐渐向杯口移动，不一会儿，钉子就给取出来了。
国王：不错，能告诉我你是怎样办到的？
文彬：水中取钉，是因为水杯是玻璃制品，磁力线可以轻易地穿透玻璃吸住铁钉，所以我既不用把水倒掉，也不需伸手到杯子里，便取出了钉子。
国王：了不起，现在你做第三件事：用杯子让低处的水往高处流。
悠悠：小小不慌不忙地拿了一支蜡烛，一个盘子，一杯水，先把蜡烛点燃，在盘子里滴了几滴蜡油，把蜡烛固定在盘子里，接着，把水倒入已经固定了蜡烛的盘子里。然后，把玻璃杯罩在蜡烛上，呀！水真的从低处往高处流了。第三件事，小小也完成了！
国王：小伙子，你能告诉我，你是用什么方法完成第三件事的吗？
文彬：让水往高处流，是因为利用了大气压力的原理。蜡烛点燃后，玻璃杯里的气压比杯外的气压低，所以水就往杯里流了。
国王：小伙子，你真聪明。我决定放了你的两个哥哥，并且奖励你500克黄金。文彬：谢谢国王。
永坤、悠悠：从此，三兄弟世界各地游历，最后都成了见识广博的人。
少年畅想曲
我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站，
利用原子能发电，让世界上所有机器运转，
我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。
我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看，
派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。
我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐，
放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋，
我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝，
将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献！
爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，
畅想吧，祖国的少年！为了早日实现崇高的理想和心愿。
科技活动兴趣小组活动计划
科技活动兴趣小组活动计划 田敏 一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 21 世纪，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式，这使得知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。创新是一个民族的灵魂，一个有创新精神的民族才是一个有希望的民族。因此，我们将科技教育作为实施素质教育的重要环节，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识 营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任、分管领导为副组长，班主任、优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。 加大投入，确保科技教育落到实处。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科
学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。学校建立科技成果展厅，主要列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。 同时积极筹备设置“标本制作室”、“科技创作实验室”、“种植小区”等学生科技活动基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 （一）将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 1 、常规性科学教育活动： （ 1 ）农副业类：作物培养、养殖； （ 2 ）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等； （ 3 ）操作类：电器使用、微机应用； （ 4 ）信息传播类：上网查询、网页制作； （ 5 ）环保类：天文、气象的观测； （ 6 ）实验类： （7 ）社会调查报告 2 、节日性科技活动 （ 1 ）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 （ 2 ）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。 （ 3 ）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。
科技创新·伴我成长
科技创新·伴我成长 2019年上海市青少年航空航天模型竞赛浦东新区赛 一、主办单位：浦东新区科技节组委会 承办单位：浦东新区青少年活动中心、浦东新区金桥镇中心小学 二、活动对象：本区中小学生 三、活动过程： 1、2月初-3月上旬活动策划、项目确定、组织发动、落实器材； 2、3月中旬-4月上旬，发放器材和基层培训； 3、5月22日下午13:30在浦东新区金桥镇中心小学（金粤校区）地址：金槐路899号召开领队会。 4、5月26日区决赛，比赛当天上午8:00开始检录，8:30比赛开始；地点: 金槐路899号（公交182路、573路、浦东42路、浦东17路、1058路、1032路可达） 5、6月初比赛成绩统计。 6、6月中旬颁奖和总结交流。 五、比赛形式 （一）室外项目 1、手掷（天鹰、啄木鸟）现场制作 （1）方法：制作时间与调试40分钟，制作完成后必须交给裁判盖审核章，否则模型不可参赛；第一轮飞行绝对时间，如第二轮小于30秒，第一轮只计小于或等于30秒，没有试飞，取两轮成绩之和。 （2）组别：小学组、中学组 2、普及级橡筋动力模型飞机（新蓝鹰、轻骑士、雷鸟）现场制作 （1）方法：制作时间与调试45分钟，制作完成后必须交给裁判盖审核章，否则模型不可参赛；飞行绝对时间，飞行时间小于或等于8秒即在号位进行第二次飞行（不可下号位），成绩按第二次飞行记录。 （2）组别：小学组、中学组 3、翼神扑翼机 （1）方法：满分60秒，第一轮飞行绝对时间，如第二轮小于60秒，第一轮只计小于或等于60秒；没有试飞，取两轮成绩之和。 （2）组别：小学组、中学组 4、普及橡筋动力直升模型飞机（管式、雁云、云海）现场制作 （1）方法：制作时间与调试40分钟，制作完成后必须交给裁判盖审核章，否则模型不可参赛；飞行绝对时间，飞行时间小于或等于8秒即在号位进行第二次飞行（不可下号位），成绩按第二次飞行记录。 （2）组别：小学组、中学组 5、提高级橡筋动力模型飞机 技术要求：翼展不得大于500mm；动力橡筋两勾之间的距离不大于350mm。 （1）方法：满分60秒，第一轮飞行绝对时间，如第二轮小于60秒，第一轮只计小于或等于60秒；没有试飞，取两轮成绩之和。 （2）组别：小学组、中学组 6、翔云号初级牵引模型
科技创新平台建设与管理暂行办法
宁夏大学科技创新平台建设与管理暂行办法 信息来源:时间：2016-06-22 宁夏大学科技创新平台建设与管理暂行办法 第一章总则 第一条科技创新平台是学校学科建设的重要支撑和科技创新体系的重要组成部分。为进一步规范和加强学校科技创新平台（以下简称“创新平台”）管理，依据国家和省部有关文件精神，结合学校实际，特制定本暂行办法。 第二条纳入本暂行办法的创新平台包括重点实验室、工程技术中心、人文社科重点研究基地、科技孵化园；具体分为：国家级、部委级、省部共建和自治区级、校级四个层次。 第三条创新平台建设的原则：坚持资源优化整合、学科交叉融合、突出地方特色。 第四条创新平台建设的目标和任务：坚持原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新；获取创新性成果和自主知识产权；承担重大科学研究任务；汇聚、培养、吸引杰出科技创新人才；支撑和培育重点优势学科；探索高校科技创新运行机制，加快科技成果与社会经济结合，服务地方经济建设和社会发展。 第二章申报条件与审批程序 第五条申请创新平台的必备条件： （一）创新平台建设必须根据国家及地方科技发展方针，面向学科前沿和现代化建设，围绕地区经济、社会发展面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才；符合国家、部门和地方的总体布局和学校发展规划。 （二）研究方向和目标明确，具有明显特色和优势；具备承担国家、自治区等重大科研任务或工程项目的能力，具备跨学科综合研究和培养高层次人才的能力，能够广泛开展学术交流与合作。（三）具有一定知名度的学术带头人和团结协作、管理能力强的领导班子；有一支学术水平较高、年龄与知识结构合理、敢于创新且较稳定的创新团队；有良好的学术氛围。 （四）具有重点学科支撑，或产学研合作基础良好、具有较好的学术积累和良好的运行机制。 第六条凡符合以上条件，由依托单位提出可行性报告，由科技处组织专家论证，报创新平台领导小组审核、校长办公会审批后上报。 第三章建设与管理 第七条凡经国家、相关部委、自治区相关部门和学校审批的创新平台建设项目，学校根据相关的计划任务书内容进行建设。 第八条学校加大对创新平台建设的支持力度，给予持续稳定的经费支持，主要用于购置先进适用的仪器、设备、软件以及开放课题、图书资料、科研奖励等。 第九条创新平台建设期间，负责人在依托单位领导下，根据《建设项目计划任务书》积极组织建设；依托单位必须保证建设期限内建设项目负责人、研究骨干和技术、管理人员的相对稳定。 第十条创新平台要积极承担本科生、研究生的教学和毕业论文、毕业设计指导等工作，将科研优势转化为教学优势，促进教学质量提高。 第十一条根据研究方向，创新平台设置开放研究基金（或主任基金），用于吸引国内外优秀科技人才开展国内外合作与学术交流。 第十二条创新平台建设坚持“边建设、边运行、边开放”的建设原则。实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。各创新平台制定详尽的管理规章制度和对外开放管理办法，重视和加强仪器设备的管理，凡符合开放条件的仪器设备都要对外开放；加强知识产权保护，研究成果标注本创
2020年我与祖国共成长作文四篇
我与祖国共成长作文四篇 展翅欲飞，壮怀激烈，朝着蓝天直冲云霄。祖国，你我共同成长!下面职场范文网跟大家分享我与祖国共成长作文，提供参考，欢迎大家阅读。 篇一 孤帆远影碧空尽”是小船与风雨搏击后的成长;“千朵万朵压枝低”是梅花与风霜斗争后的成长。春笋在破土而出时，就誓要顶天立地;梅花在吐芬落蕊时，就誓要争霜斗雪，海燕在轻掠海面时，就誓要搏击风雨;而祖国在战斗号角吹响时，就誓要复兴。作为祖国复兴的预备战斗员，我正承受着祖国的恩泽雨露，在这恩泽雨露中，我一定会茁壮成长，成长为这场战斗的真正的战斗员。斗争后的成长，而我正承受着祖国的恩泽，社会的雨露，任凭风雨，我定要成长。 驾一叶扁舟，飘洋过海，我开始抛却迷惘。时光荏苒，往日的迷惘令我无法挣脱旧梦的枷锁。读初中的我彷徨，以无限的失落换来没有希望的呻吟，我就像戴望舒一般彳亍在寂寥的“雨巷”……可是，当我内心无意间涤荡着国歌激昂的曲调时;当我看到凝聚着祖国骄傲的“辽宁”号试海成功时;当我听到中国人民在为钓鱼岛事件义愤填膺时，我不禁感慨万千。短短一百载，从列强闯开中国大门烧杀抢掠到新中国成立并独立于世界舞台，这是怎样的跨越与成长!我内心的愧疚油然而生，从那一刻起，我试图张开寻梦的翅膀，冲破迷惘的牢笼。我开始生发出一种向上奔跑的无穷尽力量，为自己，也为祖国。
骑一匹骏马，驰骋原野，我开始奋斗。“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”这是对坚定维护祖国尊严与利益的沙祖康的完美阐释，我开始明白尊严对于一个国家是何等的重要，而这尊严又何等地需要奋斗不息的中国人。于是我心中埋下了敬佩的种子，我耳旁荡漾着周总理为中国自强于世界的谆谆教诲;呈现着邓稼先拼命回国并报效祖国的赤胆忠心;响彻着刘洋成功飞天光耀祖国的坚定立场，而祖国正是在不乏这些奋斗的人才中逐步成长。紧张的学考之钟敲击着我的心灵;激动的高考之音响彻着我的心霏;老师的晨钟暮鼓激发了我的斗志，我认真地写下了每一点知识，读好每一本书，时刻准备着完善自己的人生，为实现自己的人生价值而奋斗，我要从实现自己的高考梦开始，从为爸爸妈妈分忧解难开始，从帮别人拎一桶水开始……“衣带渐宽终不悔”这一句词正代表我的心声，只要是奋斗过，纵是粉身碎骨，我也不失中国魂! 坐一只苍鹰，直入云霄，我开始崛起。伟大*在经历“三起三落”之后奋然崛起，让改革之风吹遍神舟大地，从90年代一声“开发浦东”到今天的座座“奇迹”，这都让世界看到了中国一条不一样的崛起之路。而作为90年代出生的我们却背负着“太稚嫩”“不堪重负”的言论，在大多数成年人看来，日益丰富的物质生活已经迷乱了我们的心志，已经让我们失去了展望未来的信心，但，我不承认!我深深地被孟佩杰勤俭节约，孝顺母亲的精神感动;我深深地被“可乐男孩”薛枭的积极自信，临患不忘国的品质所感染;我也深深地崇拜刘伟不畏挫折，弹奏自己美好人生的精神。发自内心的声音告诉我，我也可以，中国千万青少年也可以!走过马路，望着迷人的电影、网络，我不再跃跃欲试;阅过超市，美味的零食我不
乡村少年宫 科技兴趣小组活动计划
乡村少年宫科技兴趣小组活动计划 2016学年~2017学年上学期一、活动目的 通过组织学生参加课外科技兴趣小组活动，不仅可以使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神，使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。特制订2016-2017学年上学期科技兴趣小组活动计划： 二、活动日期及地点 每周 校科学实验室 三、活动内容 1. 观看科教片，学习科普知识 组织学生学习科技知识和观看科教片。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导科技幻想手抄报等。 2．科学知识竞赛 通过抢答、必答等形式，了解学生对基础知识的掌握情况，不仅锻炼学生收集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，同时丰富了学生的科学知识。掌握一定的科学理论知识的学生可以获得不同层次的表彰。 3.科学幻想手抄报
根据所学知识，利用科技类报刊杂志或网络等资料，自由发挥想象力，规定时间每人制作一幅手抄报。既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。 4.科学实验 选取几个学生感兴趣的实验，学生自行分组，自行挑选兴趣的实验。教师准备好实验材料，对学生进行辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法。对自己的验进行练习解说。 5.科技小制作 根据学生所学习的理论知识, 学生自行分组，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,于课前将制作的作品交给老师，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，对自己的作品进行展览、解说。 6.成果展示 通过调查研究得到的初步制作成果在实验室内充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。 四、活动安排 第一周： 观看科教片 学习科普知识 第二周： 科学知识讲座
教师专业成长之路
经历关键事件汲取成长力量 陆丽萍 导读：（你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山；它使你前往高处，它使你总有奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。） 很喜欢钱穆先生的话：人生只是一个向往。不同的人有不同的向往，而我的向往很简单，就是做一个幸福的老师——能和孩子们一起享受数学，探索数学学习的奇妙；能和同行一起研究教育，寻觅数学教育的真谛。 在我从教的24年中，一些关键年份中的关键事件深深地影响着我，它们不断地督促着我的哲学思考，启迪着我的教育理解。 关键事件一：工作第一年就发表文章 工作的第一年，1989年冬季，我上了一节三年级应用题的公开课，时任教研员的周启元老师应邀指导我。为了上好这节应用题的课，我将北京马芯兰老师有关应用题教学的书翻了一遍，还模仿着做了应用题的变式训练设计，效果较好。周老师鼓励我就应用题教学培养学生的思维品质写点东西，我尝试从思维品质的正确性、灵活性、变通性、敏捷性和批判性等五个方面写了一篇近2500字的文章。我用方格纸工工整整地誊抄了一遍，寄给了报社，编辑老师用清秀的小楷回了信，鼓励我继续投稿，还用红笔圈画出几处，并提出修改的建议，而且附上了录稿通知。1990年2月，我收到了第一份公开发表的铅字稿。校长在全校教师大会上宣读了我的文章并表扬了我。从那以后，我都坚持每一天用札记的形式记录课堂上的教学实践与思考，每一学期我都积极撰稿、投稿。至今发表文章100多篇，出版专著《上好课：问题与对策（小学数学）》《小学数学新课程教材教法》。 为了丰富自己的教育理论素养，使教学实践寻找到理论的支撑，我从1990年起就开始订阅杂志、购买书籍。记得当时我一个月的工资才54元，一年的杂志就花掉300多元。每年自费订阅杂志至少6种，诸如《小学教学》《江苏教育》成为必备杂志。同时还购买了苏霍姆林斯基《给教师的建议》《育人三部曲》、阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》等经典著作，渐渐地在拜读专著中知道了教育家杜威、陶行知、怀特海、蒙台梭利等。当时没有复印机，看到好的课例设计，我就及时摘抄，手抄本的案例就有12本，光是一个“三角形”的课例就有38篇，每篇课例我都写上至少500字的评析。在这样的经历中我感悟到“实践——阅读——写作”是一个成功的范式。 关键事件二：市级公开课上得好辛苦 20世纪90年代，由于我所在的学校绝大部分老师年龄偏大，学校每一学期的对外公开课都安排我上。1994年4云，为了上好常州市级公开课“认识时、分、秒”，我花了一周的时间自制了各种时刻的钟面教具，上课时把整块黑板都贴满了，足足有17张钟面。学生课堂上感想善思，我的自我感觉很好。谁知，评课时，好多老师都说：“这样的课好是好，但这样的课我们学不来。”“若是每节课都要做这么多教具，我们没有时间。”这番中肯的话引起了我的反思：“好课的标准是什么？儿童怎样学数学？我们还可以怎样教数学？”一节好课，并不在于教师提供花样繁多的教具和多媒体课件，而应该看是否基于学生学习的起点展开有挑战性、多样性的学习活动，学生在其中是否有自己的发现和探索，是否有自己的思考和争论。于是我开始重点思考诸如数学课程资源的创生、数学课堂文化的重建、数学智慧学习的策略等系列问题。 经历了这次时间之后，不管是省级评优课、实际基本功竞赛，还是对外的示范课，我在设计教案时学会了关注学生的学情，坚持“以学定教，教为学服务”，让学生从活动中经历探索的学习过程，捕捉生成性的教学资源，与学生展开思维的对话，激活学生的创造性。1999
科创宣传口号
23、科技创新增效益，合作共赢谋发展。 24、天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多。 25、推进创新型城市建设，提高自主创新能力。 26、科技引领，携手创新，共建和谐。 27、科技提升速度，创新彰显高度。 28、生活多姿多彩，科技无处不在。 29、科技伴我成长，放飞童年梦想。 30、科技点亮民族，创新改变世界。 31、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代学生风采。 32、今日奇思妙想，明日硕果累累。 33、树立和落实科学发展观，促进人与自然和谐发展。 34、亲近科技，畅想未来。 35、科学探索乐趣多，和谐发展你我他。 36、参与科技，共赢未来。 37、动手动脑，放飞梦想。 38、体验科学，快乐成长。 39、科技传递精彩，创新辉煌未来。 40、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。 41、创业创新创精彩，赢天赢地赢未来。 42、科技，科技，创造奇迹。 43、食品安全从严把关，关爱生命责任如山。 44、科技创造生活，创新成就未来。 45、用创新点缀人生，让科技融入理想。 46、我参与，我体验，我获得，我丰收。 47、加强青少年科技教育，加快培养创新人才。
48、科技创新，让未来发展不可思议。 49、科技创造财富，创新点亮生活。 50、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。 51、加强知识产权保护，推进区域技术创新。 52、科技之光，闪耀童年。 53、加强科技合作与交流，走开放型科技发展之路。 54、增强全民科技意识，提高公众科学素养。 55、科技雄鹰展翅飞，追寻希望逐光辉。 56、金融成就科技，创新推进产业。 57、翱翔科学的天空，畅游知识的海洋。 58、新科学新技术欣欣向荣，争繁荣争富强蒸蒸日上。 59、科技创新，永无止境。 60、人生因创造而精彩，民族因创造而永恒。 61、同心同德搞创新，**协力促发展。 62、从小研小科技，长大胸怀大世界。 63、增强知识产权意识，推进知识经济发展。 64、崇尚科学，探索创新，挑战新科技。 65、数字新科技，创新来演绎。 66、科技时代，创新让我们撑起一片蓝天。 67、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。 68、用科学开拓创新，让社会和谐发展。 69、探求奥秘，科普无限。 70、引领校园科技先锋，打造未来海阔天空。 71、创领天下，智汇未来。 72、童年梦想未来，科技创造精彩。
科研平台建设提升科技创新能力
科研平台建设提升科技创新能力 摘要：科研创新平台是提高科研人员创新和实践能力、提升科研机构创新水平的重要载体，强化科研创新平台建设，提高科技创新能力对于促进研究所可持续性发展意义重大。文章以中国农业科学院哈尔滨兽医研究所为例，阐述了科研平台建设的意义和作用，分析了利用科研平台提高科研人员创新能力的效果及目前存在的问题，提出了创新管理机制，提高管理运行水平；强化评价体系建设，完善科学评价方式；注重人才团队建设，激发创新活力等提升科研平台管理水平的措施，以期为加强我国农业科技条件平台建设与管理提供借鉴。 关键词：科研创新平台；科技创新能力；发展现状；重要作用；展望 为适应科技日新月异的发展，国家提出建立创新型研究所。中国农业科学院哈尔滨兽医研究所（以下简称“哈兽研”）响应国家号召，提高自主创新能力，通过科研创新平台建设这一重要途径实现目标。科研创新平台从广义讲，是探索未知世界、发现自然规律和实现技术变革的复杂科学研究系统，是突破科学前沿、解决经济社会发展和国家安全重大科技问题的技术基础和重要手段[1]。近年来，科研设施与仪器规模持续扩大，覆盖领域不断扩展，技术水平明显提升，综合效益日益显现。通过提供专业化服务，科研设施与仪器对科技创新的服务和支撑作用得到充分发挥[2]。在国家经济快速发展前提下，以及增加对科研经费投入的背景下，哈兽研利用科研创新平台聚集先进的实验设备、优秀的科研人员、精湛的创新团队、良好的科研项目、科学的运行管理机制和开放的学术氛围为孕育科学灵感、催生原创成果提供了无法替代的优越条件。研究所作为国家创新体系中的基本单元，是国家科技创新任务承接和创新成果实现的核心骨干。研究所正在成为科技创新的基地，新产业培育发展的源泉，国家和地方经济发展的重要科技支撑，是我国科技创新队伍中的主要力量[3]。哈兽研作为兽医学科的“国家队”，从战略高度、体制层面统筹布局，促使资源合理建设和布局，实施并建设一系列重大的科研创新平台，在此平台上已向国际、国内不断展示和增强哈兽研自主创新能力，帮助哈兽研实现转型升级，让科研成果走出“象牙塔”并转化为实际的生产力，产生了最大的经济效益、社会效益和服务效益。 1哈兽研科研创新平台发展现状
科技社团活动计划5篇
篇一：科学探究社团活动计划（1147字） 为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。 一、活动目的 1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。 二、活动时间及地点 1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课 2、地点：小科学家实验基地 三、活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
2、开展科技小制作。 社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、设置科学探究站点 开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。 5、抓好科普宣传活动。 鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。 四、评价、成果展示 1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。 2.、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。
教师专业成长之路
教师专业成长之路 时间稍纵即过，转眼之间，走在教师路上已有10年多了，在这条道路上我经历了酸甜苦辣、我始终迈着坚强的脚步，一步步向前走。期间自己也遇到过很多挫折，也迷茫困惑过；以此同时也收获了一份份的感动，欢笑过开心过。教师过程？在我看来教师过程是一个“融入-联结-共融”的实践过程，在实践中积累经验，在经验中反复实践，是一个循环、不断学习的过程。那来聊聊我做教师的那些事。 这些年的“执着” 校园跨出一小步，跨入社会一大步。2007年6月份经过深思熟虑和家人的支持下我回到家乡这片红土，那一份激动、那一份新鲜感是不言而喻，终于走出校园踏进工作领域了。作为一名新教师，刚踏出社会，怀抱着对教育事业的憧憬走上自己的教师生涯，我是有信心的，是有激情的，但却缺乏教学经验和教学技巧，书本上的理论是知道了，可是没有实操过，怕自己做不好，压力备想而知，开始很焦虑。书本上的理论是知道了，可是没有实操过，怕自己做不好。但是前辈和同事们都很热情，他们给了我很多的支持，让我焦虑的心有所缓解。在接下来的日子里我积极参加学校安排的新教师培训，从中我收获颇多。既然作为一名“新人”，那就主动学习，我认真准备，首先，选好上课的内容；其次，认真备课；第三就是上课；最后是遇到问题及时归纳思考。教师人很热情，学生们的青春活力给了我很多的支持，我也在这种情况下慢慢融入，深入到教师行业中，一待就已10年多，在此中切实体验到了酸甜苦辣……
【酸】 一开始学生们不信任我，上课时课堂气氛不活跃，总是死气沉沉的；二是叫学生回答问题时，学生不是答不上来就是回答错误；三是还有不少学生在课堂上玩起小东西来……此情此景让我都好沮丧，我筋疲力尽，我开始怀疑自己，自己适合做这份育人的工作吗？很担心自己能否坚持走下去！ 【甜】 靠着自己那份“我可以”和实干的毅力、领导的关心和同事的帮助我坚持了下来。同时工作方面也在摸索和总结中不断进步。随着时间的沉淀和经过自己不同方向的努力，我渐渐得到学生的认可，上课氛围也在渐渐好转。作为一名教师，最开心地莫过于从学生口中得到的认可。记得2009年那节体育课，那位学生一脸稚气地跟我说：“老师，我很喜欢上你的体育课！”。那话语虽然平常，对我来说确实莫大的肯定，那一刻我觉得自己像打了“鸡血”一样充满了活力，我觉得自己找到了做老师的意义。心里美滋滋的，甜甜的…… 【苦】 要想让自己的教学成效得以体现，那就得真下功夫，就得利用节其他空闲时间进行恶补，反复做同一件事，认真备课，认真修改，认真总结，深刻反思……；
科技创新平台精选版
科技创新平台 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
科技创新平台是科技基础设施建设的重要内容，具有技术转移、技术研发、资源共享、孵化企业等功能，是培育和发展高新技术产业的重要载体，是科技创新体系的重要支撑，更是科技进步、社会发展、经济增长的加速器。创建独立完整的科技创新体系，加快技术研究及产业化转变步伐，是现代企业适应经济全球化的国际形势、增强企业核心竞争力的基础。我市经济正处于重要的转型时期，面对日益严峻的资源和环境要素制约，经济转型和产业升级势在必行，加强我市的科技创新平台建设有着重要的战略意义。 一、我市科技创新平台建设现状 我市科技创新平台分为三种类型。一是以桐乡市科技创业服务中心（科技孵化器）为代表的综合类创新平台；二是以嘉兴毛衫产业科技创新服务平台、嘉兴市皮毛和制鞋工业科学研究所、杭白菊规范化生产技术科技创新服务中心等为代表的行业类创新平台；三是以企业研究开发中心（技术中心）为代表的企业类技术创新平台。 （一）综合类创新平台——桐乡市科技创业服务中心建设初具规模 综合类创新平台主要是为中小企业创新创业，开展研发提供基础设施，同时为企业发展搭建服务平台，开展法律、管理、知识产权等方面的咨询和代理服务，提供保障条件，是促进科技成果转化、孵化高新技术项目、引进和培育高科技人才，转移转化高校和科研院所科技成果的重要基地。我市科技创业服务中心(科技孵化器) 于2004年9月经市政府批准成立，同年12月正式投入运行。通过5年的建设和发展，已经成为我市加快科技成果引进与转化，培育和发展高新产业的一个重要载体。截止目前，中心孵化面积1.7万平方米，产业化用房2.6万平方米（包括开发区参股的一幢标准厂房和租用的二幢标准厂房共14800平方米）,现有在孵企业54家，企业产品主要集中在生物化工、机电一体化、网络与软件、新能源新材料、电子电器等高新技术领域。在孵企业
科技兴趣小组工作总结
科技兴趣小组工作总结 颉建宏 为了丰富我校少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，本学期，共有32人参加本兴趣小组，利用每周二下午课外活动时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下： 一、激发兴趣，筹建小组 在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。 二、扎实工作，丰富内容 围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。 三、注重动手能力，培养创造精神 在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。 通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成! 在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步发展。这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力： 1.让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。 根据他们的有创造欲望的天性，平时便在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。如： ①看谁想得多：主要是针对思维的广度来展开的，让学生想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么”、“我们希望飞机还能为我们人类做什么”等。 ②看谁想得深：主要是针对思维的深度来展开的，让学生想得越深思维便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体”。
我们的专业成长之路
我们的专业成长之路 随着教育改革和实践的不断深入，教师的专业成长已越来越成为时代的迫切需要，并逐步成为国际教师教育发展趋势之一。教育功能所发生的变革，必须体现在教师身上。幼儿教师角色的变化，专业技能的发展也必然影响幼儿的发展。孩子在成长，教师也要发展，教师的成长与幼儿发展是一个连续体，只有教师持续不断的发展，才能不断的为幼儿提供有意义的学习经验，从而促进幼儿身心和谐发展。作为隶属于小学内部的学前班，我们扮演着两个不同的角色，虽以幼儿园大班教材来开展教学活动，但还要为一年级入学打好坚实的知识基础。因此，我们的教师不仅要具备幼儿园教师会唱会跳会弹的专业素质，还要掌握一年级教学的严谨与细致。教师只有在此目标的影响下不断加快自身的专业发展，才可能造就一批批知识与能力协调发展的幼儿。 教育改革实际上是人的改革，没有人自身的主动适应与变化发展，教育改革是不可能实话和成功的。三年前，我们学前班的教师多数是即将退休的老教师，说实话，仅靠一两个年轻教师的专业能力是无法实现教育改革的，更遗憾的是在老教师老教法的影响下年轻教师也被无情地同化，专业能力不断减退。另外，多年来从事学前班教学工作的经验告诉我们，学前班的教师流动性极大，常因小学大局工作的需要而出现随即调入或调出的的现象，此种不稳定因素的存在便一直困挠和阻碍着教师的整体性成长。02——03学年第一学期，我们学前班逐步实现了教师年轻化，从社会上招聘三位有幼教经验的年轻教师，两位幼师毕业的在职年轻教师，一位即将退休的老教师。从那时起，我们学前班的教育改革才渐渐有了些小动作，但仍处于改革的萌芽阶段，教师的专业发展也还刚刚起步。在以教学反思为主流的教学实践中，三年来我们一直在努力探索加快教师专业发展的新路子，如加强聘任教师的管理力度，激励其教育热情与竞争意识；发挥专业教师的教育映射作用，带动群体优先发展等等。于是，我们教师的心态更年轻了，能力也更专业了。三年后的今天在引导教师专业成长的路上，我们取得了成功，获得了经验。 一、强化自身业务素质，引导各类教师趋向专业化。 教师专业成长是指教师在专业生活过程中，其内在结构不断更新、演进和丰富的过程。它反映了教师在教学工作中，通过经验的积累，不断反思教育实践，逐步从不成熟到成熟的专业人员的成长历程。本学期，我们学前班真正实现了师资年轻化，五位教师都是三十出头，风华正茂的季节，可真正幼师专业毕业的仅有一人，三位是有幼教经历的聘任教师，一位是计算机专业毕业的教师。根据教师发展的不同水平，不同时期的需求目标，我们在充分尊重教师的独特性的前提下，利用一切有限的时间来加强各类教师的业务素质，。 1、借鉴先进经验，我们在学习中发展。 人只有在不断的学习中才可能进步，作为一名幼儿教师，面对一个个小小电脑迷、小小故事家、小小舞蹈家，我们更需要不断学习不断发展。在幼儿教育工作中真正实现专业化的能力与素质。“井中之蛙”是永远无法享受浩瀚无边给予的广阔与震撼的。为了让我们学前班教师接近专业化，学校每年补助30元钱鼓励教师订阅教育杂志。从教育杂志中我们可以了解最前沿的幼儿教育信息，如四环游戏小组的课程开展情况，国外托幼机构教育质量评价等。并从中探索在创编故事中如何转变学习方式，怎样让材料投入蕴涵教育目标等等。每每拿到久违的教育杂志，我们个个都爱不释手，都迫不及待地想要拜读，所以第一位翻阅者，往往便成了大伙的导读家。本期有什么好的教材或值得借鉴与学习的经验，趁着课间孩子玩的几分钟里，大家便凑在一起议论个没完。趁热打铁，紧接着，在下节课的活动中，我们争先恐后去尝试、实践这些先进的经验。正是《幼儿教育》、《学前教育》、《幼教博览》、《家庭与家教》为大家开辟了学习先进经验、促其发展的平台，使得我们学前班各类教师开
科技大会表态发言(精选多篇)
科技大会表态发言(精选多篇) 第一篇：科技特派员表态发言 坚持科技创业加速科技进步 （科技特派员代表发言） 尊敬的各位领导、同志们，大家好！ 根据区委、区政府《关于全面推行科技特派员基层创业行动实施方案》的文件精神，在区委、区政府的正确领导下，我区科技特派员基层创业行动今天正式启动了。这是破解‘三农’问题，促进科技与经济结合，建设社会主义新农村的一项重要举措，也是平川科技界的一件大事。 在新形势下，农业一线需要科技，解决?三农?问题迫切需要科技，科技人员要发挥自己的聪明才智，就必须到农村去，到生产实践中去。只有深入基层一线，才能发现问题，及时为广大农民群众排忧解难，才能有效利用科技资源，实现农业科技创新。可以说推行科技特派员基层创业行动，为科技人员实现自身价值，实现人生抱负开辟了广阔天地。 这次，我和其他10位专业技术人员有幸被选派为我区首批农业科技特派员， 深感骄傲和自豪！感谢组织和领导对我们的信任与重托。科技特派员工作对我们来说，是一个新的责任、新的考验，我们一定不负重托，不辱使命，努力完成好自己选派期间的各项任务。我们要根据《白银市平川区科技特派员工作实施方案》和《白银市平川区科技特派员考核管理办法》的要求，将本着?围绕优势特色产业形 成和发展，着力推进体制创新、科技创新、坚持引进、消化、吸收、创新和产业化?的方针，以项目实施为载体，以科技创业为核心，以农业 1 结构调整为导向，以加速科技进步为目标，从发展培育农业特色产业入手，大力引进推广新品种、新技术，通过项目实施，找准科技服务与推进农村经济发展的最佳切入点，切实把自己所掌握的先进农业实用技术送到千家万户，帮助农民学科学、用科学，在科技、农村和企业之间架起一座座服务的桥梁。我们要积极深入基层，扎根农业生产一线，认真给广大农民朋友传送科技?财富?，教群众致富?招数?，引导农民走科技致富之路。通过先进适用技术的推广应用，提高农业综合效益，努力为我区农业增效、农民增收开辟新的途径。 各位领导、同志们，作为此次我区基层创业行动的首批科技特派员，区委、区政府对我们寄予了厚望，我们深感肩上的责任重大。我们将从践行?三个代表?重要思想的高度出发，从实现科技人员人生价值的理念出发，牢固树立科学发展观，本着?富民为本、项目带动、典型示范、创新开放、利益驱动和集约发展?的原则，围绕优势特色产业发展，围绕科技创业行动所提出的具体工作任务，解放思想，更新观念，锐意进取，开拓创新，把我们所掌握的科学技术运用到广阔的农业天地中去，为推动我区农业和农村经济发展，加速科技进步，加快新农村建设做出自己应有的
小学科技兴趣小组活动计划
小学科技兴趣小组活动计划 科技兴趣小组的开展要以全面培养学生的思想道德情操、丰富的天文文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。下面是小编带来关于小学科技兴趣小组活动计划的内容，希望能让大家有所收获! 小学科技兴趣小组活动计划(一) 一、活动目的： 1、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。 2、通过兴趣小组的活动培养学生动手操作能力，独立思考能力和解决实际问题能力，立思考、创新进取的科学。 3、培养学生的合作意识，集体价值观。 4、多了解一些科技知识，为以后的学习打好基础。 二、活动内容： 1、科学实验。选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 2、阅读科技类报刊杂志,图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。 三、采取的措施： 1、作好组织工作，在学生自愿参加的基础上成立科技兴趣小组，注重学生兴趣的培养和能力的提高。 2、安排好活动时间和活动地点。根据学校统一安排，
要坚持课余活动的原则。 3、订立必要的制度，确保科技活动有成效。 4、明确学生的学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在适当的时候要举行科技竞赛活动，提高学生的积极性。 四、具体活动安排： 1、开学初要对学生进行科技知识的介绍，尤其对一些学生感兴趣的实验仪器的介绍，使学生对整个科技史有个了解并对各种实验产生浓厚的兴趣。 2、依据学生的兴趣爱好偏向，培养学生的发展方向 对科技有了一定的了解以后，学生论据自身的特点爱好，充分发挥学生的想象力创造力进行一些科技制造活动让学生多动脑动手。 3、做好点评和指导工作，让学生能顺利完成各种科技活动。 4、鼓励学生根据自己生活经验完成科技小制作，小发明，科学小论文等。 小学科技兴趣小组活动计划(二) 一、活动目标为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，同时为了培养学生的科学素养，我校实验中心特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。
盘龙中学科技创新活动方案
盘龙中学科技创新活动方案 根据荣昌县第四届科技创新活动方案，为了培养青少年动手、动脑的能力，开发学生的智力和思维能力，培养学生爱科学、学科学、用科学的情趣，促进师生的科技文化素质和能力的提高与进步，学校特举办以“科技给我力量，创新伴我成长”为主题的校园科技创新活动，现将此活动方案制定如下： 一、活动主题：科技给我力量，创新伴我成长 二、指导思想 为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技创新活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，开创我校科技创新新局面。 三、组织机构 1、成立2012年盘龙中学科技创新活动领导小组： 组长：夏兴忠 副组长：黄山黄丹 成员：段小华赖明群兰荣锋各教研组长 2、工作小组： 组长：段晓华兰荣锋 科技“论文”小组：语文老师英语老师 科技制作小组：理化生组老师艺体组老师 学生科幻画小组：艺体组美术老师 四、活动内容 （一）、科普宣传 1、利用国旗下讲话，校园广播、黑板报等做好学校科技创新活动的宣传发动工作。 2、利用各班级班会、团队活动、综合实践活动、班班通等途径，结合学生特点 开展科技创新活动的主题教育。 3、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。 （二）、科技创新活动内容 1、科技创新成果比赛 （1）参赛对象：全校老师 （2）参赛作品要求：作品要具备想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。 （3）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其
它教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教研室参赛。 （4）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师，现场打分进行评选，分别评一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加县级比赛。 2、科技创新小制作，小发明 （1）主题、说明 A：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。 B：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（2）作品要求： A．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与辅导教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品上交科技创新活动小组。 B．比赛作品应围绕科技创新主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄、辅导教师。参赛作品要有300字左右的内容提要。 D、参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格，凡有下列情况之一者不予参赛：出现科学性错误的；与国家现行法律相违背的；引入神鬼迷信故事内容的。 （3）参赛对象：全校师生 （4）参赛方式：辅导教师交作品到教研组，除教研组按要求数量选送外，其他教研组可选送至少1篇（最多不超过3篇）到教研室参赛。 （5）评奖方法：由科技创新活动小组邀请相关专业老师作初评，现场打分进行评选，各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。 3、科技小论文 （1）参赛对象：全校师生 （2）比赛内容：科技论文是指学生通过对科学技术发展的畅想和展望，构造一定的情境，利用论文形式表现出来。通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想）。 （3）作品要求： 科技小论文按撰写方式分类包括：调查、考察、观察、实验探究、发现、研究等类型。一般格式为：标题、所在学校班级、作者姓名、指导教师、论文摘要、关键词、前言（选题的由来）、方法、过程、结果、结果分析和讨论、参考文献