三年级下册数学年_月_日
苏教版三年级数学(下册)《年、月、日》单元知识盘点
三数下《年、月、日》单元知识盘点班级姓名【需要孩子理解并熟记的常识】：①一年有12个月，7个大月，4个小月，二月既不是大月，也不是小月。
②大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
③大月３１天，小月３０天，平年二月是２８天，闰年二月是２９天。
④四年一闰，百年不闰，四百再闰。
平年有365天，闰年有366天。
⑤一年有四个季度。
第一季度包括：一月、二月、三月，第一季度在平年共90天，闰年91天；第二季度包括：四月、五月、六月，共91天；第三季度包括：七月、八月、九月，共92天；第四季度包括：十月、十一月、十二月，共92天。
⑥一年中特殊的日子：1月1日元旦节；3月8日劳动妇女节；3月12日植树节；3月15日消费者权益日；5月1日劳动节；5月4日青年节；6月1日儿童节；7月1日党的生日；8月1日建军节；9月10日教师节；10月1日国庆节；12月25日圣诞节。
【计算经过天数】：按算法分为三种情况。
一、算头不算尾，例如：学校7月4日开始放暑假，9月1日开学，这个暑假有多少天？分析：“7月4日开始放暑假，9月1日开学”，假期包括7月4日，不包括9月1日。
计算时要吧7月4日算进去，9月1日不算进去。
7月放假天数：31-3=28（天）总天数：28+31=59（天）二、两头算，例如：妈妈5月4日到5月27日要出差，妈妈一共要出差多少天？分析：妈妈出差的天数应该同时包括5月4日和5月27日，头尾两天都要算进去。
27-3=24（天）三、算尾不算头，例如：3月21日是星期二，5月15日是星期几？分析：从星期二开始往后再数7天，还是星期二。
每往后数几天，就是星期二再加几天。
我们可以从3月21日后面一天算起，算到5月15日，看经过了多少天，再按周期计算。
3月经过天数：31-21=10（天）总天数：10+30+15=50（天）50÷7=7（周）……1（天）所以，5月15日是星期三。
小学数学三年级下册《年、月、日》教学案例
新人教版小学数学三年级下册《年、月、日》教学案例一、教学设计1、教学目标知识目标：让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、会判断平年、闰年。
技能目标：让学生利用校园网，互联网自主查找相关知识，培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。
情感目标：培养学生与他人合作学习的能力，体验学数学、用数学的乐趣。
发展目标：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质。
1、学生分析时间单位是较为抽象的计量单位，低年级学生只能理解和掌握一些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等，随着年龄的增长，小学生才能逐步理解离他们生活较远、较大的时间单位，年、月都是较大的时间单位，理解一年或一月的时间有多长，需借助一定的想象力，所以我首先借助年历组织学生有目的观察、合作，自己寻找答案，培养学生的合作意识，使学生不仅学会了新知识，看年历，而且还掌握了自学方法。
2、内容分析教学重点：掌握年、月、日之间的关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法3、教学策略设计（1）教学方法设计在教学计算平年和闰年的天数时，允许学生采用不同的方法自己算，然后讨论哪种方法简便，然后教学生如何判断平年和闰年，这一环节是重点，通过投影出示，以直观形成表象，然后抽象概括判断方法，这样不但启发了思维，而且培养了观察、分析、推理的能力，同时掌握了计算方法。
（2）教学活动的设计思路通过几个大事件引出课题——教学大月和小月以及记忆法；通过事例让学生自己找出闰年和平年的规律——小结和练习（3）应用信息技术的依据或考虑根据儿童的年龄和心理特点，运用现代教育手段，创设儿童喜欢的具体情境，在多种感官的刺激下，深深的吸引学生的注意力，激发学生积极参与，增强学生的成功性。
二、教学过程（一）、创设情境，揭示课题师：同学们，今天是几月几号？星期几？师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？师：（出示北京申奥成功后人们的欢庆场面）看到这幅照片，你们想到了什么？师：2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。
三年级下册数学试题-年月日(含答案)人教版
1、一年有12个月，有7个大月（31天）分别是：，有4个小月（30天）分别是：，二月是个特殊的月份。
注意：2月是特殊月，因此一年中第一个小月是4月。
2、一年中有4个季度，每3个月是1个季度：1月2月3月是第一季度，4月5月6月是第二季度，7月8月9月是第三季度，10月11月12月是第四季度。
3、二月是个特殊的月份，平年二月是28天，闰年二月是29天，平年有365天，4、判断平年、闰年的方法：普通年份÷4，整百年份（年份末尾有2个0或3个0）÷400，没有余数是闰年，有余数是平年。
5、上半年指一月、二月、三月、四月、五月、六月这六个月，下半年指七月、八月、九月、十月、十一月、十二月这六个月。
6、知道一年中的公历节日：1月1日3月8日3月12日5月1日6月1日7月1日8月1日9月10日10月1日知道：中华人民共和国是1949年10月1日成立的。
注意：2月29日出生的人，每四年过一次生日。
7、12时计时法与24时计时法的转化：。
8、计算两个时刻间的时间：终点时刻减起点时刻，从小单位算起，不够减的向大单位借1当60用。
例题1、在一年中，（）月都是大月，有（）天；（）月是小月，有（）天。
练习1、一年中“大月”一共有（）天．A．366 B．365C．217D．186例题2、2009年的二月份是（）A．28天B．29天C．30天D．31天练习1、明明满12岁了，可是他只过了3个生日，他的生日是（）A．1月1日B．2月28日C．2月29日D．12月31日练习2、下列年份中（）是闰年．A．1900年八国联军攻占了北京B．1997年香港回归祖国C．1999年澳门回归祖国D．2008年北京举办第29届奥运会例题3、淘气今年11岁，下面第（）个答案最接近它的年龄．A．520分B．520日C．520星期D．520月练习1、小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（）周岁？练习2、中华人民共和国100岁生日在（）年，这一年有（）天．A．2029 365B．2049 366C．2049 365例题4、今年是2017年，一个星期有7天．请你利用这学期学习的知识，计算一下这一年有多少个星期？还余多少天？练习1、小明在夏令营学习了45天，合个星期，还余天．练习2、2014年2月8日是星期六，3月28日是星期几？例题5、某个月份的第8天是星期日，并且最后一天是星期二，你能完成这个月的月历编写吗？编编看．日一二三四五六练习1、根据如图提供的参考：请你制作一张2017年一月份的日历表．2016年十二月日一二三四五六例题6、用普通计时法表示下面的时刻：9时：___________12时：____________24时：___________21时：____________13时：___________11时：____________练习1、用24时计时法表示下面的时刻：上午7时：___________中午12时：____________下午4时：___________晚上10时：__________晚上12时：___________凌晨2时：____________练习2、火车在8：20从甲地开往乙地，经过2小时50分到达乙地。
三年级下册数学《年月日》教学反思
三年级下册数学《年月日》教学反思三年级下册数学《年月日》优秀教学反思三年级下册数学《年月日》教学反思1《年、月、日》这节课的内容来自学生自身生活和现实生活，课程的实施大量地依赖教材、校园以外的资源，学生学习的途径、方法不一。
上个星期六我布置学生利用双休日自己去寻找一些有关年、月、日的知识。
这一做法突破了数学教学的封闭状态，扩展了学生学习的时空，将课内与课外很好地结合起来，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境。
在整个探究的过程中,学生是主体,兴趣是动力,教师是参谋,拓展知识,培养能力,发展个性是目的.学生通过自主,独立或合作地发现问题,实验操作,表达交流等探索活动获得知识,技能,情感与态度的发展的学习方式和学习过程.我结合新课程标准的理解是学生在实践中,活动中学的数学知识的一种教学模式.教师在设计这堂课时就要注意实践性,活动性和学科的综合性,把它们融入一体,是学生在玩中学,乐中学。
《教学课程标准》倡导自主探索，合作交流与实践创新的数学学习方式。
教师作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者，要根据学生的具体情况，对教材进行加工，有创造地设计教学过程。
反思本课的教学，我有以下几点认识：1、尊重学生的生活经验和认识基础。
布鲁姆说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。
教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生数学的心理规律。
本课“年、月、日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸。
在上述教学过程中，我首先让学生思考“你们都知道年、月、日的哪些知识？”对于学生已经知道的，教师就不必再讲，这样的安排能够帮助我们分析、研究学生的现状，找准知识的生长点，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望。
2、给学生提供探索与交流的空间。
学生是学习的主体。
在教学中，我们应充分相信学生的潜力，放手让学生去探索，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。
这节课里，课本是让学生尝试自学的，方法是让学生自己选择的，疑难是让学生自己提出的，规律是学生通过合作交流探索出来的，课后的实践活动使所有的学生都能参与其中，让不同的学生获得了不同的体验和发展。
小学三年级数学《年月日》知识点、教案及教学反思
【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。
它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。
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【篇⼀】⼩学三年级数学《年⽉⽇》知识点 1、⼀年有12个⽉：⼀、三、五、七、⼋、⼗、⼗⼆⽉是⼤⽉，有31天；四、六、九、⼗⼀⽉是⼩⽉，有30天；⼆⽉平年有28天，闰年有29天。
2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。
3、判断平年、闰年： （A）年份能被4除尽⽽没有余数的是闰年，有余数的。
为平年； （B）整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。
4、⽐年⼤的时间单位是世纪，1世纪=100年。
5、⽤24时计时法表⽰： （A）上午时间直接读出钟⾯上时间即可； （B）下午的时间在钟⾯上所指时间的基础上加上12⼩时。
6、时间单位的换算关系：1⼩时=60分，1分=60秒，1刻=15分，⼀昼夜=24⼩时，1周=7天。
7、经过的天数的计算分为三种情况： （A）头尾都算：结束时间-开始时间+1 （B）头尾都不算：结束时间-开始时间-1 （C）头尾算其⼀：结束时间-开始时间。
【篇⼆】⼩学三年级数学《年⽉⽇》教案 ⼀、教学内容 ⼈教社教科书第六册81－83页的内容。
⼆、教学⽬的 1、使学⽣理解有关时间单位"年、⽉、⽇"的基础知识。
知道⼤⽉、⼩⽉、平年、闰年的知识，能够初步判断某⼀年是平年还是闰年。
2、引导学⽣进⾏收集处理信息，观察⽐较，进⾏联想，提⾼学⽣解决⽇常⽣活问题的能⼒和合作学习能⼒，培养学⽣的创新意识。
3、使学⽣感受数学知识与⽇常⽣活的密切联系，培养学⽣珍惜时间的好品质。
三、教学重难点 闰年、平年的区分与计算及⼤⽉、⼩⽉的记忆 四、教学准备 1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若⼲份 2、学⽣课前收集不同年的年历、学具盒 五、教学过程 （⼀）谜语导⼊ 同学们，⽼师这⼉有⼀个谜语，请⼤家猜⼀猜（教师展⽰课件：有个宝贝真希奇，⾝穿三百多件⾐，每天都要脱⼀件，等到年底剩张⽪），学⽣猜出是：⽇历。
三年级数学下册《年月日——天数的计算》教学设计
人教版新课标三年级下册数学第六章年、月、日天数的计算教学内容：人教版新课标三年级下册数学，第六章年、月、日，关于天数的计算问题。
天数的计算有四种类型:有头有尾型、有头无尾型和无头有尾型、无头无尾型。
第一种,有头有尾型。
【例1】这个月轮到小红的妈妈上中班,她从4月3日一直上到5月1日,小红的妈妈一共上了几天中班?分析：因为小红的妈妈4月3日已经在上中班,而且5月1日也在上，所以开头和结尾的两天都要算进去。
计算：4月份中班的天数是:30-3+1=28(天),5月份1天, 就是29天。
第二种,有头无尾型。
【例2】中心小学从7月12日开始放暑假,到9月1日开学,暑假一共放了几天?分析:因为中心小学7月12日已经在放暑假, 所以这一天要算进去，而9月1日已经开学，所以这天不能算。
计算：7月份放了31－12+1=20(天)8月份31天答案是20+31=51（天）第三种,无头有尾型。
【例3】小明5月4日晚上买了一本书,打算睡完觉后再看。
第二天早上,他起床后就看了起来,看到5月16日看完,一共看了几天?分析:我们可以这样理解:因为小明睡完觉后已经是5月5日了，所以5月4日这天不能算，而5月16日看完，这天要算。
计算：16－5+1＝12天1第四种无头无尾型【例4】神州五号”载人宇宙航天飞船于2003年10月16日返回地面。
“神州六号”载人宇宙飞船于2005年10月12日升空。
中间相隔多少天？分析：本题要着重理解“中间相隔多少天？”，相隔的含义：我们要计算的天数应掐头去尾，即要计算的时间不包括2003年10月16日和2005年10月12日这两天。
计算：2003年10月16日之后的天数：31-16+30+31=76（天）；2004年天数：366天；2005年10月12日之前的天数：5×31+3×30+28+11＝284（天）76+366+284＝726（天）习题：1、如果从7月5日开始放暑假，到8月29日开学，一共放了多少天？2、妈妈所在的班组从3月22日到4月10日，一共加工了200套服装，这个组平均每天加工多少套服装？3、小明今年暑假回乡下爷爷家过，他8月30号离开爷爷家，下一次去要到寒假，他准备明年1月15去，中间隔了多少天？2。
小学数学三年级下册第六单元年月日第2课时认识平年和闰年PPT
闰年
1600÷4=400 1600÷400=4
平年 1900÷4=475 1900÷400=4 ……300
是不是年份除以4,商只要是整数 而没有余数的就是闰年？
公历年份除以4，商是整数而没有余数的一般都是 闰年；但公历年份是整百数时，年份除以400的商 是整数而没有余数的才是闰年。
平年和闰年的判断方法 方法一 根据2月的天数判断
平年 闰年
判断下面的年份是平年还是闰年。
1952年 1965年 2000年 2026年 2100年 2400年
不是整百年份 1952年 1965年 2026年
是整百年份 2000年 2100年 2400年
若年份除以4的商是整数而没有 若年份除以400的商是整数而没 余数，则为闰年，反之为平年。 有余数，则为闰年，反之为平年。
观察2013年—2024年的2月的天数。你发现了什 么？
(1) 把上面月历中的闰年圈出来。
2月有28天的年份 2月有29天的年份
2013 2014 2015
2016
2017 2018 2019
2020
2021 2022 2023
2024
平年
闰年
通常每4年中有3个平年，1个闰年。
是不是年份除以4,商只要是整数 而没有余数的就是闰年？
星期四
星期？
2019年20129月年2是1日平之年后， 的第27月天还有是28星天期。四。
2019年2月21日是星期四，这年的儿童节是星期 几？
2.22 2.23 2.24 2.25 2.26 2.27 2.28 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四
2月
3月
4月
5月
6月
7天
人教版小学数学三年级下册《第六单元 年月日》单元概述和课时安排
1.认识年、月、日。
2. 24时计时法。
3.简单的时间计算方法。
1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
1.关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。
教学时,教师要充分运用教材提供的素材,开展丰富多彩的实践活动,让学生通过对事件与时间关系的体验,逐步建立时间观念。
2.为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。
年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的,但是年、月、日之间的关系更加复杂,学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验,但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。
因此,为了使学生更好地了解年、月、日之间的关系,教材内容在设计时着重为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。
教学时,教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学习活动,如观察年历时,让学生思考“一年有几个月”等问题,让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。
引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。
3.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
由于学生平时很少使用24时计时法,因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时,学生往往感到不太习惯。
教学时,应使用钟表模型等教具或学具,加强对钟面的观察操作,引导学生观察一整天时针正好走两圈,体会钟面外圈与内圈的数的关系,让学生积累丰富的表象,理解24时计时法。
在教学计算简单的经过时间时,让学生通过观察和操作,从出发时刻开始,转到到达时刻,把直观观察和路线图对应起来,并口算得出经过时间。
1 认识年、月、日2课时2 24时计时法2课时制作活动日历1课时。
小学三年级数学下册《年月日》知识点及练习题
【导语】数学可以训练你的思维能⼒，思维⽅式。
当然最重要的是与⾃⼰能在社会上⽣活有关，你想找到好的⼯作，基本都是和数学都是有关系的。
因此从⼩的学习⼗分有必要。
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【知识点】 1、重要⽇⼦：1949年10⽉1⽇,中华⼈民共和国成⽴; 1⽉1⽇元旦节;3⽉12⽇植树节; 5⽉1⽇劳动节;6⽉1⽇⼉童节; 7⽉1⽇建党节;8⽉1⽇建军节; 9⽉10⽇教师节;10⽉1⽇国庆节。
2、⼀年有⼗⼆个⽉，1.3.5.7.8.10.12这七个⽉是31天，4.6.9.11这四个⽉是30天， 平年2⽉是28天，闰年2⽉是29天，平年全年有365天，闰年全年有366天。
3、⼀年分四季，每3个⽉为⼀季;⼀、⼆、三⽉是第⼀季度， 四、五、六⽉是第⼆季度， 七、⼋、九⽉是第三季度， ⼗、⼗⼀、⼗⼆是第四季度。
4、公历年份是4的倍数⼀般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
如1900年不是闰年⽽是平年，⽽2000年是闰年。
5、推算星期⼏的⽅法例：已知今天星期三，再过50天星期⼏? 解析：因为⼀个星期是七天，那么由50÷7=7(星期)……1(天)，知道50天⾥有7个星期多⼀天，所以第50天是星期四。
6、24时表⽰法：超过下午1时的时刻⽤24时计时法表⽰就是把原来的时刻加上12。
反过来要把24时计时法表⽰的时刻表⽰成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前⾯。
⽐如下午3时→3+12=15时，16时：16-12=下午4时。
7、计算经过时间，就是⽤结束时刻减开始时刻。
⽐如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12(⼩时)结束时刻—开始时刻=时间段 8、常⽤的时间单位有：年、⽉、⽇、时、分、秒。
9、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个⽉，1⽇=24⼩时，1⼩时=60分钟，1分钟=60秒钟【练习题】 ⼀、填空。
（必考题）小学数学三年级下册第六单元《年,月,日》单元测试卷（含答案解析）（1）
（必考题）⼩学数学三年级下册第六单元《年,⽉,⽇》单元测试卷（含答案解析）（1）（必考题）⼩学数学三年级下册第六单元《年，⽉，⽇》单元测试卷（含答案解析）(1)⼀、选择题1．爸爸9：00上班，中午休息1⼩时，18：00下班，爸爸每天⼯作（）⼩时。
A. 7B. 8C. 92．学校的“六⼀”⽂艺演出⽤了2时15分，结束时正好是11时，⽂艺演出是（）开始的。
A. 9时B. 8时45分C. 8时15分3．⼩学⽣每天睡眠应不少于9时，华华每天早上7：00起床，那么他最晚应在晚上（）睡觉。
A. 9时B. 10时C. 10时半4．兰兰晚上7：40开始写作业，8：15写完，兰兰写作业⽤了（）分。
A. 35B. 20C. 555．淘⽓上午7：50到学校，下午4：50放学，淘⽓⼀天在学校（）时。
A. 8B. 9C. 36．闰年的⼀、⼆、三⽉份共有（）天。
A. 90B. 91C. 927．19时40分就是（）。
A. 9时40分B. 晚上7时40分C. 上午7时40分8．某银⾏的营业时间是9：00—17：00，这家银⾏每天营业（）时。
A. 9B. 8C. 109．钟⾯上的时间是下午的时刻，⽤⼆⼗四时计时法表⽰是（）。
A. 5：45B. 17：45C. 17：4010．⼩胖晚上9时睡觉，⽤24时计时法表⽰是（）。
A. 24时B. 9时C. 21时11．⼀辆汽车13：30由甲地出发开往⼄地，17：50到达，它在路上⾏驶了（）。
A. 4⼩时B. 4⼩时20分钟C. 5⼩时12．兰兰7：00起床，15分钟洗漱，20分钟吃早饭，20分钟步⾏到学校，她到校的时间是（）。
A. 8：25B. 7：55C. 7：85⼆、填空题13．2020年2⽉有________天，2020年全年有________天。
14．⼀列⽕车从上午6时到上午10时共⾏驶了800千⽶．这列⽕车每⼩时⾏________千⽶．9⽉1⽇前⼀天是________⽉________⽇．15．爸爸上午8：30上班，11：50下班，爸爸上午⼯作了________⼩时________分．16．⼀列⽕车9：05发车，55分钟后准时到达⽬的地，到达时间是________．17．妙想满10岁时，只过了3个⽣⽇，她的⽣⽇是________⽉________⽇。