高考语文复习-文言实词词义推断对点练习
2020年高考语文复习案【文言文题型解答及实词推断技巧】
2020年高考语文复习案【文言文题型解答及实词推断技巧】“理解常见文言实词在文中的含义”，是指依据具体语境理解常见实词在文中的意义。
所谓“常见实词”是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字。
所谓“在文中”，即指语境。
实词考查常有语境的限制，语境限制下的实词意义往往是确定的意义，这就需要考生具备依据语境理解识别实词意义、用法的能力。
该考点考查的重点是：一词多义、古今异义、偏义复词、通假字、词类活用等。
前四种主要靠平时的积累，而词类活用除积累外，还要靠理解分析。
一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字等的考查。
一、联想推断法试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。
例如：不以外夷见忽。
要理解此句，关键是见。
我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的兰芝初还时，府吏见丁宁来推断。
见相当于第一人称代词我，且见作宾语，宾语前置。
不以外夷见忽中的见据此可推断为第一人称代词，此句句意为：不因为我是外夷而轻视我。
其实，在《陈情表》生孩六月，慈父见背中，见也是这种用法。
二、成语印证法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。
例如：势拔五岳掩赤城。
我们可以联系成语出类拔萃，其中的拔（超出）是我们平时较熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言句中拔的词义了。
再如：腥臊并御，芳不得薄兮至丹以荆卿为计，始速祸焉登高而呼，声非加疾也每责一头，辄倾数家之产句中的薄字，可借助成语日薄西山中的薄字来推断，日薄西山中的薄为接近之意，那么句中的薄字也可用接近试解。
句中的速字，可借助成语不速之客很容易推断出是招致，招引的意思。
句中的疾字可用疾风知劲草中的疾字推断出是强的意思。
句中的责字可由成语求全责备推知是寻求，寻找之意。
三、成分分析法根据词语在文中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义。
文言实词推断方法
拜为上卿
太后
2006天津卷
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A.南迫洛阳 迫：逼迫 B.有牧人御众之才 牧：统治 C.引耿弇等五营击之 引：带领 D.恂经明行修，名重朝廷 修：美好
11. A迫：靠近
牵引、带领、拽：左右或欲引相如去 ( 廉 )
第二组
１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母。（2006年广东卷）
短褐：得到粗布短衣遮体
糟糠：得到糟糠之食果腹 译文：挨冻受寒不能得到粗布短衣遮体，肚 子饥饿不能得到糟糠之食果腹，生活艰难无 处可逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。
例题 方法
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。（2006年重庆卷） 赞美，赞赏
宾语
译文：到他离开东阳回到家乡，数年 说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因 为这样而赞赏他。
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4、选出对加横线的词解释错误的项（ ⑥ ） ①朝服衣冠（zhāo 早晨） ②相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） ③强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） ④于是入朝见威王（朝廷） ⑤两朝开济老臣心（朝代） ⑥期年不听朝（通“潮”） ⑦坐南朝北（对、向）
⑥朝政
5、下列加线词的含义相同的一项是（ D ） 凄清 A.渌水荡漾清猿啼 扣而聆之，南声函胡，北音清越 清脆
安排… …就寝
２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝 撤无走，四顾无告。（2006年北京卷）
短褐：得到粗布短衣遮体 糟糠：得到糟糠之食果腹
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。（2006年重庆卷）
赞美，赞赏
方法二：语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。
高考语文文言文实词复习“贼”
高考语文文言文实词复习“贼”【词义推导】“贼”的本义是“伤害，杀害”。
引申出“强盗，杀人者”，“狠毒”等意义。
“强盗、杀人者”当然是“祸害，祸患”。
【词义例释】（1）动词，伤害，杀害，残害是贼天下之人者也。
（《墨子·非儒》）——这是害天下人的做法。
二人相憎，而欲相贼也。
（《韩非子·内储说下》）——两个人互相仇恨，想要互相杀害。
（2）名词①作乱叛国的人操虽托名汉相，其实汉贼也。
（《赤壁之战》）——曹操虽然名义上是汉朝的宰相，他实际上是汉朝的敌人。
②强盗贼二人得我，我幸皆杀之矣。
（《童区寄传》）——两个强盗抓住了我，我侥幸把他们都杀掉了。
③祸患，祸害淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也。
（《论积贮疏》）——铺张浪费的风气一天天地增长，这是国家的大祸害。
【成语助记】擒贼先擒王:指作战要先抓主要敌手。
也比喻做事首先要抓关键。
逆臣贼子:逆臣:叛乱之臣;贼子:忤逆之子。
不忠不孝的反叛臣子。
其他如：做贼心虚认贼作父独夫民贼【迁移练习】三国时期，曹操虽托名汉相，其实汉贼（）也。
孙权乃阴令部属为贼（）使于操，未果。
后权思虑兴国之事，以为国内淫侈之俗是天下之大贼（）也，改之。
百姓不解，仍有盗贼（）。
权使人捕而诛之。
【练习答案】三国时期，曹操虽托名汉相，其实汉贼(敌人)也。
孙权乃阴令部属为贼(刺客)使于操，未果。
后权思虑兴国之事，以为国内淫侈之俗是天下之大贼(害，祸害)也，改之。
百姓不解，仍有盗贼(强盗)。
权使人捕而诛之。
【高考链接】山无盗贼，家给人足贼：强盗时平原多盗贼贼：强盗大丈夫在世，会为国灭贼以取功名贼：对敌人的蔑称。
高考语文二轮复习 第二章 文言文翻译三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 对点专练2 关键实词译到位
对点专练2 关键实词译到位1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
兄讳锡爵，字延卿。
少颖悟绝伦，比长，潜心民生利病。
蒲商苦厘卡，上书累千言，制府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。
由是江淮间英俊，多愿与之交。
友人范当世推为江南北第一流人。
当其时，以诸生名动公卿间，如皋顾锡爵、通州范当世两人。
范以文著，兄以行见，严办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。
尝题《啬翁荷锄图》云：“为帝为农事孰多？”其志概可见矣！(选自顾锡祥《顾尚洁先生墓志铭》)(1)上书累千言，制府曾公沅甫韪之，亟檄县、道罢去。
译文：________________________________________________________________________ 答案向官府上书数千言，制府曾沅甫认为他说得很对，迅速下发文书要求县、道停止这个做法。
(2)严办义利，皆以贫穷困于乡邑，终莫一施。
译文：________________________________________________________________________ 答案认真对待义与利的关系，都因贫穷困窘潦倒在乡间，终生不能施展抱负。
2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
薛居正，字子平，开封浚仪人。
汉乾祐初，史弘肇领侍卫亲军，威权震主，残忍自恣，无敢忤其意者。
其部下吏告民犯盐禁，法当死。
狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。
弘肇虽怒甚，亦无以屈。
六年，拜门下侍郎、平章事。
八年二月，上谓居正等曰：“年谷方登，庶物丰盛，若非上天垂祐，何以及斯。
所宜共思济物，或有阙政，当与振举，以成朕志。
”居正等益修政事，以副上意焉。
(选自《宋史·列传第二十三》，有删改)(1)狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫之，具伏抵法。
译文：________________________________________________________________________ 答案案件将要判决，薛居正怀疑其罪不实，召来这个百姓讯问，原来这个官吏与他有私怨，于是诬告百姓，逮捕这个官吏来审问，他全部招认(供认不讳)伏法。
高考语文文言文实词复习“修”
高考语文文言文实词复习“修”【词义推导】“修”的本义是“培养，改进”等。
事物要“改进”自然需要“修理（坏东西的改进），修葺（房子改进）修饰（语言服饰等的改进）”；改进的结果自然就是“善”（变好），“美”（变美）“长”（变高变长）。
【词义例释】（1）动词①修建，修造乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》）——于是重新修建岳阳楼。
②修理，建造内立法度，务耕织，修守战之具。
（《过秦论》）——在国内制定法律制度，努力发展农业生产，建造攻守的武器。
③整治，治理外结好孙权，内修政理。
（《隆中对》）——对外结交孙权，对内整治政务。
何者，严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）——为什么这样呢？是为了尊重您这大国的威严，整治礼仪表示敬意啊。
④修养臣修身洁行数十年。
（《信陵君窃符救赵》）——我修养身心，使品行高洁已经有几十年了。
⑤修订，修改议法度而修之于朝廷。
（《答司马谏议书》）——议定的法律制度都要在朝廷上进行修订。
⑥编纂，编写孙子膑脚，兵法修列。
（《报任安书》）——孙子受了膑刑，就编写了兵法书。
⑦学习，研究是以圣人不期修古，不法常可。
（《五蠹》）——所以圣人不求学习古人，不效法旧有的制度。
（2）形容词①善，美好是故事修而谤兴，德高而毁来。
（《原毁》）——因此事情办好了，诽谤的言词就出现了，品德高尚了，谗毁的事情也就来到了。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
（《离骚》）――我的内在既有这样美好的品质，再加上良好的才能。
②长，高盖简桃核修狭者为之。
（《核舟记》）——原来是选长而窄的桃核雕刻成的。
【成语助记】茂林修竹:修:长。
茂密高大的树林、竹林。
不修边幅:修:修饰。
边幅:布帛的边缘,比喻人的衣着、仪表。
原形容随随便便,不拘小节。
后形容不注意衣着或容貌的整洁。
修心养性:修心:使心灵纯洁;养性:使本性不受损害。
通过自我反省体察,使身心达到完美的境界。
不期修古:期:希望;修:遵循。
不要照搬老办法。
指应根据实际情况实行变革。
修短随化:修:长;化:造化,旧指自然界的主宰者,迷信说法指运气、命运。
练习10：课内文言实词迁移训练(1)-【教考融合】2025年高考语文一轮复习文言文实词专练
练习10：课内文言实词迁移训练（1）阅读下面的文言文，完成后面的问题。
(每小题3分)封伦，字德彝，观州蓚人。
伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。
”开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。
素将营仁寿宫，引为土木监。
隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。
”素惶恐，虑将获谴。
伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。
”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺。
”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。
后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。
”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。
”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。
骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。
1．与“此子智识过人”的“识”意义相同的一项是( )A．新妇识马声，蹑履相逢迎B．非学无以致疑，非问无以广识C．相逢何必曾相识D．因笑谓迈曰：“汝识之乎？”2．与“必能致位卿相”的“致”意义相同的一项是( )A．然秦以区区之地，致万乘之势B．书问致简，益用增劳C．女行无偏斜，何意致不厚D．一篇之中，三致志焉3．与“杨素为不诚矣”的“诚”意义相同的一项是( )A．竭诚则吴越为一体B．诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣C．至诚高节，堙没无闻D．臣诚知不如徐公美4．与“盛饰此宫，岂非孝顺”的“非”意义相同的一项是( )A．实迷途其未远，觉今是而昨非B．非刘豫州莫可以当曹操者C．人非生而知之者，孰能无惑D．是己而非人，俗之同病5．与“揣摩之才，非吾所及”的“及”意义相同的一项是( )A．怀王悔，追张仪，不及B．此其近者祸及身，远者及其子孙C．及至始皇，奋六世之余烈D．君美甚，徐公何能及君也6．与“素负贵恃才”的“负”意义相同的一项是( )A．均之二策，宁许以负秦曲B．秦贪，负其强，以空言求璧C．臣诚恐见欺于王而负赵D．相如度秦王虽斋，决负约不偿城【答案与解析】1．与“此子智识过人”的“识”意义相同的一项是()A．新妇识马声，蹑履相逢迎B．非学无以致疑，非问无以广识C．相逢何必曾相识D．因笑谓迈曰：“汝识之乎？”解析：选B文中的“识”意为“见识”，B项与之相同。
文言实词一词多义、古今异义巧判断(教案)-文言文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
第三部分古代诗文阅读文言文阅读咬文嚼字细推敲——文言实词词义推断五法教学目标掌握文言实词一词多义、古今异义的正确判断法教学重点结合具体语境,根据上下文准确判断多义词及古今异义词的准确含义。
教学难点结合具体语境,根据上下文准确判断多义词及古今异义词的准确含义。
教学过程一一词多义【知识梳理】一词多义,即一个词在不同的语言环境中具有多种含义,乃至拥有不同词性。
这种现象,在文言文中最为普遍,是高考考查的重点。
词义的分化衍生是有规律的,后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的,与原有义有着直接或间接的联系。
一般来说,词有本义、引申义、比喻义和假借义之分。
类型阐释举例本义就是词的本来意义。
“陋者乃以斧斤考击而求之”(《石钟山记》)中的“斤”,篆文作,像一把斧子,本义为砍伐树木的工具。
在这句话中“斤”用的就是本义。
引申义就是由本义引申出来的意义。
“六国破灭,非兵不利,战不善”(《六国论》)中的“兵”篆文作,两只手举着斧头,此处是本义,武器;而在“而秦兵又至矣”中则是引申义,“拿着武器的人”,指“士兵”了。
比喻义就是由本义的比喻用法形成的意义。
“帝高阳之苗裔兮”(《离骚》)中的“苗”和“裔”现在已经是一个词了,表“后代”的意思。
其实“苗”是庄稼以及一般植物的幼株,“裔”是衣服的边缘。
在《离骚》中,这两个字用的就是比喻义。
假借义指一个汉字被借为别的字而出现的与原义无关的意义。
“悟言一室之内”(《兰亭集序》)中的“悟”同“晤”,其假借意义为“面对”。
另外,文言文考查有“教考衔接”这一特点,即考查的语段和内容是学生陌生的,但知识点却是课内的,可从学过的文言课文或熟知的成语典故或同义组词找到相关依据。
因此要充分展开联想,调动大脑中的储存信息,进行灵活迁移。
【方法导航】巧辨一词多义“三法”1.知识积累是基础文言实词的积累,是阅读文言文的基础。
只有脑中储备了足量的文言词语,记住了它们的常见义项,才能在阅读时游刃有余。
2.语境分析是关键由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此,我们可因文来定义,遵循“字不离句,句不离篇”的解题原则。
原创高考语文复习备考精品课件 实词(二)文言实词推断
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽 之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲 歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反， 终身不敢言归。
译文：薛潭向秦青学唱歌，还未学尽秦青
的技艺，他自己说学完了，于是要辞别回 家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他 饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振 动了林木，那音响止住了行云。薛潭于是 道歉返回，终身不敢再说回家。
2.邑有成名者，操童子业，久不售 《促织》 （童生） 3.项羽季父 《鸿》 （叔父） 4.冠者五六人 《侍坐》 （成年人）
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚 节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
穷、尽：（并列）学尽、学完 衢：（形旁“行”，即道）四通八达的大 路 声、响：（并列）歌声、声响 遏：（新旧联系：浪遏飞舟。）阻止，阻遏 反：（新旧联系）反通“返” 谢： （新旧联系“张良入谢”）认错，道
5、不能喻之于怀
明白、知道
（成语：家喻户晓）
6、声非加疾也，而闻者彰 明白、清楚 （成语：欲盖弥彰）
7、填然鼓之，兵刃既接 （成语：短兵相接） 接触
四、语境推断法（联系上下文推断）
1.诸侯恐惧，会盟而某弱秦，不爱珍 器重宝肥饶之地。 （吝惜） ２. 秦王怫然怒。（盛怒的样子） ３. 复行数十步，豁然开朗。 （开阔的样子） ４.石之铿然有声者。 （铿地，象声词） 5.郦元之所见闻，殆与余同，而言之 不详……而漁工水师虽知而不能言。
练习
1、（胡威）每至客舍，自放驴，取 樵炊爨（cuàn ）。 灶，此处为烧火煮饭 2、傥窀穸（zhūnxī）不为盗所发 坟墓
二、修辞推断法（结构相似） 在相似的语言结构中，处于 对应位置的词语，我们往往可以 根据其意义上相同、相近、相对 的特点，求得词语的正确解释。
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文言实词词义推断对点练习1．利用语境推断法推断下列句中加点词的意思。
(1)(何远)及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多．之(2)今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫．洛阳(3)富人有不占田籍而质．人田券至万亩(4)天保中，郡界大水，人灾，绝食．．者千余家。
(苏)琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者(5)崔杼与庆封谋杀齐庄公。
庄公死，更立景公，崔杼相之。
庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。
庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛．封。
封以其属斗，不胜，走如鲁2．利用音形推断法推断下列句中加点字的意思。
(1)引壶觞以自酌，眄．庭柯以怡颜(2)农人告余以春及，将有事于西畴．(3)生而眇．者不识日(4)平民虽平价不能籴．3．利用邻字助解法推断下列句中加点字的意思。
(1)虽蒙宽宥．，犹执谦退(《后汉书·王梁传》)(2)百姓怨望．而海内畔矣(《史记·秦始皇本纪第六》)(3)过蒙拔擢．，宠命优渥(《陈情表》)(4)议治．乱之本根，求祖宗之故事(《润州谢上表》)(5)消息．盈虚，终则有始(《庄子·秋水》)(6)况修．短随化，终期于尽(《兰亭集序》)(7)今主上幼冲．，贼臣虎据，雄才奋用之秋也(《三国志·常林传》)(8)益跅(tuò)弛，不问生产，遂大困，寻死富阳(《周维城传》)(9)至乃尚书郎乘马，则纠．劾之(《颜氏家训》)4．细辨句子结构，解释下列句子中加点的词语。
(1)灭六国者六国也，非秦也；族．秦者秦也，非天下也(2)忧劳可以兴国，逸豫．．可以亡身(3)追亡逐北．(4)忠不必用兮，贤不必以．(5)而圣君治国．．累世而不见者(6)前太守臣逵察．臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才5．利用语法推断法推断下列句中加点字的意思。
(1)太祖将取滁州，率数骑前行，云(指传主花云)从。
猝遇贼数千，云翼．太祖，拔剑跃马冲阵而进(2)诸山越(指偏远地方)不宾．，有寇难之县，辄用盖(指传主黄盖)为守长(3)天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈．病，而又寿．民6．联想教材举一反三，写出下列加点词的意思。
(1)邓愈镇江西，数延．见(2)勿已．。
如是，又何以行之(3)籍．之以为厢兵(4)不以外夷见．忽7．利用成语对应法推断下列句中加点字的意思。
(1)匪来贸丝，来即．我谋(2)然微以自文．于君亲，君亲其谓予何(3)腥臊并御，芳不得薄．兮(4)每责．一头，辄倾数家之产阅读下面的文言文,完成题目。
陈有年,字登之,余姚人。
有年举．嘉靖四十一年进士,授刑部主事。
改吏部,历验封郎中。
万历元年,成国公朱希忠卒,其弟锦衣都督希孝贿中官冯保援．张懋例乞赠王,大学士张居正主．之。
有年持不可,草奏言：“令典：功臣殁．,公赠王,侯赠公,子孙袭者,生死止本爵。
懋赠王,廷议不可,即希忠父辅亦言之。
后竟赠,非制．。
且希忠无勋伐．,岂当滥宠。
”左侍郎刘光济署．部事,受指居正,为删易．其稿。
有年力争,竟．以原奏上。
居正不怿．,有年即日谢病去。
十二年起．稽勋郎中,历考功、文选,谢绝请寄。
中外皆服。
迁太常少卿,以右佥都御史巡抚江西。
尚方所需陶器,多奇巧难成,后有诏许量减,既而如故。
有年引．诏旨请,不从。
内阁申时行等固争,乃免十之三。
南畿、浙江大祲．,诏禁邻境闭籴．,商舟皆集江西,徽人尤众。
而江西亦岁俭．,群乞有年禁遏。
有年疏陈．济急六事,中请稍弛．前禁,令江西民得自救。
南京御史方万山劾有年违诏。
帝怒,夺．职归。
(节选自《明史·陈有年传》,有删改) 8．解释下列句中加点的词语。
(1)有年举．嘉靖四十一年进士举：______________(2)其弟锦衣都督希孝贿中官冯保援．张懋例乞赠王援：______________(3)大学士张居正主．之主：______________(4)功臣殁．,公赠王殁：______________(5)受指居正,为删易．其稿易：______________(6)竟．以原奏上竟：______________(7)居正不怿．怿：______________(8)十二年起．稽勋郎中起：______________(9)南畿、浙江大祲．祲：______________(10)有年疏陈．济急六事陈：______________9．对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A．且希忠无勋伐．,岂当滥宠伐：夸耀B．左侍郎刘光济署．部事署：暂任、代理官职C．有年引．诏旨请引：援引D．而江西亦岁俭．俭：歉收,年成不好10．对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A．后竟赠,非制．制：规章制度B．诏禁邻境闭籴．籴：购买粮食C．中请稍弛．前禁弛：放宽D．帝怒,夺．职归夺：改变11．解释下列文言文中加点词语的意思。
鞠咏为进士,以文受知于王公化基。
及王公知杭州,咏擢第,释褐．．为大理评事,知．杭州仁和县。
将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔．．奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。
王公不答。
及至任,略不加礼,课．其职事甚急。
鞠大失所望。
于是不复冀其相知,而专修吏干矣。
其后,王公入为参知政事,首以咏荐。
人或问其故,答曰：“鞠咏之才,不患不达。
所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。
”鞠闻之,始以王公为真相知也。
(节选自《东轩笔录·卷二》)(1)释．褐．为大理评事释褐：_______________(2)知．杭州仁和县知：_________________(3)以谢平昔．．奖进平昔：_________________(4)课．其职事甚急课：____________________阅读下面的文言文,完成题目。
桥玄字公祖,梁国睢阳人也。
玄少为县功曹。
时豫州刺史周景行部到梁国,玄谒景,因伏地言陈相羊昌罪恶,乞为部陈从事,穷案．其奸。
景壮玄意,署而遣之。
玄到,悉收昌宾客,具考臧罪。
昌素为大将军梁冀所厚．,冀为驰檄．救之。
景承旨召玄,玄还檄不发,案之益急。
昌坐槛车征,玄由是著名。
建宁三年,迁司空,转司徒。
素与南阳太守陈球有隙,及在公位,而荐球为廷尉。
玄以国家方弱,自度力无所用,乃称疾上疏,引众灾以自劾。
遂策罢。
岁余,拜．尚书令。
时太中大夫盖升与帝有旧恩,前为南阳太守,臧数亿以上。
玄奏免升禁锢,没．入财贿。
帝不从,而迁升侍中。
玄托病免,拜光禄大夫。
光和元年,迁太尉。
数月,复以疾罢,拜太中大夫,就医里舍。
(节选自《后汉书·卷五十》) 12．解释文中加点实词。
(1)穷案．其奸案：____________(2)昌素为大将军梁冀所厚．厚：____________(3)冀为驰檄．救之檄：____________(4)岁余,拜．尚书令拜：____________(5)没．入财贿没：____________13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)玄到,悉收昌宾客,具考臧罪。
译文：______________________________________(2)玄以国家方弱,自度力无所用,乃称疾上疏,引众灾以自劾。
译文：______________________________________参考答案1．解析：(1)根据语境推断，本句是说何远离开东阳回到家乡后，经过数年，不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此看来，“多”应解释为“称赞”。
(2)审视该句语境可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合文意。
(3)本句是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税，由此看来，“质”应解释为“抵押”。
(4)现代汉语中，“绝食”指断绝饮食以示抗议；而本句前文已交代“天保中，郡界大水，人灾”，下文又写苏琼“贷粟以给付饥者”，那么此处“绝食”当指(水灾后)断了粮食。
(5)“诛”有“杀”的意思，单从这个句子看解释为“杀”很恰当，但若结合大语境，尤其是下文，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以“诛”在这里应解释为“讨伐”。
答案：(1)称赞(2)逼近(3)抵押(4) (水灾后)断了粮食(5)讨伐2．答案：(1)看(2)田地(3)眼盲(4) 买进粮食3．答案：(1)与“宽”同义，宽恕(2)与“怨”同义，怨恨(3)与“拔”同义，提拔(4)与“乱”反义，安定(5)与“消”反义，生长(6)与“短”反义，(寿命)长(7)与“幼”同义，年幼(8)与“弛”同义，放纵(9)与“劾”同义，检举、告发4．参考答案：(1)“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思(2)安乐(跟“忧劳”相对)(3)败逃的军队(跟“亡”相对)(4)“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”就是“重用，任用”的意思(5)从“圣君”可推测出“治国”为“治平之国”(6)从后文“举臣秀才”倒推前文的“察”应为“推荐”5．答案：(1)保护(2)归顺，服从(3)愈：使……痊愈寿：使……长寿6．参考答案：(1)招请，邀请(可联想《过秦论》“秦人开关延敌”)(2)停止(可联想《劝学》“学不可以已”)(3)登记(可联想《鸿门宴》“籍吏民，封府库”)(4)代指“我”[此句关键是“见”。
可以联想《孔雀东南飞并序》“兰芝初还时，府吏见丁宁”。
(指代“我”)可推断为第一人称代词，作宾语，宾语前置]7．答案：(1)就，接近、到。
联想成语“若即若离”(2)掩饰。
联想成语“文过饰非”(3)迫近、接近。
联想成语“日薄西山”(4)要求。
联想成语“求全责备”8．[答案](1)考取(2)援引(3)同意(4)死亡(5)改变(6)最终(7)高兴(8)起用(9)灾荒(10)陈述9．[解析]伐：功勋,功绩。
10．[解析]夺：剥夺。
【参考译文】陈有年,字登之,余姚人。
陈有年考取嘉靖四十一年的进士,授职为刑部主事。
改任吏部,历任验封郎中。
万历元年,成国公朱希忠去世,他的弟弟锦衣都督朱希孝贿赂宦官冯保,援引张懋的例子请求赠封王号,大学士张居正同意他的请求。
陈有年坚决不赞同,起草奏章上言说：“根据令典：功臣死亡,公赠封为王,侯赠封为公,子孙世袭的人,生死只享受原来的爵位。
张懋赠封为王,朝廷议论不同意,就是朱希忠的父亲朱辅也这么认为。
后来竟然被封赠,不符合规章制度。
况且朱希忠没有讨敌的功勋,怎么能乱加宠幸？”左侍郎刘光济代理吏部事务,按张居正的意思,删改奏稿。
陈有年极力争辩,最后将原奏章呈上。
张居正不高兴,陈有年当天就称病离去。
万历十二年他被起用为稽勋郎中,历任考功、文选郎中,谢绝请托。
朝廷内外都佩服他的为人。
调任太常寺少卿,以右佥都的身份巡视江西。
(为皇帝供给用品的)尚方官需要的陶器,大都很奇巧,难以制作,后来有诏令允许适当减少,不久又照旧额。
陈有年援引诏令请求裁减,未获同意。
内阁大臣申时行等人坚持争辩,才减免十分之三。