第五章我们周围的物质(精)
沪粤版八年级物理上册HY精品课件 第5章 我们周围的物质 本章总结提升
定义：某种物质的质量与体积的比值叫做这种物质的密度
公式：ρ＝mV
我 单位：基本单位是千克/立方米3kg/m3，常用单位有克/立方
们
厘米3g/cm3。两者的换算关系是1 kg/m3＝1×10－3 g/cm3
周围 的 物 质密 度测特量点 物： 质原 器是 的理 材物 密： ：质 度天ρ＝的 一平mV固 般和有 不量特 同筒性等之一，即同种物质的密度相同，不同
• 易错警醒
• 1．物体是指具有一定形状，占据一定空间、有体积和质 量的实物，而物质是指构成物体的材料。物质具有软硬、颜 色、气味等特性，但不具有体积和形状。一个物体可以由多 种物质组成，同种物质也可以组成不同的物体。
• 2．测量液体的质量时，需要有容器来辅助测量，容器一 般用烧杯。测量时要先测出容器的质量，再测出容器和液体 的总质量，两者的差就等于容器中液体的质量。如果先测出 容器和液体的总质量，倒出液体后，再测空容器的质量，由 于容器壁上有残留的液体，所以容器的质量偏大，总质量减 容器质量，得出的液体质量偏小。但这种方法可以准确测量 倒出液体的质量。
使横梁平衡
D．砝码要用镊子拿，不能用手拿
• 4．同种材料制成的两个大小不同的实心物体，它们的质
量比是3∶5，则密度之比是
• A．1∶1
B．3∶5
()
A
• C．5∶3
D．无法确定
• 5．LED灯是一种节能光源，核心元件是发光二极管，二
极管的主要材料是 • A．钨丝
B．陶瓷
C( )
• C．半导体
D．超导体
m1ρ水 m1＋m2－m3
(3)等体积法测液体密度和细小固体的密度
实验器材
天平、水、空瓶、待测液体
(1)用天平测出空瓶的质量 m；
中考物理复习第五章我们周围的物质(第1课时)
m物体=m砝码-m游码 =80g-1.4g=78.6g
考点二 物质的物理属性
1、磁性：物理学中，把物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性， 具有磁性的物体叫做磁体，如条形磁铁，磁针
磁体上磁性最强的部分叫做磁极， 每个磁体都有北（N）极南（S）极。
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
我们身边的磁性材料
2. 如图1-5-3甲所示是使用托盘天平时的实验情景.
（1）请你指出实验时存在的两处错误：a:____用___手__拿__砝__码__； b:______物__体__放__在__右___盘__、__砝__码___放__在__左__盘_______. （2）纠正错误后，重新进行实验. 天平平衡时，盘中的砝码和 游码的示数如图1-5-3乙所示，则被测物体的质量为__8_2__.4___g.
物质的导热性
物理学中，把容易导热的物体 叫做热的良导体，不容易导热的 物体叫做热的不良导体
甲甲图图 乙图
指针偏左， 左边重， 往右调。
平衡螺母的调节：
左偏右调， 右偏左调。
指针偏右， 右边重， 往左调。
天平测量前的调节步骤总结:
（1）.使用天平时,应将天平放在水平台面上. （2）.将游码移至横梁标尺左端 “ 0”刻度线处. （3）.调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央的红线
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位置、交换
第五章 我们周围的物质 （第1课时）
考点一 质量及其测量
考点一 质量及其测量
一、物体的质量：物体所含物质的多少叫做物体的质量；用“m ”表示
（特点：质量是物体的一个基本属性。它不随物体的形状、位置及状 态的改变而改变。）
例:(1).下列过程使物体质量发生变化的是( D ) A 一杯水结冰 B 将一矿石由月球运回地球 C 将一块铁烧红 D 氧气瓶中氧气用掉一部分
第5章-我们周围的物质-沪粤物理
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：托盘天平的使用
例1 小明利用天平测一小石块的质量时：
(1) 他应将天平放在 ________ 工作台上，游码移至标尺左端 的“ 0”刻度线处．接着，若发现指针左右摆动的情况如图 5 － 2 甲所示，则他应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节， 从而使天平横梁在水平位置平衡．
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 回眸教材析知识 质量 4 ．密度知识的应用： (1) 鉴别物质：只要测出物体的 ____ m 体积，再利用密度公式 ρ ＝ ____ 和 ____ V 求出其密度，对照密度表就 可以判断物质的种类．(2)已知体积求物体的质量：对于一些不 便直接测量质量的物体，只要测出物体的 ______ 体积 ，再查出组成 该物体的物质的 _______ 密度 ，利用 m ＝ ____ ρV 就可求出该物体的质 量．(3)已知质量求物体的体积：对于一些不便直接测量体积的 物体，只要知道该物体的质量 m ，再查出组成该物体的物质密 m 就可求出该物体的体积． 度，利用V＝____
向左移到标尺的__________．
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 典例精析把方向
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 实战演习成高手 (2) 纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时 应向______(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母，使指针指在 中线处． (3)接着把小石块放在天平左盘中，当右盘中放入 20 g、5 g
物理·新课标（HY）
第5章 我们周围的物质┃ 思维感悟成体系
广东省中考物理复习 第五章 我们周围的物质课件
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
4．测量液体密度的步骤： (1)用天平称出烧杯和液体的总质量 m1； (2)把烧杯里的一部分液体倒入量筒中，读出液体的体积 V； (3)用天平称出剩余的液体和烧杯的质量 m2. 五、密度与社会生活
1．密度与温度：根据公式ρ＝
m，一定质量的气体，受热 V
体积膨胀，密度变小．
2．应用： (1)鉴别物质，每种物质都有自己的密度．
4．物态的微观模型： (1)固态物质：分子排列紧密，粒子之间有__强__大___的作用 力，因而具有一定的__体__积___和__形__状___． (2)液态物质：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子 间的作用力比固体小，因而液体没有确定的形状，具有流动性， 有一定的体积． (3)气态物质：分子极度散乱，间距很大，并高速向四面八 方运动，粒子间的作用力极其小，极易被压缩．因此气体具有 流动性，没有确定的形状，没有一定的体积．
第5章 我们周围的物质 复习材料
1第5章我们周围的物质复习材料知识整理一、物体的质量1.定义：物体所含______的多少。
它是物体的一种属性，与_________、______、_______无关。
2.单位与换算：（1）国际单位制单位：_________;（2）其它常用单位：_____、_______、_______。
3.测量:(1)工具:①实验室常用______;②日常生活中常用:案秤、台秤、杆秤、电子秤等(2)天平及其使用方法①主要结构名称:图中1、2、3、4的名称分别是__________________.②使用方法:步骤:水平调节→横梁的水平调节(游码移到0刻度处,再调节横梁上的平衡螺母)→放被测物体(左物右码)和增减砝码(从大到小).读取物体的质量:砝码的质量+游码示数（3）注意：防震、防腐（4）通常测量的对象：①普通固体、②腐蚀性固体、③液体。
二、物质的密度1.定义：_____________________________________________________。
2.定义式:(1)公式____________;(2)理解: ①密度是物质的一种特性,与m,v无关; ②每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是不同的;③物质外界条件改变时,密度会变化(例如温度变化、状态变化及气体物质的压强变化等)。
3.单位:①国际单位:____________________；②其它常用单位:________________。
水的密度为___________kg/m3=_______g/cm3.含义是:_______________ ______________。
4.测量：（1）普通固体；（2）特殊固体；（3）液体。
5.应用：三、新材料：纳米材料、超导材料、形状记忆合金、隐性材料等。
巩固练习1、下列现象中，物体的质量将发生改变的是（）A、铁块熔化成铁水B、一块铜压成铜片C、一块木头带到宇宙飞船中，随飞船升高D、粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体2、下列各组器件中，导电性和导热性最强的一组是（）A．铜、不锈钢B．橡胶、塑料C．银、陶瓷D．铜、木块3、下列物质中,质量约为200g的物体可能是（）A．一只蚊子B．一只小鸡C．一头小猪 D. 一头小象4、在寒冷的冬天，用手去摸放在室外的铁棒和木棒，觉得铁棒比木棒冷，这是因为（）A．铁棒比木棒的温度低B．铁棒比木棒温度高C．铁棒比木棒的导热能力强D．铁棒比木棒的导热能力弱5、甲、乙两个实心的正方体，它们的边长之比是1∶2，质量之比是1∶2，则它们的密度之比是（）A、1∶2B、2∶1C、1∶4D、4∶16、当天平的底座放水平，游码置0后，指针向左偏，那么，此时应该（）A、向右移动平衡螺母B、向左移动平衡螺母C、调节游码D、螺母游码同时调7、平常我们所说的“铁比棉花重”的正确含义是（）A、铁比棉花质量大B、铁比棉花的密度大C、铁比棉花的体积大D、以上都不对8、质量为450kg的冰完全熔化为水时，体积变化是（）A、增大4.5m3B、减小4.5m3C、减小0.05m3D、增大0.05m39、有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400 g、60 g ，其体积分别为16㎝3、50㎝3、12㎝3，则（）A．它们都是实心球B．A球是空心的C． B球是空心的D．C球是空心的10、一间教室的空气质量最接近下面哪个数值（）A．200g B．2 ㎏ C．20㎏D．200㎏11、一个八年级的学生，人体的体积最接近（）A．5dm3 B．50dm3 C．500dm3 D．5000dm312、如图所示，三个规格相同的杯子里分别装有质量相等的水、盐水和煤油。
初中物理八上 第五章 我们周围的物质总复习 课件
实验题
（3）取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质
质量
同同 质体 量积 不不 同同 物物 体质 不质 同量 体不 积同
2.解释: 位置无关
国际单位：kg
3.单位：
相邻进率： 1000
其他单位：t、g、mg、
生活中：平 使用
用天平测固体和液体的质量
密度
一、知识结构
结构 1.
底盘,分度盘,指针,托盘,平衡螺母,横梁,标尺,游 码,砝码,镊子
实验题
【解答】解：（1）把天平放到水平台上，游码移到标尺左端的零刻度 线． （2）由图甲可以看出，在测量的过程中，调节平衡螺母，这是错误的． （3）用天平称量葡萄酒和的总质量时，砝码总质量是50g+20g+10g=80g， 游码对应的刻度值是1.6g，所以读数为80g+1.6g=81.6g． （4）由甲图知，量筒的分度值为5ml，所以葡萄酒的体积为40ml，即为 40cm3．又因为烧杯的质量为41.6g，所以葡萄酒的质量为81.6g41.6g=40g．葡萄酒的密度为： （5）当将烧杯中的葡萄酒倒入量筒中时，烧杯壁上会附着着一定量的葡 萄酒，从而使体积测量的数值偏小，这样得出的密度值就偏大． （6）改进方法：
指针偏右 向左调
什么时候就能判 甲图 断天平平衡？乙图
思考： 1、标尺上每一小格表示的质量是多大？ 游码读数时应以哪一侧为准(左、右)？ 下图游码读数为_2_.4_克
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第五章我们周围的物质【知识结构】
【中考双向细目表】
【课标要求】
1．知识与技能
知道质量的初步概念及其单位。
通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量。
理解密度的物理意义。
用密度知识解决简单的实际问题。
通过实验进一步巩固物质密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方迭。
2．过程与方法
通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
3．情感态度价值观
通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
密度反映的是物质本身所具有的特性。
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
【教学过程】
第一节、物体的质量
一、新课引入
一切物体都是由物质组成的。
物体所含的物质有的多，有的少。
二、新课教学
1．物体的质量
质量：物体所含物质的多少。
现象：P113图2-2
表明：一个物体的质量不因为它的形状、位置、状态的变化而变化。
可见，质量是物体的一个基本属性。
2．质量的单位
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号㎏
最初规定1000cm3的纯水在4℃时的质量为1㎏；1799年，人们据此用铂铱合金制成一个标准千克原器，存放在法国巴黎国际计量局中。
常用单位，吨（t）、克（g）、毫克（mg）等
1 t = 1000㎏1㎏= 1000 g 1 g = 1000 mg
3．学习使用托盘天平测质量
测量质量的工具很多，实验室常用托盘天平测质量
由指针、分度盘、托盘、横梁、横梁标尺、游码、平衡
螺母、刀口、底座、砝码等组成。
精确度（感量）一般为0.1或0.2克。
最大称量一般是200g。
使用注意：
1、要放置在水平的地方。
2、事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。
3、左放物体，右放砝码。
4、天平重新平衡后，右盘砝码总质量+游码指示的质量= 左盘物体质量
5、砝码不能用手拿，要用镊子夹取。
游码也不能用手移动。
【活动1】测固体（硬币、乒乓球）的质量
【活动2】测量液体的质量
练习：P117《自我评价与作业》
第二节、探究物质的密度
一、新课引入
轻质材料是怎么回事？
二、新课教学
1．探究物体的质量与体积的关系
【提出问题】铁块的质量比木块大？
【猜想与假设】物体的质量跟它的体积之间可能存在着一定的比例关系
【制定计划与设计实验】
【进行实验与收集证据】选择形状规则、体积不同的木块与铁块
【分析与论证】
同一种物质组成的物体，其质量与体积之间存在着一定的比例关系；对同一
种物质而言，其质量与体积的比值是不变的；不同物质的质量与体积的比值是不同的。
【得出结论】
在物理学中，将某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
【评估】
2．密度公式与密度单位
密度公式： 密度=
体积
质量
=V m
密度单位： 1 kg/ m 3 = 0.001 g/ cm 3
练习：P121《自我评价与作业》
第三节、密度知识的应用
一、新课教学
密度公式：ρ =
V
m
变形公式： 计算质量 m = ρ V ； 计算体积 V =ρ
m
1．学查密度表
【活动1】查密度表
常见固体、液体、气体的密度。
水的密度 ρ =1.0×103 kg/ m 3
2．测物质的密度
根据密度公式：ρ =
V
m 【活动2】测硬币的密度
【例题】一枚第25届奥运会的纪念币，它的质量为16.1g ，体积为1.8 cm 3 。
试求制成这种纪念币的金属的密度。
已知：m =16.1g=1.61×10-2 kg V =1.8 cm 3=1.81×10-6 m 3 求：ρ
解：ρ =V m
=
m3
10
1.81kg
101.616
--2⨯⨯ = 8.9×103 kg/ m 3
答：制成这种纪念币的金属的密度是8.9×103 kg/ m 3
【问题】（1）某城市有一座大理石雕塑，如图5-13所示，已知其质量为18.5t ，它的体积是多少？
【问题】（2）某地有一水库，如图5-14所示，已知它的最大容积为7.5×106 m 3，，那么，这个水库可以储蓄多少吨水？
练习：P125《自我评价与作业》
第四节、认识物质的一些物理属性
一、新课导入
物质的属性是多种多样的。
二、新课教学
1．物质的磁性
磁性是某些物质的重要属性。
磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极（N极），一端为南极（S极）。
实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
磁性材料可分为：软磁性材料，如铁；硬磁性材料，如钢。
2．物质的导电性和导热性
导电性和导热性也是物质的两种基本属性。
【活动1】比较物质的导电性能
物理学中把容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。
【活动2】木筷和不锈钢汤匙的导热性能一样吗？
物理学中把容易导热的物体叫做热的良导体；不容易导热的物体叫做热的不良导体。
3．物质的硬度
怎样比较物质的软硬呢？
最简单的方法就是让它们相互“较量”。
将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。
练习：P131《自我评价与作业》
第五节、点击新材料
一、新课教学
1．纳米材料
纳米是长度单位，大小为十亿分之一米（10-9 m），
当材料的微粒小到纳米尺寸时，其物理性质就发生了根本的变化，具有高强度、高韧性、高比热、高导电率、高扩散率、磁化率及对电磁波具有强吸收性等，据此可制造出具有特定功能的产品。
2．半导体材料
导电能力介于导体与绝缘体之间的物质称为半导体。
半导体材料是一类具有半导体性能、可用来制作半导体器件和集成电的电子材料。
用半导体材料制成的晶体二极管具有单向导电性，即只允许电流从一个方向通过，不允许电流反向通过。
此外，半导体材料的导电性对外界条件（如热、光、电、磁等因素）的变化非常敏感，据此可以制造各种敏感元件，用于信息转换。
3．超导材料
1911年，荷兰物理学家昂尼斯(1853～1926)发现，水银的电阻率并不象预料的那样随温度降低逐渐减小，而是当温度降到4.15K附近时，水银的电阻突然降到零。
某些金属、合金和化合物，在温度降到绝对零度附近某一特定温度时，它们的电阻率突然减小到无法测量的现象叫做超导现象。
超导材料和常规导电材料的性能有很大的不同。
主要有以下性能。
①零电阻性：超导材料处于超导态时电阻为零，能够无损耗地传输电能。
②完全抗磁性：超导材料处于超导态时，只要外加磁场不超过一定值，磁力线不能透入，超导材料内的磁场恒为零。
③约瑟夫森效应：两超导材料之间有一薄绝缘层（厚度约1nm）而形成低电阻连接时，会有电子对穿过绝缘层形成电流，而绝缘层两侧没有电压，即绝缘层也成了超导体。
练习：P134《自我评价与作业》。