幼儿园小班《小树叶》教案模板【五篇】
小班小树叶教案推荐7篇
小班小树叶教案推荐7篇教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，有了教案帮助他们对学生的学习情况进行全面的观察和分析，从而更好地调整教学策略和方法，作者今天就为您带来了小班小树叶教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班小树叶教案篇1活动目的：1、在孩子们自己收集树叶，认识树叶的基础上，让孩子们了解树叶的自我保护功能。
2、鼓励孩子能看看讲讲，培养他们的探索精神。
材料创设：1、各种树叶（幼儿收集）2、有关树叶的vcd一盒，3、还有一片奇怪的树叶活动重点：鼓励孩子能把看到的大胆讲出来活动难点：了解一些树叶的自我保护的功能活动过程：（一）看看讲讲自己收集的树叶，了解各种各样的树叶1、上次，我们认识了各种各样，五颜六色的花，我们还收集了各种各样的树叶，你们相互的看看，你们带来的叶子长的什么样的。
2、请你把手上的树叶介绍给大家。
（树叶的形状，树叶的构造，树叶的秘密）3、还有的小朋友手上还有许多的叶子，你们讲给旁边的小朋友听，讲完了，就把叶子拿上来，然后看看，你的叶子应该放在哪里？（集体小结：我们带来了这么多的叶子，有的叶子大，有的叶子小，有的叶子象根针；有的叶子摸上去很粗糙；有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。
）（二）出示一片奇怪的树叶，引出树叶的自我保护功能1、刘老师也收集了一片奇树叶，这片树叶是怎么样的？这上面怎么会有小豆豆的？2、我们来看看电视里是怎么说的。
（放vcd）1）西番莲2）欧洲蕨3）含羞草（集体小结：这些植物可真有趣呀。
他们会想各种办法来保护自己，有的用身上的斑点来伪装自己，有的用毒液，有的会装死。
）3、你们还知道那些树叶会保护自己呢？（寻麻，刺槐）4，其实，我们大自然还有许多的植物会保护自己呢，我们回去找找有关方面的书和报纸，cd，下次（三）我们再来介绍介绍，好吗？小班小树叶教案篇2设计思路：散布回来，孩子们玩活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 树叶的认知：介绍不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 树叶的故事：讲述一个关于树叶的有趣故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
3. 树叶的手工：教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察不同树叶的特征，培养幼儿的观察力。
2. 故事法：通过讲述有趣的树叶故事，引导幼儿积极参与，培养幼儿的想象力。
3. 动手操作法：指导幼儿制作树叶贴画，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 准备不同种类的树叶标本或图片。
2. 准备树叶故事课件或图书。
3. 准备树叶贴画材料，如彩纸、胶水等。
五、教学步骤1. 引入：展示不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲述：讲述一个有趣的树叶故事，引导幼儿积极参与故事情节。
3. 手工制作：指导幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的树叶贴画作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察树叶时的专注程度和提问回答情况，评估幼儿对树叶特征的认知程度。
2. 评估幼儿在制作树叶贴画过程中的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿在课堂上的表达和互动，了解幼儿对树叶故事的理解和想象力发展。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，采集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与树叶手工活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
3. 开展树叶主题的科学活动，让幼儿进一步了解树叶的生长过程和作用。
八、教学反思1. 教师需要根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色，提高幼儿的观察能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 故事《小树叶》：讲述了一片小树叶的生长过程，从小树叶发芽、成长、变化，到飘落的故事。
2. 树叶的形状、颜色认知：让幼儿观察不同形状、颜色的树叶，并能够进行简单的描述。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能够简单描述小树叶的生长过程。
2. 难点：让幼儿观察树叶的形状、颜色，并能够进行简单的描述。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、树叶图片、树叶实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并提问：“这片树叶是什么形状的？是什么颜色的？”2. 听故事：《小树叶》的故事，让幼儿了解小树叶的生长过程。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小树叶经历了哪些变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 树叶认知：教师展示不同形状、颜色的树叶图片，让幼儿进行观察，并能够用语言进行描述。
5. 结束语：教师总结本次教学内容，强调树叶的形状、颜色，并鼓励幼儿在日常生活中注意观察大自然。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿用彩纸剪出自己喜欢的树叶形状，并涂上颜色，制作成树叶拼贴画。
2. 户外活动：带领幼儿到公园或校园的树木下，实地观察树叶的形状、颜色，让幼儿亲近大自然。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、发言、互动等。
2. 树叶认知：检查幼儿对树叶形状、颜色的认知情况，可以通过问答、绘画等方式进行。
3. 故事理解：通过提问或让幼儿复述故事的方式，评估幼儿对故事内容的理解程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重语音的清晰度和语速的适中，以便幼儿更好地听懂故事。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，体验听故事的乐趣。
2. 引导幼儿观察树叶的特征，培养幼儿的观察能力。
3. 通过故事，帮助幼儿了解树叶的基本知识，培养幼儿对自然环境的兴趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
二、教学内容1. 故事主题：认识树叶。
2. 故事主要角色：小树叶、大树、风、雨、阳光等。
3. 故事大致内容：小树叶在风的带动下，开始了它的旅行。
它飘到了大树、雨、阳光等地方，体验了不同的环境。
小树叶回到了大树身边，与大树一起成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解树叶的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达树叶的特征和环境的变化。
四、教学准备1. 教具：故事课件、树叶图片、树叶标本等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中树叶的旅行过程和环境的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中树叶的特征和环境的变化，帮助幼儿用语言表达。
4. 实践：教师分发树叶标本，让幼儿触摸、观察，进一步了解树叶的特征。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调树叶的特征和环境的关系。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的树叶，并用语言描述树叶的特征。
六、教学延伸1. 活动名称：手工制作树叶书签目标：培养幼儿动手操作能力，加深对树叶特征的认识。
准备：彩纸、树叶标本、剪刀、胶水等。
步骤：a. 教师展示制作树叶书签的方法，讲解注意事项。
b. 幼儿按照步骤制作树叶书签，教师巡回指导。
c. 完成制作后，幼儿互相展示、交流树叶书签。
2. 活动名称：户外观察树叶目标：培养幼儿对自然环境的兴趣，提高观察能力。
准备：树叶标本、观察记录表等。
步骤：a. 教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿自由选择喜欢的树叶。
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识树叶的种类和特点。
让孩子们通过观察和触摸树叶，培养他们的观察力和触觉能力。
1.2 技能目标：让孩子们学会用手工制作树叶的基本技巧。
让孩子们能够用歌声和动作表达树叶的生长过程。
1.3 情感目标：培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
培养孩子们的团队合作精神和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小树叶》：教唱歌曲《小树叶》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
解释歌曲中树叶的生长过程，让孩子们理解歌词的意义。
2.2 手工制作树叶：给每个孩子发放树叶模板和材料，教他们如何制作树叶。
引导孩子们观察树叶的形状和颜色，让他们用自己的方式表达树叶的特点。
第三章：教学过程3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
教唱歌曲《小树叶》，让孩子们熟悉旋律和歌词。
3.2 教学活动一：认识树叶给孩子们发放树叶样本，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
引导孩子们用自己的话描述树叶的特点。
3.3 教学活动二：手工制作树叶给每个孩子发放树叶模板和材料，教他们如何制作树叶。
引导孩子们观察树叶的形状和颜色，让他们用自己的方式表达树叶的特点。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问让孩子们回顾树叶的种类和特点。
通过观察孩子们的手工作品，评价他们的制作技巧和创造力。
4.2 技能评价：观察孩子们在制作树叶过程中的技巧和准确性。
评价孩子们在团队合作中的表现和创造力。
4.3 情感评价：通过观察孩子们在活动中的态度和行为，评价他们对自然的热爱和保护意识。
评价孩子们在团队合作中的互助和分享精神。
第五章：教学资源5.1 教具：树叶模板和材料歌曲《小树叶》的音频文件树叶样本5.2 环境：宽敞明亮的教室舒适的座椅足够的工作空间第六章：教学准备6.1 课前准备：提前准备好树叶模板、剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
准备好歌曲《小树叶》的音频文件。
小班语言活动《小树叶》教案
小班语言活动《小树叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让幼儿了解树叶的形态、颜色和生长环境，培养幼儿对自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿运用语言描述自然事物的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述树叶的特点。
重点：认识树叶的形状、颜色和大小，培养观察力。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、PPT课件、实物树叶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶图片，讲解树叶的名称、形状、颜色和大小，引导幼儿学会用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并引导幼儿用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论树叶的作用和环保意义，引导幼儿发表自己的看法。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色和大小树叶的观察与描述树叶的作用与环保意义七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的是枫叶，它像一只小手，红色的，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对树叶的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察更多树叶，了解树叶的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述树叶的特点。
2. 实践情景引入：带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
3. 作业设计：画出自己喜欢的树叶，并用语言描述其特点。
【小班语言教案】小班语言《小树叶》
【小班语言教案】小班语言《小树叶》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为第一节《小树叶》。
通过描述小树叶的生长、变化和作用，让学生了解大自然中树叶的重要性，并学会用简单的语言表达对树叶的观察和感受。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述树叶。
三、教学难点与重点难点：让学生学会用恰当的词汇描述树叶的特征。
重点：培养学生对大自然的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、PPT课件、实物树叶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内捡拾不同种类的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶图片，引导学生用简单的句子描述树叶的特征。
如：“这是一片绿色的树叶，形状像小手。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一片树叶，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作树叶画。
4. 小组展示与讨论（10分钟）各小组展示制作的树叶画，其他同学猜一猜画的是哪种树叶，并讨论树叶的特征。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色、大小描述树叶的句子示例七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天学到的知识，写一篇关于树叶的观察日记。
2. 答案示例：今天我在学校里捡到一片绿色的树叶，它形状像小手，边缘有锯齿。
树叶的表面很光滑，背面有叶脉。
通过这节课的学习，我认识到了树叶的重要性，我们要保护树木，让大自然更美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、制作等形式，让学生对树叶有了更深入的了解，提高了学生的观察和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察大自然中的树叶，了解不同季节树叶的变化，并将观察到的现象记录下来，与同学分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对树叶的观察活动。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小树叶》。
教学内容主要包括：通过故事《小树叶》，让幼儿认识大自然中的树叶，了解树叶的形态和特点；学习词语“树叶、绿色、飘落、轻柔、摇摆”；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述树叶的形态和特点。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述树叶的形态和特点。
教学重点：认识树叶，理解故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 导入：带幼儿去户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 故事讲解：播放故事《小树叶》录音，让幼儿倾听。
讲解故事内容，引导幼儿关注树叶的特点。
3. 例题讲解：出示树叶，让幼儿用词语描述树叶的形态和特点。
4. 随堂练习：分发树叶，让幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和特点。
6. 创意活动：让幼儿用树叶和彩笔进行创意画，展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 内容：树叶：形状、颜色、特点词语：树叶、绿色、飘落、轻柔、摇摆七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起去户外采集树叶，观察树叶的形状、颜色和特点，并用词语描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识和语言表达能力的掌握情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察树叶，提高幼儿的语言表达能力。
环境创设：在班级环境中布置“树叶主题墙”，展示幼儿的树叶作品，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述树叶的形态和特点。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：亲子互动作业的布置。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育和环境创设。
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3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的某某好吗?”
幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
师：谁知道它是什么树叶?(银杏叶)
师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银杏叶是黄的，像扇子。
(目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。)
经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和银杏树。
教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。
学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。
(幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈"，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。)
(2)师幼共同检验。
师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?
幼：找到了。
师：那你们是怎么找到的呢?
幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。
师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么?
幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。
(1)结合PPT回忆歌词内容
提问：这一段，我们又要用怎样的声音来演唱呢?
(2)尝试轻声跟唱第二段。
Байду номын сангаас重点指导：可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情，用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。
三、学唱歌曲
1.完整演唱歌曲
2.多形式演唱
(1)分角色演唱。
(2)创编动作，表演唱
幼儿园小班《小树叶》教案篇五
设计意图：
(2)教师引导幼儿了解归类要求
“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作
请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。教师进行检查。
[活动过程]
1.学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场)
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)
“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
五、拓展延伸：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?
(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。)
2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?
(幼儿发言)
师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶?
师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗?
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：
1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗?(好)
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的?像什么?
1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的某某好吗?”
3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
活动准备：
1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：
幼儿园小班《小树叶》教案篇四
教材分析
秋天来了，天气越来越凉，有的树叶子变黄了，变彩了。一片一片的树叶被秋风一吹，像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，小树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答间，唱出了大树妈妈对孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、乐观和坚强。演唱时可以用不同的速度和情绪表现，以丰富学生的音乐体验。
学习按颜色、大小标记归类
(1)认识标记
“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。
(2)幼儿操作
请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐。教师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶，每片树叶的不同使他们体验了快乐，感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣，在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察，通过各种丰富的叶子游戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。活动目标：
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
四、游戏：快乐的小树叶
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)
活动过程：
一、出示图片，教师讲述图片内容
师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?
幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。
师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(如果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。)
师：小树叶找到妈妈了，真开心啊!它们谢谢小朋友们。
(目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到大树"妈妈"脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。)
教学重点：体验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。
教学难点：用不同的声音准确表现歌曲的情感。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
大班能听出音乐的速度的变化，但是在表现的时候不是很好。幼儿对秋天的变化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小树叶都会离开大树妈妈了。
活动目标
1.学唱歌曲，感受歌曲两段的速度不同。
2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。
二、初步感知歌曲
理解歌词。
1.欣赏歌曲第一段
(1)结合PPT，回忆歌词内容
提问：那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?
(2)尝试轻声跟唱第一段。
重点指导：表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢，柔和连贯。
过渡语：心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听
2.欣赏第二段
提问：如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?
3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小树叶找"妈妈"。
(1)"小树叶找妈妈"。
师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢?
幼：会很伤心;会很着急;会哭的……
师：哦，那我们能为他们做些什么呢?
幼：帮他们找到自己的妈妈;送他们回家……
师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找"妈妈"，送到大树"妈妈"的脚下，送树叶宝宝时可以说："某某树妈妈，这是你的树叶宝宝"。
延伸活动：
师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢?小朋友回去时在外面找找吧。
幼儿园小班《小树叶》教案篇三
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌
2、能边念儿歌边做动作
3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来
4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
幼儿园小班《小树叶》教案模板【五篇】
幼儿园开学了，新学期的开始作为老师一定要做好准备，有一份教案是非常不错的。下面就是我给大家带来的幼儿园小班《小树叶》教案，欢迎大家阅读!
幼儿园小班《小树叶》教案篇一
[活动目标]
1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。