小学语文教师经验总结6篇
小学语文教师年度考核个人工作总结6篇
小学语文教师年度考核个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学语文教师，致力于提高教育质量，关注学生全面发展，并取得了一定的成绩。
在此，我对自己的年度工作进行总结，以期更好地总结经验、发现问题、持续改进。
二、工作内容及成果1. 教育教学工作（1）备课与授课：本年度，我认真备课，遵循教学大纲，结合学生实际情况，制定教学计划。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
（2）课堂改革：积极推行课堂教学改革，运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）作业与辅导：布置适量的作业，及时批改，注重个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
2. 教研活动（1）参与教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
（2）课题研究：主持或参与语文相关的课题研究，深入探讨语文教学中的问题和困惑，寻求解决方案。
3. 学生活动（1）组织文体活动：组织学生参加各类文体活动，如朗诵比赛、作文比赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）社会实践：带领学生参与社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓宽学生的视野，增强社会实践能力。
4. 个人成长（1）阅读与学习：认真阅读教育专著，不断更新教育观念，提高教学水平。
（2）培训与交流：参加各类培训和学习活动，与同行交流，拓展视野，提高专业素养。
三、存在问题及改进措施1. 课堂教学方面：虽然积极推行课堂教学改革，但仍需进一步提高课堂管理的有效性，关注学生的个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 学生活动方面：学生活动的组织和实施仍需更加精细，特别是在活动设计和评价方面需要进一步完善。
3. 个人成长方面：在教育教学研究方面还需加大力度，提高研究能力和水平，以更好地指导教学实践。
四、展望未来1. 继续深入学习教育教学理论，不断提高自己的专业素养和教学水平。
2. 加强课堂教学研究，优化教学过程，提高课堂效率。
小学语文教师年终总结6篇
小学语文教师年终总结6篇篇1一、背景作为小学语文教师，我肩负培育未来祖国花朵的重任。
在过去的一年里，我致力于提升教学质量，创新教学方法，关注学生全面发展。
以下是我对过去一年工作的总结。
二、教学工作回顾1. 课程设计与实施在过去一年中，我根据新课标要求，精心设计每一堂课。
在课程内容安排上，注重知识的系统性和趣味性，努力激发学生的学习兴趣。
同时，我注重课程的实施过程，以学生为中心，采用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，让学生在实践中学习，提高学习效果。
2. 学生全面发展为了促进学生的全面发展，我关注学生的学习需求，因材施教。
在培养学生语文基础知识和能力的同时，注重培养学生的道德品质、审美情趣和人文素养。
通过组织各类活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生在实践中锻炼能力，提升自信心。
3. 教学方法创新在新的一年里，我不断探索新的教学方法和教学手段。
我利用现代信息技术手段，将多媒体、网络等引入课堂，丰富教学手段，提高教学效果。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生学会学习，具备终身学习的能力。
三、教研工作成果1. 教学研究我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题。
通过研读教育刊物、参加教学研讨会等方式，不断提高自己的教学理论水平。
同时，我结合教学实践，撰写教学论文，与同行分享教学心得。
2. 教师培训为了更好地提升自己的教学能力，我参加了各类培训活动。
通过培训，我学习了先进的教学理念和方法，拓展了视野。
我也将培训所得应用到实际教学中，提高了教学质量。
四、学生工作成效1. 学习成绩提升通过一年的努力，学生的语文学习成绩有了显著提升。
在各类考试中，学生的平均分、优秀率等指标均有所提高。
同时，学生的知识掌握程度和综合运用能力也得到了提升。
2. 学生综合素质发展除了学习成绩，我还关注学生的综合素质发展。
通过组织各类活动，学生的组织能力、团队协作能力、创新能力等得到了锻炼和提升。
同时，学生的道德品质、审美情趣和人文素养也得到了提高。
小学语文教师年度考核总结6篇
小学语文教师年度考核总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名小学语文教师，始终以饱满的工作热情和勤奋的工作态度，全身心投入到教学工作中。
在这一过程中，我不仅获得了宝贵的实践经验，也深刻认识到自己的不足之处。
以下是我对自己一年来的工作总结。
一、政治思想方面作为一名小学教师，我始终热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。
我深知教育的重要性，因此在学习和工作中，我始终坚持以身作则，为人师表，注重自身形象，注重自身修养，时刻以高标准、严要求来约束自己。
在日常教学中，我注重德育教育，注重培养学生良好的道德品质和正确的价值观、人生观。
二、教学工作方面在教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我认真备课、上课、辅导学生，并积极参与学校组织的各项教学研究活动。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，营造生动活泼的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提高能力。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后探究，让学生在探究中发现问题、解决问题。
三、班级管理方面作为班主任，我始终坚持以德育人、以爱为本的管理理念，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
我积极组织班级活动，丰富学生的课余生活，让学生在活动中增进友谊、加强合作。
同时，我还注重与家长的沟通联系，及时了解学生在家中的表现和学习情况，与家长共同关注学生的成长进步。
四、个人成长方面在过去的一年里，我始终注重个人成长和进步。
我积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我还积极参与科研课题的研究和论文的撰写工作，不断探索教育教学的规律和方法。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己的教学风格和特色，取得了显著的教学成果。
五、存在的问题和不足虽然我在过去的一年里取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足之处。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步加强学生的自主学习能力和创新思维能力的培养；在班级管理方面，我还需要进一步提高班级管理的效率和学生的集体荣誉感等。
小学语文骨干教师个人总结汇报6篇
小学语文骨干教师个人总结汇报6篇篇1一、背景作为小学语文骨干教师，我在过去一年的教学工作中，致力于提升教学质量，创新教学方法，关注学生全面发展。
在此，我将对本人的工作进行全面的总结和汇报。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期我主要负责小学语文教学工作，包括基础字词教学、阅读理解、作文指导等。
在教学内容上，我严格按照教学大纲要求，同时结合学生实际情况，适当调整教学内容的深度和广度。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时，我结合多媒体教学手段，使学生更加直观地理解课程内容。
此外，我还组织小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的学习兴趣和团队合作意识。
三、教育教学成果1. 教学成绩通过本学期的努力，学生的语文成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩较上学期有了明显的提升。
2. 学生发展除了学习成绩的提高，学生的语文素养也得到了显著提升。
学生的阅读理解能力、写作能力以及口语表达能力都有了明显的进步。
此外，学生的自主学习意识和创新思维也得到了培养。
四、教育教学研究与活动组织1. 教学研究我积极参与教学研究，与同事共同探讨教学方法和策略。
本学期，我参与了多项课题研究，提出了许多有针对性的建议和意见。
2. 活动组织在活动期间，我认真策划和组织各类语文活动，如作文比赛、朗诵比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的语文素养和综合能力。
五、自身成长与反思1. 专业知识学习为了不断提升自己的专业素养，我积极学习新的教育理念和教学方法。
本学期，我参加了多次专业培训，并阅读了大量教育类书籍和文章。
2. 教学反思在教学过程中，我时刻进行反思，不断调整教学策略。
我认识到，作为一名语文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教育教学能力。
因此，我将继续提升自己的教育教学水平。
六、总结与展望过去一年，我在语文教学工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
小学语文老师个人工作总结(精选13篇)
小学语文老师个人工作总结（精选13篇）小学语文老师个人工作总结（精选篇1）光阴似箭，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。
我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
一年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位“小老师“领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
一年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合一年级学生的思维特点，另外，分利用课前一分钟，平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
小学语文教师教学业绩总结范文(通用6篇)
小学语文教师教学业绩总结范文（通用6篇）下文是我为您精心整理的《小学语文教师教学业绩总结范文（通用6篇）》，您浏览的《小学语文教师教学业绩总结范文（通用6篇）》正文如下：小学语文教师教学业绩总结1一学期的时光就这样过去了，我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。
尤其是班主任不仅担任着教学工作，更担任着管理全班同学的重任。
以下是我的工作总结：一、思想方面作为一位知识分子，就应该关心国家大事。
所以我在平时积极参加政治学习，常上网查看新闻。
保持与时具进的思想观。
教育思想先进，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤学刻苦。
尊重各位同仁，与同事相处愉快。
二、教学方面在指导师的指导下，摆正心态，耐心的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，完成了第一节的备课。
我深知自己对科学备课还是很生疏，于是每一次科学备课，我都非常用心，至少都要两个小时。
后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。
上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，培养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度，使学生小组合作愉快，培养其团队精神。
在实验操作时，我还巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答，力求让每个学生参与到课堂中。
三、班主任工作班主任是学生班集体的教育者、组织的人、和，也是学校教育工作特别是思想品德教育工作的主L*。
一直觉得只有当了班主任，才与学生能走得更近。
感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。
其实，对于学生的德育教育，我一力主张是“爱的教育”。
我相信：没有教不起的学生，只要我们教师给予他们足够的爱心和耐心，每一个学生都不会成为社会的废品。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。
我希望自己终身热爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。
小学语文教师年终考核工作总结6篇
小学语文教师年终考核工作总结6篇篇1#一、引言随着一年的结束，我对自己在小学语文教育领域的表现进行了全面的反思和总结。
本次年终考核的目的在于了解自己的教学水平、分析教学过程中的问题，并寻找改进的方法，以便在未来的教学中更好地提升学生的语文素养。
#二、教学工作的回顾1. 课程实施：本年度，我严格按照学校的教学计划，完成了小学阶段的各项语文教学任务。
通过生动的课堂讲解和多样化的教学方法，激发了学生对语文学习的兴趣。
2. 课堂管理：我注重课堂纪律的管理，通过设立奖励机制和积极的课堂互动，营造了良好的学习氛围，确保了教学活动的顺利进行。
3. 教材研究：我深入研究了小学语文教材，充分理解并掌握了教材的核心内容和教学方法，能够灵活运用教材资源进行教学活动。
#三、教学成果与亮点1. 学生成绩提升：通过一年的努力，学生的语文成绩有了显著的提升，及格率和优秀率均有所上升，特别是在阅读和写作方面，学生的表达能力有了明显的进步。
2. 特色教学活动：我组织了一系列富有创意的教学活动，如诗歌朗诵比赛、作文比赛等，不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的表达能力和团队协作精神。
3. 家长参与：我积极与家长沟通，鼓励家长参与孩子的语文学习，通过家长会和家访，建立了良好的家校联系，为学生的全面发展提供了有力支持。
#四、存在的问题与反思1. 教学方法的创新：虽然我尝试了一些新的教学方法，但还不够大胆和创新，需要在未来的教学中继续探索更有效的教学方法。
2. 学生个体差异：针对不同学生的个体差异，我的教学方法还不够灵活，需要进一步关注学生的个体需求，提供更个性化的教学支持。
3. 课堂互动：虽然我注重课堂互动，但有时互动还不够深入，需要引导学生进行更深入的思考和表达。
#五、未来展望与改进计划1. 提升教学理念：我将继续学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平，以更好地适应语文教学的需要。
2. 加强学生阅读指导：我将更加注重学生的阅读指导，通过开展更多的阅读活动和提供阅读建议，提升学生的阅读能力和兴趣。
小学语文教师个人工作总结(优秀6篇)
小学语文教师个人工作总结（优秀6篇）存在的问题与不足:篇一在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。
在此基础上，我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的`修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
20xx年xx月20xx年xx月我担任xx级xx班的教学工作，20xx年xx月至今担任20xx级xx、xx两个外语实验班的教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
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小学语文教师经验总结6篇小学语文教师经验总结 (1) 校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。
校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际、自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，促进自己对新课标的理解。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同级教师交流学习。
(三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结。
并一如既往地准时参加校内外培训活动，提升教学研究能力。
(四)在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教学水平。
(1)及时积累有关教学的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
小学语文教师经验总结 (2) 不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。
岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。
由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。
本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的!在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。
在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。
在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为__美好的明天奉献自己的力量。
小学语文教师经验总结 (3) 回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
教师是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，教师工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
下面分几个方面来说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。
而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
经过一段时间的了解，知道了许多：了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在班上，人人都是小主人。
不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助。
用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
小学语文教师经验总结 (4) 20xx年x月x日至12日，我参加了孝昌县骨干教师小学课堂诊断教学培训。
在集中培训的三天中，我认真聆听了六位优秀教师的经验介绍，领略了他们好的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培训受益匪浅。
，我是一名小学数学教师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动。
经过培训，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既让观念更新了，也有理论上的提高。
现对整个学习、培训过程总结如下：一、转变教育观念，提高教育思想认识。
这次培训，给我带入了一种求学的氛围。
不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。
因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。
随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、理论应用于实践。
勇敢迎接挑战。
作为骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学数学的教学工作。
通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整;每上一课都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。