用自然材料制作玩教具的教案
《变废为宝》大班教案
If you are really willing to work hard for your dreams, the worst result will be a late bloomer.简单易用轻享办公（页眉可删）《变废为宝》大班教案《变废为宝》大班教案1设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动、我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣、教材本身内容________于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物、本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新、在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养、同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯、孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力、我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品、活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯、2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品、3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品、活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削、2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料、3、一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料、2、讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说、（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品、（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多、4、幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作、比比谁的作品最别致、引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品、从中体验成功的乐趣、在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品、对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心、5、作品展示将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦、让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得、活动延伸：通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子、《变废为宝》大班教案2设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
自然材料玩教具制作 ppt课件
PPT课件
13
二、麦秆粘贴
制作要点： 1设计图稿，用素描纸或卡纸裁出图样。 2根据图稿粘贴麦秆（留出粘贴处）。 3粘贴围合成立体形象（也可平面粘贴，做成装饰画）
PPT课件
14
第四节 竹木、树枝玩具
竹木、树枝线条清晰、坚韧挺拔，可做成多种线体造型，作为 儿童的玩具或教具，启发儿童的想象力，并锻炼儿童的动手能 力。竹木、树枝玩教具的制作方法主要有以下几种：
PPT课件
27
2．豆子制作的长颈鹿、小亭子
PPT课件
28
3．豆子制作的小风车
PPT课件
29
作业建议：
以蔬果为材料创作一些有趣的玩具。
PPT课件
30
第六节 蛋壳玩教具
蛋壳外形圆滑，容易引发幼儿的想象，作出很多玩偶造型， 并且其壳质地坚硬，防水防潮，内部又有一定空间，可以作 为制作成容器，如小碗、小盘子等，还可以做成交通工具小 船、小推车等玩具。
一、树叶头饰
1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。 2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状 3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓 4.沿着铅笔画下的痕迹，我们将形状剪下来 5.用胶水（双面胶）将树叶粘贴在纸板上， 6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带
PPT课件
7
PPT课件
8
二、树叶面具
PPT课件
10
第二节 秸秆玩教具
秸秆玩具是深受幼儿，尤其是北方幼儿喜爱的地方性玩 具。秸秆玩具在艺术风格上体现了线条美和粗狂美，制 作起来很有趣。不但需要概括的造型能力，还要有一定 的结构编扎能力，是丰富儿童生活、启发、培养、锻炼 儿童观察力、想象力和美育的有趣手工劳动。秸秆包括 高粱秆、麦秆、芦苇秆等，是农村幼儿园制作玩教具的 有利资源
幼儿园自然材料玩教具制作
幼儿园自然材料玩教具制作
幼儿园自然材料玩教具制作PPT课件主要包含了树叶玩教具，树
叶面具，秸秆玩教具，竹木、树枝玩具，蔬果玩教具，蔬果印章，豆子玩具等内容，。
幼儿教育家陈鹤琴提倡"大自然，大社会都是活教材"，生于乡土
的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是孩子们天然的玩教具，是幼
儿学习和游戏最有利的教育资源。
大自然会调动孩子们的好奇心
和注意力，在尽情的玩乐嬉戏中，孩子们感受和体验着大自然的
千变万化，既能凸显本土的地域特色，又可培养幼儿亲近自然的
性情，给予儿童有灵性的生活，引领儿童智慧的成长，同时还具
有节能环保的价值。
利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用,须注意以下几点:首先
要突出地域性，材料的选择，要因地制宜，搜集起来比较容易，
如南方可用竹子，北方多用玉米秆，沿海可用贝壳、卵石做制作
材料，均能体现出本地特色。
第二要反映季节性，根据季节变化
选择材料，如在草编玩教具可在夏天制作应用，秋天可用树叶，冬天可用干稻草和玉米秆等作材料。
第三要发挥玩教具一物多玩的功能
利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：
1.计算游戏材料。
利用木棒、草茎、豆粒、贝壳等做为材料帮助
年龄小的孩子学习数数、比大小、大小排序、分类；年龄大的孩子学习数的组成和加减。
美工活动材料。
利用材料的多样外形进行想象画创作练习，如粘贴画等。
还可以通过一些辅助材料，与孩子一起想象、设计、制做出多种多样的工艺品和小玩具。
废旧材料玩教具制作(改)讲解
如何利用废旧 物品制作玩教具
日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果 把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼 儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节 约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意 识。
可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸 制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、 塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药 瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐 等）、木制品，（一次性方便筷等），等等许 多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝 贝玩具。
无论什么材质的废旧物，从改造方式上大 致可以分为以下三种方法：原型利用，结构重 建和综合利用。
第一章 固体材料玩教具
第一节 原型利用
原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上， 简单加工之后，做成可以利用的玩教具。这种 制作方式比较简单，利用简单的工具就可以完 成，有的幼儿也可以参与制作。 例如：空汽水瓶利用：1.在汽水瓶一端扎许多 孔，就可以当作喷水壶。2.在汽水瓶口拴一根 绳子，当作小拖车。3.把数个汽水瓶竖直放置 ，用皮球投掷，玩保龄球游戏。4.在汽水瓶中 装少许沙子或干豆子，给小朋友当锻炼肌肉的 哑铃。
2、自制玩教具所用的材料和制成品不应有 可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼尖锐的角、 锋利的边缘，或有可能夹住幼装置，要 防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教 具的腔体中，在任何时候或位置都不会因 打开而掉出来。
4、自制玩教具体积不能过小，以免幼儿因吞 食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和 因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。
利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首 先从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废 旧材料。确定材料后，要想办法清理干净，备 用；其次选择合适的工具；然后利用材料的外 形、结构、材质特点进行设计玩教具；最后制 作。制作完成后要根据使用的效果进行一定的 改进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和 改进过程中逐渐成熟的。
趣味横生的幼儿玩教具DIY教案指导
趣味横生的幼儿玩教具DIY教案指导一、教学目标1. 引导幼儿发挥想象力和创造力，通过手工制作活动提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和细心，学会与他人合作共同完成任务。
3. 增进幼儿对各种材料的认识，了解不同材料的特性和使用方法。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，激发幼儿对艺术的兴趣。
二、教学内容1. 第五章：纸类玩教具制作学习纸卷、纸盘、纸杯等纸类玩教具的制作方法。
利用废旧纸张进行创意手工制作，培养幼儿的环保意识。
2. 第六章：布类玩教具制作学习简单的布艺制作技巧，如拼布、刺绣等。
利用废旧布料制作可爱的布玩偶或布包等实用物品。
3. 第七章：木类玩教具制作认识各种木工工具，学习简单的木工制作技巧。
制作木质拼图、小车等具有动手操作性的木玩教具。
4. 第八章：塑料类玩教具制作利用塑料瓶、塑料管等废旧塑料制品进行创意制作。
制作塑料瓶花、塑料管乐器等环保又有趣的玩教具。
5. 第九章：综合材料玩教具制作运用石子、贝壳、树枝等自然材料进行创作。
制作自然拼画、石子饰品等具有自然特色的玩教具。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
2. 组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队精神。
3. 鼓励幼儿自由探索、创新，发挥幼儿的想象力。
4. 对幼儿的作品进行点评和展示，提高幼儿的自信心。
四、教学评价1. 评价幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
3. 评价幼儿对制作玩教具的兴趣和热爱生活的情感。
五、教学资源1. 纸类、布类、木类、塑料类等不同材质的废旧物品。
2. 各种手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、针线等。
3. 自然材料，如石子、贝壳、树枝等。
4. 教案指导书籍、图片、视频等教学资源。
六、教学内容6. 第十章：玩教具的创意玩法引导幼儿发现生活中常见的物品可以作为玩教具，并探索它们的多种玩法。
通过角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿发挥想象力，创造有趣的游戏情景。
心灵手巧_变废为宝——自制教玩具方案
“心灵手巧变废为宝”——家园合作，自制教玩具活动方案一、活动背景为了提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的作用，使幼儿园的教玩具更加有利于引发幼儿的游戏和探索活动，我园将在完善原有教玩具的基础上，家园合力，利用废旧材料，进行自制教玩具的创新与拓展。
为了能让此次教玩具制作突出应有的实效性，特制定以下活动方案：二、活动主题：心灵手巧变废为宝三、活动目标：1.调动教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，充分发挥自制教玩具在幼儿园教育与游戏活动中的重要作用。
2.加强家园合力，变废为宝的意识，培养孩子爱护环境、学会环保的良好情操。
四、活动对象：1.各级组教师。
2.每班3-5名家长。
五、活动时间：2015年10月19日——10月25日六、活动具体安排：第一阶段:发动制作。
(时间：10月19日——10月25日)（一）家长资源：倡导家长制作(具体内容祥见倡议书)，校信通通知搜集废旧材料。
（二）教师资源：征集金点子、各级组汇总金点子、搜集材料、制作样品。
（各级组负责）具体要求：1.以年级组为单位，汲取各教师的智慧，在原有教玩具的基础上进行创新与拓展。
本周各级组定夺教玩具金点子，发动家长资源搜集材料。
（见附件一）2. 各级组根据金点子上报所需材料，全园家长、教师和幼儿搜集所需的废旧材料并上交，各级组根据所需，分别领取。
（注：各级组可视教玩具所需材料列出菜单，周四前上报马老师处，全园发放校信通发动家长搜集所需的废旧材料）3.各级组根据各个教玩具的需要，每种至少做2-3个成品作为参照。
12月12日下班前，各级组将所做的成品，包括家长制作的成品展示在多功能室。
（张园长带领参与运动会的相关人员，共同观摩器械室，针对破损、需要完善的教玩具，统一搬至多功能室，便于一并完善）第二阶段：实施阶段家园共同制作自制教玩具（时间：10月20日中午13:00）以级组为单位，每班邀请3-5名家长共同参与制作，当天视各级组情况做合理安排，教研组长提前5分钟到多功能室签到。
自制玩教具教研活动方案
变废为宝,自制玩具一、问题提出陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。
必须有许多玩具的东西来帮忙才能玩起来，才能满足玩的欲望--玩固然重要，玩具更为重要。
"大人和孩子一起利用各种度旧生活材料或自然材料制作玩具,这样从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿利用身边的物品或度旧材料制作玩具、手工艺品等来蔓化自己的生活或开展其他活动。
"这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。
而废旧材料来源于我们的日常生活．取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的玩具自制材料。
在日常工作中，农村幼儿园存在着这样或那样的问题，区域材料匮乏，材料投放不够合理,不够科学，没有层次性，导致失去区域活动的有效性。
二、研究目标1、提高废旧材料的利用率，实现“我动手我快乐”的价值。
2、激发幼儿的创新意识、合作能力，培养幼儿勇于接受挑战，促进各种智能全面发展。
3、幼儿可以自由表达自己的喜好和想法，参与区域设置和区域活动的创新。
三、研究内容和过程第一阶段：搜集网络及其他教师自制优秀玩教具图片，观摩学习，教师准备好废旧材料，和幼儿一起制作玩具。
第二阶段:分级部入班级观摩各班区域活动材料投放情况及区域活动中幼儿的行为.反思教师在活动区组织中观察方面存在的问题。
第三阶段：发动家长资源鼓励家长配合收集废旧材料。
体验式探讨各类废旧材料的利用。
第四阶段：将自制玩教具投入使用，并进行教玩具游戏使用观察记录，根据观察进一步了解幼儿的兴趣点,进一步改善和制作自制玩教具，让自己玩教具更好的四、预设研究成果五、分析与思考通过“变废为宝，自制教具”，培养了幼儿团结、合作精神，渗透了规则意识。
通过我们发现问题及时解决问题，我们发现幼儿在活动中的积极性更高了，他们在自制玩具的过程中，提高了动手操作能力，自己制作的玩具自己更能掌握玩的技巧.“儿童是否幸福，取决于童年有没有玩具”，我们要秉承这样的宗旨,给孩子一个快乐的童年。
幼儿园自制玩教具方案——百变魔盘
幼儿园自制玩教具方案——百变魔盘一、发展目标1.利用魔盘进行各种技能训练，并能探索魔盘的多种玩法，充分体验“一物多玩”的乐趣。
2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养幼儿的交往能力，体验与同伴合作的快乐。
3.让幼儿学会遵守游戏规则，并能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。
二、制作材料布、皮筋、魔术贴、呼啦圈等废旧材料。
三、制作方法农村有着丰富的乡土资源，以竹子、布为主要原材料，利用家长资源自制成一系列低成本，具有趣味性、操作性等特点的体育器械“魔盘”，能够丰富幼儿的区域游戏内容。
这套运动型玩具富有浓厚的乡土特色，易清洗、易收藏、易组合、易拆卸，融创造性、趣味性、多变性于一体，安全、实用。
它的制作方法很简单，用皮筋将直径为60厘米的圆形布做成“浴帽”，将做好的“浴帽”套在直径为50厘米的呼啦圈上形成“魔盘”。
魔术贴缝在“魔盘”的四边，“魔盘”可做若干、颜色可不同，“魔盘”上可贴上1-10的数字。
四、建议玩法它的玩法很多，以形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，可简单玩，也可多个“魔盘”组合玩、变身玩，既锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性，又充分体验到“一物多玩”的乐趣，玩累后还可以坐在“魔盘”上休息！1.简单玩（1）帽子顶着走（2）轮子滚滚滚（3）变成石头跳过去2.合作玩（1）争先恐后向前走幼儿手拿2个魔盘铺在地上，踩上一个后，迅速交替向前铺，形成一条小路。
这条小路可以是直的也可以是弯的。
可以一名幼儿自由玩，也可以多名幼儿比赛玩。
（2）蚂蚁搬家2名以上幼儿参加，魔盘数量始终比幼儿人数多一个。
将魔盘铺在地上，幼儿站在魔盘上。
最后一名幼儿将多的一个魔盘依次递给前面的幼儿，由排头幼儿将魔盘铺到前面，队伍立即整体向前移动一格，直到终点。
（3）抢占魔盘2名以上幼儿参加，魔盘数量始终比幼儿人数少1个。
幼儿围着魔盘转圈，听教师口令抢占魔盘，没有抢到者出局，其他幼儿继续游戏，直到最后一名胜出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用自然材料制作玩教具的教案教案主题：用自然材料制作玩教具
一、教学目标：
1. 了解不同自然材料的特点和用途。
2. 学习如何用自然材料制作简单的玩教具。
3. 培养学生创造力和动手能力。
二、教学准备：
1. 自然材料：如树枝、石头、叶子、花瓣等。
2. 工具和材料：剪刀、胶水、细线或麻绳等。
3. 示例玩教具：如自制风铃、拼图等。
三、教学过程：
导入：
老师展示一些自然材料，如树枝、石头、叶子等，并引导学生观察
和描述它们的特点和用途。
通过与学生的互动交流，激发学生对自然
材料的兴趣。
主体：
1. 解释制作玩教具的意义：玩教具可以提供学习和娱乐的双重功能，同时培养学生的动手能力和创造力。
2. 展示示范玩教具的制作：老师制作一个简单的风铃或拼图，并解
释制作过程中使用的材料和工具。
3. 分发材料和工具：学生分组，每个小组分发一些自然材料和工具。
4. 指导学生制作玩教具：老师逐个指导学生，教授制作玩教具的具
体步骤和技巧。
鼓励学生动手操作和创造属于自己的设计。
5. 学生制作玩教具：学生根据老师的指导和自己的创意，制作属于
自己的玩教具。
6. 学生展示和分享：每个小组派代表展示他们制作的玩教具，并分
享制作过程中的心得和体会。
四、教学延伸活动：
1. 用自然材料创作绘画或雕塑作品。
2. 设计新的玩教具，并制作出来。
3. 小组比赛：评选最有创意或最实用的玩教具。
五、教学评估：
观察学生制作玩教具的过程，评价其动手能力和创造力。
同时，听
取学生的展示和分享，评估学生对自然材料制作玩教具的理解和掌握
程度。
六、教学反思：
考虑到学生年龄和能力水平的差异，教师可以适度调整教学过程中的难度和要求。
在教学过程中，鼓励学生的自主学习和主动参与，并及时给予肯定和鼓励。