河北省石家庄市藁城区2019-2020学年第二学期语文五年级终结性评价(期末)(人教部编版,含答案)

藁城区2019—2020学年度第二学期终结性评价

小学五年级语文试卷

注意事项:

1.请确保测验期间的网络环境良好，测验期间请保持手机始终处于测验页面。

2.请先准备好自制纸质答题卡和笔，测验开始后先在自制纸质答题卡上作答，完成作答后再填写到在线答题卡上。

3.测验时间结束前可以进行重复提交答题卡，测验结束后将无法修改作答。

一、单选题。将答题卡上对应题目的答案选项涂黑。

1.下列加点字的读音完全正确的一组是

A.供．稿（ɡōnɡ）侨眷．（juàn）血泊．（bó）奔赴．（fù）

B.篝．火（ɡōu）燕．山（yàn）龇．牙（zī）纽．扣（niǔ）

C.踉．跄（liànɡ）尘埃．（āi）窈．窕（yǎo）祸患．（huàn）

D.镌．刻（juān）船坞．（wù）筹．备（chóu）薄．弱（báo）

2.下面词语中的字书写完全正确的一组是

A.拔草瞎闹总督打扙半信半疑

B.承认伤疤预记格局手疾眼快

C.签字部置亨受怨恨摩拳擦掌

D.恢复放肆骏马推荐肃然起敬

3.按照课文内容，给下列句子排列顺序，排列正确的一项是

①诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

②周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下

军令状。

③诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。

④曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。

⑤诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。

A.⑤④③②①

B.②⑤④③①

C.②⑤③④①

D.②④⑤③①

二、给加点的字选择正确的解释。

尊：A.敬辞，称跟对方有关的人或事情；B.量词，用于塑像；C.敬重，尊崇；D.

有威严，令人敬仰。

1.广场上站立一尊．高大的雕塑。

2.可否告知您的尊．姓大名？

3.老牛好似牛群的家长，无比尊．严。

4.我们一定要发扬“尊．师重教”的优良传统。

三、指出下列句子运用的描写手法。（可多选）

A．外貌描写B．动作描写C．语言描写D．神态描写E．心理描写

1.两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

2.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有

多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

四、判断题。正确的在答题卡上对应的题号后涂“A”，错误的涂“B”。

1．课文中的古诗《四时田园杂兴》（其三十一）是组诗中的一首，这首古诗描写了农村秋日生活中的一个场景。

2．《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣使儿童忘却了严冬的寒冷，诗句呈现了幼童自得其乐的场景。

3．古诗《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。

4．通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。

5．读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。

6．《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。

7．《跳水》一文中对水手的描写，起了推动故事情节发展的作用。

8.《三国演义》《西游记》《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。

五、填空题。按要求填空。

1.按拼音写词语。

húdiénàhǎn xiōnɡtánɡqīn fàn （）（）（）（）cùyōnɡmiǎo xiǎo mǔzhǐhǎiōu （）（）（）（）2.按拼音写同音字。

chú：消（）（）草mào：草（）（）号tǒnɡ：（）一水（）mián：（）花（）羊

3.给形近字组词。

诊（）掩（）衷（）钩（）

珍（）俺（）衰（）钓（）

4.请根据本学期的学习和积累填空。

（1）《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：恻隐，

；《论语》中对君子和小人做了以下区别：，

；，戚戚。

（2）王之涣和王昌龄都是唐朝著名的边塞诗人，写下了许多描写关外风光和军旅生活的诗篇。《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：，

；《从军行》表达了作者的爱国情怀：，

。

六、回忆课文，先按原文填空，再回答问题。

梁国杨氏子九岁，。孔君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰：“此是。”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽

．．。”

1.原文填空。

2.判断下面说法的对错，对的打√，错的打×。

（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（）

（2）文中的“家禽”指的是我们现在所说的如鸡、鸭、鹅等家禽。（）

3.文章的第一句话点明了人物及其特点，起到的作用。

4.从选文的哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？

5.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

七、仔细阅读选文，按要求答题。

一朵蒲公英

①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。

②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

③这是一个阳光明媚的春日，院里的玫瑰花枝繁叶茂。我们来到大榆树下，可以看见黄色的蒲公英花在草地里开得到处都是，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。

④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”

⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。

⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了。

⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。

⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”

⑨这是一朵蒲公英，它的金黄十分漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。

⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。

1.请从文中找出反映“我”心情变化的三个词语，填在题卡上对应的括号里。

（）→（）→（）→（欢快）

2.短文第③自然段画线句子是环境描写，它的作用是（单选）

A.说明春天来了，万物复苏了。

B.表达“我”非常喜欢蒲公英。

C.预示“我”的心情即将发生变化。

3.“我”在剧中扮演的角色由换成了，调换的原因是。

4.开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是

；很多年过去了，“我”仍然珍藏蒲公英的原因是

。

5.母亲借蒲公英想告诉“我”什么？

八、请根据题目和提示写一篇习作。

题目：暖流

提示：生活中令人感动的事情很多。生活中，父母的关怀、老师的关心、同学的帮助；疫情期间，医务人员逆行而上，快递小哥冒着风险接医护人员上下班，老师们辛勤地为我们上网课……这些都似一股股暖流，温暖着我们的心田。请你以“暖流”为题，选择一件具体的事例写一篇习作，表达你的感动之情吧。语句要流畅，书写要工整，要写出真情实感。文中不出现自己的真实校名和姓名。