语文版八下语文第二学期第六单元测试卷

初中语文试卷马鸣风萧萧广东清远市阳山县小江中学2015-2016学年第二学期八年级语文下册第六单元测试卷小江中学梁国权班级姓名分数一、基础知识的积累与运用。

（22分）1．古诗文默写（10分）⑴舂谷持作饭，采葵持作羹。

，。

（《十五从军征》）⑵，。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

(陆游《诉衷情》)⑶？。

千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）⑷为篱下、黄花开遍，秋容如拭。

，。

（秋瑾《满江红》）⑸眼见的吹翻了这家，，！（王磐《朝天子·咏喇叭》）2.根据拼音写出相应词语。

（4分）（1）哪知老境却如此颓唐！他chùmùshānɡhuái，自然情不能自已。

（）（2）那也是tuòshǒu kědé，因为它片刻也没有离开过我的心。

（）（3）星星脱离轨道，就会yǔnluò，八路军掉队了，却能主动打游击。

（）（4）其他人qīngmiè地看着这十五名妇女，讪笑着。

（）3.下列词语中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。

B．刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。

C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。

D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A．显然，妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

（本句的问题是搭配不当，应在“妥善”前面加上“能否”）B．同学们将要在这所学校里度过了有意义的三年。

（删去“了”）C．我们班同学将来希望成为一个有作为的人。

（将“将来”与“希望”调换顺序）D．听说学校要成立科技小组，我们班长他首先第一个报了名。

（删去“听说”和“他”）5.仿照下面的示例写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。

（4分）示例：拥有知识，就拥有了无限的光明和和希望；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；仿句：；。

二、阅读理解（38分）（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成6—8题。

（14分）[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫女左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；朝年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（节选自《战国策?邹忌讽齐王纳谏》）[乙]晋侯复假道于虞①以伐虢②。

宫之奇谏曰“虢，虞之表也。

虢亡，虞必从之。

晋不可启③，寇不可玩④，一之为谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。

”弗听，许晋使。

宫之奇以其族行⑤，曰：“虞不腊矣！在此行也，晋不更举矣。

”冬，晋灭虢。

师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。

（节选自《左传?宫之奇谏假道》）[注]①虞：虞国。

②虢：虢国。

③启：开头④玩：轻视。

⑤官之奇以其族行：宫之奇带全族的人离开虞国。

6.解释下列加点词语在句子中的意思。

（4分）（1）臣之妻私臣（）（2）时时而间进（）（3）晋候复假道（）（4）灭之，执虞公（）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（2）辅车相依，唇亡齿寒。

8．对两个选段的理解和分析不正确．．．的一项是（）（4分）A．【甲】邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由已及君中，现身说法中，劝说齐王除弊纳谏。

B．【乙】虞公认为：“晋，吾宗也，岂害我哉？虞、虢、晋之间的关系，反驳了虞公的这种错误观点。

C．【甲】讽喻是本文的一大定作特色。

文章用邹忌与徐公比美讽喻，从国事到家事，以小见大，由浅入深，说服力强。

D．【乙】具有远见卓识的虞国大夫宫之奇，有力地驳斥了虞公对宗族关系和神权的迷信，指出存亡在人不在神，可虞公不听，最终落得了被活捉的可悲下场。

（二）阅读下面文字，完成9—11题。

（12分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9.解释下列加点词语在句子中的意思。

（4分）（1）见往事耳（）（2）治经为博士（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）即更刮目相待（）10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤岂欲卿治经为博士邪！11．下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确．．．的一项是（）（4分）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

（三）阅读下面文字，完成12—14题。

（12分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。

”公输盘曰：“吾义固不杀人。

”子墨子起，再拜曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。

杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

……于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王曰：“善哉。

吾请无攻宋矣。

”12.解释下列加点词语在句子中的意思。

（4分）（1）愿借子杀之（）（2）子墨子九距之（）（3）公输盘诎（）（4）在宋城上而待楚寇矣（）13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）义不杀少而杀众，不可谓知类。

（2）公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

14.下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确．．．的一项是（）（4分）A、“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远，更加突出墨子的惊人毅力。

B、墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。

C、墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。

D、这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力。

三、作文（40分）15.生活中，你可能会有许多疑问和困惑，也可能会有许多你想知道的奥秘。

请以《谁能告诉我……》为题，写一篇文章，来表现你的疑惑、好奇、幻想或探索等。

要求：①除诗歌外，文体不限。

要写出自己的真情实感。

②字数不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名。

25×20=500字30×20=600字八年级下期语文第六单元测试题参考答案：一、基础知识的积累与运用。

1．（略）2．（1）触目伤怀（2）唾手可得（3）陨落（4）轻蔑3．D4．D５.（略）二、阅读理解6. (1)偏爱(2) 间或，偶然（3）借（4）捉住7.（1）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。

（2）车子和车版互相依傍，嘴唇丢了牙齿就受凉.8.C附：课外文言文翻译晋献公又向虞国借路攻打虢国。

宫之奇劝阻虞公说：“虢国是虞国的外围，虢国灭亡，虞国一定跟着亡国。

对晋国不可启发它的野心，对入侵之敌不可漫不经心。

一次借路已经是过分，岂能有第二次呢？俗话所说的‘车子和车版互相依傍，嘴唇丢了牙齿就受凉’，那就是说的虞、虢两国的关系。

”虞公不听，答应了晋国使者。

宫之奇带领他的家族出走，说：“虞国过不了年终大祭了，就在这一次假道之行，晋国不用再出兵了。

”这年冬天，晋国灭掉了虢国。

军队回来，住在虞国的馆舍，就乘其不备进攻虞国，灭掉了它，捉住了虞公。

9.(1) 了解，知道(2)研究，专攻(3)借口(4)重新10.（1）你现在当权掌管政事，不可以不学习！（2）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？11.B12.（1）凭借（2）通“拒”，抵挡（3）折服（4）入侵13.（1）自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。

（2）公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。

14.A（“十日十夜”除了表明路途遥远，更显示墨子昼夜兼程的焦急心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦，并非为了表现他的惊人毅力。

情感分析出现偏差。

)三、作文（略）15.题目。