初中各校英语中考考前复习措施汇编
有关中考冲刺英语复习方法
有关中考冲刺英语复习方法中考冲刺阶段是复习的关键期，学生需要合理安排时间并使用有效的方法进行英语复习。
以下是一些建议，以帮助学生顺利备考。
1.制定计划与目标：在开始复习之前，制定一个详细的复习计划，并将目标设定在提高成绩或达到特定得分线上。
这将有助于你组织学习时间和确定目标。
2.整理笔记与复习资料：回顾过去学习的知识，整理和归纳笔记。
重新阅读课本、复习资料和课堂笔记，确保你对知识有充分的了解和掌握。
3.强化听力技巧：中考英语听力部分占据了相当大的比重，因此需要使用适当的方法提高听力技巧。
可以多听录音，提高对语音和语调的敏感度。
同时，可以选择一些听力材料进行模拟考试，以检验听力水平。
4.提升阅读理解能力：中考英语阅读理解是考察综合能力的重要部分。
要提高阅读力，可以多读英语材料，包括英语文章、报纸、小说等。
理解文章中的主题、信息和观点，学会快速扫描和定位答案的技巧。
5.注重写作练习：写作是考察学生语言表达能力的重要环节。
要提高写作能力，需要多写作文和练习写作技巧。
可以选择一些常见题型进行练习，如议论文、说明文、图表作文等。
同时，可以请教老师或同学给予反馈和建议，提高写作水平。
6.加强词汇积累：词汇是英语学习的基础。
要加强词汇积累，可以使用词汇卡片或在线应用程序进行记忆和复习。
可以将生词和短语分类整理，每天背诵一定量的词汇，以提高词汇量。
7.多做题和模拟考试：找到一些模拟试题或中考真题进行练习，熟悉题型和考试形式。
做题可以帮助你了解自己的薄弱环节，并找出应对策略。
同时，要做到时间掌握，模拟考试情境进行解题，适应考试的节奏。
8.注重口语练习：口语是英语学习的重要组成部分之一、要提高口语能力，需要多与他人进行口语练习，包括与同学、老师或英语角的交流。
可以表达个人观点、参加讨论和演讲等活动，以提高口语表达能力。
9.调整心态与放松：中考阶段是紧张的，但适当调整心态和放松也很重要。
要保持积极的态度，相信自己并相信自己已经做了足够的努力。
中考英语复习方法与策略
中考英语复习方法与策略中考英语是对学生英语水平的一个综合测试，涉及听力、口语、阅读和写作等多个方面。
为了能够顺利应对中考英语，学生需要有一套有效的复习方法和策略。
下面我将详细介绍中考英语复习的方法与策略。
1.制定合理的复习计划首先，学生需要制定一份合理的复习计划。
根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间。
尽量将复习时间分散在一天不同的时间段，以保持专注度和学习效果。
同时，合理安排每个知识点的复习顺序，将重点和难点的知识点优先安排。
2.进行大量的模拟考试除了复习知识点，学生还需要进行大量的模拟考试。
通过模拟考试，可以帮助学生熟悉考试题型和考试规则，提高答题速度和准确度。
在模拟考试结束后，学生还需仔细分析试卷，找出自己的不足之处，并针对性地进行复习和提高。
3.重点复习听力和口语中考英语听力占比较大，所以学生需要重点复习听力和口语。
可以通过多听英语广播、英语歌曲、英语电影等方式提高听力水平。
同时，还需多进行口语练习，多与他人进行英语对话，提升口语表达能力。
4.阅读理解的针对性复习阅读理解是中考英语的重点，需要学生具备较强的阅读能力和理解能力。
学生需仔细阅读题目，注意理解文章的主旨和细节。
可以多进行练习题，分析常见题型和解题思路。
同时，还需要积累一些常用的词汇和短语，以帮助理解和记忆文章。
5.写作的练习和提高写作是中考英语的一个重要考点，需要学生掌握一定的写作技巧和表达能力。
学生需要多进行写作练习，多阅读范文，模仿和积累好的表达方式和句式。
在写作时，要注意语法和拼写错误，尽量保持语句简洁清晰，注意使用一些连接词和衔接词，使得文章结构合理，内容连贯。
6.学会查字典和利用工具书在备考过程中，学生需要学会合理利用查字典和工具书。
遇到不懂的单词、短语、句子或是语法问题时，可以查询合适的工具书，进行查阅和学习。
通过查阅资料和有针对性地学习，能够更好地理解知识点和解决问题。
7.合理安排复习时间和休息学习中考英语的过程中，除了努力学习，还要合理安排复习时间和休息。
中考英语复习策略与应试技巧
中考英语复习策略与应试技巧英语作为一门重要科目，对于中考来说至关重要。
下面将介绍一些中考英语复习策略与应试技巧，希望对同学们备战中考有所帮助。
一、复习策略：1.掌握基础知识：中考英语试题通常涉及词汇、语法、句型、听力与阅读理解等方面的知识。
针对这些，同学们首先应该掌握基本的词汇量，了解常用的语法规则和句型结构。
可以通过词汇卡片、语法笔记等方式来整理复习材料，方便复习时查阅。
2.多做题，多练习：做题可以帮助同学们巩固已学知识，加深对知识的理解。
可以选择中考真题或模拟题进行练习，还可以通过各种学习平台在线练习。
在做题过程中，要注意题目的考点和解题技巧，掌握解题的方法。
3.做好听力训练：听力是中考英语中的一项重要内容，也是较难掌握的一项。
同学们可以通过听录音、看英语电影或电视节目来提高自己的听力水平。
同时，还可以多进行听力训练，熟悉题目的形式和要求，提高自己的听力反应能力。
4.阅读多练习：阅读理解也是中考英语的重点内容，同学们可以多读一些英文阅读材料，培养自己的阅读习惯和理解能力。
在阅读时，可以进行划线标注、注释和摘录，有助于理解文章内容。
5.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照计划进行复习，有助于提高复习效率。
可以按照时间和重要程度来规划，合理安排每天的复习内容和时间。
同时，也要注意休息，保持良好的身体和心理状态。
二、应试技巧：1.题目分析：在做题时，要注意仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
尤其是对于阅读理解题，要先通读全文，把握文章的主旨和大意，然后再细读题目，找到正确答案。
2.关键词技巧：有些题目中会出现关键词，通过分析和理解关键词可以帮助我们找到正确答案。
例如，在选择题中，可以根据关键词来排除干扰选项，在完成填空题时，可以根据关键词来确定合适的单词或短语。
3.注意时间分配：在考试时，要根据各部分题目的题量和难度，合理分配时间。
可以给难度大、分值高的题目多一些时间，而对于易于掌握的题目可快速解答。
中考英语备考复习方法
中考英语备考复习方法时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。
这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
下面是小编为大家整理的关于中考英语备考复习方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!中考英语备考复习方法第一、回归基础。
词汇：词汇复习是复习基础知识和基础技能的第一阶段，中考考的就是根据原文将词或者短语填入短文中，这些词汇来源大部分是课文的绿色词语中，其中中考中6个字母以下的单词出现概率占80%左右，所以绿色词是词汇中第一个要注重的地方。
所以有空闲时间的父母家长可以将绿色词汇总起来，出一些中考模拟试题，直接让孩子填单词。
语法：中考英语语法主要从动词和从句入手。
动词变化多，要注意动词的时态和语态，要将现在时，将来时，过去时等基本概念搞清楚，做相应的练习，这样才能在应用中减少出错。
从句复习时，也是从时态入手，通常出题老师会给出过去时态，然后再让你填写或者选择时态的变化。
口语：口语方面要注重朗读的感情。
中考英语口语中，朗读题占5分，问答题占5分，口头表达题也占5分。
诵读的时候要求要能连贯地朗读，语调、节奏和语音基本正确，朗读充满情感才能得5分，所以建议考生每天花5分钟去有感情的诵读。
不少学生说平时不用注意感情，到考试的时候再加感情进去就行。
这种想法是错误的，因为口语感情要平时积累，考试的时候如果没有做好基本功，根本就没有时间反应过来。
还有问答的时候，要注意一些技巧。
第二、深入扩展。
听力方面，要提升技巧要有一个好的复习方案，可以从日常生活中下手，如从歌曲中，新闻中，还有电影中来提升英语听力能力。
阅读方面，建议看一些全英文的书籍，出版商要是英国或者美国，中国人翻译过来的书籍都不够“原味”。
第三、2020中考新情况。
今年英语路不考反义疑问句，定语从句和阅读预测下文会出题目。
反义疑问句不考，考生复习的时候可以直接省略。
初三英语复习备考时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。
中考英语复习方案(合集3篇)
中考英语复习方案（合集3篇）1.中考英语复习方案第1篇一、指导思想认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的`知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求。
三、复习时间及内容安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。
2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习（初一内容用几节课“速战速决”；初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。
）因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。
初中英语中考备考方案（精选3篇）
初中英语中考备考方案（精选3篇）初中英语中考备考方案篇1语法选择是一种集中考查词法、句法的题型。
牢记做语法选择题步骤:一看选项知考点，二回原文句子圈关键、出答案。
梳理语法知识框架图临考前十分有必要将初中学段的语法知识进行系统梳理。
在罗列基础知识的过程中，同学们将会明确重难点和易混淆点，理清相近基础知识点间的联系和区别，勾勒出语法知识的脉络。
阅读填空主要考查学生上下文句意理解和连贯。
从选项入手，圈划有意义的实词(名词、动词、形容词、代词等)，理解句意，将选项代入空格前后句子。
单词拼写中考试题的词汇考查初中阶段的基础词汇，多为名词、动词、形容词，学生既要关注单词的词性，又要理顺句子意思。
同学们需要在临考前根据教科书单词表，整理好个人版的易错易忘词表，针对性拼写过关。
完成句子必须过关中考常考点：宾语从句(连接词+语序+时态)、被动语态(结构be+done，时态)、感叹句、短语搭配、状语从句。
注意回顾各区一模的题目，根据自己的薄弱知识板块进行复习。
写作考生在写时要注意以下几点:1、仔细审题：时态+人称，并注意是否有需要补充的`要点，和题目是否有参考词汇提供，把握主要信息点;理清思路，草拟提纲;2、连词成句，连句成篇，分2-3个段落;3、全面检查语法、句式结构是否使用正确、单词拼写是否准确，能否使用一些力所能及的高级加分句型，认真修改后摘抄到答卷上。
初中英语中考备考方案篇2考纲里的秘密考纲是中考命题的基础和重要依据，考生可以从中了解考点和复习范围。
陈霞发现，很多学生只把英语的考试说明当作词汇表使用，其实要在有限的时间里高效复习，这里有许多关于考试的信息。
要从考纲中了解考点的分布。
在最后的冲刺阶段，不可能初中阶段所有知识点胡子眉毛一起抓。
在授课的时候，有些语法项目老师会稍作拓展，如果掌握不是很熟练，那么到了现在，要根据考纲要求，了解哪些是初中阶段不考的内容，果断舍弃。
比如，被动语态，考纲只要求熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和情态动词的被动语态，那就不要再花时间去理解现在进行时态的被动语态(如，is being done);再如反意疑问句，课本里有出现，但考纲一字未提，对此就不用额外花功夫了。
中考前英语复习方法
中考前英语复习方法英语是中考的重要科目之一，对于很多学生来说，英语的复习尤为关键。
通过高效的英语复习方法，学生可以更好地掌握知识，提高考试成绩。
在中考前的紧张时期，以下是一些有效的英语复习方法，帮助你更好地备考。
一、制定复习计划复习计划是成功复习的基础。
在中考前的几周，你可以根据学科知识点的重要性和自己的实际情况制定一个合理的复习计划。
将复习时间合理分配，确保每个知识点都能得到足够的复习时间。
同时，要注重均衡发展，避免片面追求某一方面的复习。
二、多做真题真题是了解考试重点、考题出题方式以及提高解题能力的重要途径。
通过做真题，可以熟悉考试的题型和难度，掌握考题解题思路，并加深对知识的理解。
建议在复习过程中，预留足够的时间来做真题，并及时查看答案并纠正错误。
三、词汇与语法的复习词汇和语法是英语学习的基础，也是中考中常考的内容。
针对词汇，可以通过单词卡片、词汇书等方式进行复习，每天背诵一定数量的单词，并进行巩固记忆。
对于语法，可以通过参考教材中的相关章节进行复习，并做一些相应的练习题来加深理解。
四、听力与口语的提升听力和口语是英语考试的重要环节，特别是中考听力占比较大。
在复习期间，可以通过听力材料进行听力训练，提高听力理解能力。
同时，可以通过模拟考试的形式进行口语练习，增强口语表达能力。
可以尝试与同学组队进行口语对话，互相提问并进行回答，提高口语应对能力。
五、阅读理解的提高阅读理解是英语学习中相对较难的一环。
在复习期间，要注重阅读材料的选择，选择一些综合性的文章进行阅读，培养快速阅读和理解的能力。
同时，注重积累词汇和短语，掌握常见的阅读技巧，如查找关键词，归纳总结等。
通过大量的阅读练习，提高阅读理解水平。
六、写作能力的提升写作是英语学习中的重要环节，特别是中考英语写作部分。
在复习阶段，可以结合写作范文进行写作训练。
选择一些常见话题，进行模拟写作，比如描述人物、景色等。
在写作过程中，注意句子结构的多样性和词汇的准确性。
中考英语复习方案（精选13篇）
中考英语复习方案（精选13篇）中考英语复习方案篇1本学期教学总目标知识与技能：掌握1—11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 。
Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
让学生多创造出一些创作性的句子和语言。
能够用简单的英语表达自己的思想和感受。
英语中考复习计划
英语中考复习计划一、词汇复习词汇是英语学习的基石，掌握好词汇对于整个英语学科的学习至关重要。
在中考复习阶段，词汇复习需要注重以下几点：查漏补缺：根据中考英语考试大纲，对比自己已经掌握的词汇，找出不熟悉的词汇，然后有针对性地进行复习和记忆。
联想记忆：采用联想记忆法，将单词与相关的短语、句子或图片联系起来，以便更容易记忆。
每日一记：设定每天背诵一定数量的单词，并在复习过程中不断回顾和巩固，以达到长期记忆的效果。
二、语法梳理语法是英语语言的组织规则，对于准确理解和运用英语至关重要。
在中考复习阶段，语法梳理需要注重以下几点：系统复习：回顾和梳理所学的语法知识，确保对各个语法点有清晰的认识。
实战演练：通过大量的练习题目，检验自己对语法知识的掌握程度，并及时纠正错误。
归纳总结：将语法知识点进行归纳总结，形成自己的知识体系，方便以后复习和查找。
三、听力训练听力是中考英语的重要组成部分，也是很多学生的薄弱环节。
在复习阶段，听力训练需要注重以下几点：精听为主：选择适合自己水平的听力材料，进行精听训练，注意捕捉每一个细节。
泛听为辅：在精听的基础上，进行泛听训练，提高听力速度和适应能力。
模拟测试：模拟中考听力考试的场景，进行实战演练，提高应试能力。
四、阅读理解阅读理解是中考英语中的重点题型，也是提高英语综合能力的有效途径。
在复习阶段，阅读理解需要注重以下几点：增加阅读量：阅读是提高词汇量和语法水平的最佳途径，多读英文文章有助于培养语感。
掌握技巧：学习并掌握阅读理解的解题技巧，如快速定位、关键词识别等。
提高速度：在保证准确性的前提下，提高阅读速度，以适应中考的时间要求。
五、写作练习写作是中考英语的重要组成部分，也是检验学生英语综合运用能力的重要方式。
在复习阶段，写作练习需要注重以下几点：掌握题型：了解中考英语的写作题型和要求，做到心中有数。
积累素材：收集并整理各种题材的写作素材，为写作练习提供丰富的资源。
多写多练：通过不断的写作练习，提高自己的写作水平和应试能力。
中考英语复习方案（通用5篇）
中考英语复习方案中考英语复习方案（通用5篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的中考英语复习方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中考英语复习方案1近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习计划。
首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。
在讲解试卷中强化考点。
复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。
老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。
其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
1，调整心态，不要畏惧英语，相信自己。
特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。
2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。
听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。
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初中各校英语中考考前复习措施汇编 1、东中 一模测试是中考备考的一个重要环节。通过模拟测试，不仅可以使学生对所学的英语学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化，而且还可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。因此，准确剖析中考“一模”调研中学生存在的问题，做好学科诊断，对于提高后续“二，三轮”复习的针对性和有效性十分的关键和必要。 一．“一模”调研中学生存在的问题 1.我校从第六周才开始复习，大部分学生以前学的内容都忘记了，复习不到位。 2. 学生“双基”不扎实，平时没有落实学习要求。比如，一些基础性的东西，必背的词汇没有背下来；该掌握的知识没有掌握，有的问题是教师反复强调还是出现错误。 3. 因粗心没有审清题意，答非所问。比如阅读与理解，有些学生拿到阅读文章，草草读一遍，还没有完全读懂文章，甚至有的文章没读完，就着急做题。由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词，造成再现知识时的失误和缺漏点。 4. 用惯性思维去解题。考试中部分学生由于受以往熟题思维的影响，解题时思考问题比较偏面，易受前概念干扰，导致解题出现偏差。 5. 语言表达不完整和不清晰，答题不规范。比如作文，不能有条理的写出，造成失分较多。有的学生书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难给分。 6. 答题时间分配不合理，缺乏大体技巧。有些学生考试不能合理分配答题时间，缺乏一些必要答题技巧。有些学生平时缺乏有意识地训练自己的解题速度，答题匆忙，致使一些学生得分太低。 7.大部分学生学习习惯较差，对英语的兴趣不浓，学习态度不端正，甚至有少数学生在课堂上与英语老师抵触，影响老师的课堂教学任务。 8.教师在复习中没有认真领会课程标准和南京市中考指导用书、没有处理好教材，明确复习内容、复习重点难点、教学目的与要求。 二、中考“后期”复习的几点做法 1、反思“一模”得失，把握英语学科潜在优势 做好试卷分析，认真查漏补缺。二轮复习前，要客观地对“一模”试卷进行分析，认真查漏补缺，进行全方位的剖析。看看究竟哪些题失了分，弄清失分原因。比如，失分试题是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。教师在弥补学生“一模”中暴露的缺陷时，应注意基础知识的内在联系与知识的前后迁移，打破各单元的限制，完善并梳理知识结构，找出知识点之间的内在联系，做好针对性的补救。二轮复习时，以专题复习为手段，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合化，使复习具有系统性。 2、立足夯实基础，精心梳理考点，形成知识体系 一是着眼基础知识复习。“一模”中基础知识薄弱的学生，其主要原因是对基本的教学内容理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高，由于“二轮”复习不是单纯的第二遍复习，十分注重知识的重组和内在联系，学生应注意把握考点本身的基本含义及主要内容，做到“英语词汇熟悉在心，具体内容理解记忆”，不断“温故知新”。 二是着重基本考点过关。“二轮”复习时，要有序开展基本考点的逐一过关。抓好“三个点”的落实： 理清考点。坚持依纲扣本，领会课程标准和南京市中考指导用书、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、教学目的与要求，加强基础知识薄弱部分的梳理，查漏补缺。备课时既不能超要求，也不能降低要求。对英语学科《中考说明》中所列考点着重理解分析，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械的记忆。 解决拉分点。对于相当比例的中等生，要想通过“二轮”复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。老师应适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。 留意盲点。二轮复习中的盲点就是英语学科复习中容易边缘化的一些基本考点知识。有些教师对于一些非主干的考点知识的复习常抱有侥幸心理，一是认为不重要，而是认为不会考，通常复习时要么一带而过，要么迅速跳过。很多学生受到教师的影响认为这类考点不重要，可能不会考，导致有些十分基础而浅显的考点却在考试时丢分。二轮复习中对于一些容易陷入盲点的考点适当关注，进行集中复习。 3、整理以往错题，避免重复错误，适度仿真训练 注意错题反思，避免重复出错。“二轮”复习期间，对于“一模”中反复易错的习题，要有目的地采取复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，避免重复出错。教师要指导学生善于总结，学会反思，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。在复习的过程中，遇到的问题一些自己暂时还无法解决的问题，应请教老师。 精挑细选试题，适度仿真训练。精选习题进行有效、科学训练是复习效率的重要途径。目前，大部分资料所存在的缺陷是：题目都是各地中考题的简单拼凑，题型过于陈旧、雷同，缺乏创新。教师要引导学生选好复习资料，精选各地的“一模”试题，突出典型性、通用性，进行仿真训练，做到举一反三。这样不仅可以检验复习效果，也可以了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型，体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。试题需要精挑细选，分层要求，提高练习效益。每天复习试题或作业练习要以教师能改、学生能较好完成为度。“二轮”复习中的仿真模拟训练时，要防止抛开教科书，搞“题海战术”；要引导学生把握做题的时间，提高做题的速度和准确率，为“三轮”复习打下基础。在做完一套真题试卷后，要及时分析答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。总之，通过阶段循环式的反馈训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型，达到对必考考点的“融会贯通”，具体要落实以下“五个坚持”： 一是坚持处理好“二轮”复习中讲解和训练的关系。“二轮”复习的重点不是以“题海”来解决“一轮”复习中的薄弱环节，进行模拟训练，限时训练，习题做到要精挑细选，适度适量。 二是坚持对各种试题进行归类复习，不盲目重复性做题。“二轮”复习时，要针对自己薄弱点有针对性的训练，坚持适量做题，不重复训练。不要以为做过的题目越多越好、越难越好。 三是坚持在提高解题准确率的同时，也要提高解题的速度。要强化学生做题的时间意识，在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分。不仅做到“做了、做对，更要做好”，要防止考试的时候出现“感觉做不完， 时间不够用”的现象。特别要防止的是：课上复习不到位，课下大量做题，或做题出错不订正，做对做错不清楚。另外，要适当的安排一些限时解题的训练，重点解决“会而不得分”的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。总之，“二轮”复习过程中切忌“满堂讲”或“满堂练”，只有讲、练结合，才能有效地提高复习效果。 四是坚持必要的审题训练，规避无谓失分。审核是解题的起点，是正确解题的前提和关键，要予以特别训练。审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素。审核能力的提高主要靠同学们自己独立分析逐步提升，平时练习过程中要求不讨论、不交流，养成独立做题和思考的习惯。一方面要注意克服思维定势的负面影响，培养良好的思维习惯和分析问题的方法；另一方面在具体的审题时要特别注意：对关键字词的理解，对隐含条件的挖掘，对干扰因素的排除。 五是坚持提高试卷讲评的科学性。二轮复习中各类练习和每次的模拟训练试卷批改后，要统计试题难度、均分、最高分、最低分和每道题的得分率，并能透过数据分析，查找知识点的缺漏；卷面上典型错误或有创意的答题，做好记录；错误较为集中的试题，分析后找出错误根源，定出纠错办法;有创意的答题进行整理，向学生介绍；同时根据学生对相关知识、方法的掌握情况，设计好针对性训练题。重点落实：少数人错一般点到为止；多数人错要求仔细剖析；典型错误注意重点分析；重点题目加强变式训练。另外，在试卷评讲中，还要引导学生对试题的解题过程和结果的再思考、再训练；对试题进行情境和数量改造，让学生再思考、再训练；对一题多变而进行一题多解的再思考、再训练。 4. 面向全体，扶优助差，重在多种方式的鼓励 复习课要坚持面向全体，“因材施教”。复习课的一般教学原则是：立足中等生，提高优等生，扶持学困生。具体采取的方法是：统一授课，分组练习，个别辅导。“二轮”复习的进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高。对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。优等生要有一定得自主学习时间，让他们进行自学，除要求掌握中考的基本知识外，还要进行横向提高；对学困生可以实行“五多一优先”。即多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。 5.调整考试心理，保持良好心态。做好心理疏导，是激发学生自主学习的内驱力的保证。不少同学每逢考试心理就紧张，更不要说是中考。在“二轮”复习中，首先要放下畏惧心理。把每次模拟考试时每一次模拟考试当成中考及早进入应试状态，其次考生要正视自己，相信自己，对自己的知识水平有一个恰如其分的评价，保持良好的心态，忌上考场手脚忙乱，自乱方寸，影响自己的真实水平发挥。 6.英语老师要研读南京市中考英语命题思路，把握中考题型特征和解题策略。
2、高外 一、指导思想： 认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。 二、复习任务：真抓实干，争取英语考出好成绩，积累一些宝贵经验。 1、复习 7A到9B六本书的内容 2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。 三，复习时间安排 日期 复习进度 备注 5月1日—3日 假期作业：溧水一模试卷 4日 分析溧水一模试卷 重点单项选择，词汇，填空和首字母的讲解 5日 复习8B UNIT 4 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 6日 复习8B UNIT 5 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 7日 复习8B UNIT 6 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 8日 复习8B UNIT 4—6 幻灯片教学，习题加以巩固 9日 周日无课 10日 复习9A UNIT 1 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 11日 复习9A UNIT 2 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 12日 复习9A UNIT 3 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 13日 复习9A UNIT 1—3 幻灯片教学，习题加以巩固 14日 复习9A UNIT 4 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 17日 复习9A UNIT 5 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 18日 复习9A UNIT 6 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 19日 复习9A UNIT 4-6 幻灯片教学，习题加以巩固 20日 复习9B UNIT 1-2 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 21日 复习9B UNIT 3-4 重点讲解词汇和语法，找专项练习加以操练 22日 复习动词（主动和被动） 参照中考指导书 23日 周日无课 24 复习名词 参照中考指导书