六年级下册科学《化学变化伴随的现象》教学设计优质课件
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• 1）化学变化会伴随各种现象， 根据这些现象可以初步判断物质 是否发生了化学变化。P37
• 2）硫酸铜溶液和铁钉会发生化 学反应，产生新的红色物质。
化学变化伴随的现象
一、填空。
物质的化学变化
伴随主要现象 本质特征
蜡烛燃烧 淀粉与碘酒
铁钉生锈 小苏打和白醋
发光发热 颜色变化 颜色变化 气体产生
4、铁生锈是一种物理变化。 （× ）
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
• 配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉 并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什 么现象产生吗？
硫酸铜溶液： 蓝色液体
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我们观察到的现象：
铁钉上有红色物质 生成，硫酸铜液 体的颜色变浅。
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化学变化伴随的现象
填空
在硫酸铜与铁钉反应中：
铁钉的变化：_附__着__红__色_物__质__________________ 溶液的变化：_颜__色_慢__慢__变__浅__________________。
产生新物 质
硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化
化学变化伴随的现象
一、填空。
是否有新
1、化学变化不同 与物理变化的本质特征是_物__质_生__成_。
化学变化的过程中伴随的现象有发__光__发__热_、产__生_气__体__、
• 1）化学变化会伴随各种现象， 根据这些现象可以初步判断物质 是否发生了化学变化。P37
• 2）硫酸铜溶液和铁钉会发生化 学反应，产生新的红色物质。
化学变化伴随的现象
一、填空。
物质的化学变化
伴随主要现象 本质特征
蜡烛燃烧 淀粉与碘酒
铁钉生锈 小苏打和白醋
发光发热 颜色变化 颜色变化 气体产生
4、铁生锈是一种物理变化。 （× ）
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
• 配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉 并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什 么现象产生吗？
硫酸铜溶液： 蓝色液体
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我们观察到的现象：
铁钉上有红色物质 生成，硫酸铜液 体的颜色变浅。
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化学变化伴随的现象
填空
在硫酸铜与铁钉反应中：
铁钉的变化：_附__着__红__色_物__质__________________ 溶液的变化：_颜__色_慢__慢__变__浅__________________。
产生新物 质
硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化
化学变化伴随的现象
一、填空。
是否有新
1、化学变化不同 与物理变化的本质特征是_物__质_生__成_。
化学变化的过程中伴随的现象有发__光__发__热_、产__生_气__体__、
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热的现象。
（× ）
2、物质发生化学变化，一定生成了新物质。
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（√ ）
3、产生气体的变化肯定是化学变化。（×）
4、铁生锈是一种物理变化。 （× ）
化学变化伴随的现象
一、填空。
是否有新
2、化学变化不同 与物理变化的本质特征是物__质__生__成_。
化学变化的过程中伴随的现象有发__光__发__热_、产__生_气__体__、
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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化学变化伴随的现象
物质的化学变化 伴随的现象
蜡烛燃烧 淀粉与碘酒 铁钉生锈 小苏打和白醋 硫酸铜溶液和铁钉
发光发热
颜色变化
颜色变化
产生气体
产生沉淀 颜色变化
本质特征
产生 新的 物质
1.化学反应的实 质是什么？
2.怎样判断化学反应已经 发生？
化
发光发热
学
变
实质
产生气体
化
伴
产生沉淀
硫酸铜溶液与铁钉反应的观察记录
铁钉浸入硫酸铜溶液后，先发现少量汽泡， 过一段时间后，发现硫酸铜溶液由蓝色逐渐 变成淡蓝色，最后变成红褐色。取出铁钉后， 发现铁钉表面上有红褐色的物质附着。
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
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小苏打与白醋
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观察整理化学变化伴随的现象:
氢氧化钠与硫酸铜
观察整理化学变化伴随的现象:
米饭与碘酒
铁钉生锈
蜡烛燃烧
小苏打与白醋
氢氧化钠与硫酸铜
观察整理化学变化伴随的现象:
物质的化学变化 米饭与碘酒 蜡烛燃烧
铁钉生锈 小苏打与白醋 氢氧化钠与硫酸铜
伴随的主要现象
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1.化学反应的实 质是什么？
硫酸铜溶液
铁丝
实验前
实验后
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硫酸铜溶液与 铁丝的反应
硫硫酸酸铜铜溶溶液液
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硫酸铜溶液与 铁丝的反应
化学变化? 证据?
硫硫酸酸铜铜溶溶液液
改变颜色 产生沉淀
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
点酸铜溶液
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
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➢发生化学变化时一定会伴随出 现一些现象，没有这些伴随的 现象出现，就一定没有发生化
学变化发生。 （ ）×
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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蜡烛燃烧与电灯亮了，它们都在发 光发热，它们都是化学变化吗？
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分组实验记录表
第 小组
注意：表格中的横线填写文字描述，括号内用打“√”选择。
无 冒出来许多气泡
√
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√ √
产生气体
浮石的主要成分是 碳酸钙，它与盐酸相遇 时就会发生化学反应， 生成的二氧化碳气体便 会以气泡的形式在浮石 表面冒出来。
分组实验记录表
第 小组
注意：表格中的横线填写文字描述，括号内用打“√”选择。
橙黄
白 蓝黑
无
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√ √
改变颜色
分组实验记录表
第 小组
注意：表格中的横线填写文字描述，括号内用打“√”选择。
发光发热 黑
√
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√ √
发光发热
当点燃打火机时，里 面的液化气便被燃烧变成 了无色的二氧化碳和水蒸 气，用铁器在火焰中间阻 隔后，就会在铁器上留下 没有被充分燃烧的炭黑。
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我们的结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化以属
于_化__学___变化。因为_有__新__物__质_生__成_______。
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• 在我们的周围，有许多的化学变 化在进行着。
• 物质的化学变化过程往往伴随产 生种种现象，尽管现象各不相同， 但归纳起来大致有以下几种。
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实验
产生新物 质
硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化
化学变化伴随的现象
一、填空。
是否有新
1、化学变化不同 与物理变化的本质特征是_物__质_生__成_。
化学变化的过程中伴随的现象有发__光__发__热_、产__生_气__体__、
_产__生_沉__淀__、_改__变__颜__色__这几种。
2、硫酸铜溶液是一种_蓝__色_____、_透_明____的溶液，能
4、铁生锈是一种物理变化。 （× ）
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
与铁钉发生反应。
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选择
化学变化伴随的现象
1、硫酸铜溶液的颜色是（ C ）的。 A、白色 B、无色 C、蓝色
2、铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到的现象是（BC） A、产生大量气泡 B、溶液变颜色 C、铁钉上有物质附着
于_化__学___变化。因为_有__新__物__质_生__成_______。
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• 在我们的周围，有许多的化学变 化在进行着。
• 物质的化学变化过程往往伴随产 生种种现象，尽管现象各不相同， 但归纳起来大致有以下几种。
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实验
产生新物 质
硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化
化学变化伴随的现象
一、填空。
是否有新
1、化学变化不同 与物理变化的本质特征是_物__质_生__成_。
化学变化的过程中伴随的现象有发__光__发__热_、产__生_气__体__、
_产__生_沉__淀__、_改__变__颜__色__这几种。
2、硫酸铜溶液是一种_蓝__色_____、_透_明____的溶液，能
4、铁生锈是一种物理变化。 （× ）
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
与铁钉发生反应。
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选择
化学变化伴随的现象
1、硫酸铜溶液的颜色是（ C ）的。 A、白色 B、无色 C、蓝色
2、铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到的现象是（BC） A、产生大量气泡 B、溶液变颜色 C、铁钉上有物质附着
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
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硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
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点此播放教学视频点此播来自教学视频小苏打与白醋点此播放教学视频
观察整理化学变化伴随的现象:
氢氧化钠与硫酸铜
观察整理化学变化伴随的现象:
米饭与碘酒
铁钉生锈
蜡烛燃烧
小苏打与白醋
氢氧化钠与硫酸铜
观察整理化学变化伴随的现象:
物质的化学变化 米饭与碘酒 蜡烛燃烧
铁钉生锈 小苏打与白醋 氢氧化钠与硫酸铜
伴随的主要现象
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1.化学反应的实 质是什么？
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1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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新的物质
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硫酸铜溶液与铁丝的反应
产 生 了 新 物 质
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观察整理化学变化伴随的现象:
米饭与碘酒
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观察整理化学变化伴随的现象:
六年级下册科学课件2.6化学变化伴随的现象 (1)｜ 教科版 (共25张PPT)
蜡烛燃烧
发光发热
淀粉与碘酒 铁钉生锈
小苏打和白醋
颜色变化 颜色变化 气体产生
产生了 新物质
硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化
化学变化伴随的现象
一、填空。
是否有新
2、化学变化不同 与物理变化的本质特征是物__质__生__成_。
化学变化的过程中伴随的现象有发__光__发__热_、产__生_气__体__、 _产__生_沉__淀__、_改__变__颜__色__这几种
3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ B ）。 A、物理变化 B、化学变化 C、颜色变化
化学变化伴随的现象
物理变化 化学变化
在米饭上滴碘酒 小苏打和白醋混合 蜡烛燃烧 水变成水蒸气
发生颜色变化 生成气体 发光、发热
判 断 化学变化伴随的现象
1、物质发生化学变化，一定伴随着发光、发
热现象。
（× ）
3、硫酸铜溶液是一种_蓝__色_____、_透_明____的溶液，能
与铁钉发生反应。
化学变化伴随的现象
一、填空。 4、在硫酸铜与铁钉反应中：
铁钉的变化：_附__着__红__色_（__或__红__棕__色_）__物__质_______ 溶液的变化：_颜__色_慢__慢__变__浅__________________。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
(新编)新科教版科学六年级下册《化学变化伴随的现象》精品课件
3、产生气体
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4、产生沉淀物
硫酸铜溶液和铁钉进行反应
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• 物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常
。 常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化
改变颜 色
发光发热
产生沉 淀物
产生气体
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
观察硫酸铜溶液和铁钉的反应
• 配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉 并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什 么现象产生吗？
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过一会儿，取出铁钉，我们又 观察到了什么现象？
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我们观察到的现象：
铁钉上有红色物质 生成，硫酸铜液 体的颜色变浅。
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• 硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化 学变化吗？
• 我们用什么证据来说明这个问题？
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• 在我们的周围，有许多的化学变 化在进行着。
• 物质的化学变化过程往往伴随产 生种种现象，尽管现象各不相同， 但归纳起来大致有以下几种。
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化学变化伴随的现象
• 1、改变颜色
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• 2、发光发热
蜡烛燃烧
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二单元 第五课
化学变化伴随的现象
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回顾
• 铁生锈是一种化学变化， 铁锈是一种不同于铁的新 物质。铁生锈与水和空气 有关。
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化学变化
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思考？？？
• 有很多现象可以帮助我们判断物质是不 是发生了化学变化。
• 化学变化一般都伴随着哪些现象呢？
点此播放教学视从课时练中选取。
六年级下26《化学变化伴随的现象》教科版实用PPT
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT
想一想：
小苏打与白醋混合产生许多气泡，热水 杯子上方也冒出了大量的热气，都有气体产 生，它们也都是化学变化吗？
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT
化
学
伴随的现象
变 化
实质：产生新物质
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT
改变颜色
改变颜色
化学变化伴随的现象
发光发热 产生气体
产生沉淀物
六年级下26《化学变化伴随的现象》 Nhomakorabea科版 实用PPT
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT
想一想：
蜡烛燃烧与点亮的电灯，它们都 在发光发热，它们都是化学变化吗？
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下26《化学变化伴随的现象》 教科版 实用PPT