最新语文四下17.触摸春天(完美版)精品ppt课件
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人教版四年级语文下册17《触摸春天》ppt
想象：她听到了________，她闻到了_______， 她仿佛看到了________。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界……
许Байду номын сангаас，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
1、阅读《假如给我三天光明》
2、搜集热爱生命的感人故事，小组 合作办一份以“热爱生命”为主题 的手抄报。
张海迪 山东文登人， 中国著名残疾人作家， 哲学硕士。五岁时因患 脊髓血管瘤，高位截瘫。 为了学习医学知识，克 服了残疾带来的种种困 难。经过不懈的努力， 成功的出版《轮椅上的 梦》等小说。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
生命是宝贵的，也是美好的。 砖缝里顽强生长的小苗，绝境 中奋力求生的飞蛾，花丛中感 受春光的盲姑娘………这一幅 幅动人的画面无不展示着他们 对生命的热爱。
人教版 语文 四年级 下册 第五组
盲童 小径 穿梭 流畅 引导
合拢 浓郁 缤纷 扑闪 概念
飞翔 权利 瞬间 弧线 划过
花繁叶茂 清香袅袅 磕磕绊绊 悄（qiāo）悄悄（qiǎo）悄然
每一个人都拥有生活的权利，无论你 是否拥有健全的体魄，只要热爱生活， 热爱生命，就一定能够创造出一个属 于自己的春天！
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界……
许Байду номын сангаас，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
1、阅读《假如给我三天光明》
2、搜集热爱生命的感人故事，小组 合作办一份以“热爱生命”为主题 的手抄报。
张海迪 山东文登人， 中国著名残疾人作家， 哲学硕士。五岁时因患 脊髓血管瘤，高位截瘫。 为了学习医学知识，克 服了残疾带来的种种困 难。经过不懈的努力， 成功的出版《轮椅上的 梦》等小说。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
生命是宝贵的，也是美好的。 砖缝里顽强生长的小苗，绝境 中奋力求生的飞蛾，花丛中感 受春光的盲姑娘………这一幅 幅动人的画面无不展示着他们 对生命的热爱。
人教版 语文 四年级 下册 第五组
盲童 小径 穿梭 流畅 引导
合拢 浓郁 缤纷 扑闪 概念
飞翔 权利 瞬间 弧线 划过
花繁叶茂 清香袅袅 磕磕绊绊 悄（qiāo）悄悄（qiǎo）悄然
每一个人都拥有生活的权利，无论你 是否拥有健全的体魄，只要热爱生活， 热爱生命，就一定能够创造出一个属 于自己的春天！
我这个不能用眼睛看的人 仅仅凭借触觉 就能发现好几百种使我感兴趣的东西 我用双手亲切地抚摸一株银桦光滑的外皮 或者一株松树粗糙不平的硬皮 在春天，我摸着树枝 满怀希望地寻找蓓蕾 寻找大自然冬眠之后苏醒过来的第一个朕兆 我将手轻柔地放在小树上 感觉着小鸟快乐地跳跃 我将手指慢慢地伸入小溪 感受着清凉的水从我撒开的指间流淌……
小学四年级下学期语文第17课触摸春天PPT课件
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷的 世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属 于自己的缤纷的世界。
作业: 1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
触摸春天
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、 对大自然的热爱。
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静Байду номын сангаас起头来张望。此刻安静 的心上一定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其 优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
四年级下册第17课触摸春天ppt课件
安静
2、安静是个什么样的孩子？
盲童
3、说一说这篇文章讲了一个 什么故事？
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课文主要讲了： 盲女孩(安静)在春天的一个充满花香的
早晨，〔 触摸〕到一只蝴蝶，并将蝴蝶 〔放飞〕的故事。使我懂得了〔谁都有生 活的权利，谁都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。〕这个道理。
我会读，我会组词
shùn hú xiáng quán bīn
瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
这真是一个奇迹！
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
品道理
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
( )都有生活的权 利，( )都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
自由地、美美地读课文 ，边读边画出安静拢住蝴蝶 创造奇迹的句子。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
2、安静是个什么样的孩子？
盲童
3、说一说这篇文章讲了一个 什么故事？
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
课文主要讲了： 盲女孩(安静)在春天的一个充满花香的
早晨，〔 触摸〕到一只蝴蝶，并将蝴蝶 〔放飞〕的故事。使我懂得了〔谁都有生 活的权利，谁都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。〕这个道理。
我会读，我会组词
shùn hú xiáng quán bīn
瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
这真是一个奇迹！
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
品道理
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
( )都有生活的权 利，( )都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
自由地、美美地读课文 ，边读边画出安静拢住蝴蝶 创造奇迹的句子。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
新人教版四年级语文下册优秀课件：17触摸春天【优质课件】
7.课文主旨
2.字词精讲
3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读
8.课堂拓展
9.教材课后习题解答 10.当堂检测
5.读懂课文的金钥匙答案 11.课7个生字，会写9个生字，正确读写“小径、
流畅”等词语。（重点）
2.我能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，理解含义 深刻的句子。（重点） 3.我可以体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命 的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。（难点）
点
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
击 听朗读
第一部分(第1、2自然段)写安静是个盲童，从浓郁的花香 中感觉到了春天。 第二部分(第3－6自然段)写安静奇迹般地拢住一只蝴蝶， 又将它放飞。
第三部分(第7自然段)写作者的感受：谁都有生活的权利，
谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月 季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天 在花香中流连。
“整天在花香中流连”说明了什么？
“整天在花香中流连”说明安静对花香的喜爱，对 春天的向往，对花丛很熟悉，为下文她在花丛中“走得 很流畅”埋下伏笔。
积累： 我能写几个类似“花繁叶茂”这样含近义词的四字词语。 示例：察言观色 旁敲侧击 道听途说 手舞足蹈 ________________________________________________
“灵性”指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的
灵性指挥着安静，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被她抓住呢？这 神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说 是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇 的灵性所摄取、所捕捉。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我 深深地感动了。 作者为什么被“深深地感动了”？
语文,四年级下册,第五单元,第17课,触摸春天,PPT课件
浓郁 流连 流畅 引导 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 花繁叶茂 多姿多彩
小径 穿梭 灵性 经历 概念 合拢 权利 缤纷 磕磕绊绊 清香袅袅
温馨提示
自读自悟：请用心默读课文，找一找， 安静创造了哪些奇迹？标出相关语句， 读一读，并在旁边写写自己的感受。 快乐分享：有了自己的收获后，请与身 边的小伙伴交流一下，分享读书的快乐。
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
在05年的央视春节联欢晚会上， 1个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激 动、流泪”的评价。
谁都有生活的权利，谁都可以
创造一个属于自己的缤纷世界。
拓展作业
• 学了这篇课文，你的心中一定涌起了一种 对生命的感动，拿起手中的笔，把你的感 受记录在日记中。 • 搜集其他热爱生命的故事，以你喜欢的形 式（故事会、手抄报等）在班内展示。 • 阅读海伦· 凯勒的《假如给我三天光明》。
2013年4月 20日8时02 分四川省 雅安市芦山 县发生7.0 级地震。 地震给人民 带来了沉重 灾难！
4月21日，芦山县古城村的高云珍抱着女儿坐在自家屋前。 地震中，高云珍的父亲不幸遇难，高云珍的母亲说，要好好活下去。
这个年仅四五岁 的小女孩本应该 在突如其来的地 震中惊慌失措、 嚎啕大哭，但她 却在帮助自己的 交警面前，始终 保持着淡淡的 微笑……
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静在花丛中穿梭。她走得很 整天在花香中流连。
安静在一株月季花前停下来。 她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。 安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。
四年级语文下册第5单元17.触摸春天ppt课件3新人教版
安静在花中穿梭。
穿梭：是形容来往频繁，本文指安静在花丛中来回走动
很 她走得很流畅， 没有一点儿 没有一点儿磕磕绊绊。
这个小女孩，整天在花香中流连
流连：留恋不止，舍不得离开
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、 对大自然的热爱。
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此刻安静 的心上一定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其 优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
17触摸春天
我想知道：
1、是谁触摸了春天？
2、怎样触摸春天？
3、用什么触摸春天？ 4、触摸到了什么？