听课活动方案
推门听课活动实施方案
推门听课活动实施方案一、活动背景。
推门听课活动是一项旨在促进教师之间相互学习、交流和分享的活动。
通过这项活动，教师们可以走进其他教室，观摩其他老师的课堂教学，借鉴其优秀的教学方法和经验，从而提高自身的教学水平，促进学校教学质量的提升。
二、活动目的。
1.促进教师之间的交流与合作，增进师生之间的情感交流；2.激发教师的教学热情，提高教学质量；3.促进学校教学资源的共享，提高教学效率。
三、活动对象。
全校各年级各学科的教师。
四、活动时间。
每学期至少进行一次，具体时间由学校教务处安排。
五、活动流程。
1.确定活动安排。
教务处根据学校教学计划和教师的自愿情况确定推门听课的时间、地点和内容安排。
2.宣传推动。
学校宣传部门负责宣传推门听课活动，让全校师生了解活动的意义和目的，鼓励教师们踊跃参与。
3.教师自愿报名。
教师根据自己的教学需要和兴趣自愿报名参加推门听课活动，教务处协调安排教师们的听课时间和地点。
4.活动实施。
教师按照安排的时间和地点前往其他教师的课堂进行观摩和听课，观摩结束后进行教学交流和心得分享。
5.总结反馈。
教师们在活动结束后进行总结和反馈，学校教务处收集整理教师们的意见和建议，为下一次推门听课活动做好准备。
六、活动保障。
1.学校领导重视，提供必要的支持和保障；2.教务处负责具体的活动安排和协调；3.教师自愿参加，保证活动的积极性和主动性；4.活动过程中，保持课堂秩序，尊重教学者的教学风格和个人特点。
七、活动效果评估。
学校教务处负责对推门听课活动的效果进行评估，收集各方意见和建议，不断改进活动方案，提高推门听课活动的实施效果。
八、活动意义。
推门听课活动是一项促进教师成长和学校教学提高的重要举措，通过这项活动，可以打破传统的教学模式，促进教师之间的交流和合作，提高教学水平，为学校的教学质量和教学效果提供有力保障。
九、活动总结。
推门听课活动是一项具有重要意义的教师教学交流活动，通过这项活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，提高学校的教学质量，是一项值得推广的活动。
中学教研组听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，充分发挥教研组的作用，我校决定开展中学教研组听课活动。
通过听课活动，旨在提高教师的教学技能，优化教学过程，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 优化教学过程，提高教学质量。
3. 发现教学中的问题，促进教师反思与改进。
4. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的发展。
三、活动时间本学期开展两次听课活动，分别在第二、四周进行。
四、活动对象全体中学教师五、活动内容1. 教师听课：每位教师需在活动期间完成至少2节课的听课任务。
2. 教师评课：听课结束后，及时进行评课，分享教学心得，提出改进意见。
3. 教研组讨论：针对听课中发现的问题，进行深入讨论，制定改进措施。
4. 教学观摩：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师学习借鉴。
六、活动安排1. 教研组会议（1）时间：活动前一周（2）内容：明确活动目的、安排、注意事项等。
（3）参与人员：教研组长、全体教师2. 教师听课（1）时间：活动期间（2）内容：每位教师根据教研组安排，选择听课对象和课程。
（3）要求：认真听讲，做好笔记，积极参与评课。
3. 教师评课（1）时间：听课结束后（2）内容：针对听课情况，进行评课，分享教学心得，提出改进意见。
（3）要求：客观公正，实事求是，注重实效。
4. 教研组讨论（1）时间：评课结束后（2）内容：针对听课中发现的问题，进行深入讨论，制定改进措施。
（3）要求：积极参与，畅所欲言，共同提高。
5. 教学观摩（1）时间：活动结束后（2）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师学习借鉴。
（3）要求：认真观摩，虚心学习，不断提升。
七、活动评价1. 教师听课情况：根据听课次数、听课质量进行评价。
2. 教师评课情况：根据评课内容、评课质量进行评价。
3. 教研组讨论情况：根据讨论内容、讨论效果进行评价。
4. 教学观摩情况：根据观摩质量、学习效果进行评价。
幼儿园教师听课评课活动组织方案
幼儿园教师听课评课活动组织方案一、背景介绍在幼儿园教育工作中，教师听课评课活动是一种重要的专业发展方式。
通过观摩他人的教学，学习借鉴他人的优点，并通过评课的形式指导改进自己的教学方法，提高教育教学水平。
二、活动目的1.促进教师相互学习，促进教学相长；2.提高教师的专业素养，促进专业成长；3.优化教学质量，提升学校整体教学水平。
三、活动安排1.听课评课活动周期：每学期至少进行一次；2.听课评课活动形式：集体听课 + 评课讨论；3.听课评课活动内容：选择特定主题或教学环节进行观摩。
四、活动流程1.选定活动主题：由教务处根据教师的实际需求和学校的教育教学目标确定活动主题；2.确定观摩课堂：遴选一至两节优质课程，邀请老师进行观摩；3.集体听课：全体教职工通过课前教研活动后，进行集体听课；4.评课讨论：由学科组长或骨干教师主持评课讨论会，老师们就教学过程中的优点和问题进行交流。
五、活动评估1.学校通过听课评课活动，建立了良好的教学反馈机制；2.教师在评课讨论中，提出了许多中肯的建议，有利于教学工作的改进；3.学校整体教学水平得到了有效提高，学生的学习效果明显提升。
六、个人理解作为教师听课评课活动的组织者和参与者，我深刻认识到这一活动对于教师个人成长和学校整体教学水平的重要性。
通过观摩他人的教学和与同事的交流，我不仅获得了宝贵的教学经验，也发现了自己的不足之处，这有助于我更好地改进和提高自己的教学水平。
我将继续积极参与听课评课活动，并希望通过自己的努力，不断提升自己的专业素养，为学校的教学工作贡献更多的力量。
通过以上文章，你可以深入了解到幼儿园教师听课评课活动的组织方案，并对其重要性和具体实施过程有更深刻的理解。
希望这篇文章能够帮助你更好地进行教学工作，并提升专业能力。
幼儿园教师听课评课活动的组织方案随着教育理念的不断更新和教育教学工作的不断发展，幼儿园教师听课评课活动作为一种重要的专业发展方式，逐渐受到了越来越多学校和教师的重视。
中学推门听课活动实施方案
中学推门听课活动实施方案一、活动目标1. 提高学生对老师的尊重和听课的积极性。
2. 推动教师提高教学质量，促进教育教学改革。
二、活动内容1. 推门听课时间安排：(1) 每周选定一天作为推门听课日，每节课推荐两名学生来听课。
(2) 每次推荐的学生进行轮流，以保证每个学生都能参与到活动中。
2. 推门听课流程：(1) 推荐学生提前跟所选教师联系，确认是否欢迎推门听课。
(2) 学生按时参加所选课程的教学活动。
(3) 学生需认真聆听课程内容，做好笔记，提出问题。
(4) 课后，学生对所听课程进行反思和总结，并向推荐教师提出富有建设性的意见或建议。
3. 教师活动安排：(1) 接受推门听课前，教师需自我准备，对所选教学内容进行充分理解和准备教案。
(2) 接受推门听课后，教师需根据学生提出的问题或建议，进行针对性的反思和改进，提高教学质量。
4. 学校活动支持：(1) 学校领导加强对推门听课活动的宣传，营造良好的教育氛围。
(2) 学校定期举办教师教学经验交流会，让教师分享推门听课的体会和收获。
(3) 学校鼓励教师参加培训，提高教学技能，为推门听课活动提供有效的支持。
三、活动评价与奖励机制1. 每次推荐学生参与推门听课活动均需填写听后感、反馈、建议等内容，并提交给相关教师，教师根据学生的反馈进行改进。
2. 学校组织教师和学生代表对推门听课活动进行评价，根据评价结果进行奖励表彰。
四、注意事项1. 推荐学生应严格遵守听课纪律，尊重教师，严禁影响教学秩序。
2. 各科教师应提前安排、准备好相应教学内容，确保推门听课活动的顺利进行。
3. 学校领导应加大对推门听课活动的支持力度，为教师提供改进教学的机会和条件。
实施此方案后，将能有效提高学生对老师的尊重和听课的积极性，推动教师提高教学质量，促进学校教育教学改革的顺利进行。
语文组专家听课课活动方案
语文组专家听课课活动方案一、活动目的。
咱语文组搞这个专家听课活动啊，就是想让咱老师们的教学水平蹭蹭往上涨，也让学生们能享受到更棒的语文课。
通过专家的火眼金睛来瞅瞅咱老师们的教学，找出闪光点和那些需要改进的小毛病，大家互相学习，共同进步。
二、活动时间和地点。
1. 时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。
这一整天呢，就专门留给专家来听课、点评啥的，时间安排得满满当当，但又不会让大家累得够呛。
2. 地点。
咱学校的各个语文教室呗。
从初一年级的教室到高三年级的教室，都有可能成为专家“视察”的地方哦。
三、参与人员。
1. 专家团队。
请了几位语文教学界的大咖，都是在教学方法、教材研究方面超厉害的人物。
这些专家就像武林高手一样，来给我们这些小喽啰指点一二。
2. 语文组教师。
咱们语文组全体老师，一个都不能少。
不管是教了多少年书的老教师，还是刚入职的小年轻，都要参加。
这可是一个超级难得的学习机会呀。
3. 学生。
课堂的主角——学生们也要积极参与啦。
学生们就像小演员一样，在课堂上好好表现，把自己的真实水平展现出来。
四、活动流程。
1. 听课安排。
专家们会提前拿到课程表，然后根据自己的兴趣和我们的安排，随机选择要听的语文课。
这样可以保证听到不同年级、不同风格老师的课，全面了解咱语文组的教学情况。
在听课过程中，专家们会像侦探一样，仔细观察老师们的教学环节、教学方法、师生互动、课堂氛围等各个方面，还会记录下一些关键的地方。
2. 课间交流（可选）如果专家在课间有啥想法或者疑问，可能会和授课老师简单交流一下。
这就像是中场休息时的小切磋，不过不会占用太多时间，毕竟后面还有课要听呢。
3. 集中点评。
听完所有选定的课之后，大家就集合到学校的大会议室。
这时候就像开武林大会一样，专家们要开始发表自己的“武林秘籍”啦。
每位专家会针对自己所听的课，先说说优点，就像发现宝藏一样，把老师们课堂上的闪光点都挖掘出来。
然后再指出不足之处，而且还会给出超级实用的改进建议。
学校推门听课活动实施方案
学校推门听课活动实施方案一、活动背景。
学校作为学生学习、成长的重要场所，如何提高学生的学习积极性、激发学习兴趣是当前教育工作中亟待解决的问题。
针对这一问题，学校决定开展推门听课活动，通过开放课堂，让学生亲身感受优质教学，提高学习效果，培养学生的终身学习能力。
二、活动目标。
1. 提高学生学习积极性，激发学习兴趣，增强学生学习动力；2. 促进教师之间的教学互相观摩、交流，提高教学水平；3. 增强学生与教师之间的互动，促进师生关系的和谐发展。
三、活动对象。
全校师生。
四、活动时间。
每学期至少开展一次，具体时间由学校教务处根据学校教学计划安排。
五、活动流程。
1. 教师申报。
教师在开展推门听课活动前，需提前向教务处提交申请，说明听课课程、时间、地点等具体信息。
2. 学生报名。
学生在教师申报后，由班主任组织学生报名参加推门听课活动，报名截止时间为听课前一天。
3. 推门听课。
推门听课活动当天，学生按照班级、年级等分组前往指定的教室听课，教师按照教学计划进行正常教学。
4. 教学观摩。
推门听课活动结束后，教师可自愿参加其他教师的课堂观摩，进行教学交流。
5. 反馈总结。
推门听课活动结束后，学生可填写听课反馈表，对所听课程进行评价；教师也可进行教学总结，交流心得体会。
六、活动保障。
1. 学校领导要高度重视推门听课活动，明确支持态度，为活动顺利开展提供保障；2. 教务处要加强组织协调，制定具体实施方案，保证活动顺利进行；3. 教师要积极申报听课课程，认真备课，确保课堂教学质量；4. 学生要积极参与推门听课活动，认真听课，做好听课反馈。
七、活动效果评估。
学校将定期对推门听课活动进行评估，了解活动开展情况，收集学生、教师的意见和建议，及时调整活动方案，不断提升活动质量。
八、活动宣传。
学校要通过校园公告、班会、微信公众号等多种途径进行推门听课活动的宣传，增强师生参与的积极性。
九、活动总结。
每学期结束后，学校要对推门听课活动进行总结，总结经验，提出改进建议，为下一学期的活动提供参考。
教研室推门听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，本教研室决定开展“推门听课”活动。
通过此次活动，深入了解教师课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的整体提升。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学的真实情况，发现问题，促进教师教学反思。
2. 加强教研室对课堂教学的监督和指导，确保教学质量的稳步提高。
3. 促进教师之间的相互学习和交流，形成良好的教学氛围。
4. 提高教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象本教研室全体教师五、活动内容1. 听课安排（1）听课对象：随机抽取本教研室教师作为听课对象。
（2）听课时间：每周安排1-2次听课活动，每次听课时间为1课时。
（3）听课地点：根据教师授课安排，在相应教室进行。
2. 听课要求（1）听课教师需提前了解听课对象的课程内容、教学方法和教学目标。
（2）听课过程中，认真观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习状态。
（3）听课结束后，及时与被听课教师进行交流，反馈听课意见。
3. 评课活动（1）评课时间：每次听课结束后，立即进行评课。
（2）评课形式：以小组为单位，集体讨论，形成书面评课意见。
（3）评课内容：教学目标达成情况、教学内容的安排与处理、教学方法的运用、教学环节的设置、教学效果等。
4. 教学反思（1）被听课教师需在评课后进行教学反思，总结经验教训。
（2）教研室将定期组织教学反思交流会，分享教学心得。
六、活动组织1. 成立活动小组由教研室主任担任组长，各学科组长担任副组长，全体教师为成员。
2. 制定活动方案活动小组负责制定详细的推门听课活动方案，包括活动时间、活动内容、活动要求等。
3. 组织实施活动小组负责组织实施推门听课活动，确保活动顺利进行。
4. 总结反馈活动结束后，活动小组对活动进行总结，形成书面报告，并向全体教师反馈。
七、活动保障1. 加强宣传通过教研室会议、教师培训等形式，加强对推门听课活动的宣传，提高教师对活动的认识。
中学听课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展中学听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间本次教研活动为期一个月，具体时间安排如下：1. 第一周：听课阶段2. 第二周：评课阶段3. 第三周：研讨阶段4. 第四周：总结阶段四、活动内容1. 听课阶段（1）教师自愿选择听课对象，每位教师至少听课3节。
（2）听课教师认真记录课堂教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
（3）听课结束后，教师填写《听课记录表》，对课堂教学进行简要评价。
2. 评课阶段（1）每位教师提交评课稿，对所听的课程进行评价。
（2）教研组组织评课活动，每位教师对所听的课程进行点评，提出改进意见。
（3）教研组长对评课活动进行总结，提出下一步教学工作要求。
3. 研讨阶段（1）教研组组织教师围绕以下主题进行研讨：①如何提高课堂教学效果？②如何激发学生学习兴趣？③如何开展有效教学评价？（2）教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
4. 总结阶段（1）各教研组总结本次教研活动成果，形成书面报告。
（2）学校组织优秀教研成果评选活动，对优秀教研成果进行表彰。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真完成听课、评课、研讨等任务。
2. 教师要注重课堂观察，全面了解课堂教学情况。
3. 教师要敢于提出问题，积极参与研讨，共同提高。
4. 教研组长要组织好教研活动，确保活动顺利进行。
六、活动评价1. 教师参与度：根据教师参与听课、评课、研讨等活动的积极性进行评价。
2. 教学水平提升：根据教师课堂教学效果的改善程度进行评价。
3. 教研成果：根据教研组的总结报告和优秀教研成果评选结果进行评价。
小学随堂听课活动方案
小学随堂听课活动方案一、活动目的。
咱们搞这个随堂听课活动啊，就是想看看老师们平常在教室里是咋上课的，也看看咱可爱的同学们在课堂上的真实表现。
这样呢，能发现教学中的闪光点，也能找到那些需要改进的小地方，让咱的教学质量蹭蹭往上升。
二、活动时间。
[具体时间段，比如第X周第X周]，这就像一场寻宝之旅，在这段时间里，我们要去各个教室挖掘宝藏——那些精彩的课堂瞬间。
三、活动人员。
1. 听课人员。
学校里的领导、各个学科的骨干教师，还有那些对教学充满好奇心，想要学习的年轻老师们。
就像一个超级教学联盟，大家一起出动。
2. 被听课教师。
全体任课教师，一个都不能少哦。
每个老师的课堂都是一座神秘的城堡，我们都要去探索一番。
四、听课安排。
1. 不提前通知。
这就像是一场突然袭击，为啥呢？这样才能看到老师们最真实的课堂状态呀。
不过呢，老师们也别太紧张，咱们就是来学习和交流的。
2. 听课节数要求。
领导们呢，在活动期间每人至少要听[X]节课。
骨干教师每人不少于[X]节，年轻老师也不能偷懒，每人得听[X]节。
就像一场比赛，大家都要积极参与。
五、听课内容。
1. 教学目标。
看看老师定的目标是不是合理，就像射击一样，目标定准了，才能射中靶心。
这目标得符合咱学生的实际情况，不能太高，也不能太低。
2. 教学过程。
教学方法是不是灵活多样。
是像变魔术一样，让学生们看得津津有味，还是像老和尚念经，枯燥乏味呢？教学环节是不是紧凑有序。
不能像断了线的珠子，到处乱滚，得一环扣一环。
师生互动怎么样。
是老师一个人在台上唱独角戏，还是和同学们像好朋友一样有来有往，热热闹闹的。
3. 教学效果。
最后要看学生们到底有没有学到东西。
是迷迷糊糊，还是清清楚楚，这可是检验课堂的重要标准。
六、活动反馈。
1. 课后即时反馈。
听课的老师听完课，可不能拍拍屁股就走。
要马上和授课老师交流，说说这堂课的优点，再提提小建议。
就像朋友之间分享小秘密一样，真诚又友好。
2. 集中反馈。
每周或者每两周呢，咱们找个时间坐在一起。
随堂听课实施方案
随堂听课实施方案随堂听课是指教师在课堂上进行教学活动时，通过多种手段和方式，让学生在课堂上主动、积极地参与到教学活动中，从而提高学生的学习效果。
随堂听课实施方案的制定对于提高教学质量，促进学生学习兴趣，增强学生学习主动性具有重要意义。
本文将围绕随堂听课实施方案展开讨论，提出具体的实施方案和建议。
一、目标确定。
随堂听课的目标是提高学生的学习效果和学习兴趣，促进学生的全面发展。
因此，我们需要确定以下目标，提高学生的学习积极性和主动性；增强学生的学习兴趣，激发学生的学习激情；提高学生的学习效果，提升学生的学习成绩。
二、实施方案。
1. 制定详细的教学计划。
教师在进行随堂听课时，需要提前制定详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学过程等。
教学计划要符合学生的学习特点和学习需求，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习激情。
2. 创设良好的教学环境。
随堂听课需要创设良好的教学环境，包括教室布置、教学设备的准备、教学资源的准备等。
教室布置要整洁美观，教学设备要齐全，教学资源要充足。
这样可以为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 采用多种教学方法。
在进行随堂听课时，教师需要采用多种教学方法，包括讲述、示范、引导、讨论、实验等。
通过多种教学方法的灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 注重学生参与。
随堂听课要注重学生的参与，教师要引导学生积极参与到教学活动中，鼓励学生提出问题、表达观点，促进学生的思维活跃，增强学生的学习主动性。
5. 及时反馈和评价。
在进行随堂听课时，教师要及时对学生的学习情况进行反馈和评价，及时发现学生的学习问题，及时给予学生指导和帮助，促进学生的学习进步。
三、保障措施。
1. 教师培训。
为了提高教师的随堂听课能力，学校需要加强对教师的培训，提高教师的教学水平和教学能力，使教师能够更好地开展随堂听课活动。
2. 学校支持。
学校需要给予随堂听课活动充分的支持，包括教学资源的提供、教学环境的改善、教学设备的更新等，为随堂听课活动的顺利开展提供保障。
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2015—2016学年第一学期
新 晋 教 师 听 课 活 动 方 案
1210.20.2五年级组
2015年9月16日
为了深化课堂教学改革，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全
面了解常规课堂教学信息，尤其新晋教师在教学过程中对新课程、新
课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，
并努力营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，不断提高教学水平及
教育质量，特制定本活动方案。
一、听课活动领导小组
组 长：小学部领导班子
成 员：所有新入职教师。
二、活动目标
1、全面落实教学常规管理制度，使每位新晋教师精心准备、上
好每一堂课，消除听课心理障碍，给自己一点压力，也给自己一点自
信，让自己从此迈向成功。
2、使学校形成浓厚的互听互学的良好教研氛围，互相切磋、共
同反思，在提高自我的同时提升学校的教学品味。
三、实施要求
1、保证听课数量，做好听课记录
按照常规检查细则要求，各学科任课教师听课不少于每周1节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录
和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包
括:(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的
方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，
为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路
进行，包括:
(1)、教材处理与教学思路、目标；
(2)、教学重点、难点、关键；
(3)、课堂结构设计；
(4)、教学方法选择；
(5)、教学手段运用；
(6)、教学基本功；
(7)、教学思想。
2、完善听课形式，强化听课管理
听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：
（1）独立听课。新晋教师独自去听老教师课；
（2）集体听课。学校组织校级观摩课、汇报课等；
（3）新教师与指导教师跟班听课；
（4）外校学习听课。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。鼓励和倡
导教师随机听课，新晋教师自主随机听课原则上每人每周不少于1
节。
新晋教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排
的听课由学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。
3、落实评课工作，提高评课质量
听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有
关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组活动）必须组
织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根
据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、
共同提高的目的。
四、总结学习
新晋教师听课及时做好笔记，学习老教师的上课技巧及课堂管理
技能。课后及时与老教师交流学习，努力纠正自己的不足之处，尽快
步入教师角色。
五年级组
2015 年 9月