2015年《体育教学》选题指南
课题选题指南(2015.2.5)
课题选题指南（以下题目给您参考借鉴）小学语文1．小学语文课堂点拨与动态生成的模式研究2．人教版小学语文古诗文年段教学的文化研究3．小学语文“板块式教学”的实践研究4．小学语文课外阅读指导有效策略研究5．小学语文单元主题阅读的课型研究6．小学中段语文基于课内外衔接的自主阅读实践研究7．小学高段语文前置性学习策略的研究8．农村小学语文课外学习资源开发与利用研究9．生活体验日记：小学生读写能力提高的策略研究10．主题性课外阅读对提高学生阅读能力的实践研究11．小学高年级语文教学中读写互动训练系列的研究12．小学语文非连续性文本教学研究小学品德1．小学品德实践性作业设计策略研究2．小学品德过程性评价的实践与研究3．小学品德特色教研活动的设计与实施4．小学品德生本课堂的教学要素分析研究心理健康教育类课题1．学校心理健康教育制度的构建研究2．学校心理健康评价体系构建的实践研究3．新型心理健康教育教师培养的调查研究4．心理健康组织体系的构建与优化研究5．心理辅导室优化建设研究6．00后学生自我意识发展的研究7．中、小学学生情绪和行为的调节方式的调查研究8．中、小学生人际交往技能的调查研究9．中、小学生学习障碍及指导研究10．学生心理障碍的归因与对策的研究等11．新时期青春期教育方式的调查研究12．中、小学生生命教育课程体系建设研究13．中小学心理辅导（咨询）实施技术研究14．学科教学中渗透学生心理健康教育研究15．沙盘游戏在学生心理辅导中的作用研究16．同辈间心理互动及其辅导的实践研究17．教师人际关系处理的调查研究18．教师心理的自我维护及调节的实践研究19．教师压力的认识及其管理研究20．教师心灵成长的实践研究21．中小学德育与心理健康教育关系的研究22．网络时代心理健康教育的调查研究23．构建“家校社”学生心理健康教育模式的研究24．中小学心理健康教育自主自助模式研究25．小学“菜单式”团体心理辅导活动课程的开发与实践研究26．学科教学中渗透学生心理健康教育研究27．学生厌学心理教育与疏导研究小班化教育类课题1．小班化教育中家校合作方式的研究2．小班化情景下课堂教学课型设计的研究3．基于自主学习的初中小班化教学模式的实际研究4．小班化背景下班级凝聚力培养实践与研究5．小班化背景下的课堂教学模式转型研究6．基于小班化的小学高段语文个性化预习的研究7．小班化互动教学的研究及实践8．小班化教育中改革低年级语文作业评价方法的研究9．小班化教学中提高学生发展性阅读能力培养的实践与思考10．小班化教育中教学环境对学生学习影响的研究11．小班化英语教学的课堂即时评价研究12．小班化教学中英语合作学习策略13．小班化背景下和谐课堂教学模式的探究14．小班化背景下初中数学“活动单导学”的实践探究15．农村自然小班化教育与城区小班化教育比较研究16．小班化分层教学实验研究17．小班化学科教学模式改革研究18．小班化学课资源开发和应用的实践研究19．小班化探究性学习专题研究20．小班化个性化作业实践研究21．小班化特色课程开发的实践研究22．小班化作业批改方式变革（改进）的研究23．小班化课堂学习习惯建立与学生学习习惯培养的实践研究24．小班化教学管理机制的创新与实践25．小班化教师共同体建设的研究26．E时代小班化学科教学创新的实践研究27．小班化学生学习策略指导的实践研究28．小班化学业评价方式变革的实践29．小班化班集体建设的实践研究30．创新小班化学生家长沟通方式的实践31．小班化教育背景下的班导师制度变革32．适合小班化教学的作息时间研究33．实施小班化教学的教师激励制度研究34．适合小班化教学的教室空间设计策略研究35．小班环境下初中生的心理适应研究36．促进小班化教育的社团活动开发37．小班化教学理念指导下的校本课程开发38．适合小班化教学的课程设置研究39．小班化教学作业分层设计与批改40．小班化差异教学模式探究41．小班化背景下初中英语学科导学稿改进策略探讨42．小班化背景下小学数学经典课型的课例研究。
毕业论文例文-2017年《体育教学》上半年部分栏目选题指南(一)
原文题目：《2017年《体育教授教化》上半年局部栏目选题指南（一）》,作者：《游戏百花圃》栏目,该学术论文颁布发表于:体育教授教化,2017年3期 ,由小编整顿。
《游戏百花圃》栏目1、主题第4期：校园拓展游戏随着时代的开展社会上出现出很多优良游戏资本，各类依托新型资料的拓展游戏、大年夜型互动游戏、体育电子竞技游戏层见叠出，若何有效联合黉舍现有条件，加以引进或是加工成校园拓展实用游戏，并融合贯穿，这不是要花若干钱的后果，而是思维和视角的再创新。
第5期：中央特点游戏与特点游戏器材创意体育游戏的开展总是和文明、社会、经济的开展相互促进的，古为今用、洋为中用也是个很好的处理之道，玩道也是道。
第6期：体操游戲体操被称为活动之父，快乐体操也是同理，经过简化设置和器材改革，用更复杂滑稽的方法和方法吸引儿童参与个中。
2、投稿请求1.作者投稿《游戏百花圃》请最晚于该月份主题前一个月完成稿件，如3月组稿件，需2月1日前投稿。
2.游戏主题并不是原封不动，作者也可自定主题，稿件择优录用。
3.每篇游戏稿件中每个游戏请配1～2张照片和说明，目标明确、切近教授教化，侧重一物多用、一用究竟，方法多变，变更无量。
4.单个游戏引见字数控制在200字以内，个中包罗游戏称号、游戏玩法、游戏规矩、游戏延展与感悟。
《场地器材》栏目2017年场地器材栏目以“实用、实效”为中间，更好地效劳于体育教授教化，主要环绕以下四个方面停止征稿，欢迎大年夜家将自己在本方面的研究与经历或外出培训进修中看到的分享、整顿出来，让我们的教室教授教化越发丰富多彩。
1.相机行事地应用校园情况每所黉舍都有自己的计划设计，一些地形、地物完整可认为体育教授教化所用，特别是一个郊区或遥远的黉舍，如小树林、小山坡、坚实墙体等，可用来摸高（或爬树）、扔掷（或高低坡跑）、扔掷墙（或做攀岩墙）等，都需求我们去开掘应用。
2.体育器材和生活物品的应用与开辟浩大的惯例体育除自身显性的应用价值外，还存在一些隐性的拓展功用，也就是一物多用；在美不胜收的生活物品中定有一些为教授教化所用；每年报废的体育器材，经过我们的聪明与巧手，让它们取得第二次生命，从新成为我们体育教授教化中的好错误；对放弃的体育器材、生活物品及其他资料停止创新组合设计，制形成新器材，给师长教师带来纷歧样的体会。
2018《体育教学》选题指南(上半年)
式 ，主教材运动技能衔接的关键点分析 。
梳理 、反思 、总结 本学期卓有成效 、艰 辛曲折的教研
３．各水平段足球 传接球单元计划设计 范例 ，主要 阐述 活动 ，谈教研 过程的深刻体悟 。结合具体案例 ，谈教 研做
元课 时数据 ，确 定一个单元实际的课时量 。
进、提升 中、高考体育策略的。
第４期
第５期 ：谈 校 本教 研 的 典 型 案 例
１．教 学 设 计 主题 类 ：水 平 一 ：小 足球 游 戏 学 练 方 法 。
捕 捉 校 本 教 研 的一 些 典 型 案 例 ， 比对 自我 ，提 出 独 到
组合技术运用 。水平五 ：足球基 本技战术配合 。
划 、方案与 实施 、反思 、效果的对接视角谈 ，力求说 清楚
２．案例片断分析 类 ：足球教学 内容 “高效学练 ”片断 典型 案例 好 在 何 处 。
国 ■ 展示 。片断用设 计标准格 式，分析设计意 图 ，教学组织 形
第６期 ：梳 理 、 反 思 、 总 结 本 学期 的教 研 活 动
或 跨 越 式跳 高 。 ４．各 水 平 段 跳 跃 内容 单 元 计 划 设 计 范 例 ，主 要 阐述 各
课时 的主要教学方法 和教学重难点 的把 握 ，分析原始 的单 元课时数据 ，确定一个单元实 际的课时量。
第６期 １．教学设计主题类 ：水平 一 ：武术基本手型与步 伐的 学练方法 。水平二 ：武 术基本手型 与步 伐的运用方法 。水 平三 ：武 术攻 防小组合 的学练方法 。水平 四 ：武术攻 防组 合与套路 的学练方法 （技术运用 ）。水 平五 ：不 同攻 防技 术 的 转 换 运 用 技术 。 ２．案 例 片 断 分 析 类 ：武 术 教 学 内 容 准 备 部 分 片 断 展 示 。片 断用 设计 标 准格 式 ，分析 设计 意 图 ，教学 组 织形 式 ，主 教 材 衔 接 的 关键 点 分 析 。 ３．各水平段武术单元计划设计 范例 ，主要阐述各课时 的主要教 学方法和教学 重难点的把握 ，分析 原始的单元课 时数据 ，确定一个 单元实 际的课时量。 ４．本期可 以自然来稿，不限主题 ，择优录用。
2021年《体育教学》部分栏目选题指南
2021年《体育教学》部分栏目选题指南作者：来源：《体育教学》2020年第12期“专题讨论”栏目选题2021年，本刊将继续加强学校体育理论和实践的研究，探索学校体育改革的新模式与发展路径，强化《体育教学》对我国学校体育事业发展的科研与引领作用。
根据本刊的定位和功能要求，在编委选题建议的基础上，本刊“专题讨论”在2021年将围绕近年来国家出台的系列文件，展开理论研究、实践探索、成功经验及其问题对策等方面的研究，欢迎高校专家与基层体育教师踊跃投稿，更好地发挥《体育教学》的学术交流平台作用，将本刊打造成启智增慧的精品期刊。
具体选题如下：第1-2期：體育教学与“教会、勤练、常赛”文章撰写思路：根据“学校体育必须做到‘教会、勤练、常赛’”的要求，可围绕以下内容撰写文章：体育课堂教学如何实施“学、练、赛、评”一体化;“学、练、赛、评”各要素之间的关系;课外如何健全学生体育竞赛体制。
第3-4期：学校体育与体教融合文章撰写思路：根据《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的要求，可围绕以下内容撰写文章：学校体育视角下的“体教融合”、体育教学视角下的“体教融合”、学校业余运动训练视角下的“体教融合”含义、内容、方法与实施策略。
第5-6期：体育教学与中考体育文章撰写思路：根据“将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究”的文件精神，可围绕以下内容撰写文章：各地区改进中考体育测试内容、方式、计分办法的各种改革举措、存在的问题与建议对策;体育课堂教学与中考体育的关系;中考体育与年度体质测试的关系等。
第7-8期：学校体育“家、校、社”一体化文章撰写思路：根据“学校构建‘家、校、社’教育大格局”的基本要求，结合各地实际情况，可围绕以下内容撰写文章：学校体育“家与校”“校与社”“家、校、社”相结合的经验、举措、问题与对策。
第9-10期：体育教学与体育课外作业文章撰写思路：根据“增加体育课作业，减少文化课作业，确保学生掌握运动技能”的要求，可围绕以下内容撰写文章：各校各学段在体育课作业的内容、形式、方法、评价等方面的经验、问题与对策。
中小学德育工作指南考核试题及答案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）中小学德育工作指南考核试题一、选择题1. 《中小学德育工作指南》中，实行师德“（）”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准[单选题]。
A. 学习培训制B.一票否决制√C.民主提案制D.考核制解析：实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。
2. 《中小学德育工作指南》中，制定班级（）制度，可以形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式[单选题]。
A. 民主管理√B.自主管理C.自主竞聘D.民主投票解析：制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。
3. 《中小学德育工作指南》指出制定防治学生（）工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制[单选题]。
A.欺凌和暴力√B.欺诈和隐瞒C.不遵守校纪校规D.偷窃和故意损害财务解析：制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
4. 《中小学德育工作指南》指出明确（）责任。
建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性[单选题]。
A.育人B.全员德育C.岗位√D.制度解析：明确岗位责任。
建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。
5. 《中小学德育工作指南》指出要积极推进（），提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中[单选题]。
A. 校治理现代化√B.校园治理全面化C.校园治理严格化D.校园治理体系化解析：要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中6. 《中小学德育工作指南》指出要充分利用（）场景进行文化建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作[单选题]。
选题指南（5篇范例）
选题指南（5篇范例）第一篇：选题指南四川农业大学农学院2011年暑期社会实践自主申报项目选题指南本年度暑期社会实践自主申报项目不设具体题目，学生可根据自身兴趣和专业，自主确定实践和调研主题。
选题的领域包括但不限于：（一）心系祖国，关注两会(1)粉色生活，共谱乐章——幸福指数(2)传承传统文化，弘扬民族精神(3)绿意大地，共建温暖生活——关注房价（二）“深情迎华诞，青春铸史诗”——喜迎建党九十周年系列活动(1)争先创优——祝贺党的90华诞(2)“继往开来，续写辉章” ——回首建党90年辉煌历程行动(3)“红色记忆，党旗飘扬”——爱国主义教育实践活动(4)“宣传党的知识，关怀回访党员”系列活动（三）开展大学生骨干农村挂职服务实践活动（四）新的起点，新的展望——弘扬川农精神系列活动(1)科教文卫体法全面下乡——发展川农温江根据地1.科学才是第一生产力2.加强农村道德和法制建设，送法下乡3.气候变化莫测，农业随机应变4.送“白衣天使”下乡5.挥洒辛勤汗水，送文化下乡6.发展农民体育事业，提高中华民族素质7.加强环保，走可持续发展道路8.土地——爱你等于爱自己9.诺贝尔大师的塑造(2)“我们不再寂寞”——丰富学生课余生活(3)友情的呼唤，沟通的开始——高校学生联谊活动(4)感恩拓荒者(5)加强基地建设、创建长效机制(五)成都——我们回家了(1)防火防盗防盲目(2)争做志愿者——树川农形象(3)结合专业特色，各显神通（六）灾后重建，我们一直在努力（七）扬青春风采、促农业发展——“心系三农”课件下乡（八）科研实习，学以致用（九）踊跃参加网上活动大赛（十）同一首歌，我们携手共进——关爱弱势群体(1)涅槃的凤凰——关注残疾人士(2)青春暖夕阳——关注空巢老人(3)社会的建造者——关心农民工(4)孤独的“花朵”——留守儿童（十一）“了解就业现况，传承前辈经验，指导就业方向”系列活动（十二）心系焦点安全问题系列活动(1)学生安全(2)文化遗址安全（十三）回访优秀代表,弘扬榜样力量（十四）理论联系实际、挑战成就未来（十五）自强不息，绘写美好未来——勤工助学系列活动（十六）其他调研第二篇：选题指南《思想道德修养与法律基础》调查报告选题指南每个调查小组可以从以下参选主题中任选一项作为调查的主要内容，如果同学们有更好的选题，在征得老师的同意下，也可自拟调查主题。
体育学科2024年课题选题指南
体育学科2024年课题选题指南下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2017年《体育教学》上半年部分栏目选题指南
实案选 登 栏 目投稿指 南
一
第３ 期：
、
教 学设计部 分撰 写要 求
１ ． 教学设计 主题类 ：小学 ，水平二 ：篮球 运球活动方
加组合技术 ）活动方法。水平四： １ ． 教材分析 ：在教材分 析 中，作 者应针对 本课教材在 法 。水平三 ：篮球运球 （ 篮球运球 （ 技术运用）。水平五 ：篮球基本技战术配合。 单 元 中的位 置 ，重难 点及与其他 课时上 下之间 的联 系 、价 值 、教材 易犯错误 、解决重点 、突破难 点的方法 手段 、安 全事项 等层 面去进行剖析 。
第２ 期： 第６ 期：
１ ． 教学设计 主题 类 ：小学 ，水平一 ：排球 游戏活动方
加组合 １ ． 教学设 计主题类 ：小学 ，水平一 ：小足球 游戏活动 法 。水平二 ：排 球垫球方法 。水平三 ：排球垫球 （ 技 术运用 ）。水平五 ： 方 法。水平二 ：足球 传接球 活动 方法 。水平三 ：足球 传接 技 术 ）活动方法 。水平 四 ：排球 （ 球 （ 加组 合技术 ）活动方法 。水平 四：足球传接球 （ 技术 排球基本技 战术配合。 ２． 案例 片 断分 析类 ：排 球教 学 内容 准备 部分 片断展 运 用）。水平五 ：足球基 本技 战术配合 ２ ． 案例 片断分析类 ：足球教学 内容 “ 课课 练”片断展 示 。片断用设 计标准格 式 ，分析设计 意 图，教学 组织重难 示 。片断 用设计标 准格式 ，分析设计意 图 ，教学 组织重难 点 ，主教材衔接的关键点分析。 点 ，主 教材运动 技能衔接 的关键点 分析 。 ３ ． 各水 平段足球 传接球单元计 划设 计范例 ，主要 阐述 各 课时的 主要教学 方法和教学 重难点 的把握 ，分 析原始 的 课 时的主要 教学方法和 教学 重难点 的把握 ，分 析原始的单 元课 时数据 ，确定一个单元实际的课时量 。 单 元课 时数据 ，确 定一个 单元实 际的课时量 。
2016年下半年《体育教学》部分栏目选题指南
2016年下半年《体育教学》部分栏目选题指南“专题讨论”――体育教学质量第6期论体育课教学质量的表与里理论研究思路提示：体育教学质量必有“表”和“里”之分。
“表”就是比较具象的质量现象，“里”就是比较抽象的质量实质。
体育教学中有许多许多的可以看到的现象，如学生队列是不是整齐，课堂常规是不是全面，教师口令是不是响亮，教师的仪态是不是端庄，教学过程是不是流畅，动作的示范是不是正确，练习的分组是不是合理，安全措施是不是到位，运动负荷是不是合适，教学方法是不是有效，场地的布置是不是有新意，学生的状态是不是积极，课的氛围是不是热烈，学生的教育是不是有效，突发事件是不是被很好地处理等等，这其中哪些是“表”，哪些“里”，哪些是我们最该关注的质量实质。
实践研究思路提示：（1）体育教师专业水平较低是如何影响体育课堂教学质量的？（2）体育教师的课堂教学水平较差是如何影响体育课堂教学质量的？（3）体育课堂教学目标制定不当是如何影响体育课堂教学质量的？（4）学情分析不准确是如何影响体育课堂教学质量的？（5）运动负荷与练习密度安排不合理是如何影响体育课堂教学质量的？等等。
第7期论体育课教学质量的是与非理论研究思路提示：对于“要提高体育教学质量”大家一致赞同，但对于怎样提高教学质量的认识却是各自不同，甚至是针锋相对，争论不休。
例如，有人认为“淡化运动技术”可以提高教学质量，有人认为加强运动技术教学是提高教学质量的必经之路；有人认为要把学生当作上帝并淡化教师作用才能提高教学质量，有人认为“要以学生的发展为本”并严格要求学生刻苦锻炼才能提高教学质量：有人认为“白菜莴笋”“扫把扫地”是质量提高，有人则批评那是胡闹，那你是怎么认为的呢？实践研究思路提示：（1）举例分析“淡化运动技术”与体育教学质量的关系；（2）举例分析强化学生主体作用、弱化教师的主导作用引起的负面影响与解决对策；（3）举例分析体育课程开发过程中严重影响体育课堂教学质量的一些现象。
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ＮＦＯ ＷＩＮＤＯＷ・信息窗圈
２ ０ １ ５年 体育教学））选题指南
专题讨论》栏目投稿指南
２０１ ５年，我刊《专题讨论》栏目主要围绕“体育课堂教
学的有效性”进行研讨，每期一个主题，欢迎各位老师积极撰
稿并参加体育教学论坛（ｈｔｔｐ：／／ｂｂｓ．ｔｙｊｘ．ｎｅｔ．Ｃｎ）的在线研
讨，我刊将择优刊发。
１．什么是体育课堂教学的有效性，有效性的标志是什么？
２．在体育教学中学生能体验到什么乐趣？
３．我们为什么需要改变学习方式？
４．体育课堂中自主教学与放羊教学的区别。
５．体育课堂教学中有哪些合作？
６．体育课堂教学中探究什么？怎么探究？
７．体育课堂教学与“达标”是矛盾的吗？
８．体育教师的教学能力“差”在哪里？
９．“体育教材生活化”的呈现形式及存在问题。
１０．体育课堂教学中如何培养学生的勇敢精神？
ｌ１．体育课堂教学中如何进行课课练？如何看待体育课堂
教学中的练习密度与运动负荷？
ｌ２．“好课”有没有基本特征？它与课堂教学有效性是什
么关系？
薯 。 长实案逃登 ｊ姻期瘌Ｉ指南ｌｌｌｌ ０ ｌ囊 ｌｌｌｌ◆ｌｌｌ 一复ｌｌ一
２０１５年实案选登栏目的形式将分成两大部分，一部分是
实案选登，另一部分是教案实践。其中实案选登保持原先内容
不变，并依据全年预告大纲，分期刊登优秀设计。教案实践是
在原有栏目开设基础上加设的实践反思，基础是实案选登所刊
登的设计，对所刊登的设计进行实践，并将教学过程中所遇到
的问题和优点进行总结归纳，与广大读者和作者进行争鸣。也
可以包括自身的、观摩得到的设计反思，这类反思引用设计篇
幅不宜过多，聚焦于某个步骤和环节（组织），或某个辅助方
法，进行具体的优劣分析，提出自己的看法。
预告大纲：
第ｌ～３期：高中：选项课（田径和球类教材）。初中：
田径（各种跑的教材）、球类。小学：发展体能的游戏、小足
球、小篮球。
第４～６期：高中：选项课（体操和球类教材）。初中：体
操、田径（各种跑的教材）、球类。小学：发展各种身体能力
的游戏、小足球、小篮球、软式排球。
第７～９期：高中：选项课（武术和球类教材）。初中：田
径（各种投掷的教材、跳跃）、球类。小学：武术、发展身体
能力的各种游戏、小足球、小篮球、软式排球。
第ｌ０～１２期：高中：选项课（田径和球类教材）。初中：
田径（各种跑的教材）、球类。小学：发展体能的游戏、小足
球、小篮球。
投稿注意问题：
１．稿件的格式。表格式注意写清楚教学内容、单元课次、
重难点、教学目标、程序内容、教师指导、学生活动、组织要
求（设计意图）、重点提示，标注练习时间（用 表示）、练
习次数，预计生理负荷、场地器材和课后记录。教师指导（１．
２．３．）相应学生活动（１．２．３．）。
２．稿件的质量。稿件内容注意精练，并在基本部分教学
环节设计过程中要有一定的创意，注重教学的实际效果。设
计中主要有亮点，不求完备，不注重篇幅，短小精悍即可。
在过去的编辑稿件过程中，我们往往发现很多老师投了很多
次稿，但录用的却很少，主要问题就是环节和步骤设计上没
有经过很好、深入地思考，将一些平常的设计投到平台，这
样录用率就很低。
３．稿件的形式。实案选登分成设计和设计实践后的反思
两个板块。教学设计仍旧以表格式为主，可以是片段和完整
设计。实践反思以文字为主，可以结合《体育教学》期刊上
刊登的设计进行实践，写成反思，也可以结合自身的实践，
对某个教学设计环节进行阐述，最后形成一个片段和教学环
节设计。
教研园地》栏目投稿指南
１．对２０１ ４年教研活动的总结、反思与提升
针对本区域【省、市、县（区）、校】、教研组或个人一
年来开展的教研活动，包括成功的教研活动方案，可以是教研
活动的总结，可以是教研活动质量的提升途径，也可以是开展
教研活动的困惑、不足与应对的策略等。
２．新学期教研活动计划的制订
可以是针对大课间活动、课外体育活动、课堂教学活动、
不同层面体育教学研究活动、体育教师专业成长等方面的活动
计划的制订策略，也可呈现完整计划。
５．教研活动氛围、人际关系的处理
教研活动的开展离不开上级教研部门、学校校长、班主
任、科任教师的协助与支持，在开展一系列教研活动时如何处
理好四者的关系，以更好地促进教研活动的开展？有哪些值得
推广的经验和可借鉴的策略？
４．实施教研活劝计划的再认知、体验、反思、感悟
通过系列教研活动的开展，你对各级、各类、个人教研活
动的再认知、体验、反思或感悟有哪些，怎样使教研活动后的
价值延伸，可以结合具体的事例进行撰稿。
５．体育中、高考教研活动的研讨
你对当前体育中、高考的内容与方式的再评价，怎样进行
针对性的教研活动以提高体育中、高考成绩，或在实施中有何
建议、困惑、妙招等，请结合具体案例进行撰稿。
６．体育教研活动实效性的研究
结合具体教研活动的计划，教研活动前怎样准备地更充
分，教研活动中的节点、衔接与细节，开展的过程、取得的效
果及教研活动给学校、学科、课堂、学生、自身带来了什么，
对不同层面的教研活动的组织、看法或建议等进行撰稿。
（（场地器材》栏目投稿指南
为了充分发挥广大体育教师的经验和智慧，更好地服务于
教改实践，２０１５年《场地器材》栏目向广大作者提供如下研究
视角，便于教师们有针对性地进行教学实践研究，并以此为基
础总结成文投到我刊“场地器材”栏目。
１．如何进一步开发与利用校内外的场地、设施和器材。
２．各类体育器材的多种功能开发及器材之间的组合运用。
３．体育场地、设施和器材的保养与管理。
４．简易小器材的制作与使用。
５．新兴运动器材的介绍、使用和开发。
体育教学／２０１ ５年第１期困