第九章 电与磁
第九章 电与磁t
衔铁
A B
静触点
S
C
动触点
电磁继电器的控制作用 S M
S1
控制电路
工作电路
当开关S 闭合时， 工作原理 当开关 1闭合时，电磁铁通电 产生____，将衔铁______,开关 开关S的触点 产生 磁 ，将衔铁 吸下 开关 的触点 接通 ，工作电路在有_____通过 _____，工作电路在有 电流 通过，电动机 通过， 便转动起来。 便转动起来。
电磁继电器有哪些应用 电磁继电器有哪些应用 用低电压、 ⑴ 用低电压、弱电流控制高 电压、强电流。 电压、强电流。 ⑵ 实现远距离控制 ⑶ 实现自动控制
自动控制电路设计 -----水位自动报警装置 水位自动报警装置
要求： 要求：
水位未达A时 绿灯亮，水位正常； 水位未达 时，绿灯亮，水位正常；
水位达到A时 红灯亮，水位不正常。 水位达到 时，红灯亮，水位不正常。
高压危险！ 请勿 靠近！
？怎么样控制才安全呢？ 怎么样控制才安全呢？源自电磁继电器A B C
S
电磁继电器的结构及部件作用
构造 电磁铁 弹簧
主要部分的作用： 主要部分的作用：
电磁铁：通电时产生磁性， 电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁 衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杆， 衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杆，带动动触点上下运动 弹簧：电磁铁磁性消失时， 弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁
电磁继电器它的实质 电磁继电器它的实质 就是利用电磁铁来控制工作电 路的一种开关。 路的一种开关。
人教版新教材同步教学课件
第九章 电与磁
第五节 电磁继电器 扬声器
复习
1。影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 。影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 2 2。。 电磁铁通电时 有 磁性，断电时磁 磁性， 。 电磁铁通电时____磁性 消失 ；通过电磁铁的电流越____， 性______；通过电磁铁的电流越 大 ，电 磁铁的磁性______；当电流一定时， 磁铁的磁性 越强 ；当电流一定时，电磁 铁线圈的匝数_____，磁性____. 铁线圈的匝数 越多 ，磁性越强 3。电磁铁的优点 通断电 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________ _____________来控制 电磁铁磁性强弱，可用改变电流大小 来控制 改变电流方向 电磁铁的极性变换，可用_____________ 电磁铁的极性变换，可用_____________ 来实现。 来实现。
第九章 电与磁单元备课
第九章《电与磁》单元备课一、教材分析本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
教材从生活常见的磁现象出发，介绍磁的一些基本知识，通过各种课堂活动让学生感知特殊的物质“磁场”的存在，培养学生抽象思维能力；在学生已有电学知识的基础上，探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系，并通过电磁知识在生活、生产中应用的教学，进一步提高学生学习物理的兴趣、培养学生解决实际问题的能力。
二、教学目标1.了解简单的磁现象；知道磁极间的相互作用；了解磁化。
2.知道磁极周围存在磁场；知道磁感线能形象的描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；知道地球周围有磁场，知道地磁场的南北极。
3.认识电流的磁效应；知道通电导体周围存在磁场，通电螺线管的磁场和条形磁体的相似；会判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流方向。
4.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；了解影响电磁铁磁性强弱的因素；了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
5.了解磁场对通电导线的作用；了解直流电动机的结构、工作原理和能量转化。
6.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件；知道发电机的原理，知道发电机发电过程的能量转化；知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。
三、教学重点1.磁极间的相互作用；磁场；磁感线及其方向规定；地磁场。
2.电流的磁效应；通电螺线管的极性及其电流方向的判断；电磁铁磁性强弱的影响因素；磁场对通电导线的作用，电动机的结构、工作原理和能量转化；电磁感应现象，产生感应电流的条件，发电机的工作原理和能量转化。
四、教学难点1.磁极间的相互作用；磁感线及其方向规定。
2.电流的磁效应；通电螺线管的极性及其电流方向的判断；电磁铁磁性强弱的影响因素；磁场对通电导线的作用，电动机的工作原理和能量转化；电磁感应现象，产生感应电流的条件，发电机的工作原理和能量转化。
五、课时安排第一节、磁现象…………………………………………………………（1课时）第二节、磁场……………………………………………………………（1课时）第三节、电生磁…………………………………………………………（1课时）第四节、电磁铁…………………………………………………………（1课时）第五节、电磁继电器扬声器…………………………………………（1课时）第六节、电动机…………………………………………………………（2课时）第七节、磁生电…………………………………………………………（2课时）复习和总结………………………………………………………………（1课时）。
《第九章 电与磁·§9.6 电动机》学案(第一课时)
《第九章电与磁·§9.6 电动机》学案（第一课时）[学习目标]<知识与技能>了解磁场对通电导线的作用；了解直流电动机的结构和工作原理。
<过程与方法>通过制作模拟电动机的过程，提高动手能力。
<情感态度与价值观>通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
[重点难点]<重点>通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场的方向都有关。
<难点>电动机能够持续转动的原因。
[教学过程]一、引入新课1. 生活中哪些用电器用到电动机？2. 生产中哪些设备用到电动机？3. 你知道哪些交通工具用到电动机？4. 小时候你玩过哪些电动玩具？5.⑴奥斯特实验现象表明了什么？⑵根据逆向思维，你能提出什么问题？⑶对于所提出的问题，你的猜想是什么？二、新课探究1. 磁场对通电导线的作用⑴演示实验Ⅰ：根据课本P79图9.6-1的实验装置，把导线a b放在磁场里，接通电源，让电流通过导线a b，观察导线a b的运动方向。
现象：结论：⑵继续演示实验Ⅰ：把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线a b的电流方向与原来相反，观察导线的a b运动方向。
现象：结论：⑶继续演示实验Ⅰ：保持导线a b中的电流方向不变，但把蹄形磁铁的N、S极对调一下，使磁场方向与原来相反，观察导线a b的运动方向。
现象：结论：⑷以上的演示实验，表明了什么？实验表明：通电导线在磁场中受到____的作用，力的______跟_______________、______________都有关系；当_______________或者_______________变得相反时，通电导线_______________也变得相反。
2. 磁场对通电线圈的作用⑴演示实验Ⅱ：根据课本P80图9.6-2的实验装置，把线圈放在磁场里，接通电源，让电流通过，观察线圈在磁场中的运动。
第九章《电与磁》复习提纲
第九章《电与磁》复习提纲一、磁现象1．磁性：磁铁能吸引、、等物质的性质（吸铁性）。
2．磁体：定义：。
分类：永磁体分为磁体、磁体。
3．磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫（S），指北的磁极叫（N）。
作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。
说明：最早的指南针叫。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在磁极。
4．磁化：①定义：使原来没有磁性的物体的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成磁极，磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为材料。
所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用。
5．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有磁性。
（填“软”和“硬”）磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成极。
二、磁场1．定义：磁体周围存在着的，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2．基本性质：磁场对放入其中的磁体产生的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3．方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向（小磁针所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4．磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。
第九章__电与磁复习(人教新课标)
水位自动报警器
电铃工作原理
电磁继电器 例1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工 作电路的情况是 ( ) A灯亮，电动机转起来，电铃响 B灯亮，电动机转起来，电铃不响 C灯不亮，电动机不转，电铃响 D灯亮，电动机不转，电铃响
3．图为一种温度自动报警电器的原理图， 在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下正确的是 ( A温度升高至74℃时，灯L1亮报警 B温度升高至74℃时，灯L2亮报警 C温度升高至78℃时，灯L1亮报警 D温度升高至78℃时，灯L2亮报警
S
N
3.如图12所示，请分别标出通电 螺线管和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
4.在图中标出了通电线圈的N 极，请在图中分别标出通电线 圈中的电流方向和静止在通电 线圈旁边的小磁针的N极。
N
5.在图3所示的四个通电螺线管中，
能正确地表示通电螺线管磁极极
性的是
（ D ）
A
B
C
D
6. 如图12-7所示，一个轻质弹簧下端悬挂 一个小铁片，当开关S断开时，铁片刚好与 水银槽中水银接触。当开关S闭合后，铁片 会 （ D） A.不动 B.陷入水银面以下 C.向上运动停止在空中 D.上下不停的振动
1.磁场的定义： 磁体周围存在着一种特殊物质， 能使小磁针偏转。这种物质看不见、摸不着， 我们把它叫做磁场。 2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产 生磁力的作用。 3.磁场的方向：在物理学中，我们把小磁针静止 时N极所指的方向定为该点磁场的方向。
磁场中的某点的磁场方向，即为该点的磁感线的方向， 跟小磁针在该点静止时的北极指向一致。磁体周围 的磁感线总是从磁体N极出发，回到S极。
三、电生磁
1、直线电流的磁场 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：在小磁针的上方拉一根与小磁 针平行的直导线,当直导线中通过电流时，小磁针发生了偏转；改 变电流的方向,小磁针指向与原先相反。奥斯特在世界上首次发现 了电和磁之间的联系。
第九章电和磁
电流的 磁效应 (插入铁芯可 增强磁场 )
❖ ⑶ 研究方法： 控制变量法 和 转换法 。
通过观察电磁铁 吸引曲别针的数目 来判断电磁
铁 磁性的强弱
。
❖ ⑷ 电路图：
第九章电和磁
❖ ⑸表格： ❖ ⑹结论： ❖ ① 外形相同的电磁铁，线圈匝数相同时，电流越大，；
磁性越强
❖ ② 外形相同的电磁铁，电流相同时，线圈匝数越多，。
软铁被磁化后，磁性 容易消失 ；称为软磁性材料。 钢被磁化后，磁性 长期保持 ，称为硬磁性材料。 ❖ ③ 应用： 用 钢 制造永磁体；用 软铁 制造电磁铁的铁芯； 用 硬磁性材料 制成录音磁带、计算机磁盘等，可 用来记录 信息 。
第九章电和磁
❖ 【例1】磁铁吸引铁钉是因为：铁钉被 磁化 后， 铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名 磁极，从而 相互吸引。
第九章电和磁
❖ 2、磁场方向（规定）： 在磁场中的某一点，小磁针静止时 北极 所指的
方向就是该点磁场的方向。 ❖ 3、磁感线： ❖ ① 定义：为了直观、形象地描述磁场而引入的
有方向 的曲线。 ❖ 【注】磁感线实际 不存在 ；利用磁感线来描述磁
场的方向和强弱，这种方法称为 建立物理模型 法。 ❖ ② 方向：
❖ 【例】判断物体是否具有磁性的方法：
❖ ①吸铁性：
观察该物体 能否吸引铁钉
。
❖ ②指向性：观察该物体 水平悬挂静止 时是否
指向南北 。
❖ ③相互作用：
观察该物体是否与另一磁体 互相排斥 。
第九章电和磁
❖ 5、磁化：（课本P82） ❖ ① 定义：
一些物体在磁体或电流 的作用下获得 磁性 的现象。 ❖ ② 磁性材料：
第九章电和磁
例题分析
第九章电与磁
电磁继电器的控制作用
S1
控制电路
S M
工作电路
工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 产生_磁___，将衔铁_吸__下___,开关S的触点 _接__通__，工作电路在有_电__流用控制_低_电__压_弱电流电路 _通断电的办法来 间接控制_高__压_强__电流电路_的通断电。
2、实现 自动控制和遥控 。 3、电磁继电器起到 开关 的作用
自动控制电路设计 -----水位自动报警装置
要求：水位未达A时，绿灯亮，水位正常；
水位达到A时，红灯亮，水位不正常。
绿灯
S
A 红灯
B
绿灯
A
S
记在课本
B
红灯
P72动手动 脑学物理 第1题处
工作原理：水位没有到达金属块A时,电磁 铁不通电无磁性,绿灯亮,显示水位正常。 当水位到达金属块A时，电磁铁通电有磁 性，将衔片吸下来，红灯亮,表示水位不 正常。
3、扬声器是把___电_____信号转换成 ___声_____信号的一种装置，它主要由 _永_久__磁_体_和_线__圈__、_锥_形__纸_盆__构成。
4.用电磁继电器控制高电压、强电流的 开关，其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
5.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列 说法中正确的是 ( A ) A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
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第九章 电与磁
电磁继电器的结构及部件作用
构造
电磁铁
返回弹簧
衔铁
静触点
A B
S
C
主要部分的作用：
动触点
物理八年级下册第九章电与磁(磁生电课件)
机的线圈作_定__子__，电磁铁作_转__子__。实用发电机的转子
由水轮机、汽__轮__机_等带动旋转。
2.交流发电机制造的原理是（C）
A电流的磁效应
B电流的磁现象
C电磁感应现象
D电磁铁原理
3.我国使用的交流电的频率为50赫兹，在10秒内电流方向
改变了（ D）
A、500次 B、50次
C、100次 D、1000次
1.周期性改变_方__向_的电流叫交流电，_方__向__不变的电流叫 直流电，发电机提供的是_交__流__电，电池提供的是直__流 电
2.我国的交流发电机的转子每秒转__5_0_周，即交流电的变 化频率是_5_0__赫，因此交流电的方向每秒要改变_1_0_0次。
3.发电机的主要构造分成_定__子_和_转__子_两部分，大型发电
回忆：电路中有电流的条件？
有电源（这正是我们要探索的） 电路闭合（所以导线、电流表
等应连成闭合回路）
探究：什么情况下磁可以生电？
实验次数 闭合电路部分导体ab在磁场中 1 静止 2 向上、向下运动 （不切割磁感线）
电流的有无
无 无
3 向前、向后运动
无
（不切割磁感线）
4 向左、向右运动 （切割磁感线） 有
5 斜着运动
（切割磁感线）
有
结论： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁
感线运动时，导体中会产生电流。——
“电磁感应现象”
总结：
1、 闭合电路的一部分导体做切割磁感线 运动时，导体中就产生感应电流，这种现 象叫电磁感应。
注意：（1）画线部分为产生感应电流的条件；
（2）如电路不闭合，则电路中不产生感应电 流，但导体两端有感应电压。
2、感应电流的方向： 与导体运动的方向 和磁场的方向有关。
第9章 电与磁有什么联系？
二
库仑定律的建立
• 同种电荷之间存在斥力，异种电荷之间存在引力。 • 电荷之间的作用力，与哪些因素有关，究竟遵从什么样的 规律呢？ • 这是早期电学研究中的一个颇具魅力的课题。 • 在牛顿万有引力定律发现后，不少电学研究者对此进行了 类比，但由于当时实验条件水平低下，难以得出定量的结 果。
二
库仑定律的建立
一
关于电荷属性的认识
• 在静电感应中，当我们把带正电的物体移近一个导体时， 导体里的自由电子被吸引过来，导体两端分别带上了等量 异种电荷。因此，静电感应也不是创造了电荷，只是电荷 从物体的一部分转移到了另一部分。 • 总之，电荷是物质的属性，既不能被创造，也不能被消灭， 只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的 一部分转移到另一部分。这个结论称为电荷守恒定律。 • 它也可以这样表述：在与外界没有电荷交换的一个系统内， 电荷量的代数和总是保持不变。
二
库仑定律的建立
• 根据这样的类比，普列斯特利在1767年出版的《电的历史 和现状》一书里提出： • “我们可以由这一实验推断出，电的吸引遵从与万有引力 相同的定律，即按距离的平方而变化； • 因为容易证明，如若地球是一层球壳的形状，则在它里面 的一物体所受到一侧的吸引力不会大于另一侧。”
• 不过，他没有指明电的斥力是否也按距离的平方而变化。
二
库仑定律的建立
• 1769年英国爱丁堡大学的约翰．罗宾森 • 设计了一个杠杆装臵。 • 利用活动杆所受重力和电力的平衡， • 从支架的平衡角度求电力与距离的关系。 • 通过实验直接推测了平方反比关系：
• 同种电荷间的斥力反比于距离的2.06次幂，
• 异种电荷间的吸引力反比于小于距离的2次幂。 • 由此他推测：在实验误差范围内，正确的关系 • 应为反比于距离的2次幂。
第九章 《电与磁》复习学案
彩田学校物理复习导学案八年级下册班级：姓名：第九章《电与磁》【知识要点回顾】一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引、、等物质的性质。
（性）2、磁体：具有的物体。
3、磁极：定义：磁体上磁性的部分叫磁极。
（磁体的磁性两端最强，最弱）两极：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫（），指北的磁极叫（）。
作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。
说明：一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在个磁极。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体的过程。
磁铁能吸引铁钉是因为铁钉被后，铁钉与磁铁的接触部分间形成磁极，磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为。
所以制造永磁体使用，制造电磁铁的铁芯使用。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的性判断。
②根据磁体的性判断。
③根据磁体规律判断。
④根据的磁性最强判断。
二、磁场：1、定义：周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生的作用。
磁极间的相互作用是通过而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：①定义：在磁场中画一些有的曲线。
任何一点的方向都跟放在该点的磁针所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。
③典型磁感线（画图）：④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带的曲线，不是客观存在的。
但客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立法。
C、磁感线是的曲线。
D、磁感线是的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不。
F、磁感线的表示磁场的强弱。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向。
6、分类Ι、地磁场：①定义：在周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到的作用。
②磁极：地磁北极在地理的附近，地磁南极在地理的附近。
③磁偏角：最先由我国宋代的发现。
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1 第九章 电与磁 一．磁 现 象 课标引领 1．常见的磁现象。 2．磁极的特点及磁极间相互作用的规律 3．磁化现象。
基础运用
1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体（如图9－1），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的 极和 极．磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体， 请你举出两个应用磁体的实例① ， ② 。 图9－1 2．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ． 3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度． 4．磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程． 5．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图9－2方式转动起来，则可判断( ) A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性； B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性； C．甲、乙都一定有磁性； D．甲、乙都可能有磁性。 图9－2 6．如图9－3水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时，则出现的情况（ ） A．将铁钉吸得更牢 B．铁钉落下 C．铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D．铁钉尖端将吸向左边的铁钉 图9－3 7．小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极，相互吸引；当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时，它们仍然相互吸引，则（ ） A．钢条A端为南极，另一端为北极 B．钢条A端为北极，另一端为南极 C．不能确定钢条是否具有磁性 D．钢条没有磁性 8．如图9－4所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）
A B C D 图9－4 2
能力拓展 1．在野外迷路了，可以用指南针、太阳、北斗星、树木的生长方向等等来辨认方向．但如果手边只有一些缝衣用的钢针，几节干电池，几根导线，能不能用这些物品来辨认方位？如果能，说出你的方法．
2．物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。 （1）探究课题：
（2）猜想与假说： （3）设计并进行实验： （4）器材： （5）步骤： （6）实验记录表格： （7）分析与论证： 。
如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看
到： 。 评估：你还能提出的可研究的课题是： 。
探究创新 1．传说秦始皇统一六国后，为了自己消遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫．由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲、怀揣利刃的刺客休想进入．你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的？ 3
二．磁 场 课标引领 1．磁场的性质和方向。 2．磁感线的作用及常见磁体周围的磁感线分布规律。 2．地磁场的特点．
基础运用
1．将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有____________的作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点的________________的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的_________有_________的作用。 2．用条形磁铁的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着 ．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的 极出来，回到磁铁的 极． 3．地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理 ，地磁的南极在地理 ．地磁场的磁感线是从地理 极出来，回到地理 极． 鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠 来导航的． 4． 我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述：“方家（指精通某种学问的行家）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也(不是正南方向)．”以上叙述的现象证明地球是一个_______，并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极______重合的(选填“是”或“不是”)． 5．下列关于磁感线的说法中，正确的是（ ） A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在 6．关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（ ） A．磁场是有方向的 B．磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线 C．地球的磁场叫做地磁场 D．地理的北极就是地磁场的北极 7．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图9－5甲所示．将XY两 端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如 图9－5乙所示．则棒状物体XY可能是( ) A．软铁棒 B．条形磁铁，其中X端为N极 C．铜棒 D．条形磁铁，其中Y端为N极 图9－5 8．在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下(提示：指向地心为下，远离地心为上)，则小磁针所在位置在地球的（ ） A．北磁极附近 B．南磁极附近 C．赤道附近 D．以上均有可能 9．根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是（ ） A．地磁场的形状与条形磁铁相似 B．地球周围空间中存在着磁场 C．指南针北极所指的方向就是地磁北极 D．地磁的北极在地理南极附近 4
能力拓展 1．1991年《新闻晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢． 信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇．”人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想： A．信鸽对地形地貌有超强的记忆力 B．信鸽能发射并能接收某种超声波 C．信鸽能发射并能接收某种次声波 D．信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向 那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了． （1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？____________________（填字母） （2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜_______________磁性物质．
探究创新 1．根据图9－6中小磁针的指向，标出条形磁铁的磁极．
图9－6 2．兰兰给自己做了一个漂亮的小背包，但是家里没有扣子了，这可怎么办呢?兰兰能找到的材料是几个圆形的周边带小眼的铁片，还有一个磁性很强的圆饼形的磁性治疗仪，你能想个办法帮兰兰解决这个问题吗?说出具体的方法和理由． 5
三．电生磁 课标引领 1．电流的磁效应 ２．通电螺线管的磁场的特点 3．通电螺线管的磁极与电流方向的关系。
基础运用
1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的． 2．通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、 极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 。 3．小丽同学利用如图9－7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知： ； 比较乙、丙两图可知： ．
图9－7 图9－8 4．如图9－8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为 极，电源的d端为 极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。 5．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是（ ） A．爱因斯坦 B．帕斯卡 C．奥斯特 D．牛顿 6．如图9－9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合 时发生的现象是（ ） A．弹簧伸长，灯持续发光 B．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭 C．弹簧缩短，灯熄灭 D．弹簧静止不动，灯持续发光 图9－9 7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是（ ） (1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流 (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场 A．(1)与(2) B．(1)与(3) C．(3)与(4) D．(2)与(4) 8．下列说法错误的是 （ ） A．螺线管周围一定存在磁场 B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D．通电螺线管的磁极可以对调 6
9．如图9－10所示的通电螺线管，其中正确的是（ ） 图9－10 10．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图9－11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是（ ） A．通电螺线管仍保持原位置静止 B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北 C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南 D．通电螺线管能在任意位置静止 11．如图9－12所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是（ ） A．伸长、伸长 B．缩短、缩短 C．伸长、缩短 D．缩短、伸长 12．如图9－13所示，当开关闭合后，两通电螺线管会（ ） A．相吸 B．相斥 C．先吸引，后排斥 D．先排斥，后吸引
图9－11 图9－12 图9－13 13．如图9－14所示，正确的是（ ）
图9－14 14．如图9－15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A．N、N、S、N B．S、N、S、S C．S、S、N、N D．N、S、N、N 图9－15