五环教案.doc
陕西省西安市五环中学七年级数学下册：4.3全等三角(教案)
举例解释：
-在讲解全等三角形的定义时，通过具体图形的对比，强调全等三角形的本质特征。
-在介绍判定方法时，通过典型例题让学生掌握各种方法的适用场景和操作步骤。
2.教学难点
-对全等三角形判定方法的区分和应用：学生容易混淆四种判定方法，不知道在具体问题中如何选择适用。
陕西省西安市五环中学七年级数学下册：4.3全等三角（教案）
一、教学内容
陕西省西安市五环中学七年级数学下册：4.3全等三角。本节课将涵盖以ห้องสมุดไป่ตู้内容：
1.全等三角形的定义与性质；
2.全等三角形的判定方法：SSS（边-边-边）、SAS（边-角-边）、ASA（角-边-角）、AAS（角-角-边）；
3.全等三角形的证明步骤及注意事项；
在接下来的教学中，我打算对以下几点进行改进：
1.对于全等三角形的证明步骤，我将设计更多的练习题，让学生在实际操作中掌握证明方法，提高逻辑推理能力。
2.对于判定方法的区分，我将通过对比、归纳的方式，帮助学生明确各种方法的适用场景和操作步骤。
3.在小组讨论环节，我将更加注重问题的引导，鼓励学生从多角度思考问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了全等三角形的基本概念、判定方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对全等三角形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完这节课后，我对教学过程进行了深入思考。首先，我发现同学们对全等三角形的定义和判定方法掌握得还不错，能够在实际例题中运用所学知识解决问题。但我也注意到，部分学生在证明全等三角形时，仍然存在逻辑不清、步骤遗漏等问题。
语文S版三年级上册《大海的歌》三段五环式教案
课后小结：
留空白、加深体验、激励创新等技术
教学时间
两课时
第一课时
教师行为
学生行为
二、导引目标
同学位，你们听过大海唱歌吗？今天我们就来学习一篇名为《大海的歌》的文章。
激发兴趣
自由谈。
三、创设条件
1、教师板书课题后。（组织学生听读，并说讲了什么。）
2、请同学们自读课文，要求读准字音。
3、出示自学提纲：
a、朗读课文，生字、生词多读几遍，不懂的词查字典或联系上下文理解。
2、你学了这篇文章之后，心情如何？为什么？
体验发现
1、让学生从中体会我国海港的繁忙。
2、学生说出自己的想法：释放情感。
四、引导创新
文章为什么以《大海的歌》为题？如果是你，你怎样命题？
应用实践
让学生进一步体会我国海上事业的兴旺。
五、反思小结
1、通过文章的学习，你懂得了什么？
2、学了这篇文章你有什么想法？
2、能力目标：培养学生观察能力、阅读能力；能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、德育目标：了解祖国建设事业的发展，增强学生热爱祖国，热爱社会主义的感情。
4、创新目标：联系生活实际让学生谈谈自已家乡的变化。
学情分析
1、教材分析：
这是一篇略读课文，写作者在随船出海时看到的景物和由此产生的喜悦心情。把自己对大海和祖国的赞美融于形象、生动的景物描写之中，是一篇幅非常生动的爱国主义教育体裁。
体验发现
学生边读边从中找到答案，并在读的过程中加以体会。
a)引导创新
你去过大海边吗？大海给你的印象是什么样的？
应用实践
学生自由说说
b)反思小结
这节课你有什么收获？
巩固提高
(完整版)(五环四步)二极管的识别与检测教案
五环四步能力本位职业教育教课模式课时教课方案设计范式教 师 肖 斯 麒 备课时间 2013、11、 20 上课时间单 位专业 电子 年级 一年级 课 型 理论 课 时 1课题二极管的辨别与检测教课方案理念教 材 本节是我校校本教材《电子与器件的检测与辨别》第四章第三节的内容，本节是该章的剖析 中心内容。
经过本节的学习，让学生学会对二极管正负极的鉴别，为后边需要进行的电子小产品装置打下基础。
学 生 课程的学习者是中职学校电子专业一年级学生，学生已初步掌握了二极管的有关理论知识，能娴熟的掌握万剖析 用表直流点阻拦的使用方法。
教 学任务驱动法、演示法为主。
资 源 剖析教 学目标【技术目标】能用万用表辨别二极管的正负极和检测其质量利害【感情目标】1、培育小组的团队合作精神2、培育学生的察看、归纳、总结能力，操作着手能力。
【知识目标】 掌握二极管正负极的辨别与质量判断教学【要点内容】重、1、正确掌握目测法判断二极管正负极的方法难点2、正确掌握丈量法判断二极管正负极的方法及其质量检测【难点内容】1用丈量法判断二极管的极性和质量利害教课任务驱动法、演示法为主方法教课 1、稳压二极管、整流二极管、发光二极管、二极管单导游电性试验模型、准备 2、二极管仿真切验视频、任务单教课过程设计教组时间学织分派教师活动学生活动环形师生节式看一看1、察看实验，剖析下边两电路图灯泡的亮灭状况能力演利用实验，激发兴发示趣，引出丈量依照，展实3明确学习目标。
动验员以上的实验说了然什么问题？1、二极管有单相导电性（1）加正向电压二极管导通（此时二极管内部体现较小的电阻，有较大的电流经过）（2）加反向电压二极管截止（此时二极管内部体现很大的电阻，几乎没有电流经过）注：换句话说明二极管跟电池同样有极性想想：1、前方学习的电子元器件中有哪些元件是有极性的基呢？础（1）电解电容器能问依据自己的真切情力答2、我们是怎样辨别电解电容极性的？5况照实回答诊（ 1）引脚长短（长正短负）断（ 2）外壳标明极性（ 3）依据电解电容的正向漏电电阻大于反向漏电电阻的特色，用万用表欧姆档丈量判断。
西师大版小学生二年级上册语文25课《五环》原文及教案
西师大版：小学二年级上册语文２5课《五环》原文及教案【原文】今天,电视台要直播会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。
看哪，五个连在一起的圆环出现在屏幕上，有蓝色的、黑色的、的、的，还有绿色的。
阳阳问:“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”妈妈说:“五个圆环代表五大洲。
蓝色代表，黑色代表非洲，代表美洲，代表亚洲，绿色代表大洋洲。
五个圆环连在一起,意思就是全世界的运动员要友好相处。
”晚上，阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友，有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的,还有黑色皮肤的.他们手拉着手在一起跳舞，多么快乐呀!【教案一】教学目标1、认识12个生字,学会８个字,要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道五环的意义。
3、在课外了解更多的知识，有主动搜集信息的兴趣.教学重点学习生字词，朗读课文,知道五个圆环分别代表什么。
教学准备教师：本课的生字卡片,自制的五环旗多面，会开幕式片断,歌曲《奥林匹克风》等相关课件。
学生:了解常识,准备白纸和彩色笔。
教学时间2课时.教学过程一、创设情境,导入新课1、走进:播放会开幕式片断，师引言：每隔四年，这灿烂的五环旗就会在世界上空飘扬,它是团结的象征，是拼搏的表现。
让我们共同期盼2０08年五环旗升起飘扬在的碧空.(音乐声中,五环旗迎风飘扬,定格）引导学生交流课前搜集到的有关常识。
2、揭题：出示课题学生齐读，质疑课题。
（五环指哪五环?它们有什么含义?)问而不答，造成悬念。
二、初读课文，学习生字1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，画出带有生字的新词,遇到生字和难读的字、词、句多读几遍。
2、交流学习情况.(1）出示生字卡片，多种形式认读生字。
(２）在田字格里写一写你认为难写的生字。
三、读通课文，整体感知１、分段落朗读，随机指导。
2、交流、感知课文内容:你从课文中读懂了什么？四、自主品读,感悟理解1、课件出示学习要求（学生自由选择学习伙伴)：（1)五环分别是哪五种颜色?请勾出有关的词语，并用彩色笔在课前准备好的纸上画五环。
市实验中学五环自主教案
教学反思
教学设计
二次备课
Step 1:
Leading in
Revise the comparative forms and superlative forms of some adjectives .
Step 2
Pre-task
SB Page 71 ,1a. Ask Ss to explain what the word or phrases means in their own words .Then ask Ss to decide which of the things are important or unimportant .
Jason’s has good quality clothes.
It’s better than Trendy Teens.
Jason’s is the best store in town.
板书设计
the cheapest Fra bibliotekhe most comfortable
friendliest popular
备课人
王燕
课型
New
时间
课题
教学目标
vocabulary: comfortable , seat , screen , close , close to , quality , theater , cinema , radio , radio station .
能力目标:掌握一些形容词的比较级和最高级.
Step 5：
Role play
SB Page 72,2c. Have Ss work in pairs .Check the progress and offering help as needed .
加与减五环式教案
第三单元加与减第一课时：捐书活动(三位数连加)教学目标1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
【教学重点】探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
【教学难点】运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
【教学过程】一、创境激疑导入新课1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
2、以图表形式呈现两所小学捐书的情况：二、自主合作探究发现三年级捐书情况班级数量/本三年级(1) 103 三年级(2) 109 三年级(3) 98 三、展评析疑交流指导班级数量/本四年级（1） 118 四年级（2） 104 四年级（3） 951、根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？2、哪个年级捐的书多一些？请大家试着估一估，哪个年级捐的多？三年级一共捐书多少本？•四年级一共捐书多少本？哪个学校捐的书多一些？三年级：120+100+100=320（本）四年级：100+110+100=310（本）四、拓展延伸巩固应用1.独立完成学习。
三年级一共捐书多少本？2.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？3.小组交流并汇报4.学生认真阅读学习指南后独立完成检测卡，有困难的同学向老师询问。
学生自己独立完成。
小组内交流各自的算法。
学生汇报：118 +104 +95=317（本） 100222+ 95————————317•118 + 104 + 95= 222 + 95=317（本）五、总结评价激励进取第二课时:捐书活动(练习)一、创境激疑导入新课1、让学生观察书18面第一题,想一想书中给了那些信息?二、自主合作探究发现1、谁花的钱多一些?说一说你是怎样理解的?2、张阿姨花了多少钱?李叔叔呢?3、如果每种商品只买一个,买哪三种商品能获取大礼包?三、展评析疑交流指导1、用竖式计算727+114+86 397+304+120475+260+149 292+450+1082、用竖式计算的时候应注意：（1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确；（3）标好进位，在计算时一定要加进去。
荷花淀五环四步教案设计.docx
“五环四步”教学模式荷花淀教案（第）教师彭小梅备课吋间|201&3. 20 上课吋间2018.4单位大足职教中心专业学前教育教材阅读写作班级2017 级7---10 班课型新授课吋4课吋课题荷花淀教学设计理念教材分析本文是一篇小说，小说中有许多人物对话，如水生和水生嫂之间的对话，儿个不同的青年妇女之间的对话，这些对话生动传神，富有个性，并且带有较强的口语色彩。
还有含蓄传神的细节描写。
学生分析我们班全是女生，又是学幼师专业的，但学生的学习主动性不够强，在教学过程中要着重培养学生阅读能力，概括能力和语言表达能力，同时还要培养学生的文学鉴赏能力。
教师在教学中会采用大量的图片、來引导学生对本课知识的掌握，同时可以很好地进行师生互动。
教学资源分析电脑多媒体设备学标教目【知识目标】朗读个性化的语言，领会水生嫂及其他荷花淀妇女形象。
【技能目标】尊重学生在阅读欣赏中的独特体验，提高学生感受美、鉴赏美的能力。
【情感目标】通过赏析人物，陶冶学生性情，涵养学生心灵。
教学重难点重点：1、赏析鲜明生动的人物形象。
2、通过分析人物对话来概括•人物性格和思想感情。
难点：细致分析小说的人物形彖，领悟荷花淀青年妇女的人情美。
教法阅读鉴赏法、引导讨论法、合作探究法。
教学准备电脑、多媒体、图片、咅乐、PPT课件教学过程教学环节教师活动学生活动时间师生第一环节（能力发展动员）集中动员情境导入：由歌曲《荷塘月色》和荷花图片引入，同学们，听着这优美的旋律，看到这美丽的画面，让我们想起上学期学过的一篇文章叫《荷塘月色》，对，这是朱老先生笔下的荷塘月色，堪称是写景的佳作。
下面我们再看第二幅画面，同学们有什么感受？炮火连天，硝烟弥漫，血肉横飞，伏尸百万，这就是战争把我们美丽的祖国炸得是千疮百孔，支离破碎，这就是战争的残酷。
但今天我们要学的这一篇以战争为题材的文章，没有刚才图画上的惨烈场面，却将水乡儿女的民族大义与夫妻间的浓情蜜意描绘得生动活泼，细腻传神。
五环旗下-辽海版九年级音乐上册教案
五环旗下-辽海版九年级音乐上册教案一、教学目标1.理解和掌握本课程的主题和内容，加深对音乐文化的认识和了解；2.了解乐曲形式、旋律、节奏和和声等基本要素，并能进行分析；3.发扬音乐欣赏和表演的能力，增强个人创造力和表现力；4.通过学习本课程，提升学生音乐素养和审美修养，促进个性化发展和全面发展。
二、教学内容1. 第一章：音乐元素1.1 乐曲形式1.单曲式：以一个主题或主旋律为基础，展开演绎；2.二部曲式：由两个部分组成，通常第一部分是展示主题，第二部分则对主题进行深入的赋予或发展；3.三部曲式：由三个部分组成，中央部分常常是主题的变奏或对比展现，也可能是和声变化等；4.奏鸣曲式：由三个部分组成，前两个部分为快板，最后一部分为慢板或快板；5.组曲：由多个乐章组成，每个乐章都有自己的风格和主题。
1.2 乐曲旋律1.简单、流畅的旋律；2.复杂、变化多端的旋律。
1.3 乐曲节奏1.快板：活泼轻快的节奏，常用于舞曲和轻音乐中；2.慢板：缓慢抒情的节奏，常用于歌曲和古典音乐中；3.中板：多用于交响乐中，较为平均的节奏；1.4 乐曲和声1.和弦的调性：和弦的结构和旋律的调性，是乐曲和声的主要表现形式；2.和弦的层次：和声中的高低层次关系，会影响到乐曲的情感表达。
2. 第二章：音乐鉴赏2.1 古典音乐1.巴赫的《降B小调大赋》，旋律简单明了，蕴含了深刻的内涵；2.莫扎特的《A大调第21号钢琴协奏曲》，结构紧凑完美，旋律优美悠扬；3.贝多芬的《第九交响曲》，是一部有历史和文化含义的作品，内容丰富，气势恢宏。
2.2 流行音乐1.陈奕迅的《十年》，歌词真实感人，旋律动听，引发共鸣；2.林忆莲的《伤心太平洋》，曲风悲伤，歌曲情感深沉。
3. 第三章：音乐表演3.1 乐器演奏1.钢琴演奏：简单易学，既能进行独奏，也可以和其他乐器一起演奏；2.吉他演奏：流行乐中经常用到的乐器，可以进行复音演奏、琶音演奏和和弦演奏等；3.小提琴演奏：古典乐中经常使用的乐器，可以进行各种弓法的演奏和各种音高的发声。
信息技术四年级下西交大版第7课五环图片更直观教案
第7课五环图片更直观
教学目标：
知识与技能：了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
过程与方法：在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法。
情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：在Word中插入图片。
教学难点：调整图片大小，设置图片版式的方法。
教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法演示法观察法练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看。
二、新授
插入图片
1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义。
2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行。
3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”。
4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”。
调整图片大小
1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”。
2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头。
3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小。
设置图片格式
1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”。
2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”。
3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
课后反思：。
scratch奥运五环教案
scratch奥运五环教案教案：奥运五环编程教学目标：1. 了解奥运五环的含义和标识。
2. 利用Scratch编程软件，制作奥运五环标志。
教学准备：1. 一台电脑，安装有Scratch编程软件。
2. Scratch编程教程。
3. 五个不同颜色的纸板圆环（蓝、黄、黑、绿、红）。
4. 黑色和白色的标签纸。
教学步骤：第一步：介绍奥运五环1. 引导学生回顾奥运会的概念和意义，解释奥运五环的含义。
2. 展示五个不同颜色的纸板圆环，让学生通过观察判断出五环的颜色分布。
第二步：创作奥运五环标志1. 启动Scratch编程软件，创建新的项目。
2. 在Stage（舞台）中央选择一个合适的位置，利用绘图工具画出一个圆环，颜色为蓝色。
3. 复制并粘贴蓝色的圆环，将其放置在合适的位置并改变颜色为黄色。
4. 重复上述步骤，依次创建黑色、绿色和红色的圆环。
5. 利用标签工具，在每个圆环上方添加对应的英文字母（B、Y、B、G、R）。
6. 利用文档工具，添加一个标题“奥运五环”。
第三步：程序编写1. 切换到编程界面，选择一个圆环，确定其为当前工作对象。
2. 使用“当点击时”积木块将当前圆环设置为可点击状态。
3. 使用“当被点击时”积木块将当前圆环设置为被点击时的行为。
4. 在“当被点击时”积木块的内部，使用“隐藏”积木块隐藏当前圆环。
5. 重复上述步骤，为剩下的四个圆环编写相应的点击事件。
第四步：测试与分享1. 将程序上传到Scratch网站，测试点击效果是否正常。
2. 邀请几位同学上台演示编写的程序。
3. 学生之间互相分享自己编写的程序，交流心得。
教学扩展：1. 鼓励学生利用Scratch编程软件，更加创意地设计奥运五环标志。
2. 学生可以尝试为每个圆环添加动画效果或音效。
3. 学生可以通过Scratch官方网站等资源，了解更多关于Scratch编程的知识。
评估与反馈：观察学生的参与程度、学习成果以及演示时的表现，给予适当的评估和反馈。
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认识几分之几
长白第一实验小学校 高庆莲
教学目标：
知识与技能：通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步
认识几分之一，建立分数的初步观念。
过程与方法：知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单
的分数。
情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，养成良好的数学学习习惯。
教学重点：
理解分数的含义，建立分数的初步观念。
教学难点：
理解分数的含义，建立分数的初步观念。
教学过程：
一、疑：
1、 复习铺垫。
用分数表示：四分之一 八分之一 十三分之一
2、导课：我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？
（揭示课题板书：几分之几。）根据课题提出问题 （问题预设：①分数有单位吗？
②）分数各部分的名称是什么？）
二、自：
在学生设疑的基础上，归纳整理，出示自探提示：
（1）将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份。
（2）写出涂色部分是正方形的几分之几。
（3）让你把1分米长的彩纸平均分成10份，想一想，一份是它的几分之几？
三份呢？五份呢？
三、探：
反馈自探情况，学困生回答，中等生补充，中、优等生评价。
1、把一个正方形平均分成4份，每份是它的41，2份是它的42，3份是
它的43，4份是它的44。
2、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四
分之一比，只是取的份数不同。
3、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？
板书：101。
把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？
板书：102。
3份是它的几分之几？
„„
让学生类推出十分之几就是几个十分之一。
4、小结：像41、43、101、103„这样的数，也是分数。
5、认识分数各部分的名称。
四、研：
1、对于本节课的知识，你还有什么疑问吗？请提出来，我们一起探讨。
（问题预设①两个分数怎么比大小？②两个分数相加怎么计算？
2、解决学生提出的问题。
五、用：
1、我当小老师。
2、教师供题练习。
（1）完成课本第94页的“做一做”第1、2题。
（2）完成课本第97页的第4、5、6题。
3、全课总结：今天这节课，你的表现如何？你都学到了那些知识？
分数的简单计算
长白第一实验小学校 高庆莲
教学目标：
知识与技能：使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
过程与方法：在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法
的实际问题。
情感、态度与价值观：培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题
的能力。
教学重点、难点：
1、 同分母分数加减。
2、 整数1减几分之几的分数减法。
教具、学具准备：
西瓜图片，圆片，方格卡片
教学过程：
一、疑：
1、填空：
8
7里有（ ）个81 53里有（ ）个51
96里有（ ）个91 6
6
里有（ ）个61
2、创设情境，引入新课题
展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问
题？根据学生的回答引出课题：分数的简单计算。（板书课题）学生绕题设疑，
（问题预设：①怎样进行分数的简单计算？②计算时应注意什么？）
二、自：
根据学生的问题整理自探提示。
3、请同学们根据自探提示，自学书本例1、例2内容。
自探提示：
①一个西瓜平均分成8块，每一块该怎样表示？吃了一块就是吃了这个西瓜
的多少？两块呢？
②他们两个一共吃了这块西瓜的多少？该怎样列式计算呢？
③看例2，说图意，试着列式并算出结果。
④观察两个算式的分子、分母有什么特征？遇到这样的分数加减法该怎样计
算？
三、探：
1、小组合探：
在小组内交流自探成果。，重点是在自学过程中海没有搞明白的问题。
2、全班合探。
在合探的基础上形成结论：
教师强调板书：
同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。
解决完以上问题，师小结：
我们在计算时，可以在心里把1看作44，直接来减另一个分数，这样比较
简便。
四、研：
1、本节课你还有什么不懂的地方？请提出来我们共同解决。（问题预设：①
分母不同的两个分数怎样相加减?②几个分数怎样加减？）
2、生质疑后，师生共同解疑。
五、用：
1、我当小老师，请你根据本节知识为同伴出一道题，看看谁出的题最典型，
作为我们全班的练习题。
2、师供题练习：
（1）填空： 同分母分数相加减，把（ ）相加减，（ ）不变。
（2）判断 87+83=1610 （ ）
（3）计算87-83 想87是（ ）个（ ），83是（ ）个（ ），相减还剩（ ）
个81，就是（ ）
（4)选一选
①比1511少154的数是（ ）
1515 157 1530
②99比92多（ ）
97 99 18
7
3、总结收获：今天我们一起研究了简单的分数加减法，你有哪些收获？