五年级品德与社会“祖国有多大”教案
小学五年级品德与社会微课程设计方案《祖国有多大》
（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）
山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元
适用对象
（请在此处注明学科、学段）
小学品德与社会 五年级
教学目标
1.通过观看中国版图形状、东西南北四个边界最远点、南北与东西距离、海岸线和陆上疆界的长度、国土面积等，感知中国之大。
2.培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
“祖国有多大”？对于学生来说很抽象，因此，在本微课程的设计中，我们运用了创设情境，生活化的场景，简单的图片呈现，简洁明了，将抽象的数据具体化，引导学生生动形象地感知祖国究竟有多大，再通过情感渲染法，歌曲的运用，使情感得到升华，同时，我们也关注到学生方法与能力的培养，引导学生思考，可以用多种方式来表现祖国有多大。
（不超过10分钟）
微课程设计
教学过程（请在此处以时间来自序具体描述微课程的所有环节）设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
1.歌曲导入：我们的大中国啊，好大的一个家。歌曲唱得多好，让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。中国，这片养育我们的土地，到底有多大呢？让我们一起走近她。
由学生熟悉的歌曲导入新课，容易调动学生的学习积极性，激发学生的探究欲望。
《祖国有多大》微课程设计方案
作者信息
姓 名
所教学科
小学品德与社会
所教学段
小学五年级
单位名称
微课程信息
主题名称
祖国有多大
选题意图
（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）
由于祖国之大是一个比较抽象的概念，而儿童的认知能力有限，不能够体会中国面积之大，国土疆域之长，本微课视频可以利用DV拍摄纸片、照片、图片，同时加以风趣解说和音乐渲染，能够直观形象地表现祖国之大。
人教版小学五年级品德与社会《祖国有多大》教学课件
备注
再 见
1710
997
960
937 854 768
俄罗斯
加拿大
中国
美国
巴西
澳大利亚
俄
罗 罗 罗罗 罗 罗
斯 斯
漠 漠 河 河
曾母暗沙
市
维吾尔自治区 市 市 回族自治区 自治区 市 市
壮族自治区
பைடு நூலகம்特别行政区
特别行政区
省份 北京市 上海市 天津市 重庆市 黑龙江省 吉林省 辽宁省 内蒙古自治区 河北省 新疆维吾尔自治 区 甘肃省 青海省 陕西省 宁夏回族自治区 河南省 山东省 山西省 安徽省 湖北省 湖南省 江苏省 四川省 贵州省 云南省 广西壮族自治区 西藏自治区 浙江省 江西省 广东省 福建省 台湾省 海南省 香港特别行政区 澳门特别行政区
简称 京 沪 津 渝 黑 吉 辽 蒙 冀 新 甘 青 陕或秦 宁 豫 鲁 晋 皖 鄂 湘 苏 川 黔 滇 桂 藏 浙 赣 粤 闽 台 琼 港 澳
省会 北京 上海 天津 重庆 哈尔滨 长春 沈阳 呼和浩特 石家庄 乌鲁木齐 兰州 西宁 西安 银川 郑州 济南 太原 合肥 武汉 长沙 南京 成都 贵阳 昆明 南宁 拉萨 杭州 南昌 广州 福州 台北 海口 香港 澳门
五年级下册品德教学设计-1.祖国有多大3人民未来版
《祖国有多大》教学设计3教学目标：情感、态度、价值观：1、培养学生热爱祖国辽阔疆域的情感。
2、增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈责任感。
能力目标：1、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并通过地图解决一些比较简单的问题。
2、培养学生多种途径收集相关资料的能力，能够对自己收集的资料进行整理和分析。
知识目标：1、使学生知道我国的地理位置、领土疆域、海陆疆域。
2、台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
教学重点：让学生了解我国的地理位置、领土疆域、海陆疆域，培养学生爱国情感是教学重点。
教学过程：一、激情导入今天，我要送给大家一个礼物，一首老师最喜欢的歌曲，那接下来咱们就一起欣赏吧！（播放课件）好美的音乐啊！谁知道这首歌的名字是什么？——《大中国》是啊，大中国，将其反过来念就是中国大，那么祖国到底有多大呢？这节课我们就来感受一下！（出示课件，板书：祖国有多大）2、请同学们打开书，在书上找出描写祖国面积大小的数字，谁来说一说！（板书：960平方千米）（出示课件：中国版图）看，这就是我们伟大祖国的版图，它像什么？生回答：它像一只雄鸡傲立于世界的东方！二、通过活动，感受祖国面积的辽阔活动一：调查比较，体会面积之广是啊！它像一只雄鸡傲立于世界的东方！那么这960万平方千米到底有多大？你们知道吗？那咱们先来聊聊我们的家乡威海，好吗？说说你是怎样感受到的？生自由回答————平时我们感觉整个城市挺大的，可是能否在中国地图上找得到我们家乡呢？找不到，为什么？（相比之下，祖国的面积太大了）那从哪的地图能够找到我们城市呢？（山东地图）看，（出示山东地图）平时我们感觉整个威海挺大的，可它作为山东17个市中的一个，只占山东面积的一小部分，那山东是不是更大啊？！既然山东更大，那我们就到中国地图上看一看山东（出示课件），同学们找到山东了吗？（学生上台指出）山东在祖国的哪边？(复习方位)我们学过，地图上的方位是(上北下南，左西右东)，而这么大的山东却只占祖国面积的这么一小部分，可见，我们的祖国真是————太大了！是啊，960万平方千米的土地足以让我们感到自豪，那我们国家仅有这些吗？我们还有约300万平方千米的海域呢！（板书：300万平方千米）请同学们在书上找一找，我国从北向南的海域有哪些？（渤海、黄海、东海、南海）！四海相连我国海域面积是300万平方千米，再加上陆地面积我们祖国的总面积就是1260万平方千米！通过计算比较，你的感受是什么？（板书：大1）咱们都知道，中国的发展离不开世界，现在，咱们就放眼世界，到世界地图上看一看我们的祖国。
品德与社会五年级下册祖国有多大.doc
《祖国有多大》说课稿品德与社会五年级下册三唐乡中心小学李丹尊敬的各位领导、评委老师：你们好！我叫李丹，今天我说课的内容是《祖国有多大》。
下面我将从教材、教学目标、说教法与学法、说教学过程与板书设计、四个方面来说这节课我的教学设计与思路：一、说教材《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《好大一个家》中的第一个课时。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，了解我国陆地面积和海域面积，知道我幅员辽阔，为祖感到自豪。
这节教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层课的关键是一个“大”字。
二、说教学目标K知识与能力(1 )知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区域等。
(2) 了解我国省级行政单位的简称及行政中心。
(3) 了解港澳台的有关内容。
2、过程与方法采用情景教学、合作探究，小组合作，运用地图资料通过激发学生的学习热情和动力，培养学生的团队合作意识和语言表达能力步了解我国的基本状况。
3、情感、态度与价值观(1 )让学生萌发民族自豪感和自信心。
(2)培养学生的爱国情感。
根据本节课的教学目标及学生的学习状况确定本节课的教学重难点为：K重点：让学生体会祖国疆域的辽阔。
2、难点：识记我国省级行政单位的简称和行政中心，并掌握各省的具体位置。
三、说教法与学法本节课我采用的教学方法是：讲授法、讨论法、游戏法等；采用的学法是预习、复习、小组合作探究、作业、小结等。
四、说教学过程(下面我分两个教学步骤来阐述)(—)课前准备活动教学本课前，我给学生一个自学、调查提纲，引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到底有多大：一是了解本市、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差等，说明祖国的“大:(二)课堂学习活动首先让同学们欣赏视频歌曲《大中，在欣赏优美的音乐之后导入新课。
K歌曲欣赏，导入新课【设计理念与思路】：让学生一边欣赏音乐，一边了解祖国，并在音乐的氛中感受到祖国的强大,让学生带着快乐的心情尽快进入课堂。
五年级品德与社会上册 我的祖国多辽阔教案 人教新课标版
我的祖国多辽阔教学目标：1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1.结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1.读读书中的小资料，了解行政区划。
2.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1.说说自己小组准备去哪旅游。
2.小组交流旅游前了解的情况。
3.汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1.欣赏音乐《祖国有多大》。
祖国有多大教案
祖国有多大教学设计一、对课标解读:活动性是品德与社会课的基本特征，我在本课中设计徒步旅行活动，让学生初步了解部分省级行政单位在祖国地图上的大体位置并通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大。
二、教材分析本课是以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
三、学情分析本文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“南方穿彩裙，北方飘雪花”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
因此，只有通过课堂教学从不同的层面去引导学生，学生只能先了解祖国的广大，才能进一步理解这个奇怪现象。
四、教学目标这节课的关键是一个“大”字，结合品德与社会课程标准及学生实际情况，把本课的教学目标定制为：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
五、评价设计：本课中评价以教师评价和学生评价相结合。
教师评价可以采取以下几种形式：(1)教师对全班的评价(2)教师对部分学生的评价(3)教师对学生小组的评价(4)教师对学生个人的评价。
学生评价采取(1)学生自评(2)两人互评(3)小组互评。
六、教学过程：《祖国有多大》自主学习单学习目标：1．我能通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．我会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3．我能通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
五年级下册品德教学设计-1.祖国有多大1人民未来版
《祖国有多大》教学设计1教学目标知识目标：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
能力目标：学会看地图，了解图例、比例尺的含义；培养学生获取信息、合作学习等方面的能力。
情感目标：对祖国充满自豪感，能恰当的表达出对祖国的爱。
重点难点引导学生认识祖国的同时，让学生在学习过程中比较熟练地掌握地图这种学习工具，这是一个难点，又是本节课的重点。
教学过程【导入】歌曲导入1、今天，陈老师给大家带来了一首很好听的歌曲，你们想听吗？好，就请你一边听，一遍看歌词。
（课件播放歌曲《祖国有多大》）2、祖国有多大？（引导学生回答祖国陆地面积，根据中国地图说出祖国像什么。
）（设计意图：用欢快的歌曲导入，旨在吸引学生的注意力，生动形象的歌词和图片，可以激发学生的学习兴趣，初步感受祖国的辽阔）【讲授】展示新课二、通过活动感受祖国辽阔的疆域和海域（课件展示）活动一：走一走祖国的边界1、同学们喜欢旅游吗？咱们来一个徒步旅行的游戏，沿祖国大陆的边界走一走好吗？2、走的过程当中认识大陆国界线和大陆海岸线，祖国东、西、南、北四个端点。
借助阅读课本，明确大陆国界线和大陆海岸线的长度。
3、计算走了多远的距离，需要走多长时间，感受祖国国界线的漫长，初步体会祖国的“大”。
（设计意图：通过了解国界线的长度，认识祖国东西南北四个端点，计算徒步旅行的路程和时间，让学生对祖国的陆地疆域有个大致的认识。
）活动二：比一比祖国的面积1、全世界有多少个国家和地区？比较日本、韩国与我国的面积大小。
（课件展示）2、通过面积比较，你想说什么呢？（设计意图：通过交流学生自己收集的资料，极大地调动了学生学习的主动性和积极性，进一步使学生感受到祖国伟大。
）3、说说和我国陆地相邻的是哪14个国家，和我国隔海相望的是哪6个国家。
活动三：找一找祖国的行政中心1、如果祖国是一个大家庭，我们学校就是一个小家庭。
小家庭里有年级、班级之分，大家庭为了便于管理，也会分成一块一块的区域，这就是行政区划图。
五年级品德与社会上册 我的祖国多辽阔教案 人教新课标版
我的祖国多辽阔教学目标：1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1.结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1.读读书中的小资料，了解行政区划。
2.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1.说说自己小组准备去哪旅游。
2.小组交流旅游前了解的情况。
3.汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1.欣赏音乐《祖国有多大》。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_54
人教版五年级品德与社会《祖国有多大》第一课时教学设计教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、借助图例，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。
教学准备：制作多媒体课件，发放自学资料。
（本课应在课前布置学生搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
由于借班上课没有预习，改为发放自学资料。
）教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。
2、你猜猜，祖国有多大呢？（学生回答，板书：960万平方千米）课件展示中国地图。
师：你们看，这就是中国地图，她像什么？她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。
今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
二、整体感知，自学探究1、学习微课视频。
我们来学习一段微课视频，边看边想它从哪些方面证实祖国的大？播放视频。
2、视频从那几个方面说明祖国有多大？板书：面积之大跨度之大边界之长3、你还能从什么方面说明呢？提出自学要求。
（1）、根据书和资料，从某一方面介绍祖国的大。
可以列数字，做比较，谈感受等来交流。
（2）、了解我国行政区划，读读省份歌。
4、小组合作学习三、闯关活动，自学反馈第一关：你会看地图吗？1、问：从图上大家看出了哪些信息呢？（相机介绍图例）2、什么是国界线？（国界是相邻国家领土之间的分界线）什么是海岸线？（与海洋交界的这条线就是大陆海岸线）；首都北京用什么符号表示？（用符号“⊙”表示，找出北京位置。
）省级行政中心省会用什么符号表示？（用符号“○”，找出安徽省会合肥。
）省、自治区、直辖市界符号为“—·—”表示特别行政区界为“—- —- —”表示比例尺：0 380千米第二关：祖国有多大？（学生从几个方面反馈）1、面积之大（1）学生介绍我国陆地面积以及其他国家面积，并作比较。
五年级道德与法治教案
五年级道德与法治教案第一单元可爱的中国第一课我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。
最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）（4）领土面积。
（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：作业：1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。
全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市，（5）个自治区，（2）个特四、别行政区。
与我国领土相邻的国家共有（15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹（缅甸）（印度）（老挝）(越南)(朝鲜)(锡金)、）教学反思：第二课时我国人口有多少一、导学过程：自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题。
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《祖国有多大》教学设计
课题名称：祖国有多大
教学目标分析：本课的教学目标是了解我国的海陆疆域，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
为此，教师要制作好多媒体课件。
学习者分析：以前，学生还不知道祖国的海陆疆域，不会看地图了解我们的祖国。
要通过本节课的学习让学生知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
还要初步了解图例、比例尺的含义，会看地图。
让他们课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学过程设计：
一、创设情境，导入学习；
课件出示：天气预报视频
看祖国的大城市，它们都在哪里？你知道祖国有多大吗？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、感受祖国疆域的辽阔
1、整体感觉。
看祖国的地图整体像什么？
了解家乡内蒙古自治区在我国的哪边，复习地图方位。
3、初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、说说感受是什么?
5、调查比较，体会面积之广
（1）、结合地图，比较本地与其它地区的面积。
（2）、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
（3）、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、看书49页，了解行政区划。
2、结合地图，知道首都，认识直辖市、少数民族自治区、省、特别行政区等省级行政单位、了解其它一般城市。
3、说说自己去过哪些城市旅游，它属于哪个省区？
4、学生在小组交流自己了解的省区。
5、汇报小结，体会祖国之大：
（1）时间、路程上。
（通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）
（2）温差变化大。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）
（3）时差上。
（通过东西日出时差大感受祖国的辽阔。
）
四、总结升华
这节课你有什么收获？
教学反思：
1、教学准备充分，包括学生准备的政区图、老师准备的课
件、地图等。
特别是运用了播放天气预报这一学生熟知
的形式引入，效果较好。
2、还应该准备一些丰富的旅游图片，如：风景、山河、地
形等图片，用来引入新课
3、教学时要结合所学习的内容对学生进行爱国主义教育，
教育他们热爱祖国，从小就树立为祖国的建设而努力的
伟大理想。
4、教学时尽量让学生通过找自己的家乡区分国家、首都、
省级行政中心和其它各级行政中心。