科技活动总结(15篇)
小学参观科技馆活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的发展，科技教育越来越受到人们的重视。
为了拓宽学生的视野，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，我校于近日组织了一次小学参观科技馆的活动。
此次活动旨在让学生亲身体验科学的魅力，感受科技的力量，激发他们对科学探索的热情。
二、活动目的1. 让学生了解我国科技发展的现状，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新精神。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
4. 帮助学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日活动地点：市科技馆四、活动内容1. 参观科技馆展览2. 参与科技互动体验3. 参观科普讲座4. 开展科技知识竞赛5. 分享参观心得五、活动过程1. 早上8点，学生们在老师的带领下，乘坐校车抵达市科技馆。
2. 8:30，学生们在科技馆工作人员的引导下，有序进入科技馆参观。
3. 参观过程中，学生们分为若干小组，每组由一名老师负责讲解和引导。
4. 学生们参观了“探索宇宙”、“机器人世界”、“科技之光”等主题展区，了解了各种科学原理和科技成果。
5. 在互动体验区，学生们亲自操作各种科技设备，感受科技的神奇魅力。
6. 下午2点，学生们参加了科普讲座，聆听了科学家关于科技创新的精彩演讲。
7. 下午3点，开展了科技知识竞赛，学生们积极参与，现场气氛热烈。
8. 下午4点，活动圆满结束，学生们带着满满的收获离开科技馆。
六、活动总结1. 活动效果显著通过本次参观科技馆活动，学生们对科学有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
在参观过程中，学生们积极提问、主动探索，展现了良好的学习态度和求知欲望。
2. 学生收获颇丰学生们在参观过程中，不仅学到了丰富的科学知识，还锻炼了动手能力和创新精神。
在互动体验区，学生们亲自操作科技设备，提高了他们的实践能力。
在科普讲座和科技知识竞赛中，学生们拓宽了视野，增强了团队协作意识。
科技小制作比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，创新意识和实践能力已成为新时代人才培养的重要目标。
为了激发学生的创新潜能，培养学生的动手实践能力，我校于近期成功举办了科技小制作比赛。
本次比赛旨在营造良好的校园科技氛围，提高学生的科学素养，培养学生的团队协作精神和创新精神。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识和实践能力；2. 激发学生对科技的兴趣，提高科学素养；3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力；4. 促进学生全面发展，为我国科技创新贡献力量。
三、活动内容1. 活动主题：科技创新，从我做起2. 活动时间：2021年10月15日至10月25日3. 活动地点：学校实验室、教室4. 参赛对象：全校学生5. 活动流程：（1）宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级会议等多种形式，广泛宣传科技小制作比赛活动，提高学生的参与热情。
（2）报名参赛：学生根据兴趣和特长，自主选择项目，组成团队报名参赛。
（3）准备阶段：参赛团队在规定时间内完成作品的设计、制作和调试。
（4）作品展示：各参赛团队将作品展示在实验室、教室等场所，接受评委和观众的评审。
（5）评选阶段：评委根据作品创新性、实用性、美观性等方面进行综合评分，评选出优秀作品。
四、活动成果1. 参赛作品数量：本次比赛共收到参赛作品200余件，涵盖了机器人、电子制作、创意设计等多个领域。
2. 作品质量：参赛作品具有较高的创新性和实用性，充分展示了学生的科技素养和动手能力。
3. 优秀作品：在评选阶段，共评选出特等奖10名，一等奖20名，二等奖30名，三等奖40名。
4. 媒体报道：本次比赛得到了校内外媒体的广泛关注，多家媒体进行了报道，扩大了活动的影响力。
五、活动总结1. 活动组织有序，保障了比赛的顺利进行。
学校领导高度重视，各部门通力合作，为比赛提供了良好的环境和条件。
2. 参赛学生积极参与，展现了良好的精神风貌。
学生们在比赛中充分发挥了自己的创新潜能，为我国科技创新贡献了自己的力量。
兴趣小组活动总结(15篇)_3
兴趣小组活动总结(15篇)兴趣小组活动总结1在——学年的科技活动中，学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周三一次活动，本组实际参加学生有72人，主要地点放在学校实验室。
现将兴趣小组工作总结如下：一、开展了丰富多彩的科技教育活动。
能力的培养多在活动中取得。
课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。
教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。
二、注重动手能力，培养创造精神。
在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。
不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。
三、注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。
因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。
科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。
当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。
兴趣小组活动总结2转眼间，一个学期又过去了，这学期的中国画兴趣小组活动也结束了。
要做好总结，为今后教学工作的改进打下基础。
为了贯彻国家的教育方针，贯彻素质教育的原则，使学生掌握知识和技能，发展智力，形成人格和道德，我们的中国画兴趣小组已经成为一个办学特色。
科技馆社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了让学生更好地了解科技知识，激发他们的创新意识，提高他们的实践能力，我校组织了一次科技馆社会实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验科技的魅力，感受科技的力量，激发他们对科学的热爱。
二、活动目的1. 让学生了解我国科技发展的现状和趋势，增强民族自豪感。
2. 激发学生对科学技术的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 帮助学生掌握科学探究的方法，提高他们的科学素养。
4. 增强学生的团队协作能力，培养他们的沟通与交流能力。
三、活动内容1. 参观科技馆：组织学生参观科技馆内的各个展区，包括航天、能源、信息技术、生命科学等，让学生了解科技知识。
2. 体验互动项目：安排学生参与科技馆内的互动项目，如机器人表演、虚拟现实体验等，让学生亲身体验科技的魅力。
3. 开展科普讲座：邀请科技馆专家为学生开展科普讲座，讲解科技发展史、前沿科技等，提高学生的科学素养。
4. 小组讨论与分享：组织学生分组讨论参观过程中的所见所闻，分享各自的收获与体会。
四、活动过程1. 准备阶段：学校提前与科技馆联系，确定参观时间、人数及活动内容。
同时，向学生发放参观须知，让学生提前了解参观规则。
2. 实施阶段：按照预定计划，组织学生参观科技馆。
在参观过程中，教师引导学生关注科技发展，积极参与互动项目。
3. 总结阶段：参观结束后，组织学生进行小组讨论，分享各自的收获与体会。
同时，教师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习生活中继续关注科技发展。
五、活动成果1. 学生对科技知识有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 学生积极参与互动项目，提高了他们的实践能力和创新精神。
3. 学生掌握了科学探究的方法，提高了他们的科学素养。
4. 学生在小组讨论中学会了沟通与交流，培养了团队协作能力。
六、活动反思1. 活动前，应做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。
2. 在参观过程中，教师应引导学生关注科技发展，提高他们的科学素养。
关于学校青少年科技活动总结5篇
关于学校青少年科技活动总结5篇学校青少年科技活动总结（精选篇1）本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们学校科技实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识，综合运用课内外知识进行探究、实践。
一、根据学校实际，科学确定活动内容1、自主化在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。
即教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，让每一位科技实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等。
2、多角度花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们开展“春天来了”的科技实践活动，为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上，增设了一些让孩子主动参与的活动，在本次科技活动中，我们努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用自己的感官，通过看、摸、闻、听、试验等多种途径与春天互动，让孩子能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
也让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
3、系列化同一个主题，不同的活动内容,我们根据春天这一主题确定三个阶段,体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在科技实践活动中的一个创新。
二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要科技实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。
学生在整个研究过程中经历了考察访谈、实践、宣传动员等活动，在观察中学会了较为科学的统计方法；在饲养动物和观察植物的成长等一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。
小学生科技馆活动总结(3篇)
第1篇 一、活动背景 随着科技的飞速发展，科技创新已成为国家发展的核心竞争力。为了让小学生了解科技、热爱科技，培养他们的创新精神和实践能力，我们组织了一次小学生科技馆活动。本次活动旨在通过参观科技馆，激发孩子们对科学的兴趣，拓宽他们的知识视野，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、活动目的 1. 让小学生了解我国科技发展现状，激发他们对科学的兴趣。 2. 培养学生的创新思维和动手实践能力。 3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。 4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。 三、活动时间及地点 活动时间：2022年10月15日 活动地点：XX市科技馆 四、活动内容 1. 参观科技馆展厅：学生们在老师的带领下，参观了科技馆的各个展厅，包括自然科学、航空航天、能源环保、信息技术等。通过实物展示、互动体验等形式，让学生们直观地感受到科技的神奇魅力。
2. 体验科技项目：学生们在科技馆工作人员的指导下，亲自动手体验了多个科技项目，如机器人编程、虚拟现实、3D打印等。在体验过程中，学生们积极参与，相互交流，充分展现了他们的创新精神和实践能力。
3. 参加科普讲座：邀请科技馆专家为学生们开展了一场科普讲座，讲座内容涉及科技前沿、科技创新等方面。讲座中，专家与学生们进行了互动，解答了他们提出的各种问题。
4. 举办科技知识竞赛：为了检验学生们在活动中的学习成果，我们举办了一场科技知识竞赛。竞赛内容涵盖了活动参观过程中的知识点，激发了学生们对科技的热爱。 五、活动成果 1. 学生们对科技产生了浓厚的兴趣，纷纷表示要努力学习，将来为国家的科技事业贡献力量。
2. 通过亲身体验，学生们掌握了部分科技项目的操作方法，提高了他们的动手能力。
3. 活动中，学生们学会了团队合作，提高了沟通能力。 4. 学生们的综合素质得到了提升，为他们的全面发展奠定了基础。 六、活动总结 1. 活动组织方面：本次活动组织严密，流程顺畅，为学生们提供了一个良好的学习平台。
科学活动的总结与反思(优秀6篇)
科学活动的总结与反思（优秀6篇）写总结可以帮助人们回顾和反思过去的工作或学习情况，以便更好地了解自己的优点和不足之处。
想知道如何写出优秀的科学活动的总结与反思吗？这里为大家分享科学活动的总结与反思，快来学习吧！科学活动的总结与反思篇1本学期，我们思品组以提高教学质量为核心，以优化教学过程，提高教学效益为主线，积极开展教研工作。
有成绩也有不足，总结如下：1.加强学习，努力提高全组业务水平：组织学习研究新教材、新课标，探索新教法，在课堂教学中渗透先进的学科教学理念，规范课堂教学行为，落实学、议、展、评、检五环节教学模式，提高教学实效。
2.落实学校关于加强教学常规管理的工作要求，认真开展常规教研活动：严格考勤，教研活动正常有序有计划开展；认真研究、制定教学进度计划；认真组织教学，努力完成教学目标任务；规范教案编写，定时检查教案；规范习题批改，严格要求作业质量；坚持听评课活动；严格考试评卷分析、总结等等。
3.集聚全组力量，开展以初四为重点的教学研究：多次进行初四课堂教学专题研究；组织政治教学经验总结交流会；精心研究往年的考试试题，研究试题的出题方向；精心组织编制复习试题、复习提纲；积极开展针对性教学研究，努力提高学生学习的自觉性；在整体提高的基础上，努力缩小学科班级级差。
4.备课组活动有序开展。
5.课题研究有序进行。
当然，本学期也有一些不足，比如：集体备课活动有待深入，内容不够精细化；对外交流学习太少等，这些不足将成为下学期工作的重点，相信大家齐心协力，下期的工作会完成的更加圆满。
科学活动的总结与反思篇2“又是一年春来到”。
20____年，在时间老人的带动下，悄悄的走近了我们。
而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声。
回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。
在这里我作一下简单的总结一、思想方面思想上严于律己，热爱党的教育事业。
以严要求约束自己，鞭策自己。
一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
中学科技教育工作总结(8篇)
中学科技教育工作总结（8篇）中学科技教育工作总结（精选8篇）中学科技教育工作总结篇120__-20__年度学校科技创新教育工作在学校正确领导下，在全体师生共同努力下又取得丰硕的成果，学校师生发挥出自己的聪明才智，在第33届各级青少年科技创新大赛和各级青少年机器人竞赛中再次取得优异成绩，现将20__-20__年度学校科技创新教育工作总结如下：一、领导重视、网络健全。
学校领导十分重视科技创新教育活动，“以科技教育促进学生个性发展”列入学校总体发展目标，学校把科技创新教育工作纳入学校的工作计划中，并把它们作为学校工作的必不可少的组成部分。
二、措施具体，活动开展落到实处。
本学年学校在借鉴过去活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善。
1、活动内容的安排。
针对初中学生的特点和有关比赛的要求，学校将科技创新教育的主要内容放在了学生的动手能力上，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。
通过科技创新活动促使学生主动积极地投入到知识的学习和运动当中。
2、活动的形式方面。
在活动的形式方面以学生动手动脑为主，宣教为辅。
引导学生自己去发现问题解决问题，而不是程序化的去完成任务。
环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况。
同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。
三、取得的成效和努力方向。
（一）取得的成效。
1、同学们通过科技创新活动周极大的提高了学科学用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯。
2、建设家乡的主人翁责任感。
3、通过科技小制作和社会科学实践活动，增强了同学们的动手能力和与人交往的'能力，为学生将来的发展打下了良好的基础。
（二）努力的方向。
科技创新是社会发展永恒的主题，国家和社会的发展需要创新型的人才，培养学生的创新能力是每一位教育工作者义不容辞的责任，也是一种挑战，也是未来教育发展的方向。
在培养学生科技创新能力的路上，我们还有很多工作要做。
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科技活动总结(15篇)科技活动总结1根据宣汉县教育科技知识产权局20__年“粮食科技活动周”的实施要求，结合我乡各学校的实际情况，我乡各学校以“提高学生创新意识和实践能力”为主线，以“宣传科技知识、弘扬科学精神”为主旋律，认真开展了各项科技活动。
在这次活动中我乡各学校主要做了如下工作：一、加强领导，深入宣传成立了以中心校校长王毓臣同志为组长，各村小校长和各年级科技辅导员为组员的.科技活动周领导小组。
把本次科技活动周的工作落实到了实处。
在领导小组的指导下，各学校成立相应组织，召开校会、教师会，让全体师生从思想上高度认识，保证科技活动周实施方案的落实。
二、活动主题“爱粮节粮健康消费——粮食科普进家庭进学校”三、主要工作1、各班上了一堂“爱粮节粮——舌尖上的浪费”的主题班会。
2、办一期“节约粮食、从我做起”的黑板报、学生手抄报。
3、学校通过红领巾广播站进行为期一周的粮食科普知识宣传并向家长发放了粮食科普知识宣传单。
4、教育学生在食堂就餐时吃多少打多少。
用实际行动节约粮食。
四、活动效果通过“爱粮节粮健康消费——粮食科普进家庭进学校”主题教育活动学校食堂就餐时学生倒饭菜的现象明显减少了，下午放学，学生买零食的现象也明显减少了。
此次活动收到了良好的教育效果，通过小手拉大手活动，也对广大家长起到了教育作用。
宣汉县凤鸣乡中心校20__年6月3日科技活动总结2一、取得的成绩：1、建筑模型组训练扎实有效，因时间关系没有参加比赛，但学生的总体实力有很大提高。
2、科技组的一些活动在县级报刊和网站上发表、宣传。
“绿色、和谐”的主题活动正被更多的学生接受。
二、存在的问题：1、兴趣组活动受制教师、家长、学生的观念，对科技组活动的'意义认识产生偏颇，对活动的支持程度不高；2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用赛事再三发动的一些选手通过错时培训得以训练和提高，但下学期估计难度会更大；3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导教师人员因工作缘故，精力分散，部分人员不固定。
5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响，部分省级比赛无法组织。
三、努力的方向：1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；2、强化平时辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分学生的综合实力，另一方面在赛事前引导部分学生参加比赛；3、组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导和训练；4、采用赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀学生参加比赛，获得比较优秀的成绩；5、通过宣传和要求，引导学校领导重视，加强指导教师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成绩努力；6、深化科技创新策略，组织学生积极开展赛事外的科技活动，扩大成绩绩效。
科技活动总结3本学期科技活动，包含了科普知识宣传、讲座、科普知识竞赛、观看科普知识影视片等，现将情况总结如下：一、开展科普知识宣传展览活动。
活动期间，我校张挂了横幅，在校园内营造浓烈的科普宣传氛围，利用橱窗，板报等阵地开展科普图片展览，利用电视在校内播放科普知识的影视片，组织学生观看，在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神，开阔了眼界，增长了知识，陶冶了情操。
二、举办各类竞赛为了增进全体学生对本学期科技活动知识的了解，在科技活动期间，我校举行了科普知识竞赛，由46年级每班推荐5名选手参赛。
在参赛之前，选手们积极准备，他们大量阅读了科普书籍。
如《科普画报》、《十万个为什么》、《小哥白尼》、《我们爱科学》等，积累许多科普知识。
竞赛中获得了满意的成绩。
在科普征文竞赛中，学校鼓励人人参与，学生从身边的.科学事实或实验现象，叙写自己在生活中独到的发现。
在学生的文章中，我们发现了一批具有创造力的优秀苗子，也发现孩子们丰富的想象力……三、内容丰富，形式多样。
在小制作、小发明比赛、科幻绘画比赛、科技小报设计等活动中学生们兴趣浓厚，他们创作了大量的作品、收集了富有创意的金点子。
活动中学生的创造意识、创造能力在不断地在提高。
此次科技节活动，从小培养学生的科学创新精神和科技创新能力，培养学生的科学态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。
科技活动总结4按上级有关文件要求，结合我校的实际情况，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主要内容，认真开展了各项科技活动，现总结如下：一、加强领导，深入宣传成立了以校长王活为组长，其他领导为组员的，科技活动周领导小组。
召开了教师会，旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视，保证科技活动周实施方案的落实。
二、活动丰富，扎实开展1、5月19日国旗下讲话，对学生讲了科技活动的'重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。
2、学校团委出了一期专题黑板报。
通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
3、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画。
每位学生阅读优秀科普文章3篇以上。
4、通过此次“科技活动周”活动，能推动我校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。
让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。
总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。
校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。
（科技活动总结5 我校是有十个教学班，学生人数四百多人的学校。
为了适应教学改革的需要，推动我校科技活动的蓬勃发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，下大气力为学生创造条件，遵循因地制宜，从身边做起，从学生的周围环境、日常生活以及学习实际出发，去发现、探索、解决问题的原则，充分发挥学生的主观能动性和爱科学、学科学、用科学的积极性，开展丰富多彩、灵活多样的活动方式，有计划、有组织安排活动内容，吸引他们投入科技活动中去，对培养学生的各项能力有着积极的意义。
一、提高认识，科技活动是培养学生观察、实验和动手能力的重要途径。
众所周知,在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的。
我们的学生如果在参加科技活动中，有了较好的观察、记忆、思维、想象和实践的能力，从小就会发现问题，提出问题，参与创新活动，长大以后，便能在科学实践中通过自己的观察思考，而发现新事物、新现象、新特性,就能在实践活动的基础上，进行理论概括，从而提出新的设计、新的方案和新的方法来解决问题。
特别是义务教育新的课程标准的全面推广和实行，在课程功能、结构、内容等方面，加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，进一步促进了课程综合化的.发展，新的形势发展给我们提出了新的挑战和要求。
怎样激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、求证、归纳、主动探求知识。
改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展,达到解决问题的目的，这些都需要我们充分开展科技活动去探索、去研究、去解决所遇到的问题。
二、加大力度，充分发挥实验室的实验教学效益仪器的配备和管理是为开展实验教学服务的,实验室是学生进行实践活动的重要场所，要想搞好实验教学，首先要求实验员必须刻苦学习和研究新课程标准、教材、各种仪器的性能特点和各种实验的具体操作方法，特别要注意操作的规范化，真正起到示范作用，提高各方面的业务素质，才能达到提高仪器及实验室的使用效率,培养学生能力的目的。
〔一〕充分做好实验前的准备工作根据实验内容，充分做好实验前的准备工作,这些准备工作包含有实验器材的准备和实验操作的准备等等，这就要求实验员和任课老师不打无准备之仗，这一点尤为重要。
不管是演示实验还是学生分组实验，都要事前先自己试一试实验效果如何，以免实验时出现不应有的失误。
例如，在进行“饲养蚕”一活动时，学生看了多媒体课件后，对于蚕的孵化、蚕宝宝的喂养、病蚕的处理等，好像没问题，其实不然，课外真正饲养起,不是喂了有水的桑叶蚕拉肚子死掉，就是蚕不结茧、成蛹，或者是蛾子根本不产卵，只拉水。
我在活动前就告诉他们这些方面要注意的方法，再让学生分组饲养，如临时发现问题，还可以电话咨询老师，这样大大提高了活动的成功率。
〔二〕要明确实验目的实验的主要目的是帮助学生理解知识，培养他们的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、创造能力等各种能力的。
所以，在实验中让学生通过实验，明确实验目的，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、讨论、实践，促进学生在教师的指导下主动参与、富有个性地投入实践活动中，在实践活动中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，加深对科学的认识萌发主动、积极的求知欲。
〔三〕通过实验让学生自己总结经验和规律科学实验尽管简单、原始，但所做的实验都是重视科学发展史的过程，使学生能在较短的时间内掌握大量的知识，引导他们象科学家那样自己去观察周围的事物，用实验去验证所学知识，去发现事物的变化、联系和规律。
如“声音的产生及传播”这一内容，可给学生设计这样的实验：先让学生用一只手按住钢锯条的一头，让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，在让学生用另一只手用力按下钢锯条的另一端，让后突然松手，并让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，让学生动脑筋想一想，“两次观察钢锯条的状态有什么不同？，是什么产生了声音呢？”学生会想到是振动产生了声音，这时可以让学生按照自己的想法去实践一下，看看结果怎样。
在此基础上，引导学生做“用手拨动纸盒上的橡皮筋产生声音”和“敲鼓，鼓皮振动产生声音”两个实验，学生很快就能明白其中的道理。
这样教育学生从小就把获取知识建立在实验的基础上，学会和掌握正确的学习方法，这比单纯掌握知识更为重要。
因为掌握了正确的学习方法，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙，学生学得快，理解得深，记得牢，对学生的未来有积极的影响，终生受益。
〔四〕充分发挥多媒体辅助教学优势进行直观教学在实验教学的同时，我们充分发挥多媒体的辅助教学的优势，对学生进行直观、生动和有趣的教学活动。
有些教学内容如：“饲养蚕”、“光的反射和折射”，我们就用多媒体给学生演示，当大银幕上出现：蚕卵孵化出灰黑的小蚕；小黑蚕吃嫩桑叶；光线穿过三棱镜分散成七种光，在大屏幕上出现绚丽的彩虹，他们被深深地吸引住了，由于使用了多媒体的直观、形象地演示，高度地调动了学生的主观能动性，使他们在原有知识的基础上，温故知新，这样，学生学习兴趣高，教学难点也就化难为易突破了，为学生扫除了拦路虎，他们对这些知识也就牢固地掌握了。