构造地质学总结
构造地质学复习资料-知识归纳整理
知识归纳整理一、主应力与主应变。
★主应力：当物体受力而处于平衡状态时，经过该物体内部任意点总可以截取这样一具无穷小立方单元体，使其六个面上都惟独正应力的作用而无剪应力的作用。
在单元体中这六个面上的正应力称为主应力，其性质可以是张应力也可以是压应力。
★主应变：在均匀变形条件下，经过变形物体内部任意点总是可以截取这样一具立方体，在其三个相互垂直的截面上都惟独线应变而无剪应变，即仅有伸长或缩短，而截面所夹的直角没有改变。
这三个相互垂直的截面上的线应变称为主应变。
二、倾伏角与侧伏角。
★倾伏角：指直线的倾斜角度，即直线与其水平投影线间所夹之锐角。
★侧伏角：当线状构造包含在某一倾斜平面内时，此线与该平面走向线间所夹之锐角即为此线在这个面上的侧伏角。
三、节理系与节理组。
★节理系：在一次构造作用的统一构造应力场中形成的两个或两个以上的节理组称为节理系。
例如, 共轭“X”型剪节理算是属于一具节理系。
当在一次构造作用的统一应力场中形成的产状呈规律变化的一群节理，也可称为节理系，如放射状节理和同心圆状节理。
求知若饥，虚心若愚。
★节理组：在一次构造作用的统一构造应力场中形成的, 产状基本一致,且力学性质相同的一群节理称为节理组。
常见的节理组有雁列节理组。
四、角度不整合与平行不整合。
★平行不整合：1、概念：上、下两套地层的岩层产状平行一致, 但上、下两套地层之间发生过沉积间断, 缺失了部分时代的地层。
2、特征: 不整合面代表沉积间断和侵蚀阶段, 是一具古剥蚀面,在这个面上常有含下伏地层岩石碎块的底砾岩, 有时还保存了古风化壳和古土壤, 平行不整合面有起伏, 也有平整的, 它反映了上覆新地层沉积之前的古地貌形态。
3、形成过程：下降沉积→上升、沉积间断、遭受剥蚀→再下降,再沉积。
4、意义：平行不整合代表一次以垂直升降运动为主的构造运动。
它的形成是由于地壳在一段阶段处于上升, 而在上升的过程中地层又未发生褶皱和明显倾斜, 不过露出水面接受剥蚀而发生沉积间断; 经过一段阶段后, 又再次下降接受新的沉积, 从而使上、下两套地层之间缺失一部分地层, 但彼此的岩层产状是基本平行一致的。
地质基础总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言地质学是一门研究地球的物质组成、结构、演化以及地球与生物之间相互关系的科学。
地质基础是地质学的基础，它涉及地质学的各个分支学科，包括矿物学、岩石学、构造地质学、地层学、古生物学等。
通过地质基础的系统学习，我们可以了解地球的形成、演变以及各种地质现象的成因。
本报告将对地质基础课程的学习内容进行总结，旨在提高学生对地质基础知识的掌握程度，为后续地质学科的学习打下坚实基础。
二、学习内容总结1. 矿物学矿物学是研究地球固体物质组成的基础学科。
在学习矿物学过程中，我们掌握了以下内容：（1）矿物学的基本概念：矿物、矿物晶体、矿物集合体等。
（2）矿物分类：根据化学成分、结构、成因等特征，将矿物分为不同的类别。
（3）矿物鉴定方法：通过光学显微镜、X射线衍射、电子探针等手段对矿物进行鉴定。
（4）典型矿物的特征：学习了几十种典型矿物的物理、化学性质，如石英、长石、云母、辉石、角闪石等。
2. 岩石学岩石学是研究地球岩石组成、结构和成因的学科。
在学习岩石学过程中，我们掌握了以下内容：（1）岩石的基本概念：岩石、岩浆、沉积岩、变质岩等。
（2）岩石分类：根据岩石的成因、结构和成分，将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
（3）典型岩石的特征：学习了几十种典型岩石的成因、结构和成分，如花岗岩、玄武岩、砂岩、页岩、大理岩等。
3. 构造地质学构造地质学是研究地球构造现象和构造演化的学科。
在学习构造地质学过程中，我们掌握了以下内容：（1）构造地质学的基本概念：构造、构造运动、构造形迹等。
（2）构造类型：了解褶皱、断层、岩浆侵入等构造现象及其特征。
（3）构造演化：研究地球构造演化的历史和规律。
4. 地层学地层学是研究地层成因、分布和演化的学科。
在学习地层学过程中，我们掌握了以下内容：（1）地层的基本概念：地层、岩层、地层层序等。
（2）地层划分：根据岩性、生物组合等特征，将地层划分为不同的时代。
（3）地层对比：研究不同地区地层的对应关系。
构造地质学重点知识？
构造地质学是研究地球的内部结构、地壳变动和地震活动等地质现象的学科。
以下是构造地质学的一些重点知识：
1. 地球内部结构：了解地球的内部结构是构造地质学的基础。
地球按照物质组成和物理性质可以分为固态地幔、外核和内核三层结构，同时地壳又分为大陆地壳和海洋地壳。
2. 地质力学：地质力学研究地球内部作用力、岩石的应力、应变以及岩石断裂和地层变形等。
了解地质力学可以帮助理解地壳运动和地震活动。
3. 地壳运动：地壳是构造地质学研究的核心对象。
地壳的运动包括构造变形、地质变化、地震和火山活动等。
地壳运动的研究可以揭示地球内部的构造特征和演化过程。
4. 地震学：地震学研究地震现象，包括地震的发生机制、地震波传播和地震监测等。
地震学的研究对于预测地震、了解地质构造以及保护人类生命和财产具有重要意义。
5. 构造地质史：重建和解释地球历史上的构造过程和变化是构造地质学的重要内容。
通过对岩石层序、沉积、变形和岩浆活动等进行分析，可以了解地球历史上的构造事件和地质
演化过程。
6. 地质图解和地球物理方法：构造地质学利用地质图解和地球物理方法（如地震勘探、地电、重力、磁力等）来研究地质构造和地层变化，以便获得地下地质结构的信息。
7. 剖面分析和构造地质模型：通过地质剖面分析和构造地质模型建立，可以揭示地下地层的空间分布和构造形态，从而理解地球构造和演化的规律。
理解这些重要的构造地质学知识可以帮助我们更好地了解地球内部的构造、地壳变动和地震活动等地质现象，并促进地球科学的发展和资源利用的合理性。
构造地质学
第一章绪论一、构造地质学的研究对象及内容构造地质学研究的对象是地壳或岩石圈中的地质构造。
地质构造是指在地壳运动的发展过程中，组成地壳或岩石圈的岩层或岩体在内、外动力地质作用下产生的各类变形，包括褶皱、断层、劈理及其他面状、线状构造等。
地质构造分为原生和次生构造。
原生构造是指沉积物或岩浆在侵位与成岩过程中形成的构造，如沉积岩中的层理、波痕等和岩浆岩中的流动构造、原生节理等。
而次生构造是指岩层或岩体形成后，在力的作用下形成的构造，如褶皱、节理、断层等。
形成次生构造的作用力，可以来源于地球内部，称为内力；也可以来源于地球外部，称为外力。
构造地质学侧重于研究岩层或岩体在内动力地质作用下形成的次生构造。
但是对原生构造也要研究，某些原生构造是识别次生构造的形态、产状及其变形构造的重要标志。
构造地质学主要研究内容包括三个方面：①地壳或岩石圈内各种变形的几何形态、组合特征、分布规律；②分析构造形成的地质背景、力学条件及动力学和运动学的机制；②研究构造的形成序列及演化历史。
同时还要研究各种构造形态的描述、制图及其表示方式，以及与地质矿产、水文地质、工程地质、地热及地震地质等学科的相互关系。
地质构造的规模有大有小，大的可占据数百至数千平方千米或更大范围；小的可在露头甚至，块手标本上即可表现其全貌；更小的则需借助显微镜才能观察到。
因此，对地质构造的观察研究，可以按规模大小划分为许多级别，成为“构造尺度’’。
构造尺度的划分是相对的，一般把构造尺度划分为巨、大、中、小、微型以至超显微型等级别。
不同尺度的地质构造各有其不同的研究任务和研究方法。
野外地质调查，通常是从小尺度或中尺度的地质构造观察人手。
构造地质学主要侧重于研究中、小型地质构造。
较大区域的地质构造特征及其发展规律则隶属区域大构造学的研究范畴；，全球范围内地壳结构及其运动规律则属于全球构造学的研究范畴。
构造地质学是学习地质科学的一门基础性课程，为学好后续的其他得业课程，如矿床学、找矿勘探地质学、遥感地质学、水文地质、工程地质及煤田、石油地质等课程奠定基础。
构造地质学的实习报告
一、实习背景与目的随着我国地质科学技术的不断发展，构造地质学在矿产资源勘探、工程建设、环境保护等方面发挥着越来越重要的作用。
为了加深对构造地质学基本理论和方法的理解，提高野外实践能力，我们于20xx年xx月xx日至xx月xx日进行了构造地质学实习。
本次实习的主要目的是：1. 通过野外实地考察，了解地质构造的基本类型、形成机制和分布规律。
2. 学习和掌握野外地质填图、地质素描、断层鉴定等基本技能。
3. 培养学生的野外观察能力、分析问题和解决问题的能力。
4. 提高学生的团队协作精神和综合素质。
二、实习地点与内容本次实习地点选在我国某地，该地区地质构造复杂，具有丰富的构造地质现象。
实习内容包括：1. 地质填图：学习野外地质填图的方法和技巧，掌握地层划分、断层鉴定、地质构造分析等基本技能。
2. 地质素描：学习地质素描的技巧，掌握地质现象的描述和记录方法。
3. 断层鉴定：学习断层的基本特征和鉴定方法，了解断层的形成机制和分布规律。
4. 地质构造分析：分析实习区域的地质构造特征，探讨其形成机制和发展演化过程。
三、实习过程与收获1. 地质填图在实习过程中，我们首先学习了地质填图的基本原理和方法。
在导师的指导下，我们分组进行了野外实地考察，按照一定的比例尺和精度要求，对实习区域的地质构造进行了详细的填图。
通过填图，我们掌握了以下技能：（1）地层划分：根据岩性、颜色、结构等特征，将地层划分为不同的层位。
（2）断层鉴定：观察断层面特征，如断层面、断距、断块运动方向等，判断断层类型。
（3）地质构造分析：分析地层产状、断层分布规律等，了解地质构造特征。
2. 地质素描在实习过程中，我们学习了地质素描的基本技巧，包括笔法、构图、标注等。
通过实地观察和记录，我们对实习区域的地质现象进行了详细的描述和记录。
通过地质素描，我们提高了以下能力：（1）观察能力：学会观察地质现象，发现地质构造特征。
（2）描述能力：学会用文字和图示描述地质现象。
构造地质学野外实习报告
构造地质学野外实习报告构造地质学野外实习报告篇一：构造地质学实践报告构造地质教学实习实习报告班级学号姓名导师日期一.绪言1. 实习概况构造地质教学实习是一次旨在旨在培养我们观察、认识地质现象、掌握野外地质工作基本方法、训练实际工作能力的现场教学活动，是一个理论与实践相结合、技能训练和综合素质培养的有效途径；通过野外地质教学实习，使我们进一步巩固和掌握地质基本知识和内容，掌握野外地质调查的基本工作方法和技能，培养正确的地质思维方法，进一步巩固专业思想，为后续的生产实习和毕业实习及今后的工作打下良好的专业基础。
通过为期两周的实习时间，我们掌握野外沉积岩分类的基本方法，熟悉野外观察的方法和步骤，描述地质构造的基本方法和内容等专业技能。
2. 实习目的构造地质学野外实习是《构造地质学》课程结束后，进行的野外实践教学环节。
通过本次野外实习，能直观地反映课堂所讲的内容，使我们直接观察和了解一些野外地质现象，增加感性认识，扩大视野，培养提高观察能力、动手操作能力和分析、解决问题的能力。
同时我们将认识、掌握到了在书本上学不到的许多东西。
为我们以后在学习专业课方面奠定了基础：1).在老师指导下，通过实地的野外观察、认识、描述和分析，获得对构造地质学的进一步认知，加深对课堂知识和理论的理解，培养地质思维能力和时空观念。
学会观察并认识常见的地质现象，分析其相关的地质作用和形成机制。
2).掌握并应用一些野外地质工作的技能。
练习野外观察和记录的方法，包括岩性点的观察和记录、构造点的观察和记录、路线地质观察和记录。
进行常见沉积岩、沉积现象的野外识别。
3).培养吃苦耐劳、实事求是、勇于探索的生活作风和科学精神，锻炼意志，增强体质，努力适应野外地质工作环境。
4).了解人与自然、环境和可持续发展的科学关系，增进人文和社会意识，增强地质环境意识和社会责任感。
3. 实习安排6月24日—6月26日：实习动员6月27日：漳州火山地质公园6月28日—7月4日:数据整理7月5日：青云山7月6日：长乐下沙海滩7月7日—7月10日：数据整理，撰写实习报告4. 实习区地质概况福建省位于中国东南部，濒临西太平洋，属华南褶皱系的一部分，是环太平洋成矿带中的重要成矿区之一。
构造地质学考研终极总结
《构造地质学》一、名词解释●原生构造（99）是指在变形以前与岩石形成同时产生的构造，反映了由于沉积作用或侵入作用所产生的沉积岩或岩浆岩的原来面貌。
●层理（99）是沉积物从其搬运的载体（水或空气）中沉淀，经垂向沉积和侧向加积而形成的一种构造。
●波痕（00）沉积物表面由于水或空气运动而形成的波状表面。
●应力莫尔圆（95 00 A 00B 02 03）在应力分析中，一种重要的图解方法，能完整的代表一点的应力状态。
●构造应力场（98 03）地壳内一定范围中某一瞬时的应力状态。
●均匀变形（02 04 06 08 14）物体内各点的应变特征相同的变形。
●连续变形和非连续变形（08 09 11）若果物体内从一点到另一点应变状态是逐渐改变的，则称为连续变形。
如果是突然改变的，即应变是不连续的，则称为非连续变形。
●应变椭球体（95 00 03 05 07 11 12）为了形象的描述岩石的应变形态，常设想在变形前岩石中有一个半径为1的单位球体，均匀变形后成为一个椭球，以这个椭球体的形态和方位来表示岩石的应变状态，这个椭球体即应变椭球体。
●递进变形(05)在变形过程中，物体从初始状态变化到最终状态的过程是一个由许许多多微量应变的逐次叠加过程，这种变形的发展过程称为递进变形。
●纯剪切（99 14）在变形过程中不发生体积变化且中间应变轴应变为零的变形。
●共轴变形（07 09 20）在递进变形过程中，如果各增量应变椭球体的主轴始终与有限应变椭球体的主轴一致，这种变形叫共轴递进变形。
●应变硬化（13）在中、低温条件下，多数岩石的应力—应变曲线有一个小的正斜率。
如果想继续进行塑性变形，必须使应力继续增加，这个过程成为应变硬化。
●蠕变（99）在应力长期作用下，即使应力小于常温常压下短期试验的屈服极限，岩石也会发生缓慢的永久变形，这种与事件相关的变形称为蠕变。
●稳态蠕变(05)应变速率近于常量的蠕变称为稳态蠕变。
●位错蠕变(98 02 04 06)高温下的变形机制，当温度T>0.3Tm(Tm为熔融温度)时，恢复作用显得重要起来，位错可以比较自由的扩展且从一个滑移面攀移到另一个滑移面。
构造地质学
构造地质学《构造地质学》-【李忠权】地质出版社第三版内容汇总地质构造：组成地壳的岩层和岩体在内、外动力地质作用下发生的形变、变位，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他各种面状和线状构造等。
构造地质学研究包括构造几何学、运动学、动力学以及构造演化历史的研究：a.构造几何学研究b.构造运动学研究c.构造动力学研究d.构造演化历史的研究。
构造旋回：地壳运动在地质历史中的表现特征是无时不刻不在运动，并具普遍性和旋回性，从和缓地壳运动到剧烈地壳运动算作一个旋回，叫做构造旋回或构造运动期。
构造层：一次构造旋回时间内受地壳运动的作用（包括沉积建造、构造变动、岩浆活动、变质作用等）而形成的综合地质体即为一套构造层。
构造世代：主要是指不同旋回或构造幕中形成的构造顺序。
在一个构造幕中形成的构造群为一个世代的构造。
沉积岩层的原生构造：在沉积物堆积与成岩的过程中产生的构造。
如：层理构造、层面构造、包卷构造、同生结核、生物遗迹、叠层石等。
固结成岩之后形成的构造为次生构造。
岩层：有两个平行或近于平行的界面所限制的、岩性基本一致的层状岩体。
由沉积作用形成的岩层叫沉积岩层。
按层厚度可分为：块状层h>2m，厚层2m>h>0.5m，中层0.5m>h>0.1m，薄层0.1m>h>0.01m，微层h<0.01m。
层理：沉积物沉积时由于介质(如水、空气)的流动在层内形成的成层构造。
组成要素：细层、层系、层系组。
细层（纹层）：是组成层理的最小单位，厚度极小，常以毫米计。
层系：由成分、结构、和产状上相同的许多细层组成。
层系的上下界面之间的垂直距离为层系厚度。
层系组：由两个或两个以上的相似层系组成的，是在同一环境的相似水动力条件下形成的。
层理按形态，层理按形态分为平行层理、斜层理、波状层理。
通常根据岩石的成分、结构和颜色以及层间分界面等来识别层理：岩石成分变化岩石结构变化岩石颜色变化岩层原生层面构造沉积岩原生构造确定岩层顶底面：斜层理。
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构造地质学总结第一章、绪论一、构造地质学概述（一）概念：构造地质学是研究在地球内部力的作用下以及所伴随的内动力地质作用下，地球物质，尤其是岩石圈固态岩石的变形或改造。
（二）岩石变形：岩石受到力的作用，使其内部的质点发生运动，导致原来岩石的形态和(或)体积发生了改变。
变形形式{褶皱构造、断裂构造【断层、节理】、塑性变形}二、构造运动的概念（一）概念：地球动力引起岩石圈变形、变位的作用叫构造运动, 有时又称为地壳运动。
（二）构造运动类型：①根据运动方向1、水平运动2、垂直运动(升降运动)②根据构造运动发生时期划分为：古构造运动【发生在古近纪之前的构造运动】新构造运动【发生在古近纪以来的构造运动】现代构造运动【人类历史时期以来所发生的构造运动】三、地质构造与构造地质学（一）概念：地质构造是指组成地壳的岩层和岩体在内、外动力地质作用下发生的变形、变位，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他各种面状和线状构造等。
构造地质学是研究地壳或岩石圈地质构造的一门学科。
主要研究地质构造的①形态、产状、分布和组合型式②形成条件、形成机制、形成时间、先后顺序与演变规律③探讨地壳运动方式、规律和动力来源（二)地质构造分类：①根据几何学分类1、面状构造【岩层面、褶皱面、断层面、不整合面等等】2、线状构造【褶皱枢纽、擦痕、矿物生长线理等】②就成因而言1、水平构造2、倾斜构造3、褶皱构造4、断裂构造（节理构造、断层构造）四、构造地质学的研究对象和内容（一）研究对象：各类地质体（岩石、岩层、岩体）在力的作用下发生的变形及其产生的构造现象。
（二）研究内容：研究这些构造的几何形态、组合形式、形成机制和演化进程，探讨产生这些构造的作用力的方向、方式和性质。
（三）研究范围和尺度：以中小型构造为主：露头－手标本尺度，部分涉及大型、巨型构造和显微构造以及超微构造构造尺度1、巨型构造：山系、区域性地貌的构造单元。
2、大型构造：区域性构造单元中的次级构造单元。
如背斜、向斜、大型断裂等3、中型构造：一个地段上的褶皱、断层。
4、小型构造：露头上、手标本上的构造。
5、微型构造（显微构造）：手标本、显微镜下可见的构造。
6、超显微构造：电子显微镜下研究的构造（位错）。
五、学习构造地质学的意义（一）理论意义：①阐明地质构造在空间上的相互关系和时间上的发育顺序，探讨地壳构造演化和地壳运动规律及其动力来源。
②了解地质构造的基本类型，掌握构造分析的原理，为进一步学习地质学其它课程奠定基础。
③了解和体会地质思维方式④锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力（二）现实意义：①地质构造控矿【构造控矿、构造控煤、构造控油（气）】构造既控制资源的形成，又控制资源的赋存和开发条件，并提供寻找矿产资源的地质标志。
②工程建设的成败与建设区地质构造密切相关【水文地质、工程地质】③地质构造对环境的控制作用【环境地质】④构造控灾【地震地质】六、构造地质学的研究方法①野外观察和地质填图方法（基本方法测试鉴定）②现代航空、航天遥感技术③工程探测手段④综合分析⑤模拟实验⑥力学分析第二章、原生构造基本概念：（1）、原生构造包括沉积岩的原生构造【如各种层理、波痕等】，以及岩浆岩体的原生构造。
（2）、沉积岩层的原生构造：指在沉积物堆积和成岩过程中产生的构造。
一、地质体的基本产状（一）面状和线状构造的产状要素1、面状构造的产状要素以其走向、倾向和倾角的表示。
①走向：岩层与水平面的交线称走向线。
（有两个数值）②倾向：层面上与走向线垂直的直线称（真）倾斜线。
③倾角：岩层的倾斜线与它在水平面上投影线之间的锐夹角就是该岩层的（真）倾角。
2、线状构造的产状要素以其倾伏向、倾伏角或其所在平面上的侧伏向和侧伏角表示。
①倾伏向(指向):某一倾斜直线在向下倾斜方位上的水平投影线所指示的方向，用方位角或象限角表示。
②倾伏角：指直线的倾斜角度，即直线与其水平投影线间所夹之锐角。
③侧伏角:当线状构造包含在某一倾斜平面内时，此线与该平面走向线间所夹之锐角即为此线在那个面上的侧伏角。
④侧伏向:就是构成上述侧伏角的走向线的那一端的方位。
3、产状要素的测定与表示①岩层产状要素测定：（1）地质罗盘（常用）（2）几何作图法或赤平投影等方法②岩层的产状要素表示：（1）文字表示方法：方位角表示法：只测记倾向与倾角。
如SW205°∠25°象限角表示法：以北与南的方向作为0°，一般测记走向、倾角和倾向象限。
如N65°W/25°SW。
（2）符号表示：③岩层的厚度【铅直厚度>视厚度>真厚度】（1）厚度（真厚度）：岩层的两个平行界面之间的垂直距离。
（2）视厚度：在与岩层走向斜交的直立剖面或在与岩层面不垂直的任何方向的非直立剖面上测得的岩层顶、底界线的垂直距离。
（3）铅直厚度：岩层顶、底面之间沿铅直方向的距离。
（二）水平岩层【同一层面上各点的海拔标高相同或基本相同的岩层。
】原生沉积岩层一般都是水平的。
产状往往为水平或近水平。
水平岩层的特征（１）在地形地质图上，岩层的地质界线与地形等高线平行或重合。
（２）水平岩层，老岩层在下，新岩层在上。
（３）岩层顶、底面之间的垂直距离是岩层的厚度。
水平岩层的厚度即其顶、底面的标高差。
（４）岩层出露宽度是其顶、底面出露线之间的水平距。
1.水平距的大小取决于岩层厚度和地面坡度。
2.厚度一致的岩层出露宽度决定于坡度，坡度大出露宽度小，坡度小则出露宽度大。
3.坡度一致时，出露宽度决定于厚度，厚度大出露宽度大，厚度小则出露宽度小。
（三）倾斜岩层【原始水平岩层因构造作用而改变其水平产状形成。
】***“V”字形法则***1、“相反相同”－向反线同倾向与坡向相反，岩层界线与地形等高线的弯曲方向一致，且弯曲幅度小于地形等高线。
2、“相同相反”－向同线反倾向与坡向相同，且岩层倾角大于地面坡角，岩层界线与地形等高线的弯曲方向相反。
3、“相同相同”－向同线同倾向与坡向相同，且岩层倾角小于地面坡角，则岩层界线的弯曲方向与地形等高线相同且弯曲幅大于地形等高线。
（四）地层的接触关系1、整合接触:①概念与特征上、下地层在沉积层序上没有间断, 岩性和所含化石都是递变的, 上、下岩层的产状平行一致, 它们是连续沉积形成的, 上、下岩层的接触关系。
②整合接触的地质意义反映该地区在此沉积时期内地壳升降与沉积处于相对稳定状态，没有发生显著的构造运动。
2、不整合接触:①概念与特征上、下地层之间的层序有沉积间断, 即先后沉积的地层之间缺失了部分地层, 形成的上、下地层之间的接触关系。
（1）不整合面: 上、下地层之间的沉积间断接触面。
（2）不整合线: 不整合面在地表的出露线。
②不整合接触的地质意义沉积接触的上下两套地层之间有沉积间断，代表地质历史中一定的时间间隔。
在此期间，或者是由于区域上升而没有接受沉积，或者是已沉积的地层又被侵蚀。
③不整合的类型（1）平行不整合（假整合）：主要表现是不整合面上下两套地层的产状彼此平行。
（2）角度不整合：主要表现为不整合面上下两套地层产状不同，褶皱型式和变形强弱程度不同、断裂构造发育程度和性质不同、上下两套地层的构造方向不同。
两套地层的变质程度和岩浆活动也常有明显差异。
3、平行不整合与整合的区别上下两套地层之间是否缺失地层。
平行不整合反映地壳上升，沉积地层露出水面，接受剥蚀，是升降运动的表现。
4、角度不整合特征：上下两套地层产状不同，构造（褶皱、断裂等）形式、强度和变形方向，变质程度，岩浆活动不同。
反映两套地层经历了不同的地质发展历史。
角度不整合的特点：(1)上、下两套地层之间有沉积间断, 缺失部分地层；(2)上、下两套地层的岩层产状不一致；(3)在不整合面上常有底砾岩、古风化壳、古土壤层等；(4)上覆较新地层的底面与不整合面基本平行, 而下伏较老地层的岩层面与不整合面相截交。
5、不整合的形成①平行不整合的形成过程：下降、沉积→上升、沉积间断、遭受剥蚀→下降、再沉积。
②角度不整合的形成过程：下降、沉积→褶皱等变形、变质、岩浆侵入、隆起、沉积间断、遭受剥蚀→下降、再沉积。
6、确定不整合的依据①地层古生物标志【生物演化是连续的】②沉积标志-侵蚀③构造变形④岩浆活动和变质作用7、不整合的形成时代①不整合的形成时限下构造层的最新地层时代之后－下限，上构造层的最老地层时代之前－上限，且应注意下伏地层的“缺”和/或“失”，以及剥蚀搬运后形成的新的沉积地层。
②借助构造变形、岩浆活动、变质作用的同位素年代学资料。
③综合考虑大区域的地质背景。
8、不整合的空间变化1.不整合的类型从右向左逐渐由角度不整合过渡为平行不整合2.上覆岩层的沉积范围由老到新逐渐扩大，表现为“超覆”。
二、沉积岩的原生构造（一）基本概念1、岩石的原生构造【地球岩石圈岩石在岩石成岩和形成过程中产生的非构造变动特征。
】2、沉积岩层的原生构造【沉积岩在沉积过程中和成岩过程中产生的非构造变动的构造特征。
】3、沉积岩层及其要素①岩层: 由两个平行或近于平行的界面所限定的岩性基本一致的层状岩体。
②层面: 分隔一个单一岩层的上下界面, 位于上面的称为上层面或岩层顶面；位于下面的称为下层面或岩层底面。
③岩层厚度: 两相邻岩层面之间的垂直距离。
4、岩层形态一般来说，岩层在较大的范围内形成厚度稳定的板状，但由于沉积环境和条件的变化，有的岩层在延伸方向上厚度不稳定，有的向一侧变薄甚至尖灭，形成楔形，有的则向两侧变薄尖灭，形成透镜状。
（二）层理及其识别1.层理是沉积岩中最普遍的原生构造，包括层面以及由岩层内部的成分、粒度、结构、胶结物和颜色等特征在剖面上的突变或渐变所显现出来的一种成层性。
沉积岩层理可根据岩石的成分、结构、色调变化来识别。
2.层理的组成①细层: 细层又称纹层, 是组成层理的最小单位。
细层厚度很小。
同一细层多具有较均一的成分和结构, 它们是在相同的水动力条件下同时形成的。
细层可与层面平行或斜交，可以是平直的、波状的或弯曲的。
②层系：是由成分、结构和产状上相同的许多细层组成。
是在同一环境相同水动力条件下，不同时间形成的细层组成。
③层系组：由两个或两个以上的相似层系组成。
是在同一环境的相似水动力条件下形成的。
（三）层理的基本类型依据层理形态及其结构，将其分为水平层理和交错层理。
层理按其形态的不同分：平行层理、波状层理、斜层理（四）层理的识别标志1.岩石成分变化，由于成分差异而显示出层理；2.岩石结构变化，指岩石粒度和形状的变化显示出层理；3.岩石颜色变化，由于颜色的不同显示出层理；4.岩层的原生层面构造，包括波痕、泥裂、雨痕、生物遗迹及其印模等。
***（五）原生沉积构造及其岩层顶底面的识别***化石是确定新老关系和地质年代的依据，或根据原生构造和某些次生构造来确定新老层序。