小学二年级语文复习教案(13篇)
小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案（精选13篇）
小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案（精选13篇）小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案篇1一、教材简析《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文。
教材配有一幅充满热情洋溢的插图，全文共有8个自然段。
课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面，表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。
由于年代久远，二年级的学生对周总理知之甚少，因此，课前可以布置学生搜集有关周总理的资料，也可以让学生询问身边的长辈，了解周总理的感人事迹，为学习课文做好铺垫。
《义务教育语文课程标准（20xx年版）》在第一学段目标与内容中指出，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
基于此，教学时应抓住课文中的关键词语让学生品词、析句、朗读课文，一方面感受泼水节欢乐的场面，一方面体悟字里行间所表达的激动、幸福和难忘。
二、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.师：同学们，我国是一个多民族的国家，拥有56个民族，而在我们云南省西双版纳生活着一种少数民族──傣族。
你们知道傣族人民每年都要过一个隆重的节日，这个节日叫什么？指名回答，师板书：泼水节，指导学生认读并书写“泼”。
师：泼水节是傣族人民最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面，参加人数最多的节日。
泼水节是傣族的新年，一般是在公历的4月中旬过泼水节，时间持续3至7天。
2.师：1961年，我们新中国的总理周恩来就来到了西双版纳参加了傣族人民的泼水节，你们对周总理有哪些了解？指名交流，师相机出示周总理简介。
周恩（1898—1976）无产阶级革命家、军事家、政治家，中华人民共和国开国总理。
字翔宇，祖籍浙江绍兴，生于淮安，并在淮安度过童年时代。
1949年后，任中华人民共和国政务院（后改称国务院）总理兼外交部长、副主席、中国人民政治协商会议主席、中共中央副主席。
在建立中美、中日之间正式外交关系的过程中，做出卓越的贡献。
3.师：同学们想不想知道周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？今天就让我们穿越时空隧道，一起回到1961年的泼水节，去看看那次难忘的泼水节吧！（师板书：难忘。
二年级语文《田家四季歌》教学设计(优秀13篇)
二年级语文《田家四季歌》教学设计（优秀13篇）《田家四季歌》教案1学习目标认识15个生字；会写9个生字。
掌握多音字“场、了”。
正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。
体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
多音字了（liǎo）了解字考了（le）好成绩，乐得不得了（liǎo）。
（le）好了走了歌得到了（le）表扬，不觉了（liǎo）不起。
正（zhēng）正月辨“正”只有在表示“正月，农历一年的第一个月”时，读zhēng，（zhèng）正在析如，正月、新正；其余情况一般读zhèng。
场（cháng）场院例秋收结束了，农户们有的在场（cháng）院里打场（cháng），（chǎng）场面句有的在广场（chǎng）上晒谷子，一片热闹的景象。
近义词辛苦——忙碌喜洋洋——乐滋滋反义词嫩——老肥——瘦忙——闲早——晚晴——阴新——旧轻——重辛苦——轻松词语解释桑叶：桑树的叶子，是蚕的日常饲料。
农业：农业生产中的各项工作。
耕作：用各种方法处理土壤的表层，使适于农作物的生长发育，包括耕、耙、锄等。
戴月光：文中指农民辛苦劳作，晚上月亮出来时才收工回家。
辛苦：身心劳苦。
新制棉衣：文中指新做好的棉衣。
笑盈盈：状态词。
形容满面笑容的样子。
笑盈盈”读xiàoyíngyíng。
互动探究1这首儿歌描写了四季中的`哪些代表性事物？花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。
2文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦？早起勤耕作，归来戴月光。
3找一找文中的比喻句，并说一说这个比喻句是用什么比喻什么。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
这个比喻句是用“黄金”比喻“稻谷”4为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？因为一年的付出有了收获，稻谷丰收了，即使再辛苦，心里也是甜蜜的。
5文中有两个描写心情的ABB式词语，请写下来。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标：1. 复习二年级上册语文知识点，巩固所学内容。
2. 提高学生的语文素养，提升阅读、写作、口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生主动参与复习的积极性。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，提高学生的认读能力。
2. 语法复习：回顾二年级上册的语法知识点，加强学生的语言运用能力。
3. 篇章复习：选取二年级上册的部分课文，进行篇章复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 口语交际复习：巩固二年级上册的口语交际知识点，提升学生的口语表达能力。
5. 写作复习：回顾二年级上册的写作知识点，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习二年级上册的生字词、语法、篇章、口语交际和写作知识点。
2. 难点：针对不同知识点，提高学生的认读、理解、运用和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的参与度和合作意识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学安排：1. 第一课时：生字词复习内容：二年级上册生字词精选教学活动：学生自主复习，教师提问，巩固生字词认读能力。
2. 第二课时：语法复习内容：二年级上册语法知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高语法运用能力。
3. 第三课时：篇章复习内容：二年级上册部分课文教学活动：学生阅读课文，教师提问，提升阅读理解能力。
4. 第四课时：口语交际复习内容：二年级上册口语交际知识点教学活动：角色扮演，情景模拟，增强口语表达能力。
5. 第五课时：写作复习内容：二年级上册写作知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高写作能力。
六、教学策略：1. 采用多元化的教学策略，如游戏、比赛、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语文实践能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册的生字词，使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 复习课文的朗读和理解，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，包括字形、字音和字义。
2. 课文复习：选取二年级上册的部分课文进行复习，重点复习课文的理解和朗读。
3. 语文园地复习：复习二年级上册的语文园地内容，包括词语积累、句子练习等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词的正确书写和朗读，课文的朗读和理解。
2. 难点：生字词的字形和字义的理解，课文的深入理解。
四、教学方法1. 采用问答法、讲解法、示范法等教学方法，帮助学生复习和理解生字词和课文内容。
2. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 生字词复习：(1) 教师出示生字词卡片，学生认读。
(2) 学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
(3) 教师选取重点生字词，进行讲解和示范书写。
2. 课文复习：(1) 教师选取二年级上册的部分课文，学生朗读。
(2) 教师提问课文内容，学生回答。
(3) 教师引导学生深入分析课文，提高理解能力。
3. 语文园地复习：(1) 教师出示语文园地内容，学生朗读。
(2) 教师提问语文园地内容，学生回答。
(3) 教师引导学生进行句子练习，提高语文应用能力。
教学反思：在复习课上，我注重了学生的参与和互动，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课文复习环节，我引导学生深入分析课文，提高理解能力。
在语文园地复习环节，我注重了学生的实际操作和应用，提高学生的语文能力。
总体来说，本节课学生学习效果较好，但仍有部分学生对生字词的字形和字义理解不够深入，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评估1. 通过课堂问答、生字词默写和课文朗读等方式，评估学生对生字词和课文的理解和掌握程度。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标：知识与技能：1.会认8个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。
课前准备：生字卡片、课文每小节图片教学过程：教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们，我留心观察了你们，老师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师：“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说：“想”。
4.师：“那好，我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题，孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见，抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣，使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词，说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么，还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠，读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的?”(学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思，学生可以做动作来理解。
二年级下学期语文复习教案5篇
二年级下学期语文复习教案5篇教学目标1、熟悉13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、标准写日记的格式。
过程与方法分小组阅读质疑，在阅读中探究、争论、沟通。
结合生活实际，提高学生的感性熟悉。
情感态度价值观懂得关怀有困难的人;连续培育写日记的兴趣。
教学预备1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些状况。
2、预备生字卡和相应的一些课件。
教学时间本课教学需2课时。
教学过程第一课时一、激趣导入二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，熟悉生字。
(常规读文识字法)四、流利读文，生疏生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、稳固生字，写字指导。
1、稳固13 个生字。
2、指导书写8个字。
其次课时一、复习导入。
二、自读自悟，探究发觉，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发觉。
2、把自己的发觉与感悟，与小组同学沟通。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
(引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦?幻想成真了吗?2、“我”的梦没实现的心情读出来。
3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮忙感悟。
)4、朗读全文，体会感情。
三、延长拓展1、出示日记格式，标准日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生预备展现自己的日记。
四、板书设计24 日记两则我幻想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买(喜爱) (生气) (快乐)教学反思：二年级下学期语文复习教案2教学目标★能正确、流利地朗读课文，初步感知蝴蝶谷奇异漂亮的风光。
★熟悉本课9个生字，会写“源、茂、季、丛、赶”5个生字，理解生字新词，积存描写颜色词语。
★初步了解课文内容。
教学重难点学会本课生字新词;正确、流利地朗读课文。
教学预备课件PPT教学时间二课时第一课时教学过程一、谈话导入1、同学们，现在教师想和大家聊谈天，你们喜爱旅游吗?能告知大家，你都去过哪些地方吗?2、大家去过的地方可真不少!是的，我们的祖国幅员宽阔，有很多风景美丽的旅游胜地。
小学语文部编版二年级上册期末复习教案
小学语文部编版二年级上册期末复习教案一、教学内容本节课为小学语文部编版二年级上册期末复习课，主要复习本学期所学的内容，包括：第一单元《秋天的雨》、《一封信》、《日月明》、《升国旗》；第二单元《植物妈妈有办法》、《我是什么》、《田家四季歌》、《雪孩子》；第三单元《寒号鸟》、《敕勒歌》、《江南》、《小池》；第四单元《黄山奇松》、《水》、《葡萄沟》、《美丽的小兴安岭》；第五单元《的目光》、《手术台就是阵地》、《父亲、树林和鸟》、《难忘的八个字》；第六单元《古诗7首》、《秋天到了》、《小青蛙》、《雪地里的小画家》。
二、教学目标1. 复习本学期所学内容，巩固学生的语文基础知识。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 通过对本学期内容的复习，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对课文内容的理解和运用，以及对古诗的背诵和默写。
2. 教学重点：学生对语文基础知识的巩固，包括字词句的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、教材。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：以秋天的景象为引入，让学生描述秋天的特点，引出本节课的复习内容。
2. 课文复习（15分钟）：分别复习第一单元至第六单元的课文内容，让学生朗读课文，回答相关问题，巩固对课文的理解。
3. 生字词复习（15分钟）：针对每个单元的生字词进行复习，让学生认读、组词，提高学生的词汇量。
4. 古诗背诵与默写（10分钟）：让学生背诵本学期的古诗，并进行默写练习，巩固对古诗的记忆。
5. 课堂练习（10分钟）：发放练习题，让学生在课堂上完成，检测学生对本学期知识的掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：单元一：秋天的雨单元二：植物妈妈有办法单元三：寒号鸟单元四：黄山奇松单元五：的目光单元六：古诗7首七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学知识写一篇关于秋天的作文。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册语文知识点，巩固学生的基本语文能力。
2. 通过复习，使学生对所学知识进行梳理，形成系统。
3. 提高学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯。
二、教学内容1. 生字词复习：根据二年级上册教材，选择重点生字词进行复习。
2. 语法知识复习：复习基本的句子结构、标点符号使用等。
3. 课文内容复习：选取几篇重点课文，进行内容回顾和理解。
4. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，进行复习和总结。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动参与复习，检验学生对知识的掌握程度。
2. 使用举例法，通过具体实例讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 运用讨论法，让学生分组讨论，促进学生之间的交流和学习。
四、教学步骤1. 课堂导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：老师出示生字词，学生朗读并组词，进行互动游戏。
3. 语法知识复习：老师提问，学生回答，通过具体句子进行分析。
4. 课文内容复习：学生分角色朗读课文，老师提问关于课文的问题，进行讨论。
5. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，学生进行总结和分享。
五、课堂小结1. 对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生继续努力，养成良好复习习惯。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：观察学生在问答环节的参与程度和回答准确性，了解学生对知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维过程。
3. 课后作业：通过学生的课后作业，检查学生对课堂复习内容的掌握和应用能力。
七、课后作业1. 复习课堂上的生字词，写一篇日记，运用所学词汇。
2. 选择一篇课文，进行复述，并用所学语法知识进行表达。
3. 总结本节课复习的内容，列出自己认为的重点知识点，并结合实例进行说明。
八、教学反思1. 反思教学内容的选择和安排，是否符合学生的学习需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案1 教学目的：1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。
2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。
3、培养学生自主识记生字的兴趣与才能。
教学重点：能正确认读生字，并能正确书写。
教学难点：学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。
教学方法：引导，点拨，让识字富有情趣。
教学学法：小组合作，自主探究，识记生字。
教具准备：PPT课件，田字格。
一、导入新课1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的机密，我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。
6、你有什么好方法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。
考虑：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?生自由答复三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。
选择自己喜欢的方式认读生字2、多种形式检查会认字的认读情况。
3、课件展示填一填：这些字中，左右构造的字有上下构造的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好方法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析^p 字形，积累词语。
3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。
生汇报1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。
组词，指导书写。
2运用多种形式，兴趣识记：加一加，减一减，猜字谜，编故事或顺口溜，比拟，联络生活……区分座——坐练惯用“好似”、“变化”、“但是”说话。
哪些字容易写错?你来给大家提个醒。
4、稳固练习。
课件出示五、指导书写重点指导“册”、“像”、“层”这几个字的书写。
1、找关键笔画。
“册”关键笔画是横，中间要写一样宽，横在横中线上。
2、“像”是左右构造的字，左边瘦得像麻杆，右边胖得像大象，生书空笔顺。
3、“层”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二横要长一些。
六、生在生字本上写字，每个字写两个。
师巡视七、评议，总结。
板书设计：田字格中书写“岩”、“册”、“像”、“层”字小学二年级语文复习教案2 一、复习课文：1、张衡是〔汉〕朝人，他是我国古代著名的〔天文学〕家，也是出色的〔文学〕家。
2、读《爱迪生救妈妈》，想：〔1〕爱迪生为什么能在关键的时候想出方法来救自己的妈妈？因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在理论活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出方法救自己的妈妈。
〔2〕爱迪生想出了什么样的方法来救妈妈？爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，这样，医生就能给他妈妈做手术了。
3、我们人类有〔三四百万〕年的历史，恐龙却在地球上生活了大约〔两亿〕年。
二、背诵：1、背诵136页“我会填”。
〔1〕满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
〔2〕那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
〔3〕北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。
2、背诵149页“我会读”和“读读背背”。
3、我国古代有许多科学成就。
其中，〔造纸术、印刷术、火药、指南针〕被称为四大创造。
我国现代有很多著名科学家。
〔钱学森〕和〔邓稼先〕同其他科学家一起攻关，终于研制出了〔原子弹〕和〔氢弹〕。
三、听写：勺子玉石组成发炎珍珠分开香油严寒眼珠数学钻石睡觉严重寒冷鸡肉间隔石油钻研检查染色传达团结斥责负责炎热夸奖研究油条睡眠分类羊肉离别耐心查看调查谜语传染夸大珍贵珠宝种类严格奖状小组 ____寒冬责备团聚人类历史地球气温时间道理生活植物灭绝儿童团员北斗星环顾四周恍然大悟四、比拟组词：勺〔勺子〕玉〔玉石〕组〔组成〕珠〔珍珠〕钻〔钻研〕睡〔睡觉〕璃〔玻璃〕勾〔勾画〕主〔主要〕祖〔祖国〕株〔株连〕粘〔粘贴〕垂〔垂头〕离〔分开〕拒〔回绝〕油〔石油〕斥〔训斥〕炎〔发炎〕桨〔船桨〕肉〔肥肉〕迷〔迷路〕距〔间隔〕由〔由于〕诉〔告诉〕谈〔谈话〕奖〔奖状〕内〔内部〕谜〔谜语〕传〔传播〕严〔严寒〕撒〔撒野〕仰〔仰头〕汉〔汉族〕捡〔捡拾〕性〔性别〕转〔转动〕炎〔炎热〕散〔散文〕迎〔迎接〕汗〔汗水〕检〔检查〕姓〔姓名〕五、近义词：清楚—〔明晰〕果然—〔果真〕著名—〔有名〕钻研—〔研究〕急忙—〔连忙〕六、量词：一〔个〕孩子一〔颗〕星星一〔把〕勺子一〔面〕镜子七、拓展：爱迪生一生共创造〔两千多〕项创造，包括〔电灯、、电报、电影〕等。
小学二年级语文复习教案3 复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。
进一步稳固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》.2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。
二、课堂作业1．比一比，组词。
受〔〕桂〔〕推〔〕些〔〕担〔〕借〔〕爪〔〕爱〔〕挂〔〕堆〔〕此〔〕胆〔〕错〔〕瓜〔〕2．多音字组词。
强长背3．选字填空1〕〔〕人〔〕种〔〕样〔〕不一样〔个各〕2〕〔〕表〔〕领年〔〕带〔〕〔带代〕3〕排〔〕热〔〕一〔〕火车强〔〕〔列烈〕4〕勇〔〕〔〕忙〔〕忙〔〕问〔赶敢〕4．把成语补充完好。
狐〔〕虎〔〕神〔〕活〔〕大〔〕大〔〕〔〕长〔〕久〔〕头〔〕尾东〔〕西〔〕三、课后作业1．朗读课文，背诵5、7两课。
2．抄写本单元易错的生字，并组词。
小学二年级语文复习教案4 教学目的：1. 掌握本单元的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词等。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。
让学生加深对语文学科的理解3.让学消费生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：一、导入师：谈话：同学们，今天有一个一年级的小朋友在学习《家》时遇到了点小费事，你还会背吗？是不是一年级的知识如今看来很简单呢？是呀！我们已经掌握了很多知识了，那你有信心来参加今天的“智慧大擂台”知识竞赛吗？师：来到我们比赛现场的有〔生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪明得意的熊猫队。
〕合：让我们以最热烈的掌声为自己打气吧！看看咱们的这几支队伍，选手们个个虎虎生威，精神抖擞。
师：今天的知识竞赛主要是为了检查同学们这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的成功。
同学们准备好了吗？二热身为了可以更好的发挥同学们的聪明才智，咱们先来热热身。
要求：只有写的认真漂亮的小组才能获得参赛的资格。
怎样才能写好呢？三闯关----射击大比拼师；同学们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么机密？〔生：多音字〕师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？〔出示“我真棒”〕老师给每队都加上一个气球。
师：同学们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？你是怎么认识的？同样分别组词。
〔生答〕老师也积累了几个，如今送给大家，我们一起来读读吧！师；同学们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的双胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨开呢？我们一起来写一写、读一读。
〔生分组完成小试卷，再齐读〕四闯关-----词语总发动师；同学们的射击程度都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总发动”。
师：我这里有很多的词语，先请每队派一名代表起来领读。
〔其他生跟读〕看来大家都很厉害嘛！既然读得这么好，那你能为它们选择适宜的音节朋友吗？〔出示词语选音节〕师；〔出示卡片白茫茫〕，我刚刚不小心落下一张，我请同学来读一读。
〔生读〕谁能用这种词语形式再说几个词呢？〔生答〕师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。
〔生选〕请狮子队的小朋友开火车依次说〔继续选图说〕师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。
要装下这么多词语，我们在平日里就应该做到“三多” 五闯关-----我会变师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？〔生：看过〕你最喜欢里面的谁呢？〔孙悟空〕为什么？〔因为它会变来变去〕变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。
师；〔出示“我会变”〕孙悟空说它先变一个。
出例如子你能告诉大家你准备怎么变吗？师：总结方法，是偏旁的变化。
谁来读一读这个词语〔生读〕你能让这个词语变变身，能用上我们学过的四字成语，让它读起来更美吗？〔生答〕师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有几个词语要变，我这次请熊猫队的队长来选〔依次选，说〕师；同学们要记住：“万变不离其宗”，变来变去，学过的知识要记扎实。