指导教师评阅表
毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本
毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。
土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。
从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。
然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，………有一定的新意。
论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力………。
论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，……。
论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。
【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。
该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。
该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。
该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，…….。
论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。
论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。
论文文字较流畅，达到了本科生的培养目标。
毕业论文评分表(仅供参考)模板
成绩材料科学与工程毕业论文成绩评定表题目专业班级学生姓名学号指导教师一、指导教师评定意见对毕业论文的学术评语（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点）对毕业论文的评分评分项目选题（15分）能力水平（50分）论文质量（35分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力自主学习能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值4分3分4分4分7分8分5分5分25分15分13分7分100分得分指导教师签字：年月日二、评阅教师评定意见对毕业论文的学术评语及能否参加答辩的意见（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点及建议）对毕业论文的评分评分项目选题（25分）能力水平（35分）论文质量（40分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值6分6分6分7分8分9分9分9分15分15分10分100分得分评阅教师签字：年月日三、答辩小组评定意见学生毕业论文（设计）答辩记录评语（根据学生答辩情况及其论文或设计质量综合写出）评分（综合评定）评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计100分自述情况15分回答问题情况25分规范要求与文字表达10分学术或技术水平50分得分四、毕业论文（设计）成绩综合评定指导教师评定成绩（占50％）评阅教师评定成绩（占20％）答辩成绩（30％）综合成绩折合等级院学术委员会主任签字：年月日成绩评定说明1．答辩前每个学生都要将自己的毕业论文（设计）及相关材料在指定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，写出评语和评分。
2．由毕业论文（设计）指导委员会指定的评阅教师认真评阅，写出评语和评分。
3．答辩工作结束后，答辩小组应按学校统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。
毕业论文（设计）指导委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩，评定学生的综合成绩。
专家评阅意见表
答辩
建议修改后公开答辩
未达到公开答辩要求
评阅人签名
评阅人职称
评阅人单位
同意推优
建议修改后推优
不同意推优
注：请评阅专家经综合评价后，意见表
毕业论文题目
中日两国近代初期文学作品之语言变革探析
——以《狂人日记》和《浮云》为例
学生姓名
黄陈林
学号
1005020047
年级
日语102班
所在学院
外国语学院
专业
日语
指导教师姓名
王晓梅
职称
教授
所在单位
贵州大学外国语学院
本科生毕业论文评阅意见：【对论文（设计）选题、文献综述、外文翻译（参考）、研究（设计）内容与方法、创新点或传承与发扬、论文（设计）质量与理论水平、论文写作规范与文风、设计规范与风格和修改建议等方面加以评阅】
毕业论文表格中指导教师评语
毕业论文表格中指导教师评语
毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本
【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；
论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】
目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学
位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，
选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度
中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展
和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。
从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度
及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可
行的解决方案，………有一定的新意。
论文表明，该同学阅读了较多的
[应用]毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本
![[应用]毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本](https://img.taocdn.com/s3/m/94b82f4d6c175f0e7cd13794.png)
[应用]毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本【指导教师评语:毕业论文(设计)的价值;反映学生掌握知识、能力情况;论文(设计)的内容、结构、结论以及整体水平等】目前，土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域，某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究，选题适中，即具有前沿性，又具有现实的紧迫性。
土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一，如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题，选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。
从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。
然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，………有一定的新意。
论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力………。
论文语言流畅，结构严谨、合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，……。
论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，……，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。
【评阅人意见】(选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等)土地制度改革问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。
该同学选择“土地征收补偿制度”进行研究，选题有新意。
该课题有一定的难度，工作量适中，符合专业培养目标。
该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了土地补偿制度的相关问题，设计了解决问题的短、中、长期的解决方案，…….。
论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料整理能力。
论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
指导教师评阅意见模板
指导教师给学生的实习评语模板+专业的具体问题具体指导意见1、xx学生待人诚恳，作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虛心好学，注重团队合作。
2、xx学生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
3、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
4、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
5、xx同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
6、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
7、特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。
毕业论文评语表怎么写(毕业论文评阅表评语)
毕业论文评语表怎么写(毕业论文评阅表评语)在完成毕业论文之后，导师在评阅表上的评语对于毕业生来说也是有一定指导意义的。
下面是我为大家整理的毕业论文评阅表评语，欢迎大家阅读。
毕业论文评阅表评语1. 论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。
英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。
论文格式基本符合要求。
2. 选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。
3. 本文研究了对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。
思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。
论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
4. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。
即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。
从内容看，对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，下了苦功夫。
5. 论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。
论文的选题很好，有创意。
为了写好这篇论文，作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从对原著的引用情况不难看出，对原著的内容是相当熟悉的。
语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
6. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。
文字通顺流畅。
行文符合学术规范。
今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
7. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
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指导教师评阅表
引言：
指导教师评阅表是教师对学生的学习过程和学术成果进行评价和指导的重要工具。
它不仅记录着学生的表现和成绩，还反映了教师的教学质量和学生的学习态度。
本文将从评阅表的内容、评价标准和使用方法等方面进行详细介绍，旨在帮助教师正确有效地使用评阅表。
一、评阅表的内容
评阅表通常包括学生个人信息、考核项目、评分标准和综合评价等内容。
1. 学生个人信息：包括学生的姓名、学号、专业、班级等基本信息，以便教师准确识别学生身份。
2. 考核项目：列出本次评阅的具体考核项目，如作业、实验报告、期中考试、期末论文等，以确保评价的全面性和准确性。
3. 评分标准：根据考核项目的不同，制定相应的评分标准。
评分标准应具体明确，以便学生和教师都能明确了解评分依据。
4. 综合评价：综合评价是对学生整体表现的综合评价，可以包括学习态度、学术能力、实践能力等方面的评价，旨在全面了解学生的学习情况。
二、评阅表的评价标准
评阅表的评价标准应该公正、客观、明确，能够准确反映学生的学习状况。
1. 准确性：评阅表应准确记录学生的学习成绩和表现，避免出现错误或遗漏。
2. 全面性：评阅表应全面考核学生的各个方面能力，不单纯以分数为唯一评价依据。
3. 公平性：评阅表应公正对待每个学生，避免主观偏见和不公平现象的出现。
4. 可操作性：评阅表上的评价标准应具体明确，便于教师根据标准进行评分。
三、评阅表的使用方法
评阅表的使用方法直接影响到评价的准确性和效果。
1. 及时反馈：教师应在评阅完学生作业后及时将评阅表反馈给学生，让学生了解自己的优势和不足，并及时改进。
2. 指导学习：评阅表不仅是评价学生的成绩，更重要的是指导学生的学习。
教师可以根据评阅表上的评语，向学生提出具体的改进意见和学习建议。
3. 个性化辅导：评阅表可以为教师提供学生的个体差异信息，教师可以根据评阅表上的数据，为每个学生量身定制学习计划和辅导方案。
4. 教学改进：评阅表也是教师教学质量的重要参考依据。
教师可以通过评阅表分析学生的常见错误和薄弱环节，从而调整教学内容和方法，提升教学效果。
结语：
评阅表是教师评价学生学习过程和学术成果的重要工具，它不仅可以帮助教师准确了解学生的学习情况，还能指导学生的学习和教师的教学改进。
因此，教师应正确有效地使用评阅表，真正发挥其作用，促进学生的全面发展。